ในช่วงการสนทนาที่น่าสนุกสนาน เด็กๆจะถูกแบ่งกลุ่มเพื่อทำงานร่วมกัน เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ。บทดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยให้เด็กๆจดับคำศัพท์ได้ดีโดยวิธีเกมส์ และยังช่วยเพิ่มความสำคัญในการทำงานร่วมกันกับทีมอีกด้วย ในสภาพแวดล้อมที่สบายๆและมีความสนุกสนานมากมาย。
สำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ ลูกชายชื่อตอมห์ ตื่นขึ้นมาพบว่านกบินอยู่นอกหน้าต่างร้องเสียง ดอกไม้สวมตัวเป็นแถบในลมเล็กน้อย และเขาตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ แม่ของเขาได้ให้ตอมห์หนังสือภาพเรียกว่า “ภาพที่มีความหมาย” ซึ่งมีภาพแสดงสิ่งแวดล้อมที่เขาเคยพบเห็นหลายอย่าง เช่น ต้นไม้ แม่น้ำ หน้าที่และท้องฟ้า
ตอมห์เปิดหน้าแรกของหนังสือและพบภาพแสดงป่าที่แสนสวย และเขาเรียนคำศัพท์ “woodland” และแม่มาสอนเขาว่าจะพูดอย่างไรและให้ความหมายของคำดังกล่าว ต่อมาเขาพบภาพแสดงลำห้วยเล็กที่มีหินและหนูโป่ง แม่มาสอนเขาคำศัพท์ “movement” และ “frog”
เมื่อเขาอ่านไปมากขึ้น เขาพบภาพแสดงถนนในเมือง แม่มาสอนเขาคำศัพท์ “city” และ “building” และให้เขาทำประโยคด้วยคำศัพท์เหล่านั้น ตอมห์อยากทำตามและพูดว่า “I see a tall building in the city.”
พวกเขามุ่งหน้าไปที่ฟาร์ม แม่มาสอนเขาคำศัพท์ “farm” และ “cows” ตอมห์ยังได้เรียนคำศัพท์ “field” และ “tractor” เพราะเขาเห็นหมอกหลายและรถจักรยานขนส่งทางไร่
บนหน้าสุดท้ายของหนังสือ ตอมห์พบภาพแสดงท้องฟ้าดึงดูด แม่มาสอนเขาคำศัพท์ “famous person” และ “moon” และบอกเขาว่าท้องฟ้าในคืนเป็นสวยงามมาก
ผ่านหนังสือภาพนี้ ตอมห์ไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้จักสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกันด้วย และเริ่มตระหนักถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อม และตัดสินใจที่จะเก็บรักษาธรรมชาติมากขึ้นในอนาคต
ด้วยการสนับสนุนของแม่ ตอมห์ตัดสินใจที่จะเรียนคำศัพท์สิ่งแวดล้อมใหม่หนึ่งในวันต่อวัน และใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อบรรยายโลกที่เขาอยู่อาศัย ดังนั้นเขาไม่เพียงแต่เพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจและความสำคัญต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
เกมส์นำเสนอ: ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
นี่คือข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
เกมส์และกระบวนการ:
-
เตรียมวัตถุ:จัดเตรียมแผงบัตรภาพสัตว์และบัตรคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ มาด้วยกัน。
-
แสดงภาพ:จัดแผงบัตรภาพสัตว์เหมือนกันและใส่ที่ว่างเดี่ยวกันในหน้าแผงเพื่อแสดง。
-
เลือกคำศัพท์:ให้เด็กเปิดภาพสัตว์และเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้นจากบัตรคำศัพท์อังกฤษ。
four. ตรวจสอบการตอบ:ให้เด็กจัดเก็บบัตรคำศัพท์ที่เลือกไว้ขึ้นบนภาพสัตว์ตามลำดับ หากตรงกันแล้วจะได้คะแนน 1 คะแนน
five. เปลี่ยนตามลำดับ:ให้เด็กเล่นตามลำดับต่อไปจนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกตอบครบถ้วน
กฎของเกม:
- ต้องเลือกคำศัพท์และจัดเก็บขึ้นบนภาพสัตว์ภายในเวลา three วินาทีหลังจากที่เปิดภาพ
- หากเลือกผิดคำศัพท์ ต้องปิดภาพกลับและรอคราวต่อไป
- สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อเพิ่มความท้าทายของเกม
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ผ่านการเลื่อนและตอบคำศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์ เด็กสามารถเรียนรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ได้
- ช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบ
- ช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กต่อการเรียนภาษาอังกฤษ
ตัวอย่างเกม:
- ภาพ: สุนัข
- บัตรคำศัพท์: dog
- เด็กเปิดภาพสุนัขและเลือกและจัดเก็บบัตรคำศัพท์ “dog” ขึ้นบนภาพสุนัข เพื่อทำการตรวจสอบความตรงกัน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กสามารถเรียนรู้และทำงานกับภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนใจและช่วยพัฒนาทักษะทางประสาทและทักษะภาษาของตนเองด้วย。
：
- แอ้ปเปิ้ล
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- หญ้า
- ท้องฟ้า
- อาทิตย์
- กะโหลก
- ลม
- แม่น้ำ
- ทะเล
- ภูเขา
- ป่า
- สัตว์
- นก
- ปลา
- หนอน
- ดอกไม้
- น้ำ
- ทราย
- หิมะ
- น้ำแข็ง
- ไฟ
- หิน
- บ้าน
- ประตู
- หน้าต่าง
- สวน
- สวนสนุก
- เมือง
- ประเทศ
- โลก
- โลกธรรม
- จักรวาล
เล่นเกมหาบุคคล: วิธีการหาคน
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และท้องฟ้า และพิมพ์มันออกมา และเบรกเกี่ยวกับกันอย่างสุ่มๆ
- การเริ่มเกม:
- จัดให้เด็กๆมีภาพที่เรียกข้างต้นอยู่หน้าตัว
- ให้เด็กๆเลือกคำภาษาอังกฤษหนึ่งคำ เช่น “tree”
- เด็กๆต้องหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาอังกฤษที่ได้รับ
three. การหาคำภาษา:- เด็กๆต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่- เมื่อเด็กๆหาภาพได้ ให้พวกเขาพูดคำภาษาที่อยู่บนภาพ และอธิบายว่าทำไมคำภาษานั้นเกี่ยวข้องกับคำภาษาที่ได้รับ- หากเด็กๆตอบตอง ให้พวกเขาจัดภาพนั้นไว้ที่ด้านหนึ่ง
four. การแชร์และการอธิบาย:- เมื่อทุกภาพถูกหาจนหมด ให้เด็กๆแชร์ภาพที่พวกเขาหาได้ และอธิบายคุณสมบัติของภาพ- สามารถนำเสนอให้เด็กๆบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “that is a tree. it’s miles green and tall.”
- การสิ้นสุดเกม:
- เมื่อเกมส์จบลง ให้เด็กๆรวบรวมคำภาษาที่พวกเขาหาจนหมด และฝึกฝนคำภาษาด้วยการใช้งาน
- สามารถใช้กลุ่มเกมเพื่อแขนนโนบายความทรงจำของเด็กๆ
- การเล่นเกมซ้ำ:
- เพื่อควบคุมผลการเรียนรู้ ให้เล่นเกมนี้อีกครั้งด้วยคำภาษาและภาพที่ต่างกัน
- ขณะที่เด็กๆมีความสามารถในภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น สามารถเพิ่มความยากด้วยคำภาษาและภาพที่ซับซ้อนขึ้น
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถด้านภาษาด้วยเช่นกัน。
เรียบร้อยต่อเนื่องที่บรรยายเหล่านี้ โปรดตรวจสอบให้มีความถูกต้อง ไม่ให้มีจุดภาษาไทยทั้งหมดของภาษาจีนแทน
ในเกมนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับใบเก็บคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้) “river” (แม่น้ำ) “cloud” (กลุ่มกะโหลก) และอื่น ๆ
ช่วงการสนทนา:
- สังเกตภาพ: กลุ่มแต่ละกลุ่มจะสังเกตภาพของตนเองและพยายามรับรู้องค์ประกอบที่มีในภาพนั้น
- ฟังคำชี้แจง: ผู้จัดการเกมจะให้คำชี้แจงที่เกี่ยวกับภาพ เช่น “ฉันสามารถได้ยินเสียงร้องของรังสรรค์ มันคืออะไร?”
- การหารือ: เด็กๆจะหารือกันและคาดคะเนคำตอบที่เป็นไปได้
- แชร์คำตอบ: กลุ่มแต่ละกลุ่มจะแชร์คำตอบของตนเอง หากตอบถูก กลุ่มนั้นจะได้คะแนนfive. เปลี่ยนกลุ่มต่อไป: เกมจะต่อเนื่องไปจนกว่าทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จะถูกหาพบ
การทำงานร่วมกันและการแชร์:
- การทำงานร่วมกัน: เด็กๆจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อทำให้เกมสำเร็จ และนำไปสู่การพัฒนาทักษะทางทีม
- การแชร์: หลังจากที่กลุ่มหาพบคำศัพท์ พวกเขาจะต้องแชร์คำตอบของตนเองเพื่อให้กลุ่มอื่นได้เรียนรู้และฝึกฝน
- การสนับสนุน: สำหรับกลุ่มที่หาพบคำศัพท์ถูก จะได้รับการสนับสนุนและรางวัลเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม
สรุปและรางวัล:
- สรุป: หลังจากที่เกมจบลง ผู้จัดการเกมจะสรุปเกมของวันนี้ และฝึกฝนคำศัพท์ที่หาพบทั้งหมด
- รางวัล: ตามคะแนนที่ได้ จะมอบรางวัลให้กับกลุ่มที่มีการแสดงที่ดีที่สุด ซึ่งอาจเป็นตะกร้าตั้งปลา ของของเล็ก หรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม
