ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการที่จะใช้การสนทนาและเรื่องที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายต่อตัวเอง ด้วยการรวมเข้ากันของฉากการเกิดในชีวิตประจำวันและวิธีการเรียนเล่นอย่างง่ายสนุก ทำให้เด็กๆสามารถรับรู้ความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
เมื่อเช้าแรกที่มีแสงแดดสว่าง แมวหนุ่ม Tom ตื่นขึ้นมาและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนศัพท์อังกฤษบางคำใหม่ด้วยตนเอง เพราะมันชอบกิจกรรมหนึ่งที่เขาชื่นชอบอย่างมาก ก็คือเล่นกับสื่อสนุกของเขา ดังนั้น Tom ตัดสินใจที่จะเรียนศัพท์ด้วยการเล่นเกมส์หนึ่ง
Tom รีบเอาหนังสือรายละเอียดภาพเด็กมา ซึ่งมีสื่อสนุกที่เขาเคยค้นพบหลายอย่าง อย่างเช่นลูกบอล รถยนต์ เรือและเครื่องบิน Tom จึงจินตนาการเรื่องเสียงที่ลูกเล่นนั้นมี และพยายามอธิบายในภาษาอังกฤษ
- ลูกบอล – Tom ถือลูกบอลสีแดงมาและจินตนาการเรื่องเสียงที่มันหมุนเร็ว จึงพูดว่า “Roll, roll, ball!”
- รถยนต์ – หลังจากนั้น Tom ถือรถยนต์เล็กสีสีน้ำเงินมาและจินตนาการเรื่องเสียงที่มันเร่งรบกวน จึงพูดว่า “Vroom, vroom, automobile!”three. เรือ – Tom ถือเรือเล็กมาและจินตนาการเรื่องเสียงที่มันเลี้ยงเรือในน้ำ จึงพูดว่า “Sail, sail, boat!”four. เครื่องบิน – สุดท้าย Tom ถือโมเดลเครื่องบินมาและจินตนาการเรื่องเสียงที่มันบินเร็ว จึงพูดว่า “Zoom, zoom, plane!”
ด้วยกิจกรรมเล่นเกมส์นี้ Tom ไม่เพียงแค่เรียนศัพท์แต่ยังสอนฟังเสียงและการพูดด้วยเสียงด้วยด้วย
Tom ตัดสินใจที่จะทดสอบตัวเองด้วยการที่ยากกว่านี้ เขาหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มีชีวิตที่มีภาพสัตว์หลากหลาย และ Tom พยายามอธิบายในภาษาอังกฤษด้วยการจินตนาการเสียงของสัตว์เหล่านั้น
- แมว – Tom จงเจอภาพแมวและพูดว่า “Meow, meow, cat!”
- สุนัข – หลังจากนั้น Tom จงเจอภาพสุนัขและพูดว่า “Woof, woof, canine!”
- รักษาสตรี – ต่อมา Tom จงเจอภาพรักษาสตรีและพูดว่า “Tweet, tweet, chook!”
- ปลา – สุดท้าย Tom จงเจอภาพปลาและพูดว่า “Blub, blub, fish!”
ด้วยการเล่นเกมส์นี้ Tom ไม่เพียงแค่เรียนศัพท์สัตว์แต่ยังเรียนเสียงของสัตว์ด้วย
เร็วๆนั้น Tom ระดับภาษาอังกฤษของเขาก็ได้ดีขึ้นแล้ว มันเริ่มที่จะกล่าวเรื่องที่ง่ายๆด้วยภาษาอังกฤษ เช่น การเดินทางไปป่าสัตว์ หรือ การเล่นกับเพื่อนๆ
วันหนึ่ง Tom ถูกนำไปป่าสัตว์ด้วยครอบครัวของเขา และ Tom ตื่นเต้นด้วยความยินดีที่จะชมสัตว์ต่างๆ และอธิบายในภาษาอังกฤษให้ครอบครัวของเขาทราบชื่อและคุณสมบัติของสัตว์นั้น
ด้วยการเล่นเกมและการฝึกประจำวันนี้ Tom พบว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสนุกและมีประโยชน์มากเท่านั้น มันรู้สึกดีที่เขาเลือกที่จะเรียนภาษาด้วยวิธีนี้ และเขาทราบว่าเมื่อเขายังคงความพยายามเช่นนี้ เขาจะสามารถสำรวจโลกที่กว้างๆด้วยภาษาอังกฤษได้
โปรดตรวจสอบคำแปลดังนี้ แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแบบย่อในคำแปลให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และกล่าวออกเสียง
- “Grass” – หญ้า
- “Tree” – ต้นไม้three. “dog” – สุนัข
- “bird” – หนูfive. “Cat” – แมว
- “Fish” – ปลา
- “Shark” – ปลาปิดeight. “Dolphin” – ปลาวาฬ
- “Turtle” – หมอก
- “Sea” – ทะเล
โปรดให้เด็กอ่านและพูดคำศัพท์เหล่านี้ด้วยเสียงโดยเป็นกลุ่มหรือด้วยตัวเดี่ยวๆ และสัมภาษณ์เด็กว่าพวกเขาเห็นสิ่งนี้ในภาพอะไร และให้พวกเขาอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาหาได้。
ให้เด็กจำคำศัพท์และใช้มันในประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของพวกเขา
-
อ่านคำภาษา：ให้เด็กอ่านคำภาษาที่พวกเขาหาได้ในลำดับที่ตามตาราง เช่น ถ้ามีคำภาษา “cat”, “dog”, “bird”, “tree” บนภาพ เด็กควรอ่านคำภาษาเหล่านั้นตามลำดับนี้。
-
ฝึกซ้อมอ่านซ้ำ：ให้เด็กฝึกอ่านคำภาษาซ้ำโดยไม่สุ่ม เพื่อให้พวกเขาสามารถพูดเสียงถูกต้องและได้ตัวเรียนคำภาษาเหล่านี้ดีขึ้น。
three. เกมส์สนุกสนาน：อาจจะออกแบบเกมส์สนุกสนานเพื่อให้เด็กฝึกฝนการพูดเสียง อย่างเช่น ให้เด็กปิดตาและเลือกคำภาษาหนึ่งแล้วให้เด็กอื่นพยายามอ่านคำภาษาดังกล่าวอย่างแน่นอนเท่าที่ทำได้。
-
ฝึกเรียกข้อความ：ให้เด็กพยายามใช้คำภาษาที่หาได้เข้าระบุประโยค เช่น “The cat is gambling with the ball.” โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อที่เด็กจะจำคำภาษาและใช้งานคำภาษาได้ดีขึ้น。
-
การแสดงทางละคร：ให้เด็กจัดกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกคำภาษาหนึ่งแล้วแสดงทางละครโดยใช้คำภาษาดังกล่าวในการโต้ตอบ เช่น แสดงบทสนทนากับสัตว์ในสวนสัตว์。
-
การเขียน：เขียนคำภาษาที่ตามบนกระดานคอมมานโด ให้เด็กพยายามเขียนคำภาษาดังกล่าว เพื่อฝึกการเขียนของพวกเขา。
-
เพลงและประกาย：ตั้งคำภาษาเข้ารหัสเป็นเพลงหรือประกาย เพื่อให้เด็กฝึกฝนการพูดเสียงในบรรยากาศที่สบายงามและน่าสนุก。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเล็กไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้การพูดเสียงของคำภาษา แต่ยังจะปรับปรุงทัศนะการแสดงทางภาษาและความจำของพวกเขาด้วย。
