วันนี้เราจะสร้างเกมการทายภาพจากเสียงภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิธีอันยอดเยี่ยมให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์และพัฒนาความสำเร็จในการฟังและความสนใจต่อภาษาอังกฤษ ด้วยการใช้ภาพที่มีสีและรูปร่างที่น่าสนใจเพื่อช่วยเด็กทำงานและเล่นสนุกตลอดทางการเรียนการสอนของตนเอง ด้วยการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้รับโอกาสที่จะฝึกฟู้นทั้งทางการฟังและการคิดตั้งตามเสียง ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่ดีขึ้นในทางภาษาอังกฤษของเขาตัวเอง นอกจากนี้ การเล่นเกมนี้ยังช่วยให้เด็กมีความสนใจต่อภาษาอังกฤษและสร้างความสำคัญในการเรียนรู้เป็นสิ่งที่สำคัญของชีวิตประจำวันของพวกเขาเช่นกัน อยู่แล้ว ข้าพเจ้าจะนำคุณไปสู่โลกของเสียงภาษาอังกฤษและภาพที่น่าสนในเกมการทายภาพนี้!

การเรียนรู้หลัก

เริ่มจากคำศัพท์ “tree” ที่ซ่อนอยู่ใต้ภาพต้นไม้- ภาพต้นไม้: tree- ภาพหนู: mouse- ภาพหนังสือ: book- ภาพแดน: country- ภาพต้นไม้: tree- ภาพดอกไม้: flower- ภาพดิน: soil- ภาพน้ำ: water- ภาพฝน: rain- ภาพแดด: sun- ภาพฝาย: cloud- ภาพฝาย: wind- ภาพตากหนังสือ: school- ภาพบ้าน: house- ภาพโรงเรียน: hospital- ภาพร้าน: shop

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้แต่ละภาพและเขียนมันลงมา หรือใช้แผงตอบคำถามเพื่อแสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมา ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์ด้วยเช่นกัน

รายละเอียดของเกม

1. เป้าหมายของเกม:

• หลักการของเกมคือหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม
• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์

1. วิธีการเล่น:

• ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้านล่างภาพแต่ละแทน
• ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
• แสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาด้วยการเขียนหรือใช้แผงตอบคำถาม
• ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นมา

1. รายชื่อคำศัพท์:

• ภาพ 1: ฝาย (cat), หนู (mouse), หนังสือ (book), แดน (country)
• ภาพ 2: ต้นไม้ (tree), ดอกไม้ (flower), ดิน (soil), น้ำ (water)
• ภาพ 3: ฝน (rain), แดด (sun), ฝาย (cloud), ฝาย (wind)
• ภาพ 4: ตากหนังสือ (school), บ้าน (house), โรงเรียน (hospital), ร้าน (shop)

1. กติกาเกม:

• กติกาหลัก:

1. ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
2. ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาด้วยการเขียนหรือใช้แผงตอบคำถาม
3. ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นมา

• กติกาเพิ่มเติม:

1. ให้เด็กทำแบบฝึกเพื่อฝึกความสำเร็จในการหาคำศัพท์

2. ให้เด็กเล่นเกมเป็นกลุ่มเพื่อสนุกและฝึกความสัมพันธ์

3. ประโยชน์:

• ประโยชน์ของเกม:

1. ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
2. ฝึกความสำเร็จในการหาคำศัพท์
3. ช่วยเด็

รายชื่อคำศัพท์

1. สิ่งแวดล้อม

• ฝาย (cat)
• หนู (mouse)
• ต้นไม้ (tree)
• ดอกไม้ (flower)
• ดิน (soil)
• น้ำ (water)
• ฝน (rain)
• แดด (sun)
• ฝาย (cloud)
• ฝาย (wind)
• ตากหนังสือ (school)
• บ้าน (house)
• โรงเรียน (hospital)
• ร้าน (shop)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสัตว์

• หนู (mouse)
• หน้าแก้ว (rabbit)
• หน้าแก้ว (dog)
• หน้าแก้ว (cat)
• หน้าแก้ว (bird)
• หน้าแก้ว (fish)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล

• ฤดูหนาว (winter)
• ฤดูร้อน (summer)
• ฤดูใบไม้ร่วง (autumn)
• ฤดูฝน (spring)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับทางการเดินทาง

• รถ (car)
• รถไฟ (train)
• เรือ (boat)
• เครื่องบิน (plane)
• รถจักรยาน (bicycle)
• รถเมือง (bus)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับที่อยู่อาศัย

• ห้องนอน (bedroom)
• ห้องที่อยู่อาศัย (living room)
• ห้องประชุม (meeting room)
• ห้องทำงาน (office)
• ห้องภายใน (indoor)
• ห้องภายนอก (outdoor)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับเครื่องมือ

• มือ (hand)
• ฝีมือ (foot)
• ฝีมือ (eye)
• ฝีมือ (ear)
• ฝีมือ (mouth)
• ฝีมือ (nose)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม

• กิน (eat)
• นอน (sleep)
• เล่น (play)
• เรียน (study)
• ทำงาน (work)
• เที่ยว (travel)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับอาหาร

• ขนม (cake)
• กล้วย (banana)
• อมลอก (apple)
• มันฝรั่ง (orange)
• มัน (milk)
• น้ำ (water)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์การเรียน

• หนังสือ (book)
• ปากกา (pen)
• กระดาษ (paper)
• ตะกร้า (basket)
• ตะกร้า (box)
• ตะกร้า (pencil)

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับอากาศ

• อากาศ (air)
• อุณหภูมิ (temperature)
• ความชมรง (humidity)
• ความ

กติกาเกม

1. การเล่น:

• ให้เด็กแบ่งกลุ่มหรือเล่นเดี่ยวโดยใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้านล่างภาพแต่ละแทน
• หลังจากเด็กมองภาพแล้ว ให้เขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
• เด็กสามารถใช้มือตะกร้าหรือเซ็นเซอร์ลาบเพื่อช่วยหาคำศัพท์

1. การตอบคำถาม:

• หลังจากเด็กหาคำศัพท์ขึ้นมา ให้เขาอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นมา
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาเพื่อยืนยันว่าเขาเห็นถูกต้องหรือไม่

1. การประเมินผล:

• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมดก่อนหลังจากเวลาที่กำหนด
• ประเมินจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นมาและให้การเสียงเสียงเปรียบเทียบและสนับสนุนเด็กที่มีประสิทธิภาพ

1. กติกาเพิ่มเติม:

• ให้เด็กเล่นเกมซ้ำโดยเลือกภาพที่ตนเองชื่นชอบ
• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยตนเอง
• ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่หาขึ้นมา

1. ประโยชน์:

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• ฝึกความสำเร็จในการหาคำศัพท์
• ช่วยเด็กพัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อม

1. รายละเอียดภาพ:

• ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพแต่ละแทน
• แสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาด้วยการเขียนหรือใช้แผงตอบคำถาม

1. แบบฝึก:

• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพแรก
• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว

ประโยชน์

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมีหลายๆ ประโยชน์ที่สำคัญสำหรับเด็ก:

1. พัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์:

• การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กพัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ ซึ่งเป็นเทคนิคสำคัญในการเรียนภาษาต่างประเทศ。

1. เพิ่มความสนใจในสิ่งแวดล้อม:

• ด้วยการที่เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม มันช่วยพัฒนาความสนใจและความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยและรอบตัว。

1. การเรียนรู้เรียงต่อเนื่อง:

• การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในโฉมรวม ซึ่งทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องที่สะสมและเป็นเรื่องที่เด็กสามารถฝึกฝนมากกว่าที่เด็กที่ไม่เล่นเกมนี้ได้

1. การเรียนรู้ทางอื่นๆ:

• การเล่นเกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้อีกสิ่งหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ความหมายของคำศัพท์ และการเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และภาพ

1. การพัฒนาความสัมพันธ์:

• การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้แต่ยังช่วยพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดี โดยการที่เด็กสามารถทำงานร่วมกัน หรือเล่นเดี่ยวกันแล้วก็ได้

1. การพัฒนาความสร้างสรรค์:

• การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษยังช่วยพัฒนาความสร้างสรรค์ของเด็ก โดยการที่เด็กต้องคิดและทายคำศัพท

รายละเอียดภาพ

ภาพ 1: ฝาย (Cat)

• ภาพฝายอยู่บนพื้นบรรยากของบ้านเรียงตัวอยู่เรียงๆ มีตาสีเทา หูและหนังสือเลือดแดงเล็กๆ ข้างหน้า
• ภาพฝายมีสีน้ำเงินเข้มข้วนและมีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 2: หนู (Mouse)

• ภาพหนูอยู่บนฝานของเขตหลังบ้าน มีสีขาวเปลื่อยและมีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน
• ภาพหนูมีหูเล็กๆ และมีปากที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 3: หนังสือ (Book)

• ภาพหนังสืออยู่บนตาปเรียงตัวอยู่เรียงๆ มีหลังหนังสือสีแดงและมีตาสีเทา
• ภาพหนังสือมีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 4: แดน (Country)

• ภาพแดนอยู่บนหาดสวน มีสีเขียวเข้มและมีตาสีเทา
• ภาพแดนมีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 5: ต้นไม้ (Tree)

• ภาพต้นไม้อยู่บนสวน มีสีเขียวและมีตาสีเทา
• ภาพต้นไม้มีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 6: ดอกไม้ (Flower)

• ภาพดอกไม้อยู่บนต้นไม้ มีสีแสดงให้เห็นว่ามันเป็นดอกไม้
• ภาพดอกไม้มีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 7: ดิน (Soil)

• ภาพดินอยู่บนหาดสวน มีสีเหลืองและมีตาสีเทา
• ภาพดินมีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 8: น้ำ (Water)

• ภาพน้ำอยู่บนแม่น้ำ มีสีน้ำเงินและมีตาสีเทา
• ภาพน้ำมีหน้าตาที่เหมือนเป็นนักเรียน

ภาพ 9: ฝน (Rain)

• ภาพฝนอยู่บนหาดสวน มีสีขาวและมีตาสีเทา
• ภาพฝนมีหน้าตาที่เหมือนเป็น

แบบฝึก

แบบฝึกหัดการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษผ่านการนับสิ่งของ

1. การเรียนรู้หลัก

• หัวข้อ: การเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษผ่านการนับสิ่งของ
• จุดมุ่งหมาย: ช่วยเด็กเรียนรู้เลขภาษาอังกฤษและพัฒนาความสำเร็จในการเขียนตัวเลข

2. รายละเอียดของแบบฝึก

• วิธีการฝึก:

1. ให้เด็กดูภาพของสิ่งของที่มีจำนวนเฉพาะ
2. ให้เด็กนับสิ่งของที่มาในภาพ
3. ให้เด็กเขียนตัวเลขที่แสดงจำนวนของสิ่งของที่เขา/เธอนับขึ้นมา

• วัตถุประสงค์:

1. ช่วยเด็กจับตามองและฝึกความสำเร็จในการเขียนตัวเลข
2. ช่วยเด็กเรียนรู้เลขภาษาอังกฤษ
3. ฝึกความสำเร็จในการประกอบเลข

3. รายชื่อภาพ

• ภาพ 1: ภาพของหมวกต้นไม้ กับ 3 ของ
• ภาพ 2: ภาพของหมวกหมอก กับ 5 ของ
• ภาพ 3: ภาพของหมวกตัวอักษร กับ 8 ของ
• ภาพ 4: ภาพของหมวกดอกไม้ กับ 2 ของ

4. กติกาฝึก

• กติกา 1: ให้เด็กดูภาพและนับสิ่งของ
• กติกา 2: ให้เด็กเขียนตัวเลขที่แสดงจำนวนของสิ่งของที่เขา/เธอนับขึ้นมา
• กติกา 3: ให้เด็กเปรียบเทียบตัวเลขที่เขา/เธอเขียนกับจำนวนที่แสดงในภาพ

5. ประโยชน์

• ประโยชน์ของแบบฝึก:

1. ช่วยเด็กเรียนรู้เลขภาษาอังกฤษ
2. ฝึกความสำเร็จในการเขียนตัวเลข
3. ช่วยเด็กพัฒนาความสนใจในการนับและเขียน

6

ประเมินผล

ประเมินผลของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้เกมต่างๆ มีหลายอย่าง ซึ่งทุกหนึ่งอย่างเป็นทางเดียวที่สามารถตรวจสอบความก้าวหน้าและความสำเร็จของเด็กได้

1. การเล่นเกมคำศัพท์ซ่อน:

• ประเมินผล: ตรวจสอบจำนวนคำศัพท์ที่เด็กสามารถหาขึ้นมา และประเมินความสำเร็จในการจับตามองและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
• กระบวนการ: ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แล้วทำบันทึกคำศัพท์ที่หาขึ้นมา ประเมินความสำเร็จโดยเปรียบเทียบกับจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำศัพท์:

• ประเมินผล: ตรวจสอบความสำเร็จในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เป็นส่วนตัวของเด็ก
• กระบวนการ: ให้เด็กมองภาพและคำศัพท์ แล้วจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะสม ประเมินความสำเร็จโดยเปรียบเทียบกับจำนวนคู่ที่เหมาะสม

1. การเล่นเกมทายภาพจากเสียง:

• ประเมินผล: ตรวจสอบความสำเร็จในการทายภาพจากเสียงที่เป็นส่วนตัวของเด็ก
• กระบวนการ: ให้เด็กฟังเสียงแล้วทายภาพที่เป็นส่วนตัวของเสียงนั้น ประเมินความสำเร็จโดยเปรียบเทียบกับจำนวนภาพที่ทายตรง

1. การเล่นเกมการแข่งขันตอบคำถาม:

• ประเมินผล: ตรวจสอบความสำเร็จในการตอบคำถามที่ถูกต้อง และความรู้ที่กว้างขวางของเด็ก
• กระบวนการ: ให้เด็กตอบคำถามที่มีอยู่ในเกม แล้วประเมินความสำเร็จโ

แนะนำ

ในการประเมินผลของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มีหลายประเมินผลที่สามารถใช้เพื่อชัดเจนว่าเด็กได้รับความสำเร็จและพัฒนาทักษะเหล่านี้:

1. จำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นมา: ประเมินผลของเด็กโดยนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กสามารถหาขึ้นมาที่ถูกต้อง ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ของความสำเร็จในการหาคำศัพท์และความเข้าใจเรื่องราวสิ่งแวดล้อม。

2. ความเข้าใจเรื่องราว: ประเมินผลของความเข้าใจเรื่องราวที่เด็กมีเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งสามารถดูจากความสามารถในการอธิบายความหมายของคำศัพท์และการแสดงความสนใจในเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。

3. ความสำเร็จในการหาคำศัพท์: ประเมินผลของความสำเร็จในการหาคำศัพท์โดยตรง ซึ่งรวมถึงความรวดเร็วและความแน่ใจในการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。

4. ความสำเร็จในการเรียนรู้: ประเมินผลของความสำเร็จในการเรียนรู้ ซึ่งสามารถดูจากความสามารถในการจำคำศัพท์และการใช้คำศัพท์ในทั้งประวัติการเรียนและการใช้งานประจำวัน。

5. ความสำเร็จในการเล่นเกม: ประเมินผลของความสำเร็จในการเล่นเกม ซึ่งรวมถึงความสนใจและความสำเร็จในการเล่นเกมตามกติกาและวิธีการเล่นที่กำหนดไว้มาแล้ว。

6. ความสำเร็จในการเขียน: ประเมินผลของความสำเร็จในการเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นมา ซึ่งสามารถดูจากความสามารถในการเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องและควา