ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นบริสุทธิ์และมีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อต่างๆ จากสัตว์สำหรับเลือดไหม้ไปจนถึงฤดูกาล จากกิจกรรมประจำวันถึงธรรมชาติศาสตร์ที่มีความศักดิ์สิทธิ์ ผ่านการบอกเรื่อง มันเกมส์ และกิจกรรมต่างๆ เด็กๆจะมีโอกาสจมตัวอยู่ในโลกภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนเรียบร้อย จะพร้อมกันเปิดเผยสายสูตรเรียนภาษาอังกฤษที่น่ายอมรับนี้แล้วครับ!
ขอให้ตรวจสอบโดยตรง ทำให้ไม่มีจากไทยในการแปล
เด็กๆ ที่ว่ายน้ำในสวนสาธารณะ น้ำมีสีเขียวเมื่อดวงอาทิตย์ตกลง ดอกไม้บานสดใส และเสียงน้ำกระเทียมเป็นที่นั่งหยุดหย่อนสบาย วันนี้เราจะไปเล่นกับน้ำเพื่อรู้สึกสบายและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ดูแลตัวเองและเพื่อนๆ
เริ่มจากนี่นะ คุณจะเห็นน้ำมีสีเขียวสดใสเมื่อเราว่ายน้ำในสวนสาธารณะ คุณรู้ว่าน้ำมีสีเขียวเพราะมันมีอากาศและดอกไม้ที่เติบโตด้วย น้ำเป็นที่ที่เราสามารถเล่นกับน้ำและรู้สึกสบาย
หลังจากนั้น เราจะไปดูดอกไม้ที่บานสดใสในสวนสาธารณะ ดอกไม้มีสีสันมากมาย มีสีแดง สีเหลือง สีขาว และมากมายที่สีเขียวเช่นกัน คุณรู้ว่าดอกไม้มีสีเขียวเพราะมันมีน้ำในดินที่ช่วยให้ดอกไม้บานดี
เมื่อเราเดินตามทางที่น้ำกระเทียม คุณจะได้ยินเสียงน้ำกระเทียม น้ำกระเทียมเป็นเสียงที่สบายต้องกล้า มันช่วยให้เรารู้สึกสบายและระคายกลัวในเวลาเดียวกัน
ก่อนที่เราจะหยุดเล่น เราจะเรียนรู้ว่าการดูแลตัวเองและเพื่อนๆ สำคัญมาก เมื่อเราว่ายน้ำเราต้องใช้น้ำและอากาศอย่างเหมาะสม และเมื่อเราเดินตามทางที่น้ำกระเทียม เราต้องระวังไม่ให้เสียงน้ำกระเทียมเกินไปเพราะมันอาจทำให้เราไม่สบาย
ที่สุด หลังจากที่เราเล่นแล้ว เราจะกลับบ้านด้วยสติปัญญาที่เรียนรู้ได้มากมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และรู้สึกสบายด้วยตัวเองที่เล่นกับน้ำและดอกไม้ในสวนสาธารณะ
เราเห็นว่าน้ำมีสีเขียว และ…
ขอขอบคุณสำหรับคำสอบถาม ฉันจะแปลคำว่า “หาคำศัพท์” ในภาษาไทยเหล่านี้หาคำศัพท์ -> หาคำศัพท์แต่ฉันจะให้คำแปลสมบูรณ์ของคำว่านี้:หาคำศัพท์ -> หาคำศัพท์และคำศัพท์ต่างๆฉันขอโทษที่ไม่สามารถหาคำแปลที่เหมาะสมที่ไม่มีใช้คำศัพท์จากภาษาจีนที่ยังไม่ได้แปลเป็นภาษาไทยไปด้วยเช่นกัน แต่ฉันคาดว่าคำแปลที่ผมให้นั้นสามารถใช้ได้เกือบทั้งหมดแล้วครับ
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- น้ำ – น้ำ
- ดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์
- ดวงจันทร์ – ดวงจันทร์
- เมฆ – เมฆ
- ที่ฝน – ที่ฝนeight. ลม – ลม
- ฝนตก – ฝนตก
- หนึ่งในหลาย – หนึ่งในหลาย
- หลายในหลาย – หลายในหลาย
- แจ้งป่า – แจ้งป่าthirteen. สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
- เมือง – เมือง
- บ้าน – บ้านsixteen. ร้าน – ร้าน
- โรงเรียน – โรงเรียน
- โรงพยาบาล – โรงพยาบาล
- หน้าที่ – หน้าที่
- สถานี – สถานี
กำหนดคำศัพท์
1. หาคำศัพท์ “Tree”– ภาพ: ต้นไม้- คำศัพท์: Tree
2. หาคำศัพท์ “River”– ภาพ: ลำคลอง- คำศัพท์: River
3. หาคำศัพท์ “beach”– ภาพ: ชายหาด- คำศัพท์: seaside
four. หาคำศัพท์ “Mountain”– ภาพ: ภูเขา- คำศัพท์: Mountain
five. หาคำศัพท์ “metropolis”– ภาพ: ย่านเมือง- คำศัพท์: city
6. หาคำศัพท์ “forest”– ภาพ: ป่า- คำศัพท์: wooded area
7. หาคำศัพท์ “wilderness”– ภาพ: ทะเลสาบ- คำศัพท์: barren region
8. หาคำศัพท์ “Ocean”– ภาพ: ทะเล- คำศัพท์: Ocean
9. หาคำศัพท์ “Island”– ภาพ: หมู่เกาะ- คำศัพท์: Island
10. หาคำศัพท์ “Park”– ภาพ: สวนสาธารณะ- คำศัพท์: Park
eleven. หาคำศัพท์ “Snow”– ภาพ: หิมะ- คำศัพท์: Snow
12. หาคำศัพท์ “solar”– ภาพ: ดวงอาทิตย์- คำศัพท์: sun
thirteen. หาคำศัพท์ “Moon”– ภาพ: ดวงจันทร์- คำศัพท์: Moon
14. หาคำศัพท์ “Cloud”– ภาพ: กลุ่มกะโหลลบ- คำศัพท์: Cloud
15. หาคำศัพท์ “star”– ภาพ: ดาว- คำศัพท์: star
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติในบริบทที่สบายใจและมีสนุกสนานได้ง่าย ง่าย ๆ นี้ครับ!
- “What time is it now?” คุณเด็กๆจะต้องจำความหมายของตัวย่อ “AM” และ “PM” แล้วเลือกเวลาที่ถูกต้องตามตัวย่อนั้น。
- “What day is it nowadays?” คุณเด็กๆจะต้องจำความหมายของวันที่ในสัปดาห์แล้วเลือกวันที่ที่ถูกต้องตามคำถาม。three. “are you able to tell me the season?” คุณเด็กๆจะต้องจำความหมายของฤดูกาลแล้วเลือกฤดูที่ถูกต้องตามคำถาม。four. “what is the climate like?” คุณเด็กๆจะต้องจำความหมายของระเบียงความหนาวแล้วเลือกระเบียงที่ถูกต้องตามคำถาม。five. “what number of days till the weekend?” คุณเด็กๆจะต้องจำวันที่สุดสัปดาห์แล้วเลือกจำนวนวันที่เหลือจนถึงวันหยุดสัปดาห์。
แบ่งผล
ในท้ายของเกมส์，หลังจากเด็กๆ ทำการเปรียบเทียบคำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว เราจะทำการประเมินคะแนน ในแต่ละเด็กจะได้รับใบประเมินคะแนนที่บันทึกจำนวนคำศัพท์ที่เปรียบเทียบในครั้งที่ถูกต้องของพวกเขา และเราจะใช้ระบบคะแนนที่ง่ายต่อใจเพื่อเลื่อนยังเด็กๆ:
- ทุกคำศัพท์ที่เปรียบเทียบในครั้งที่ถูกต้องจะได้คะแนน 1 คะแนน
- ถ้าเด็กๆ สามารถตอบคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับภาพที่เปรียบเทียบได้ อย่างเช่น “สัตว์นี้กินอะไร?” หรือ “อาหารนี้เรียกอะไร?” แล้วพวกเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน
เราจะใช้คะแนนที่ได้มาตัดสินใจให้ตรงกับ “ผู้เชี่ยวชาญคำศัพท์” หรือ “ผู้เปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม” เด็กๆ จะสามารถแบ่งปันผลงานของตนเองกันและฉลองความสำเร็จของพวกเขา และการดังกล่าวไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในระหว่างเกมส์ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความสามารถที่จะทำงานร่วมกันของพวกเขาด้วย ในท้ายที่สุด เราจะรวบรวมคำศัพท์ที่เราเรียนรู้วันนี้และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขาต่อไป
：กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
หลังจากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ครบทุกตัว ครูหรือผู้สอนก็จะรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กๆ หาขึ้นและเขียนบนกระดาษหรือบนภาพแม่แบบที่ให้ไว้แล้ว。เด็กๆ จะมีโอกาสแสดงชื่อของตนเอง หรืออาจจะมีการแข่งขันที่ครูจัดเตรียมเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาทิ:
-
แข่งขันเวลา: ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ในระยะเวลาที่เหมาะสม โดยใช้เวลาที่ต่างกันเพื่อให้มีความสมดุลและความสนุกสนาน。
-
แข่งขันความแม่นาะ: ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ทำให้ความสุขสำหรับตัวเอง และหาคำศัพท์ที่ทำให้ความสุขสำหรับเพื่อนๆ แล้วจับคำศัพท์ที่ได้คะแนนมากที่สุด。
-
แข่งขันความรู้: ให้เด็กๆ หาคำศัพท์และตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาขึ้น โดยมีรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และใช้งานในประชาชนที่แท้จริง。
หลังจากการแข่งขัน ครูจะมีโอกาสที่จะแบ่งผลแก่เด็กๆ ที่มีความสำเร็จที่สูงที่สุด และมอบรางวัลเล็กๆ หรือเป็นรูปแบบเพื่อเพิ่มความตั้งใจและความยอมรับต่อการเรียนรู้ของเด็กๆ โดยทั้งช่วยเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วย!
หยุดตรวจสอบปัญหา
เมื่อเด็กๆ ต้องเผชิญกับปัญหาที่ยาก สามารถช่วยเหลือพวกเขาด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
ฟังอย่างไร้ข้อสงสัย：ในตอนแรก ฟังปัญหาของเด็กๆ อย่างไร้ข้อสงสัย ให้พวกเขารู้สึกว่าปัญหาของพวกเขาได้รับการเข้าใจและให้ความสำคัญ
-
ให้ความเคารพในการแสดงออก：ให้ความเคารพให้เด็กๆ แสดงออกความประเมินและความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้พวกเขาจัดเรียงและคิดตัดสินได้ดียิ่งขึ้น
three. นำทางการแก้ปัญหาเป็นชั่วคราว：นำทางเด็กๆ ในการแก้ปัญหาด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย ตั้งแต่คำศัพท์ที่เรียบง่ายแล้วจึงเพิ่มความยากขึ้น
four. ใช้ภาพและวัตถุ：ใช้ภาพหรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับปัญหาเพื่อช่วยชี้แจง ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ใช้งานความเข้าใจความคิดที่ไม่เป็นรูปธรรม
-
ฝึกซ้อมเป็นประจำ：ให้ความเจตนาให้เด็กๆ ฝึกซ้อมเป็นประจำ เพื่อทำให้ความระลึกของพวกเขาเข้าใจดีขึ้น
-
ให้การเชิดชูชาย：ให้การเชิดชูชายและการตอบสนองบวกให้เด็กๆ เพื่อเพิ่มความมั่นใจในตนเอง
-
เกมส์ประสานงาน：ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน เช่น การแสดงบทบาทหรือเกมส์ถามตอบ ทำให้กระบวนการเรียนการสนับสนุนมากยิ่งขึ้น
-
ใช้งานทางปฏิบัติทางประจำวัน：ให้ความเจตนาให้เด็กๆ ใช้ทรรศน์ที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามราคาในร้าน
-
หยุดทำงานเมื่อเหมาะสม：หยุดทำงานเมื่อเหมาะสม เพื่อป้องกันความเหนื่อยเนื่องจากการเรียนเรียกเกิน
-
การร่วมมือของพ่อแม่：การสนับสนุนและร่วมมือของพ่อแม่เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการเรียนการสนับสนุนของเด็กๆ พ่อแม่สามารถเข้าร่วมกระบวนการเรียนการสนับสนุนของเด็กๆ และให้ความช่วยเหลือและการสนับสนุนที่จำเป็น
ด้วยวิธีเหล่านี้ เราสามารถช่วยเด็กๆ ในการเผชิญกับความยากในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยให้พวกเขาเรียนในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และสนุกกับกระบวนการเรียนการสนับสนุนของพวกเขา
