แนะนําตัวเอง ภาษาอังกฤษ ฝากแบบสนุกๆ ที่มีแรงเปรียบ ๆ ทุกทันนี้!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษที่มีความศรีมงคล。ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์และเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์, , อากาศ, กิจกรรมประจำวัน และหัวข้อที่น่าสนุกมากมายครับ พร้อมๆกันนี้เราจะเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยครับ!

หาภาพ: หาภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ฝน, ต้นไม้, สวนสาธารณะ, ฝาย, ฝายหนาว และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพสวนสัตว์: ใช้ภาพสวนสัตว์เป็นตัวช่วย ซึ่งมีสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ต้นไม้ผล, สวนสาธารณะ, และสัตว์ป่า เป็นต้น แต่ให้ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพนั้น ตัวอย่างเช่น “tree”, “grass”, “park”, “animal”.

2. ภาพฝน: ใช้ภาพฝนเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝน ซึ่งอาจเป็น “rain”, “umbrella”, “cloud”, “bathe”.

3. ภาพฝาย: ใช้ภาพฝายเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝาย ซึ่งอาจเป็น “snow”, “sled”, “snowman”, “bloodless”.

four. ภาพฝายหนาว: ใช้ภาพฝายหนาวเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝายหนาว ซึ่งอาจเป็น “iciness”, “ski”, “snowball”, “snowflake”.

five. ภาพสวนสาธารณะ: ใช้ภาพสวนสาธารณะเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสาธารณะ ซึ่งอาจเป็น “bench”, “playground”, “park”, “tree”.

1. ภาพสัตว์ป่า: ใช้ภาพสัตว์ป่าเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ป่า ซึ่งอาจเป็น “tiger”, “elephant”, “lion”, “zebra”.

2. ภาพสัตว์น้ำ: ใช้ภาพสัตว์น้ำเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ซึ่งอาจเป็น “fish”, “dolphin”, “whale”, “turtle”.

3. ภาพต้นไม้: ใช้ภาพต้นไม้เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ ซึ่งอาจเป็น “flower”, “bush”, “tree”, “leaf”.

nine. ภาพฝายหนาว: ใช้ภาพฝายหนาวเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝายหนาว ซึ่งอาจเป็น “winter”, “ski”, “snowball”, “snowflake”.

แบ่งภาพ: แบ่งภาพเป็นแปดภาพ แต่ละภาพเกี่ยวข้องกับคำศัพท์หนึ่งเดียว และให้เลขเรียงตามลำดับที่เป็นมา ตัวอย่างเช่น 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

1. ฝน (rain) – ฝนตกลงในภาพ และเด็กๆ กำลังเล่นตามฝน
2. ต้นไม้ (tree) – ต้นไม้สูงใหญ่ ที่มีใบต้นบานthree. สวนสาธารณะ (public park) – สวนสาธารณะที่งดงาม โดยมีเด็กๆ กำลังเล่นfour. ฝาย (snow) – ภาพที่ตกหิมะ โดยเด็กๆ กำลังเล่นในหิมะfive. ฝายหนาว (snowman) – ฝายหนาวที่เด็กๆ กำลังตั้ง
3. ฝายหนาว (snowflake) – ฝายหนาวที่ลอยลงมา
4. ดอกไม้ (flower) – ดอกไม้ที่บานดอกอย่างดีงามeight. ดอกไม้ (garden) – สวนดอกที่มีดอกไม้หลากหลายพันธ์

ตามด้วยหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 8 เพื่อให้เด็กๆ หาภาพตามลำดับของคำเกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น:

• ฝน (rain) – 1
• ต้นไม้ (tree) – 2
• สวนสาธารณะ (public park) – 3
• ฝาย (snow) – four
• ฝายหนาว (snowman) – five
• ฝายหนาว (snowflake) – 6
• ดอกไม้ (flower) – 7
• ดอกไม้ (garden) – eight

กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังช่วยพัฒนาสมองดูและความทันใจของเด็กๆด้วยเช่นกัน。

แสดงภาพ: แสดงภาพแรกให้เด็กเห็นและอธิบายความหมายของภาพนั้น (ตัวอย่าง: “ฝนกำลังตกในวันแค่นนี้)

three. แสดงภาพ: แสดงภาพแรกให้เด็กเห็น ซึ่งอาจเป็นภาพของฝนกำลังตกในวันแค่นนี้ และอธิบายความหมายของภาพนั้นด้วยคำที่เด็กสามารถเข้าใจง่าย ตัวอย่างเช่น: “ดูว่า! ฝนกำลังตกแล้วในวันนี้ มันเป็นสีขาวอ่อนอยู่นัก จะเป็นฝนหนาหรือหนาว?”

1. หาคำศัพท์: ขอให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ในตัวอย่างนี้，คือ “rain” หรือ “snow” และช่วยเหลือหากเด็กต้องการ ตัวอย่างเช่น: “What do you see inside the image? can you locate the phrase for ‘rain’ or ‘snow’?”

five. เสียงสัตว์: ใช้เสียงสัตว์ที่เป็นตัวช่วยเพื่อชี้แจงความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น，ถ้าคำศัพท์คือ “rain”，อาจจะเล่นเสียงของฝนตก หรือ “snow” อาจจะเล่นเสียงของหิมะตกลง

1. ตอบคำถาม: ทำคำถามเพื่อช่วยเด็กซึ่งกันซึ่งเล ตัวอย่างเช่น: “What do you do while it rains?” หรือ “Do you put on a coat whilst it snows?”

2. ตวบตอบ: ทำคำถามเพื่อทราบความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “sure, when it rains, we need to take an umbrella.”

eight. แข่งขัน: ทำเกมการแข่งขันเล็กๆ โดยให้เด็กหาคำศัพท์ภายในเวลาที่กำหนด ในแต่ละภาพ

nine. ติดตาม: ติดตามความก้าวหน้าของเด็กและให้การเปรียบเทียบเพื่อให้มีความสนใจในการเรียน

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการเล่นเกมที่มีประโยชน์ต่อการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาได้เป็นที่ดีที่สุด!

หาคำศัพท์: อธิบายว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ (ตัวอย่าง: “หาคำศัพท์ที่เรียกว่า ‘ฝน’ ในภาพนี้)

• ภาพแรก: ฝนกำลังตกในวันแค่นนี้ (what is falling from the sky?) – น้ำฝน
• ภาพที่สอง: ต้นไม้ที่เติบโตในสวน (what is this plant referred to as?) – ต้นไม้
• ภาพที่สาม: สวนสาธารณะที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิต (what’s this location known as?) – สวนสาธารณะ
• ภาพที่สี่: ฝายของหนาวอยู่บนต้นไม้ (what is this white aspect known as?) – ฝายหนาว
• ภาพที่ห้า: หลอดเรือขนส่งผู้โดยสารข้ามทะเล (what’s this car called?) – หลอดเรือ
• ภาพที่หก: รถยนต์ขนส่งที่ใช้เดินทางบนถนน (what’s this automobile called?) – รถยนต์
• ภาพที่เจ็ด: หออากาศยานที่บินทางสู่หายนาว (what’s this building known as?) – หออากาศยาน
• ภาพที่แปด: โรงเรียนที่เด็กเรียนเรียน (what is this area referred to as?) – โรงเรียน

เสียงสัตว์: ใช้เสียงสัตว์ที่เป็นตัวช่วย ตัวอย่างเช่น ฝนกำลังตก (“rain”) หรือ ฝายหนาว (“snow”)

จากภาพของฝนที่กำลังตก วาดเด็กที่หยอดหน้าอย่างรวดเร็วและพูด “อะไรตกจากฝน?” หลังจากนั้น วาดเด็กกะโน้งของ “rain” หรือ “snow” ตามที่ฝนกำลังตก และพูด “ใช่นี้! มันคือ ‘rain’ หรือ ‘snow’。” ใช้เสียงสัตว์ที่เป็นตัวช่วยเพื่อทำให้เด็กสนใจมากขึ้น เช่น “graceful” ของฝน หรือ “crunch” ของหิมะ ซึ่งช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้นและสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ต่อไป แสดงภาพของต้นไม้และพูด “ชมต้นไม้นี้!” หลังจากนั้น วาดเด็กกะโน้งของ “tree” และพูด “ใช่นี้ มันคือ ‘tree’。” อาจจะใช้เสียงสัตว์อีกครั้งเพื่อช่วยเด็กจำคำศัพท์ เช่น “tweet” ของต้นไม้ และต่อไปก็เป็นแบบเดียวกันนี้ ตายแห้งหนาว สวนสาธารณะ ตายแห้งหนาว และอื่น ๆ ตามลำดับ โดยใช้ภาพและเสียงสัตว์เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์และเรียนรู้ความหมายของแต่ละคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น

ทำคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่หาได้เพื่อให้เด็กเล็กและเห็นเงิน (ตัวอย่าง: “อะไรนั้นตกมาจากท้องฟ้า?”)

• “what’s falling from the sky?” (ฝนกำลังตก)
• “what is white and fluffy and falls from the sky?” (หิมะหรือ snow)
• “what is a big, black animal that moves in the water?” (ปลาดำหรือ dolphin)
• “What animal has a protracted tail and lives in the water?” (ปลาหมอกหรือ goldfish)
• “What animal has a glittery shell and lives inside the ocean?” (หมังหรือ octopus)
• “what is a small, rapid fish that jumps out of the water?” (ปลาเพลิงหรือ minnow)
• “what is a mild, friendly animal that lives within the water?” (ปลาปลอกหรือ turtle)

การเล่นเกม:

เด็กจะดูภาพและตอบคำถามที่ถามไปตามลำดับของภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำต่างๆ ในภาษาอังกฤษ。เมื่อเด็กตอบคำถามที่ถูกแล้ว，พวกเขาจะได้คะแนนและสามารถเล่นเกมต่อไปจนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในภาษาอังกฤษ。

กรุณาทำคำถามพิเศษเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ (ตัวอย่าง: “What do you do when it rains?”)

ภาพ 1: ฝนกำลังตก- คำถาม: “อะไรกำลังตกจากฟ้า?”- คำตอบ: “น้ำฝน”

ภาพ 2: ต้นไม้ในสวน- คำถาม: “นั่นเป็นสิ่งที่สีเขียวไหน?”- คำตอบ: “ต้นไม้”

ภาพ 3: สวนสาธารณะ- คำถาม: “สถานที่นี้คือที่ไหน?”- คำตอบ: “สวนสาธารณะ”

ภาพ 4: ฝายหนาว- คำถาม: “สิ่งที่นี้นี้ขาวนั่นมีอะไร?”- คำตอบ: “หิมะ”

ภาพ five: ฝาย- คำถาม: “สัตว์สีดำและขาวนี้คืออะไร?”- คำตอบ: “รุ่ง”

ภาพ 6: ดอกไม้- คำถาม: “สิ่งที่นี้ที่มีสีสดใสคืออะไร?”- คำตอบ: “ดอกไม้”

ภาพ 7: ดวงจันทร์- คำถาม: “สิ่งที่สว่างและติดอยู่บนฟ้านี้คืออะไร?”- คำตอบ: “ดวงจันทร์”

ใช้คำศัพท์แล้ว ให้เด็กตอบคำถามเพื่อทราบความหมายของคำศัพท์ (ตัวอย่าง: “ฝนกำลังตก, ใช่ไหม?)

หลังจากเด็กหาคำศัพท์ที่คล้ายกันหรือที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงออก, ให้เด็กตอบคำถามเพื่อทราบความหมายของคำศัพท์ โดยใช้ภาษาที่เด็กเข้าใจง่าย ตัวอย่างเช่น:

• ฝนกำลังตก, ใช่ไหม?
• หมอกคลุมฝายหนาว, ใช่ไหม?
• ต้นไม้เติบโต, ใช่ไหม?

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะไม่เฉยงเฉยและจะมีโอกาสที่จะฝึกสมรรถภาพการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อรายงานเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นหรือคิดขึ้น.

แข่งขัน: ทำเกมการแข่งขันเล็กๆ โดยให้เด็กหาคำศัพท์ภายในเวลาที่กำหนด ในแต่ละภาพ

เกมการแข่งขันตอบคำถาม:

1. แสดงภาพสวนสัตว์แรกให้เด็กเห็นและอธิบายว่านี่คือสวนสัตว์ที่มีหมา, แมว, และหนู และมีชายทะเลในด้านหนึ่งของสวนนี้。
2. บอกเด็กว่าพวกเขาจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสัตว์และทะเล ซึ่งอาจรวมถึงคำเหล่านี้: “zoo”, “seashore”, “canine”, “cat”, “fish”, “sand”, “ocean”, “tree”, “grass”, “solar”.
3. ให้เวลา 30 วินาทีเด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกันตรงประมาณ หรือที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น และแสดงคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดในตารางเล็กๆ หรือบนกระดาษบนไนท์แวย์ โดยให้คะแนนตามคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้อง โดยที่คำศัพท์ “zoo” จะมีคะแนนสูงสุด 3 คะแนน และ “tree” จะมีคะแนนต่ำสุด 1 คะแนน。four. หลังจากเวลาหมด แถวบอกคะแนนและอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่หาได้แต่ละคำ และอธิบายว่าทำไม่ได้หาคำศัพท์บางคำ และอย่างไรที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นในครั้งต่อไป。five. ทำเกมครั้งต่อไปกับภาพสวนสัตว์ตัวอื่น โดยเปลี่ยนคำศัพท์และคะแนนตามคำศัพท์ต่างๆ ให้เด็กหาคำศัพท์และเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ต่างๆ ในภาษาอังกฤษ。

ติดตามความก้าวหน้าของเด็กและเปรียบเทียบเพื่อทำให้มีความสนใจในการเรียน

1. ติดตามความก้าวหน้า: ติดตามความก้าวหน้าของเด็กและชมเพื่อเปรียบเทียบ เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น ตัวอย่างเช่น หากเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกแล้ว คุณสามารถบอกว่า “ดูแลว่าเด็กหาคำศัพท์ได้แล้วนั้นดีมาก” หรือ “เด็กได้หาคำศัพท์ที่ถูกแล้ว และนี้เป็นการทำงานที่ดี!” การติดตามความก้าวหน้านี้ช่วยให้เด็กรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีความสำคัญและมีส่วนรับผลที่ชัดเจน