ในเรื่องเรียนภาษาอังกฤษแบบเชิงสนทนาเรื่องนี้ พวกเราจะตามนกที่มีกำลังใจเดินทางผ่านโลกสวยงามของสวนสาธารณะ。ด้วยการประสบการณ์การเดินทางกับนกนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ขณะที่ยังสนุกสนานกับการอ่านเรื่องต่างๆด้วยเช่นกัน。
ขาวะ: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแสงแดงชายแสวงเวทรุ่งนี้ หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางเข้าป่าเพื่อเดินทางออกไปเดินทาง. เธอใส่เท้ารองสีชมพูที่รักของตัวเธอ และชาตามด้วยตะกร้าเล็กที่มีฝาน้ำ หนังสือเล่มเล็กและปากกาสี. อามี่พร้อมใจอย่างมาก ก็ออกเดินทางสู่การเดินทางของตัวเธอแล้ว。
อามี่มาถึงบริเวณหญ้าที่กว้างขวาง เธอเห็นดอกไม้สีหลากหลาย ดอกแดง ดอกเหลือง และดอกสีม่วง ที่สวยงามและหลอดตัวกันในลมอันน่ารัก. อามี่นำปากกาสีออกมา และเริ่มวาดดอกไม้ที่งดงามเหล่านั้น ขณะที่เธอเขียนเวลาด้วยภาษาอังกฤษ: red, yellow, red。
หลังจากนั้น อามี่มาถึงทางหลุมน้ำที่สะอาดเห็นได้ชัด ปลามากมายกำลังไหลไปในน้ำอย่างอิสระ. อามี่ได้ยินเสียงปลา “หวาวหวาว” และเธอเขียนภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพนี้: “The fish are swimming within the clear circulation.” อามี่ยังเห็นกะควายหนึ่งตัวยืนอยู่บนกิ่งไม้ และเธอวาดบนกะควายนั้น และบันทึกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ: “The chook is perched at the department.”
อามี่เดินต่อไป มาถึงป่าแล้ว ซึ่งเธอเห็นหนูเปลือกและกะควายที่กำลังวางทั้งหมด. อามี่พูดภาษาอังกฤษว่า: “The squirrel is amassing nuts.” หนูเปลือกดูเหมือนจะสนใจอามี่ด้วย มันมองเธอเห็นอย่างหนึ่ง แล้วก็กลับไปกำลังวางตัวอีกครั้ง.
อามี่เดินทางต่อไปในป่าตลอดวันที่เธออยู่นั้น ไม่เพียงแต่เธอสนใจกับภาพสวยของธรรมชาติ แต่ยังเรียนรู้คำภาษาอังกฤษมากมายด้วย. เมื่อเธอกลับบ้าน อามี่ร้องเล่าประสบการณ์การเดินทางออกไปแก่พ่อแม่ของเธอ และแสดงบันทึกที่เธอวาด. อามี่รู้ว่า การเดินทางไปป่าครั้งนี้จะเป็นหนึ่งในบรรยายเที่ยงดีที่สุดในชีวิตของเธอ.
เลยเข้าใจ ข้อความถูกแปลเป็นภาษาไทยคือ:เลือกให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า จะไม่มีตัวเลขจีนในการแปล
นี่เป็นเกมที่มุ่งมั่นที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นเกมที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ด้วย。เกมนี้มีจุดเน้นในการใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นเครื่องมือช่วยเหลือเพื่อให้เด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษผ่านการสังเกตและจับคู่คำภาษา。
วิธีเล่นเกม:
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพสัตว์น้ำเช่น “ปลา” หรือ “ดัลฟิน”。
-
คำเตือนภาษาอังกฤษ：ใต้ภาพนั้นแสดงคำภาษาอังกฤษที่เท่ากันกับภาพ ตัวอย่างเช่น “fish” หรือ “dolphin”。
-
เกมจับคู่：ต่อมาเตรียมการใช้บัตรภาพสัตว์น้ำที่มีหลากหลายชนิด ให้เด็กๆเลือกบัตรหนึ่งและแสดงให้ครูหรือพ่อแม่ดู。
four. ยืนยันการพูด：เมื่อเด็กๆเลือกบัตร ครูหรือพ่อแม่จะพูดคำภาษาอังกฤษที่เท่ากัน โดยให้เด็กๆยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。
five. ฝึกซ้อมซ้ำ：ผ่านการฝึกซ้อมนี้เด็กๆจะได้เรียนคำภาษาอังกฤษของสัตว์น้ำหลากหลายชนิดมากขึ้น。
จุดประสงค์ของเกม:
- ช่วยเด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษของสัตว์น้ำ
- ปรับปรุงความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษ
- นำเสนอความสามารถในการสังเกตและจำความ
- ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนานและง่ายต่อใจผ่านทางการเล่นเกม
- ****
- สุนัข
- แมว
- นก
- ปลา
- งู
- ฝูง
- แรกงู
- แมวสาว
- แมวสาวแดง
- มุมมอง
- สี
- แดง
- ฟ้า
- สีเขียว
- สีเหลือง
- ดำ
- ขาว
- ชมพู
- สีน้ำตาล
- สีส้ม
- สีม่วง
three. ฤดูกาล– ฤดูใบไม้ผลิ- ฤดูร้อน- ฤดูใบไม้ร่วง- ฤดูหนาว
- สภาพอากาศ
- ฝน
- แดด
- มัว
- ลม-หนาว-ร้อน-หิมะ
- พายุ
- อาหาร
- แอบอลู
- มันสำปะหลัง
- แครอต
- แค้ค
- ไอเซิร์ครีม
- ปิซซ่า
- แซนดวิช
- วอเตอร์เมลอน
- สถานที่
- บ้าน
- โรงเรียน
- สวนสาธารณะ
- สวนสัตว์
- ชายหาด
- โรงพยาบาล
- ห้องสมุด
- ร้านเรียน
- ส่วนทางร่างกาย
- ศีรษะ
- มือ
- ขา-ตา
- หู
- ปาก
- ขาตั้ง
- ขาตั้ง
- การกระทำ
- เดิน
- กระโดด
- วิ่ง-หลับ
- กิน-ดื่ม-เล่น-อ่าน
ขอโทษ ต้องการขอรับคำแปลดังนี้:”กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นในคำแปล”
- สัตว์สะเทศภาพ：แสดงสัตว์ต่างๆ เช่น แมว หมา ราชสีสัน ปลา และอื่น ๆ ให้เด็กเรียกชื่อเองด้วยภาษาอังกฤษ。
- ภาพอาหาร：รวมผลไม้ ผัก และเนื้อเตี้ยว โดยช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของอาหารต่างๆ。three. ภาพวัตถุประจำวัน：เช่น ที่ฝาก ผ้าปั้น ถังน้ำ และเก้าอี้ ซึ่งใช้ในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของวัตถุประจำวัน。four. ภาพยานพาหนะ：รวมรถยนต์ รถไฟ เครื่องบิน และเรือ ซึ่งช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของยานพาหนะต่างๆ。
- ภาพครอบครัว：แสดงบิดา มารดา พี่น้อง และปู่ย่า ซึ่งใช้ในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของสมาชิกครอบครัว。
- ภาพอากาศและฤดูกาล：แสดงภาพของอากาศและฤดูกาลต่างๆ เช่น วันอาลงค์ ฝน ฤดูร้อน และฤดูหนาว ซึ่งช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล。
- ภาพส่วนของร่างกาย：แสดงส่วนของร่างกายเช่นศีรษะ ขาตั้ง และขาตั้งต้น ซึ่งใช้ในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของส่วนของร่างกาย。eight. ภาพสี：แสดงวัตถุที่มีสีต่างๆ เช่น แมงโม่แดง และท้องฟ้าสีฟ้า ซึ่งช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสีต่างๆ。
เหล่าภาพดังกล่าวจะถูกจัดเก็บเป็นกลุ่มตามหัวข้อการเรียนเพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์ในแต่ละประเภทเดี่ยวๆ โดยสามารถมองเห็นภาพเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษโดยตรง และเพิ่มความเข้าใจภาษาของพวกเขาเช่นกัน。
ขอโทษ ผมไม่สามารถทำตามคำขอของคุณได้ สาเหตุว่าผมไม่มีความสามารถในการทำแปลภาษาจากภาษาไทยเข้าสู่ภาษาจีนแบบย่อ กรุณาแจ้งคำที่คุณต้องการให้แปล เราจะทำตามคำขอของคุณให้ถูกต้องทุกจุด
เรามีบทบาทสนทนาที่น่าสนุกสนานเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยกิจกรรมต่างๆ ที่มีน่าสนุก ดังนี้:
-
เกมต่อความเหมือนตัวเสียง：เด็กๆจะฟังเสียงของสัตว์และต้องหาภาพของสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยิน ตัวอย่างเช่น ได้ยินเสียงหมา จึงต้องหาภาพของหมาในหน้าจอ
-
เกมต่อคำภาษา：ครูหรือพ่อแม่พูดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ แล้วเด็กๆต้องติดตามและพูดคำที่เปิดตัวด้วยตัวหลังของคำที่เปิดตัว ครั้งนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆในการจดจำคำภาษา แต่ยังเล่นตัวตอบเพื่อฝึกสติให้รวดเร็วด้วย
three. เวลาในเรื่องที่มีสัตว์：ครูบรรยายเรื่องที่มีสัตว์ แล้วหยุดไปในจุดที่เหมาะอย่างหลังจากที่มีความสนใจ และให้เด็กๆคาดการณ์ว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป นี่ช่วยให้เด็กๆมีความฝันฝันฝันและความสนใจในเรื่อง
- การแสดงบทบาท：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง และปลุกปลั่นโดยใช้ภาษาอังกฤษ นี่ช่วยให้เด็กๆมีความมั่นใจและฝึกสติการพูด
five. การเลือกกลุ่มเพื่อการเจรจา：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็ก และจะจัดการเจรจากันว่าสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดและเหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบมัน การจัดการเจรจานี้ช่วยให้เด็กๆมีการเปิดประตูกับผู้อื่นและการประสานงาน
- งานดนตรีมือ：เด็กๆจะทำงานดนตรีมือที่เกี่ยวกับสัตว์ อย่างเช่น หน้ากากสัตว์ หรือบัตรประมาณ ซึ่งช่วยให้เด็กๆมีความสามารถด้านท่ามือ และสนุกสนานในการเรียน
ผ่านการมีกิจกรรมและบทบาทที่สนุกสนานดังกล่าว เด็กๆจะเรียนรู้และกักความรู้ความสำคัญในภาษาอังกฤษในบรรยายที่สบายตายและมีน้ำเนียน รวมทั้งพัฒนาความสามารถในการประสานงานและความคิดสร้างสรรค์ด้วยทีมงานของพวกเขา
เล่นเกมต่อไป
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะทำงานกับเด็กๆ ผ่านบริการที่มีความสนุกสนานเพื่อควบคุมความระลึกถึงคำศัพท์และการเข้าใจภาษาอังกฤษของเด็กๆ ดังนี้คือขั้นตอนเฉพาะ:
-
การแสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพที่มีอาหารจำนวนหลากหลาย เช่น แอบอลูม์ มันหมึก ขนมและไอศครีม และอื่น ๆ
-
การเรียนรู้ศัพท์：ในข้างล่างภาพ แสดงคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหารดังกล่าว ให้เด็กๆ ดูภาพเรียนรู้ศัพท์
three. การฝึกฟัง：เล่นเสียงวิทยุที่ยาวเล็กน้อยที่มีชื่ออาหารดังกล่าว ให้เด็กๆ ฟังและพยายามจับคำศัพท์ที่ได้ฟังมากับอาหารที่มีในภาพ
four. เกมที่เปิดคู่：เรียงให้คาเรด์คำศัพท์และภาพอาหารในลำดับสับสน ให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์กับภาพอาหารตามความเหมาะสม จะสามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกในการเล่น
five. ช่วงที่ทำคำถาม：ถามเด็กๆ ถึงคำศัพท์ของอาหารในภาพ ให้เขาเขาตอบด้วยความเข้มงวด เช่น “อะไรนี้? มันคือแอบอลูม์ สายว่า ‘apple’ ได้ไหม?” (มันอะไรนี้? มันคือแอบอลูม์ คุณจะบอก ‘apple’ ได้ไหม?)
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ จัดกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะรับบทบาทที่ต่างกัน (เช่น ลูกค้าและพนักงานขาย) และแสดงบทบาทในฉากการซื้อขายอาหารในร้าน ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ พึมพองในการใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่เป็นจริง
-
การสรุป：หลังจากการเล่นเกม สรุปคำศัพท์อาหารที่เรียนรู้วันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้ในการสนทนาประจำวัน
ผ่านช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะประสบความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานด้วย
ผลงานแสดง
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษและแสดงให้เพื่อนๆ และครูเห็น จุดมุ่งหมายของช่วงนี้คือเพื่อให้เด็กๆแบ่งปันผลิตผลการเรียนรู้ของพวกเขา และยังเพิ่มความน่าสนใจและความสนุกของเกมส์ด้วยเช่นกัน
ครูจะให้ความเคารพและรางวัลให้เด็กๆ ด้วยการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปให้ตัวเองสร้างประโยคหรือใช้ในการอธิบายภาพที่พวกเขาเห็น ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆ หาได้คำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) พวกเขาสามารถเขียนประโยคไว้ว่า “there may be a huge tree within the park.” (มีต้นไม้ใหญ่ในสวน)
ครูจะเสนอการเชิดชูชายและรางวัลเพื่อเด็กๆ ตามการแสดงของพวกเขา เช่นเสริมดาวตาลทอง จ่ายดอกไม้แดง หรือเสนอการเชิดชูชายปากกา รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเป็นประมาณ แต่ยังเพิ่มความแข็งแกร่งในจิตใจในการเรียนเรื่องที่ยากไปด้วย
หลังจากแสดงผลงานจบลง ครูจะสรุปสาระสำคัญของการเรียนวันนี้ และนำเด็กๆเข้าสู่กิจกรรมการฝึกซ้อมที่ง่ายๆเพื่อปฏิบัติการศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว อาทิการเล่นเกมส์อีกครั้งเพื่อฝึกซ้อมศัพท์
ด้วยการแสดงผลงานเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังได้สนุกสนานกับการแบ่งปันและการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน วิธีการสอนที่มีประโยชน์และมีเพลิดเพลินนี้ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ทำให้เพิ่มความสนใจและผลลัพธ์การเรียนเรื่องของพวกเขาขึ้นอย่างสูง
