ในการเดินทางการเรียนการสอนของเรา พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบหัวข้อที่มีความมีน่าสนุกโดยใช้ภาษาที่มีความสนุกสนาน ผ่านการประสานงามและเกมส์ เพื่อให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้แล้วครับ!
หาคำศัพท์ซ่อน คือ หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว หรือ หาคำศัพท์ที่ไม่มีชื่อเล่น
เด็กชายแบ็บบอกกับเพื่อนของเขาว่าเขาได้เดินทางไปสวนสาธารณะกับพ่อแม่ของเขาเมื่อวานนี้ และเขาพบหลายสิ่งที่น่าสนใจที่เขาไม่เคยเห็นมาก่อน แบ็บบอกว่าเขาพบต้นไม้สีเขียวสวยงาม และยังพบเก้าอี้ที่สวนสาธารณะที่เขาสามารถนั่งและดูภาพออกไปด้วย
เพื่อนของแบ็บบอกว่า “เธอพบสิ่งอะไรอื่นหรือไม่?” แบ็บบอกว่า “เขายังพบลูกเต๋อและลูกเล่นสลายด้วย” และ “เขายังได้พบหนุ่มนางสาวที่เล่นลูกเต๋อด้วย”
เพื่อนของแบ็บบอกว่า “เธอรู้สึกอย่างไรเมื่อเขาพบสิ่งน่าสนใจนั้น?” แบ็บบอกว่า “เขารู้สึกดีมาก และเขาตั้งใจที่จะมาเยี่ยมสวนนี้อีกครั้ง”
เพื่อนของแบ็บบอกว่า “เธอรู้สึกอย่างไรเมื่อเขาพบหนุ่มนางสาวที่เล่นลูกเต๋อ?” แบ็บบอกว่า “เขารู้สึกยินดีเพราะเขาทราบว่าหนุ่มนางสาวที่เล่นลูกเต๋อนั้นมีตัวดี”
เพื่อนของแบ็บบอกว่า “เธอเคยมีสิ่งน่าสนใจอื่นที่พบในสวนสาธารณะหรือไม่?” แบ็บบอกว่า “เขายังพบต้นไม้สีชายและต้นไม้สีแดงด้วย และเขายังได้ฟังเสียงหนุ่มนางสาวที่ร้องเพลงด้วย”
เพื่อนของแบ็บบอกว่า “เธอรู้สึกอย่างไรเมื่อเขาฟังเสียงเพลงของหนุ่มนางสาว?” แบ็บบอกว่า “เขารู้สึกสุขสำนึกเพราะเสียงเพลงทำให้เขารู้สึกดีขึ้น”
เพื่อนของแบ็บบอกว่า “เธอจะมาเยี่ยมสวนนี้อีกครั้งหรือไม่?” แบ็บบอกว่า “เขาตั้งใจที่จะมาอีกครั้งเพราะเขารู้สึกสุขสำนึกที่สวนนี้”
ขอให้คุณตรวจสอบคำแปลดังนี้ ไม่ให้มีภาษาจีนแผ่นดินใต้ในคำแปลของผมจับคู่ภาพกับคำศัพท์
- ภาพต้นไม้กับคำศัพท์ “ต้นไม้”
- ภาพเด่นกับคำศัพท์ “แสงอาทิตย์”three. ภาพฝนกับคำศัพท์ “ฝน”
- ภาพดาวกับคำศัพท์ “ดาว”
- ภาพดวงจันทร์กับคำศัพท์ “ดวงจันทร์”
- ภาพสัตว์กับคำศัพท์ “สัตว์”
- ภาพน้ำกับคำศัพท์ “น้ำ”eight. ภาพลมกับคำศัพท์ “ลม”nine. ภาพดอกไม้กับคำศัพท์ “ดอกไม้”
- ภาพฝายกับคำศัพท์ “กลุ่มเมฆ”
อธิบายภาพ
ภาพ 1: ต้นไม้และดอกไม้– “ดูแล้ว ต้นไม้และดอกไม้นี้ที่งดงาม คุณจะบอกว่าดอกไม้เป็นสีอะไร?”- “ดอกไม้เป็นสีแดง คุณเห็นสีอื่นไหม?”
ภาพ 2: หลอดและเฟอร์น– “อะไรที่เห็นนี้? หลอดและเฟอร์น คุณจะบอกว่าเฟอร์นดูเหมือนไหน?”- “เฟอร์นเป็นสีเขียว มีใบอ่อนเล็กๆ หลอดเป็นสีขาวและดูแข็งแรง”
ภาพ 3: ลูกเต๋อและเก้าอี้– “นี่คือสวิงและเก้าอี้ ใครจะบอกว่ามันคืออะไร?”- “สวิงเป็นสีสky มันหมุนตัวเหนือลงแล้วลงเหนืออีก โดยเก้าอี้เป็นไม้และมีสามขา”
ภาพ 4: น้ำตาลและลูกเล่น– “มันคืออะไรนี้? แก้วน้ำตาลและลูกเล่น คุณรู้ว่ามันคืออะไร?”- “น้ำตาลเป็นสีทองและหวาน ลูกเล่นเป็นสีแดงและดูว่าน่าเล่น”
ภาพ 5: หน่วยกาฬและโทรศัพท์– “ดูแล้วห้องครัวนี้ มีไมโครเวฟและโทรศัพท์ มันใช้สำหรับอะไร?”- “ไมโครเวฟใช้สำหรับความร้อนอาหาร โทรศัพท์ใช้สำหรับพูดกับเพื่อนและครอบครัว”
ภาพ 6: หน่วยน้ำประสานและหลอดขนม– “ในห้องน้ำเราเห็นหน่วยน้ำประสานและหลอดแก้วนม มันใช้สำหรับอะไร?”- “หน่วยน้ำประสานใช้สำหรับล้างมือและหน้า หลอดแก้วนมใช้สำหรับรับน้ำในครัว”
ภาพ 7: หน่วยเครื่องมือและเฟอร์น– “ในห้องทำงานเรามีเครื่องมือและเฟอร์น มันใช้สำหรับอะไร?”- “เครื่องมือใช้สำหรับซ่อมแซมอะไรและทำอะไรใหม่ ฟีร์นเป็นสีเขียวและดูปลอดภัย”
ภาพ eight: หน่วยเกษตรและโลหะ– “ในฟาร์มเรามีที่นาและโลหะเหล็ก มันแสดงถึงอะไร?”- “ที่นาใช้สำหรับเกษตรกรรม โลหะเหล็กเป็นเส้นขอบเขตของฟาร์ม”
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความกรุณาให้ภาพกับคำศัพท์
- ให้เด็กมีภาพของอาหารที่พวกเขาชอบ เช่น ซองขนมขาวและมันโดยมาก และภาพของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร อย่างเช่น “bread” และ “apple”.
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่พวกเขาพบ ตัวอย่างเช่น ซองขนมขาวกับ “bread” และมันโดยมากกับ “apple”.
- หลังจากที่เด็กจับคู่ภาพแล้ว ให้พวกเขาอธิบายภาพและคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “that is a bread. that is an apple.”four. ให้เด็กจัดเรียงภาพของอาหารและคำศัพท์ในลำดับที่สอดคล้องกัน โดยใช้ภาพของอาหารที่พวกเขาชอบเป็นตัวช่วยในการจับคู่คำศัพท์และภาพเหมือนกัน.
- ให้เด็กลองเล่นเกม “what’s lacking?” โดยให้พวกเขาติดตามภาพของอาหารที่ขาดหายและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนั้น ตัวอย่างเช่น “wherein is the bread?” และ “I can’t locate the apple.”
เล่นเกมคำ
- คำเริ่มต้น:
- ให้เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษร “A” และ “B” จากภาพสัตว์น้ำที่ให้ไว้เป็นตัวช่วย。
- ตัวอย่าง: “Ape” และ “Bee”。
- คำสร้างจากเสียง:
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่สร้างจากเสียงที่พวกมันยอมรับเช่น “pop” หรือ “swim”。
- ตัวอย่าง: ภาพของปลากับ “swim”。
three. คำคำที่ตรงกันข้าม:– ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้ามของภาพที่ให้ไว้ เช่น ภาพของปลากับ “dry”。- ตัวอย่าง: “fish” กับ “dry”。
- คำคำที่สร้างจากสี:
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่มีความหมายเกี่ยวกับสี เช่น ภาพของปลาสีเหลืองกับ “yellow”。
- ตัวอย่าง: “goldfish” กับ “yellow”。
five. คำเล่น:– ให้เด็กเล่นเกม “what’s missing?” โดยค้นหาคำศัพท์ที่ขาดไปจากภาพสัตว์น้ำ。- ตัวอย่าง: “wherein is the turtle?” หากภาพของหมีน้ำขาดไป。
- คำคำที่ตรงกันข้ามของสี:
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้ามของสี เช่น ภาพของปลาสีแดงกับ “crimson”。
- ตัวอย่าง: “red fish” กับ “purple”。
- คำคำที่สร้างจากสิ่งที่เกี่ยวข้อง:
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่มีความหมายเกี่ยวกับสิ่งที่พวกมันอาศัยอยู่ เช่น ภาพของปลากับ “ocean”。
- ตัวอย่าง: “fish” กับ “ocean”。
- คำคำที่สร้างจากการเคลื่อนที่:
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่มีความหมายเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของสัตว์น้ำ เช่น ภาพของปลากับ “swim”。
- ตัวอย่าง: “fish” กับ “swim”。
บอกเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้
- สัตว์ที่หลับ:
- ให้เด็กค้นหาภาพของสัตว์ที่หลับและเรียกชื่อของสัตว์นั้นด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง: “มองให้เห็นภาพของหมี. หมีกำลังหลับ. หมีกำลัง ‘หลับ’.”
- สิ่งที่เรียกเสียง:
- ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา ตัวอย่าง: ภาพของแรนกกับเสียง “มิว”, ภาพของหนูกับเสียง “วุฟ”.
three. การตอบคำถาม:– สอบเด็กว่า “What sound does a canine make?” หรือ “What does a cat say?” แล้วให้เด็กตอบด้วยเสียงของสัตว์นั้น.
four. การอธิบายภาพ:– ให้เด็กอธิบายภาพที่พวกเขาพบ และใช้คำศัพท์ที่เรียนได้เข้าไปในการอธิบาย ตัวอย่าง: “มองให้เห็นภาพของปลา. ปลากำลังว่ายน้ำในน้ำ.”
five. การเล่นเกมคำคำที่ตรงกันข้าม:– ให้เด็กเล่นเกมคำที่ตรงกันข้าม เช่น “locate the word that is opposite” โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนได้เข้าไปในเกม.
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์และบอกเกี่ยวกับสัตว์ดังกล่าว โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนได้เข้าไปในการบอกเกี่ยวกับภาพดังกล่าว.
เล่นเกมคำคำที่ตรงกันข้าม
เนื้อหาตรงกันข้าม:
- ตัวอย่างภาพ 1:
- ภาพ: ต้นไม้
- คำที่ตรงกันข้าม: ต้นไม้ -> ต้นไม้
- คำที่ตรงกันข้าม: ต้นไม้ -> ไม่มีไม้
- ตัวอย่างภาพ 2:
- ภาพ: หลอด
- คำที่ตรงกันข้าม: หลอด -> หลอด
- คำที่ตรงกันข้าม: หลอด -> ไม่มีหลอด
three. ตัวอย่างภาพ 3:– ภาพ: หลังเก้าอี้- คำที่ตรงกันข้าม: หลังเก้าอี้ -> หลังเก้าอี้- คำที่ตรงกันข้าม: หลังเก้าอี้ -> ไม่มีเก้าอี้
- ตัวอย่างภาพ four:
- ภาพ: สนามกีฬา
- คำที่ตรงกันข้าม: สนามกีฬา -> สนามกีฬา
- คำที่ตรงกันข้าม: สนามกีฬา -> ไม่มีกีฬา
five. ตัวอย่างภาพ five:– ภาพ: หลังตึก- คำที่ตรงกันข้าม: หลังตึก -> หลังตึก- คำที่ตรงกันข้าม: หลังตึก -> ไม่มีตึก
- ตัวอย่างภาพ 6:
- ภาพ: หลังสวน
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังสวน -> หลังสวน
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังสวน -> ไม่มีสวน
- ตัวอย่างภาพ 7:
- ภาพ: หลังทะเล
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังทะเล -> หลังทะเล
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังทะเล -> ไม่มีทะเล
eight. ตัวอย่างภาพ 8:– ภาพ: หลังป่า- คำที่ตรงกันข้าม: หลังป่า -> หลังป่า- คำที่ตรงกันข้าม: หลังป่า -> ไม่มีป่า
- ตัวอย่างภาพ 9:
- ภาพ: หลังโรงเรียน
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังโรงเรียน -> หลังโรงเรียน
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังโรงเรียน -> ไม่มีโรงเรียน
- ตัวอย่างภาพ 10:
- ภาพ: หลังร้านอาหาร
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังร้านอาหาร -> หลังร้านอาหาร
- คำที่ตรงกันข้าม: หลังร้านอาหาร -> ไม่มีร้านอาหาร
วาดภาพ
- ภาพต้นไม้และดอกไม้:
- ให้เด็กวาดภาพต้นไม้และดอกไม้ที่มีสีต่างๆ ตามความชอบของเขาเอง อาจเป็นสีแดง, สีเหลือง, สีชมพู, หรือสีชมพูเข้มข้วง และอื่น ๆ อีกมาก.
- ภาพดอกไม้ในสวน:
- ให้เด็กวาดภาพดอกไม้ที่อยู่ในสวน โดยรวมถึงสิ่งแวดล้อมรอบๆ อย่างเช่น หญ้า, ต้นไม้อื่น ๆ และเจ้าหน้าที่สวนสาธารณะ.
three. ภาพดอกไม้เปิดแล้ว:– ให้เด็กวาดภาพดอกไม้ที่เปิดแล้ว โดยให้เขาเลือกดอกไม้ที่เขาชื่นชอบที่สุด และวาดให้มันมีสีและลักษณะเฉพาะของตนเอง.
four. ภาพดอกไม้ในฤดูหนาว:– ให้เด็กวาดภาพดอกไม้ที่อยู่ในฤดูหนาว โดยให้มันมีสีขาวหรือแดง และสิ่งแวดล้อมที่มีหลายระดับความหนาแน่นของหิมะ.
- ภาพดอกไม้ในฤดูร้อน:
- ให้เด็กวาดภาพดอกไม้ที่อยู่ในฤดูร้อน โดยให้มันมีสีที่มีความเข้มข้วงและสดหนัก และสิ่งแวดล้อมที่มีแสงแสวงและความร้อน.
- ภาพดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง:
- ให้เด็กวาดภาพดอกไม้ที่อยู่ในฤดูใบไม้ร่วง โดยให้มันมีสีเหลือง, สีแดง, หรือสีชมพู และสิ่งแวดล้อมที่มีหลายระดับของเปลวไม้และเปลวดอก.
