ะรเราจ่วมกันเดินทางผ่านโลกแห่งความฝันและความอุทสาหาย ด้วยภาษาอังกฤษที่เป็นเครื่องมือสำคัญเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้ ในบทนี้ เราจะนำคุณไปเดินทางผ่านเรื่องราวที่น่าสนและมีความสำคัญ เพื่อให้คุณมีโอกาสได้พบกับความรู้ใหม่และเพิ่มเติมทักษะของตัวเองด้วยวิธีที่สนุกและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา โปรเคราะห์คุณที่จะเข้าร่วมในการเดินทางนี้!
แอนิเมชั่นและภาพแสดง
เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาพสวยงามและเกมส์ที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ นี้คือแบบฝึกหัดที่ช่วยเด็กๆ ได้รู้และจดจำคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดียิ่ง
- หน้าแรก: ภาพแสดง
- ภาพแสดงครอบคลุมภายในสวนสาธารณะ ซึ่งมีดอกไม้สีสันเข้ากัน สัตว์ป่าที่เลี้ยงอยู่ และน้ำในทะเลสาบ
- ภาพนี้จะมีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กๆ สามารถดูได้ชัดเจน
- หน้าที่สอง: รายการคำศัพท์
- รายการคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพจะมีรายการดังนี้:
- tree
- flower
- bird
- fish
- water
- cloud
- mountain
- animal
- park
- หน้าที่สาม: หน้าหาคำศัพท์
- หน้านี้จะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมอีกครั้ง
- เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้องบนกระดาษหรือเอกสารที่ให้
- หลังจากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาจะนำบันทึกมาให้เจ้าหน้าที่ตรวจสอบ
- หน้าที่สี่: การตรวจสอบและการเชิญชวย
- เจ้าหน้าที่จะตรวจสอบบันทึกของเด็กๆ และให้การเชิญชวยหากคำศัพท์ไม่ถูกต้อง
- หากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว จะได้รับการเชิญชวยหรือรางวัลเล็กน้อยเพื่อเพิ่มความสุข
- หน้าที่ห้า: การเลื่อนเกม
- หลังจากเด็กๆ จบหน้าหาคำศัพท์แล้ว พวกเขาจะมีโอกาสเลื่อนเกมไปยังหน้าต่อไป
- หน้าต่อไปอาจเป็นเกมการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลหรือสิ่งแว
เกมหาคำศัพท์
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นั้นจะมีลักษณะดังนี้:
- ภาพแสดง:
- ภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพสวนสาธารณะ และอื่นๆ
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ
- กฎของเกม:
- เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อม
- มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง
- รายการคำศัพท์ซ่อน:
- tree
- river
- city
- park
- forest
- mountain
- ocean
- building
- animal
- ข้อความเชิญชวย:
- “Look closely at the picture to find the hidden words!”
- “Try to remember the letters and sounds of each word.”
- “Don’t forget to circle or mark the words you find!”
- การประเมินผล:
- เด็กจะนำภาพหาคำศัพท์มาใช้เป็นตัวเชิญชวย
- เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆจะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหา
- ให้การเชิญชวยหากเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง
- การเลื่อนเกม:
- “Great job! You’ve completed this level. Now let’s move on to the next one!”
- ระดับต่อไป:
- “Hidden Words: Animals”
- “Hidden Words: Seasons”
- “Hidden Words: Transportation”
- การรับรอง:
- “Well Done! You did a fantastic job finding all the hidden words. Keep up the great work!”
- มอบรางวัลหรือเสียงเปรียบเทียบเล็กน้อยเพื่อเชิญชวยเด็ก
นี่คือแบบเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสำหรับเด็กๆ มีกระบวนการชัดเจนและมีการเลื่อนเกมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อม.
เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อม
เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมที่เขาคุ้นเคย อาจเป็นภาพของสวนสัตว์ หรือภาพของหลังบ้าน หรือภาพของสวนสาธารณะ ซึ่งมีหลายๆ สิ่งที่เด็กอาจจะค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย เช่น：
- สวนสัตว์:
- ภาพของนก หมาง และหมาป่า
- ภาพของแก้วและสัตว์น้ำ
- ภาพของดอกไม้และต้นไม้
- ภาพของลำห้วยและท่อนน้ำ
- หลังบ้าน:
- ภาพของหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตู
- ภาพของห้องนอน ห้องกลับ และห้องซัด
- ภาพของเตาแก้ว และเตาประมง
- ภาพของหลังเขาและลำเลาะ
- สวนสาธารณะ:
- ภาพของสนามกีฬา หรือสนามแข่ง
- ภาพของเทศกาล หรืองานเทศกาล
- ภาพของหลอดเหล่าน้ำ หรือลำห้วยน้ำ
- ภาพของต้นไม้และดอกไม้
ในแต่ละภาพ มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น “cat”, “dog”, “tree”, “river”, “book” และ “park” ในภาพของสวนสัตว์ หรือ “house”, “window”, “kitchen”, “garden” ในภาพของหลังบ้าน และ “field”, “festival”, “fountain”, “flowers” ในภาพของสวนสาธารณะ โดยเด็กจะต้องค้นหาคำศัพท์เหล่านี้ในภาพ และเขียนมาให้ถูกต้องบนกระดาษเรียนหรือกระดาษตอบคำถามของเขา โดยการทำเช่นนี้เป็นการฝึกฝนของการเรียนรู้คำศัพท์และการฝึกสมองในการค้นหาและจดจำ ทั้งที่เป็นสนุกและมีประโยชน์อย่างมากสำหรับเด็กๆ อายุ 4-5 ปี ที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และภาษาอ
มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
ในเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพแสดงเป็นตัวช่วย จะมีขั้นตอนดังนี้:
- ภาพแสดง:
- ภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมที่เด็กคุ้นเคย เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสาธารณะ, ภาพหอสวน, และอื่นๆ
- ภาพแสดงสามารถมีตัวอย่างเช่น ภาพป่ากับต้นไม้, สัตว์ป่า, หน้าที่อาศัยของสัตว์, หรือภาพทะเลกับสัตว์น้ำ
- รายการคำศัพท์ซ่อน:
- มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น:
- tree, bird, river, sea, forest, animal, house, park, library, and others
- รายการคำศัพท์จะมีจำนวนที่เหมาะสมสำหรับเด็กๆ
- กฎของเกม:
- เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อม
- มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง
- เด็กจะมีโอกาสติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยการตั้งคำถามหรือทายคำศัพท์
- ข้อความเชิญชวย:
- มีข้อความเชิญชวยเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์:
- “Look closely at the picture to find the hidden words!”
- “Try to remember the letters and sounds of each word.”
- “Don’t forget to circle or mark the words you find!”
- การประเมินผล:
- เด็กจะนำภาพหาคำศัพท์มาใช้เป็นตัวเชิญชวย
- เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆจะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหา
- ให้การเชิญชวยหากเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง
- การเลื่อนเกม:
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด จะมีการเลื่อนเกมไปยังระดับต่อไป
- ระดับต่อไป:
- “Hidden Words: Seasons” หรือ “Hidden Words: Animals”
- ระดับต่อไปจะมีภาพแสดงและรายการคำศัพท์ที่ต่า
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง
เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ ซึ่งอาจประกอบด้วยภาพของดอกไม้ สัตว์ หรือสิ่งแวดล้อมที่เด็กคุ้นเคย เช่น ภาพของสวนสัตว์ หรือภาพของทะเล และเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง ต่อมานี้คือรายการคำศัพท์ที่เด็กจะต้องหา และเขียนมาให้ถูกต้อง:
- tree
- bird
- river
- sky
- cloud
- grass
- mountain
- animal
- flower
- ocean
เด็กจะต้องชมภาพอย่างเฉียบเฉียงและเข้าใจว่าเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ซึ่งจะช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและสร้างความเข้มแข็งในการรับรู้สิ่งแวดล้อมที่เขาพบในประเทศของเขา นอกจากนี้ เด็กยังจะได้เลือกที่จะเขียนคำศัพท์เข้าไปบนกระดาษ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติที่มีความสำคัญสูง ต่อมานี้คือเรื่องราวที่ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของการหาคำศัพท์ซ่อน:
- ในภาพของดอกไม้ เด็กจะหาคำศัพท์ “flower” และ “tree”
- ในภาพของสวนสัตว์ เด็กจะหาคำศัพท์ “animal”, “bird”, “river”, “mountain”
- ในภาพของทะเล เด็กจะหาคำศัพท์ “ocean”, “cloud”, “sky”, “grass”
การหาคำศัพท์ซ่อนนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของภาพและสิ่งแวดล้อมที่เขาพบในประเทศของเขา นอกจากนี้ การเขียนคำศัพท์เข้าไป
รายการคำศัพท์ซ่อน
เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งอาจเป็นภาพของดอกไม้ สัตว์ หรือสิ่งของที่เด็กคุ้นเคย เราจะแบ่งเนื้อหาเป็นส่วนต่างๆ ดังนี้:
- ภาพดอกไม้: ภาพของดอกไม้ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่น: rose, tulip, cherry blossom, daisy
- ภาพสัตว์: ภาพของสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่น: lion, tiger, elephant, dolphin, butterfly
- ภาพสิ่งของ: ภาพของสิ่งของที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่น: car, bicycle, airplane, boat, house
เมื่อเด็กตั้งตารองตามภาพแล้ว พวกเขาจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น:
- ภาพดอกไม้: “I see a rose. The word is ‘rose’.”
- ภาพสัตว์: “I see a lion. The word is ‘lion’.”
- ภาพสิ่งของ: “I see a car. The word is ‘car’.”
นอกจากนี้ พวกเขายังสามารถแบ่งงานเล่นเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือออกมาแยกเป็นคนเดียวๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพื่อช่วยเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับวัยของพวกเขา ในแต่ละภาพ เด็กจะมีโอกาสได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และฝึกฝันเขียนภาษาอังกฤษเป็นระบบที่ง่ายและอธิบาย นี่จะช่วยเป็นเครื่องมือมีประโยชน์ในการสร้างความรู้และความสำคัญต่อภาษาอังกฤษของเด็กๆ อีกด้วย
tree
1. รายการคำศัพท์ซ่อน:
- ภาพแสดง: ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และสัตว์เล็กๆ
- คำศัพท์ซ่อน:
- tree
- flower
- bird
- grass
- squirrel
- butterfly
- sun
- cloud
- park
2. กระบวนการหาคำศัพท์:
- หลักการ:
- เด็กจะมีภาพแสดงของสวนสาธารณะของเขาต่อไป
- มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง
- เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆจะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหา
3. ข้อความเชิญชวย:
- ข้อความ:
- “Look closely at the picture to find the hidden words!”
- “Try to remember the letters and sounds of each word.”
- “Don’t forget to circle or mark the words you find!”
4. การประเมินผล:
- หลักการ:
- เด็กจะนำภาพหาคำศัพท์มาใช้เป็นตัวเชิญชวย
- เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆจะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหา
- ให้การเชิญชวยหากเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง
5. การเลื่อนเกม:
- หลักการ:
- “Great job! You’ve completed this level. Now let’s move on to the next one!”
- ระดับต่อไป: ภาพแสดงของสวนสาธารณะที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น น้ำ, ฟ้า, และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ
6. การรับรอง:
- หลักการ:
- “You did a fantastic job finding all the hidden words. Keep up the great work!”
- มอบรางวัลหรือเสียงเปรียบเทียบเล็กน้อยเพื่อเชิญชวยเด็ก
bird
สัตว์เลี้ยงที่เรียกว่านกนั้นมีหลายๆ พันธุ์ และแต่ละพันธุ์มีลักษณะที่เฉพาะตัวเอง นอกจากนี้ นกยังมีความสามารถที่คล่องแคล่นในการบิน ซึ่งทำให้พวกมันเป็นหนึ่งในสัตว์ที่น่าสนใจที่สุดในโลก นกมีขนาดและรูปร่างที่หลากหลาย จากนกขนาดเล็กเช่นนกกลุ่มหมาก นกขนาดใหญ่เช่นนกปักหน้า และนกขนาดใหญ่ที่น่าตื่นต่วนเช่นนกกาน นกมีสีขาว สีแดง สีเหลือง และหลายๆ สีอื่น ที่ทำให้สวยงามและโดดเด่นในแสงและความเป็นมากมายของธรรมชาติ นกมีระบบเสียงที่มีความหมายเฉพาะตัวเอง ที่เรียกว่าเสียงเรียกเลี้ยง และเสียงแจ้งเตือน ซึ่งช่วยให้พวกมันมีความปลอดภัยและเกิดระบบสื่อสารที่เฉพาะเจาะจง นกมีพฤติกรรมที่เฉพาะตัวเอง เช่นนกที่ทำรักษาที่สำหรับกันเองและที่ทำเมืองเพื่อเลี้ยงเล็กๆ นกยังมีการเข้ากันเป็นกลุ่มเพื่อหาอาหาร หลบภัย และสร้างความเป็นมากมายในแหล่งที่อาศัยของพวกมัน นกเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญต่อธรรมชาติ ทั้งที่เป็นที่รู้จักกันดีที่เรียกว่า “สัตว์ป่า” และที่ไม่เป็นที่รู้จักกันดีที่เรียกว่า “สัตว์ป่าขนาดเล็ก” นกมีหน้าที่สำคัญในระบบชายแดนของธรรมชาติ ซึ่งรวมถึงการหาอาหาร การสร้างที่อยู่อาศัย และการเก็บเกลืองที่สำคัญสำหรับสมัยฤดูหนาว นกยังมีความสามารถที่คล่องแคล่นในการบินที่ทำให้พวกมันสามารถหลบหลีกภัยและหาอาหารได้ง่าย นอ
river
สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นั้นเป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ดังนี้:
- ภาพแสดง:
- ภาพแรก: ภาพดอกไม้
- ภาพที่สอง: ภาพสวนสัตว์
- ภาพที่สาม: ภาพทะเลและสัตว์น้ำ
- ภาพที่สี่: ภาพเมืองและสิ่งก่อสร้าง
- รายการคำศัพท์ซ่อน:
- ภาพดอกไม้: flower, tree, leaf, garden
- ภาพสวนสัตว์: lion, tiger, giraffe, elephant
- ภาพทะเลและสัตว์น้ำ: fish, shark, dolphin, sea
- ภาพเมืองและสิ่งก่อสร้าง: house, car, street, building
- กฎของเกม:
- เด็กจะมีภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง
- ข้อความเชิญชวย:
- “Look closely at the picture to find the hidden words!”
- “Try to remember the letters and sounds of each word.”
- “Don’t forget to circle or mark the words you find!”
- การประเมินผล:
- เด็กจะนำภาพหาคำศัพท์มาใช้เป็นตัวเชิญชวย
- เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆจะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหา
- ให้การเชิญชวยหากเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง
- การเลื่อนเกม:
- “Great job! You’ve completed this level. Now let’s move on to the next one!”
- ระดับต่อไป:
- “Hidden Words: Animals”
- “Hidden Words: Seasons”
- “Hidden Words: Transportation”
- การรับรอง:
- “You did a fantastic job finding all the hidden words. Keep up the great work!”
- มอบรางวัลหรือเสียงเปรียบเทียบเล็กน้อยเพื่อเชิญชวยเด็ก
นี่คือแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสำหรับเด็กๆ มีกระบวนการชัดเจนและมีการเลื่อนเก
sky
ร้างเสกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นี้เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับนั้นเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว。
1. ภาพแสดง
- ภาพฝายแรก: ภาพแสดงสวนสัตว์ ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงและพื้นที่ร่มเย็น
- ภาพฝายต่อไป: ภาพแสดงหลอดเลื่อยเมือง ซึ่งมีผู้โดยสารและนักท่องเที่ยว
- ภาพฝายต่อไป: ภาพแสดงซาธิ ซึ่งมีต้นไม้และดอกไม้ขาว
- ภาพฝายสุดท้าย: ภาพแสดงทะเล ซึ่งมีเรือและน้ำทะเล
2. คำศัพท์ซ่อน
- ภาพฝายแรก: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:
lion,tiger,garden,shade - ภาพฝายต่อไป: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:
plane,tourist,airport,hotel - ภาพฝายต่อไป: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:
tree,flower,bush,grass - ภาพฝายสุดท้าย: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:
ship,sea,ocean,beach
3. กฎของเกม
- เด็กจะมีภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- มีรายการคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเขียนมาให้ถูกต้อง
- หากเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง เขา/เธอจะได้คะแนน
- ท้ายที่สุดเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดจะได้รับรางวัล
4. ข้อความเชิญชวย
- “Look closely at the picture to find the hidden words!”
- “Try to remember the letters and sounds of each word.”
- “Don’t forget to circle or mark the words you find!”
5. การประเมินผล
- หน้าเลข 1: มีรายการคำ
cloud
ความหมายของเรื่อง:เรื่องนี้เป็นเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับเด็กที่ไปเดินทางไปยังทะเล และตลอดทางเขาสู่ทะเล ซึ่งประกอบด้วยภาพยนตร์สีและการอ่านเพื่อสนุกสนาน
เนื้อหา:
Once upon a time, there was a curious little boy named Tom. Tom loved adventures and exploring new places. One sunny day, he decided to go on a journey to the sea.
Tom started his adventure by climbing a tall mountain. As he climbed higher, the air got cooler and the view became more beautiful. He could see the clouds floating in the sky and the blue ocean in the distance.
Tom kept walking and talking to his friends along the way. “Look, the clouds are like fluffy cotton balls,” he said to his friend, Lily. “And the sky is so clear and blue!”
After a while, Tom reached the top of the mountain. He was so excited to see the ocean for the first time. The ocean was vast and beautiful, with waves crashing against the shore.
Tom and Lily ran down the mountain, filled with joy. They played near the water, building sandcastles and searching for seashells. The sun was setting, and the sky turned into a canvas of colors – pink, orange, and purple.
Tom knew that it was time to go home. He looked back at the mountain and the sea, feeling grateful for the beautiful adventure. He promised himself that he would come back one day to explore more.
And so, Tom’s adventure to the sea came to an end, but his love for adventures never stopped.
ภาพยนตร์:1. ภาพของเด็กที่กำลังขึ้นเขา2. ภาพของเด็กที่มองเห็นทะเลจากดอกเขา3. ภาพของเด็กที่เดินลงมาทางเขา4. ภาพของเด็กที่เล่นในทะเล5. ภาพของทะเลกับทางแสงแห่งตะกอน
การอ่าน:– อ่านเรื่องออกเสียงและช่วยเด็กหาภาพที่ตรงกับเนื้อหา- อธิบายเกี่ยวกับภาพและเรื่อง- ให้เด็กหาภาพอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษ- ช่วยเด็กพัฒนาความรู้เกี่ยวกับภาพและสิ่งแวดล้อม- ช่วยเด็กพัฒนาความรุ้นรุ้นและความสนุกสนานในการเรียนรู้
grass
เด็กเล็กๆ สงสัยที่กำลังรอบหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพเปิดขึ้นเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งทำให้เขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดียงยัน คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นี้มีบางอย่าง ได้แก่:
- tree – ไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- cloud – กลุ่มกาแลน
- river – แม่น้ำ
- mountain – ภู
- animal – สัตว์
- ocean – ทะเล
เด็กจะต้องดูภาพลึกลึกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หากเขาหาความฝันได้ถูกต้อง เขาจะรับเสียงเชียนเชิงว่า “Great job!” และหากเขาหาความฝันผิด ขาดจะได้รับคำเตือนเล็กๆ ว่า “Try again, you can do it!”
นอกจากนี้ ยังมีหนึ่งเกมที่เด็กสามารถเล่นเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ก็คือ “Find the Hidden Word Challenge” ซึ่งเป็นการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพที่มีหลายภาพติดตั้งขึ้น คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นี้มีหลายรายการ อาทิ:
- sun – ดวงอาทิตย์
- moon – ดวงจันทร์
- star – ดาว
- wind – ลม
- fire – ไฟ
- water – น้ำ
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมาให้ถูกต้อง หากเขาหาความฝันได้ถูกต้อง เขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเชียนเชิงเพื่อเล่นต่อไปด้วยความสนุกสนาน และหากเขาหาความฝันผิด ขาดจะได้รับคำเตือนเล็กๆ ว่า “Keep trying, you’re doing great!”
นี่เป็นวิธีที่ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดียงยัน และมีความสนุกสนานด้วยเวลาที่เขาเล่นเกม โดยไม่ต้องต้องรู้แบบฝึกหัดเรียนภาษาอังกฤ
mountain
มื่อเเด็กมองเห็นภาพของภูเขา พวกเขาจะพบกับสิ่งที่สวยงามและเลิฝอากาศไปทั่วทุกที่ของภูเขานั้น ภาพของภูเขาสามารถแสดงให้เห็นภูมิอากาศที่อุดมสมบูรณ์และมีสีสันที่หลากหลาย นี่คือสิ่งที่ทำให้เด็กมีความยินยอมที่ภูเขาเป็นสถานที่ที่ดีที่จะไปเล่นหรือเยี่ยมเยียน
ในภาพนี้ ภูเขาอาจมีรูปที่บนสู่และสูงส่ง และมีเปลือกที่ตกแตกและเปรอะเปรอย ทำให้มันมีสีเทาและเทาน้ำเตา ภูเขาอาจมีหญ้าสีเขียวอยู่บนยอด และมีน้ำตกหลากลากตกลงมายังดินแดน ภาพนี้ทำให้เด็กสนใจกับภูเขาและตัวเองจะอยากที่จะไปเยี่ยมเยียนหรือเล่นอยู่ที่นั้น
เมื่อเด็กมีโอกาสไปเยี่ยมภูเขา พวกเขาจะได้สัมผัสกับภาพและสภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์ พวกเขาอาจจะเล่นเล่นอยู่ที่ยอดภูเขา หรือเดินเดินขาวบนทางเรียบร้อยที่มีหญ้าที่อุดมสมบูรณ์ บางครั้ง เด็กอาจจะพบกับสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่บนภูเขาด้วย นี่คือสิ่งที่ทำให้การเยี่ยมภูเขานั้นมีความสนุกสนานมากขึ้น
ภูเขายังเป็นสถานที่ที่ดีสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ เด็กอาจจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบของภูเขา ความสูงของภูเขา และเรื่องราวของภูเขาต่างๆ นี่จะช่วยพวกเขาในการเข้าใจโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่
ภูเขายังเป็นสถานที่ที่ดีสำหรับการฝึกกายภาพ เด็กอาจจะได้เล่นกีฬาหรือเรียกเรียนเกี่ยวกับกายภาพบน
animal
สร้างเรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องหมา ที่ไปผจญภัยในเมืองในภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a bustling city, there was a playful puppy named Max. Max was known for his curiosity and love for adventure. One sunny morning, Max decided it was time for a new adventure. He put on his little red collar and set off to explore the city.
Max’s first stop was a lively park. He saw children playing, laughing, and flying kites. Max ran around, chasing butterflies and barking at birds. He felt so happy that he decided to follow a group of children who were playing a game of tag.
The children were running through the park, and Max followed closely behind. Suddenly, he heard a loud bark. It was a big, friendly dog named Bingo. Bingo was the leader of the pack and had a shiny collar with a name tag that read “Bingo.”
Max approached Bingo with a wagging tail and said, “Hello, Bingo! I’m Max. Do you want to play with us?”
Bingo smiled and said, “Of course! Let’s go find some new friends to play with.”
So, Max, Bingo, and the children continued their adventure. They visited a pet store, where they met a variety of animals, including a gentle cat named Whiskers, a cheerful parrot named Polly, and a wise old owl named Oliver.
Max and his new friends played hide and seek in the park, chased each other through the trees, and even had a picnic under the shade of a large oak tree. They shared stories, laughed, and made new memories.
As the sun began to set, the children said goodbye to their new friends and promised to meet again soon. Max, feeling tired but happy, trotted back home, his little heart full of joy.
And so, the little puppy Max’s adventure in the city came to an end, but he knew that many more adventures awaited him in the days to come.
flower
สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้และสวนในภาษาอังกฤษ
เราสามารถสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้และสวนในภาษาอังกฤษด้วยการผสมผสานของเรื่องราว, ภาพ, และกิจกรรมที่ช่วยเด็กๆจับคำศัพท์และรู้ความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นดังนี้:
- เรื่องราวดอกไม้:
- “Once upon a time, there was a magical garden where colorful flowers bloomed all year round. The flowers were so beautiful that they attracted many creatures to visit.”
- “In this garden, there was a special tree that changed its flowers with the seasons. In spring, it had pink cherry blossoms, and in autumn, it had golden leaves.”
- ภาพดอกไม้:
- ใช้ภาพของดอกไม้ต่างๆ เช่นดอกไม้ป่า, ดอกไม้บ้าน, ดอกไม้สวนสัตว์ และดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกันเพื่อช่วยเด็กๆจับคำศัพท์และรู้จักความหมายของเขา.
- กิจกรรม:
- การวาดดอกไม้: ให้เด็กๆวาดดอกไม้ต่างๆ จากภาพที่ได้รับมาหรือจากความทรงจำของตนเอง.
- การประกอบดอกไม้: ให้เด็กๆประกอบดอกไม้เป็นดอกไม้ประกอบเล็กๆ หรือทำดอกไม้ประกอบของตนเองจากดอกไม้ที่มีอยู่ในบ้าน.
- การเล่นเกมค้นหาคำศัพท์: ให้เด็กๆเล่นเกมค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของดอกไม้และสวน.
- คำศัพท์และความหมาย:
- flower: ดอกไม้
- garden: สวน
- tree: ต้น
- season: ฤดู
- color: สี
- bloom: บาน
- leaf: ใบ
- การอ่านและการเขียน:
- ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์และเขียนคำศัพท์เหล่านั้นเข้าบนกระดาษหรือโดยใช้โปรแกรมเขียนภาษาอังกฤษเพื่อประกาศความหมายของคำศัพท์.
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะได้รับโอกาสที่จะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว
ocean
ร้างเสนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ
- สัตว์น้ำ
- Fish: ปลา
- Shark: ปลาฉลม
- Dolphin: หมีน้ำ
- Whale: ปลาวาฬ
- Octopus: ปลาหมึง
- Turtle: หมวก
- ทะเล
- Sea: ทะเล
- Ocean: ทะเลโลก
- Coral reef: ป่าสาละ
- Tide: กระแสน้ำ
- Underwater: ใต้น้ำ
- Shark attack: การโจมตีปลาฉลม
- กิจกรรมที่ทะเล
- Diving: การดำน้ำ
- Fishing: การล่าปลา
- Sailing: การเรือใบ
- Snorkeling: การสวมเสื้อน้ำลอย
- Swimming: การว่ายน้ำ
- Scuba diving: การดำน้ำด้วยท่อน้ำแรง
- ความสำคัญของทะเล
- Home to many animals: ภายใต้ทะเลมีสัตว์มากมาย
- Source of food: ทะเลเป็นแหล่งอาหารสำคัญ
- Oxygen producer: ทะเลผลิตออกซิเจน
- Ecosystem: ทะเลเป็นระบบชีวภาพ
- เพื่อนทะเล
- Seagull: หมวกทะเล
- Sea lion: หมีน้ำทะเล
- Sea otter: หมอกทะเล
- Sea turtle: หมวกทะเล
- เพื่อนทะเลเล็กๆ
- Jellyfish: ปลาหมึง
- Starfish: หายนมดาว
- Anemone: หายนม
- Coral: ป่าสาละ
- ข้อเรียนรู้
- The ocean is a home to many animals.
- Fish, sharks, and dolphins live in the ocean.
- The ocean is important for food and oxygen.
- We should protect the ocean and its animals.
- กิจกรรมการเรียน
- Draw a picture of the ocean.
- Label the picture with the names of the animals and the ocean.
- Write a short story about an adventure in the ocean.
- Sing a song about the ocean and its animals.
- หน้าที่สำคัญ
- Learn the names of different animals and the ocean.
- Understand the importance of the ocean.
- Practice speaking and writing about the ocean and its animals.
- สรุป
- The ocean is a beautiful and important place.
- Many animals live in the ocean.
- We should protect the ocean and its animals.
ข้อความเชิญชวย
้อความ
ขเชิญชวย
- ฝึกความรู้ของเด็ก:
- “เราจะเรียนและมีสนุกกับภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม! กำหนดให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วเขียนมาให้ถูกต้องเลย!”
- “ใช้ภาพเป็นแนวทางเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เข้มงวด และรวมเข้าเป็นเรื่องราวอันน่าสนุก!”
- เพื่อนๆ และความสัมพันธ์:
- “ทำเกมกับเพื่อนๆ ให้เด็กมีโอกาสสนุกและเรียนรู้ด้วยการช่วยเหลือกัน!”
- “ให้เด็กคุยกันและร่วมทำงาน เพื่อพัฒนาทักษะการสนทนาและความสัมพันธ์เลี้ยงกัน!”
- การแข่งขันและสุขภาพ:
- “ให้เด็กแข่งขันกันในการหาคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน และเพื่อนๆ จะรู้ว่าเรียนภาษาอาจน่าสนุกเช่นนี้!”
- “ทำงานกับเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้และมีสุขภาพด้วยการเล่น!”
- การเรียนรู้ทางปฏิบัติ:
- “ให้เด็กมีโอกาสทดลองและทดสอบทักษะการเขียนของตนเอง โดยไม่มีความกังวลเกี่ยวกับความผิดพลาด!”
- “ให้เด็กมีความมั่นใจว่าการเรียนรู้ภาษาอาจเป็นสิ่งที่สนุกและมีประโยชน์!”
- สร้างทักษะเรียนรู้:
- “ทำงานที่ช่วยเด็กสร้างทักษะการเรียนรู้และการจำที่ดี โดยใช้เกมที่มีสนุก!”
- “ให้เด็กมีโอกาสทดลองและเรียนรู้แบบเล็กเล็ก โดยไม่มีความเครียด!”
- การรับรองและการสนับสนุน:
- “ให้เด็กรู้ว่าพวกเขาทำได้ดีและได้รับการสนับสนุนจากครอบครัวและเพื่อนๆ!”
- “ให้เด็กรู้ว่าการเรียนรู้ภาษาเ
การประเมินผล
ำหรับการปสระเมินผลของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่ได้รับการแบ่งย่อยเป็นส่วนต่างๆ นั้น นี่คือขั้นตอนที่มีความสำคัญในการประเมินความคล่องคละเมิดและความประสงค์ของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นี่คือเนื้อหาของการประเมินผล:
- การประเมินความคล่องคละเมิด
- หลักฐานประเมิน: มีการตรวจสอบความคล่องคละเมิดในการเขียนตัวอักษรและความเข้าใจของภาษาอังกฤษ
- กระบวนการประเมิน: ให้เด็กเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ที่ได้รับการสอบถาม และตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์ที่เขียน
- ความเปรียบเทียบ: ทำการเปรียบเทียบคำศัพท์ที่เขียนกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อช่วยเด็กในการจำและจดจำภาษาอังกฤษ
- การประเมินความประสงค์
- หลักฐานประเมิน: มีการตรวจสอบความประสงค์ของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
- กระบวนการประเมิน: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับการรู้ระบบภาษาอังกฤษ และประเมินความสนใจของเด็กในการเรียน
- ความเปรียบเทียบ: ทำการเปรียบเทียบคำถามที่ตอบกับคำตอบที่ถูกต้อง เพื่อช่วยเด็กในการเข้าใจและรู้ระบบภาษาอังกฤษ
- การประเมินการใช้ภาษา
- หลักฐานประเมิน: มีการตรวจสอบการใช้ภาษาอังกฤษในทางการพูดและการเขียน
- กระบวนการประเมิน: ให้เด็กพูดและเขียนคำศัพท์และประโยคที่ถูกต้อง และตรวจสอบความถูกต้องของการใช้ภาษา
- ความเปรียบเทียบ: ทำการเปรียบเทียบค
เด็กจะนำภาพหาคำศัพท์มาใช้เป็นตัวเชิญชวย
เด็กจะนำภาพหาคำศัพท์มาใช้เป็นตัวเชิญชวย ภาพนี้ประกอบด้วยภาพสัตว์ที่เด็กคุ้นเคยและเป็นเครื่องมือยอมใช้งานในเกมหาคำศัพท์ ภาพที่ใช้มากที่สุดคือภาพของสัตว์น้ำ เช่น ปลาป่อย ปลากะทาม และปลาวาฬ ซึ่งเป็นสัตว์ที่เด็กส่วนใหญ่รู้จักแล้ว และมีเสียงที่เฉพาะเจาะจงที่เด็กสามารถรับรู้ได้ง่าย ในแต่ละภาพเด็กจะมีรูปแบบของสัตว์ที่ต่างกัน และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย โดยเด็กจะต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวและเขียนมาให้ถูกต้อง โดยเขียนเลขศัพท์และใส่คำศัพท์ที่ถูกต้องลงในช่องว่างที่เปิดอยู่บนภาพ โดยเขียนมาตามลำดับที่ภาพต่างกันมีคำศัพท์ที่ต่างกัน นี้จะช่วยเด็กที่เรียนภาษาอังกฤษในระดับเริ่มต้น ที่จะมีความสบายและง่ายต่อการเรียนรู้ โดยเขียนแบบทายคำศัพท์เช่นนี้ จะช่วยเด็กที่จะทำความรู้ของคำศัพท์และความเข้าใจของสัตว์ที่ต่างๆ โดยสร้างความสนใจและความกระตือรในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็ก นอกจากนี้ ภาพที่ใช้เป็นตัวเชิญชวยยังจะช่วยเด็กที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ง่ายและมีความสนุกสนาน ที่จะช่วยเพิ่มความรู้และความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับภาษาอังกฤษได้ดียิ่มขึ้น
เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆจะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหา
รับการปรสำหะเมินผลคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้น มีหลายวิธีที่เจ้าหน้าที่หรือพี่ๆ สามารถใช้เพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้และปรับปรุงความสำเร็จของพวกเขา ดังนี้:
- เช็คคำศัพท์และแก้ไขข้อผิด
- พี่ๆ จะเช็คคำศัพท์ที่เด็กหาและตรวจสอบว่ามันถูกต้องหรือไม่ ถ้ามีความผิด พี่ๆ จะชี้แจงและช่วยเด็กในการแก้ไข
- มีแบบฝึกหัดการเขียนที่มีหลายรูปแบบเพื่อช่วยเด็กในการเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ให้คำชั้นชวย
- ถ้าเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พี่ๆ จะให้คำชั้นชวยเพื่อเพิ่มความมั่นใจและสนุกสนานในการเรียน
- มีเกมที่มีรางวัลหรือตัวเลือกที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- แสดงความชื่นชม
- พี่ๆ จะแสดงความชื่นชมเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นใจและความยอดเยี่ยม
- มีรายการความคุณภาพที่สามารถใช้เพื่อบันทึกความคุณภาพของเด็ก
- แบ่งประเภทคำศัพท์
- พี่ๆ จะแบ่งประเภทคำศัพท์ตามหมวดหมู่ เช่น สัตว์, วิทยาศาสตร์, ภาษา ฯลฯ และช่วยเด็กในการฝึกฝนฝายคำศัพท์ต่างๆ
- มีเกมที่มีล็อตเตอรี่หรือเกมแข่งขันที่สามารถใช้เพื่อช่วยเด็กในการแบ่งประเภทคำศัพท์
- กำหนดโอกาสฝึกฝนฝาย
- พี่ๆ จะกำหนดโอกาสฝึกฝนฝายเพื่อให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนฝายคำศัพท์ต่อไป
- มีเกมที่มีระบบคะแนนหรือระบบตั้งโอกาสฝึ
ให้การเชิญชวยหากเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง
อเดเมื่็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่จะตรวจสอบและให้การเชิญชวยว่าคำศัพท์ของเด็กถูกต้องหรือไม่ ถ้าเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่จะกล่าว “Good job!” และอาจให้คำชมหรือรางวัลเล็กๆ เพื่อเล่นให้เด็กรู้ว่าพวกเขาทำได้ดี ถ้าเด็กหาคำศัพท์ที่ไม่ถูกต้อง พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่จะชี้แจงคำศัพท์ที่เป็นบาง และให้คำชี้แจงเรื่องที่เหมาะสม เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องครับ
สิ่งสำคัญที่พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่ควรจะทำคือ ให้คำชี้แจงเรียงรายและชัดเจน เพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่เขาหา และอาจใช้วิธีต่างๆ ที่เหมาะสมเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ ค่อยๆ ทำให้เด็กมีความมั่นใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และสร้างความกระตือรใจในการเรียนต่อไปอีกด้วย
ตัวอย่างเช่น:- คำศัพท์ที่เด็กหาถูกต้อง: “cat”พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่จะกล่าว “Good job! ที่ถูกต้องนะครับ”- คำศัพท์ที่เด็กหาไม่ถูกต้อง: “dog”พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่จะกล่าว “แล้วคำศัพท์ที่คุณหาคือ ‘dog’ และไม่ใช่ ‘cat’ นะครับ คุณจะหา ‘cat’ ได้ไหม?”- คำศัพท์ที่เด็กหาไม่ถูกต้อง: “bird”พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่จะกล่าว “แล้วคำศัพท์ที่คุณหาคือ ‘bird’ และไม่ใช่ ‘cat’ นะครับ คุณจะหา ‘cat’ ได้ไหม?”
โดยการเชิญชวยเช่นนี้ พี่ๆ หรือเจ้าหน้าที่สามารถช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง และสร้างความมั่นใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของ
การเลื่อนเกม
การรับรอง
- การเลือกและตัดสิน
