ในเกมส์สนุกสนานและมีประสานกันอย่างสูง เด็กๆจะเดินทางล่อนหาศัพท์ซ่อนอยู่ที่ตัวเอง ด้วยการสังเกตและการคาดคะเน พวกเขาจะพบและเรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ขณะที่สนุกกับเกมส์ด้วย นี้คือการเริ่มต้นในการดูจับเห็นเพื่อเห็นจำนวนศัพท์ที่เราสามารถหากันได้กันเอง!
เริ่มต้นด้วยการตรวจสอบลับลับแห่งสิ่งแวดล้อม
ข้างหลังเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมาก หมายแม้ยและหมายหงส์ตัดสินใจที่จะไปเล่นที่สวนใกล้เคียง。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน และเด็กๆ กำลังวิ่งเร่งและเล่นตลอดแนบบ้านเลาะยำ。
หมายแม้ยเห็นตัวนกหนึ่งที่กระโดดตรงบนต้นไม้ แล้วเขาก็สอบถามหมายหงส์ว่า “หมายหงส์ นี่คือนกอะไร?”
หมายหงส์ตอบว่า “นี่คือนกชะนวน หน้าผิวของมันเป็นสีเทา”
หมายแม้ยถามต่อว่า “นกชะนวนกินอะไร?”
หมายหงส์บอกว่า “นกชะนวนกินข้าวเลี้ยงและเชื้อปลา”
พวกเขาก็ยังคงตกลงใจที่จะเลือกต่อในสวน และเห็นนักสัตว์อื่นๆ หลายอย่าง เขาเรียนรู้ว่าทางอังกฤษเรียกสัตว์เหล่านี้ด้วยชื่ออะไร เช่น “cat” (แมว) “canine” (หมา) “chicken” (นก) “fish” (ปลา) และอื่นๆ
ที่ทะเลสวนของสวน พวกเขาเห็นเป็นกลุ่มของเป็ดที่มีท่าเร่งอยู่ในน้ำ เมายแม้ยกล่าวว่า “หมายหงส์ ดูเป็ดนี้!”
หมายหงส์ตอบว่า “เรียกว่า ‘duck’”
หมายแม้ยถามต่อว่า “เป็ดจะว่ายน้ำได้ไหม?”
หมายหงส์ยิ้มและตอบว่า “ต้องการว่า ด้วยนัก! เป็ดเป็นผู้ว่ายน้ำที่เป็นเชี่ยวชาญ”
ในระหว่างเล่น หมายแม้ยและหมายหงส์ไม่เฉพาะที่สนุกสนานกับธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษและรู้เรื่องเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าจะถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “wherein is the fish? it’s far inside the water.”
พวกเขานั่งบนเก้าอี้ยาวและมองดูแสงแดดตกทางตะวันตกลง หมายแม้ยกล่าวว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก พวกเราไม่เฉพาะที่เล่นแต่ยังได้เรียนรู้มากมาย”
หมายหงส์ยอมรับว่า “ใช่นัก พวกเราเรียนรู้ในระหว่างเล่น มันมีน่าสนุกและมีความมีค่า”
ผ่านการเดินทางที่สวนนี้ หมายแม้ยและหมายหงส์ไม่เฉพาะที่สนุกสนานกับธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการเล่นเกม และเพิ่มความสามารถในภาษาของพวกเขาด้วย
หาคำศัพท์ซ่อนอยู่
-
ขั้นตอนเตรียมแต่ง：เตรียมการด้วยการเรียกชื่อใบใส่รูปแบบสัตว์น้ำที่มีมากมาย และบนใบแต่ละใบมีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพนั้น。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：เอาใบบนมุมและนำมาเรียงทางด้านบนตามแนวของตาราง และให้เด็กๆเล่นลำดับกันโดยเปิดใบสองใบแต่ละครั้ง。
-
การหาคู่ตรง：หลังจากที่เปิดใบสองใบแล้ว เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับรูปภาพบนใบ ถ้าคำศัพท์ที่เห็นตรงกัน เด็กที่หาเจอจะได้คะแนนแบบเรียบร้อย
four. เพิ่มความยาก：เมื่อเกมเริ่มดำเนินไป คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มรูปภาพสัตว์น้ำที่มากขึ้น หรือขอให้เด็กๆหาคำศัพท์และพูดเสียงออกให้เหมาะสม
five. จบเกม：เกมส์สามารถจบลงด้วยเวลาที่กำหนดไว้ หรือโดยจำกัดคะแนน ตอนที่เข้าข่ายเงื่อนไขนั้นเกมจะจบลง
- ชัยชนะและรางวัล：ตามคะแนนที่เด็กๆได้ ให้รางวัลตามคะแนน เช่นสติ๊กเปรียม ของขวัญ หรือสิ่งของเล็กๆเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษของสัตว์น้ำ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและความจำของตนเองด้วยเช่นกัน
：
- Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กลุ่มเมฆthree. solar – ดวงอาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์
- superstar – ดาว
- River – แม่น้ำ
- Ocean – ทะเล
- Mountain – ภูเขาnine. forest – ป่า
- Tree – ต้นไม้eleven. Flower – ดอกไม้
- Grass – หญ้า
- Animal – สัตว์
- house – บ้าน
- car – รถยนต์
- Bus – รถบัส
- teach – รถไฟ
- aircraft – ยานบิน
- book – หนังสือ
- school – โรงเรียน
เหล่าคำศัพท์เหล่านี้สามารถใช้เพื่อบรรยายโลกที่รอบตัว และช่วยให้เด็กๆ สร้างคลังคำศัพท์ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานของตน. ด้วยการผสมผสานภาพและวัตถุที่แท้จริง เด็กๆ จะสามารถเข้าใจและจดจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของป่าและพูด “woodland” แล้วให้เด็กๆ ซ้ำคำนี้ และชี้ต้นไม้ในภาพ. วิธีการเรียนการสอนที่มีส่วนสนุกและช่วยในการจดจำจะเพิ่มความสนใจของเด็กๆ และประสิทธิภาพในการเรียนการสอนของพวกเขา.
：
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้วิธีการหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ ต่อไปนี้คือวิธีการเล่นเกมในละเอียด
- เตรียมวัตถุดิบ：สุดท้าย ต้องการการ์ดภาพที่มีภาพของวัตถุทั้งหลาย และการ์ดภาพที่มีคำภาษาอังกฤษที่ตรงกัน
- เริ่มเกม：จัดการ์ดภาพทั้งหมดให้มุมลงและเด็กๆ แลกเปลี่ยนลูกเล่นตามลำดับเพื่อหาการ์ดภาพที่ตรงกันthree. หาคำภาษา：เมื่อเด็กๆ หมุนการ์ดภาพภาพหนึ่ง พวกเขาต้องหาการ์ดภาพคำภาษาอังกฤษที่ตรงกัน หากพบแล้ว พวกเขาจะสามารถครอบการ์ดภาพทั้งสองได้
- แข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม ให้กำหนดเวลาเว้นเวลาเช่น 10 นาที และหาทุกคู่การ์ดที่ตรงกันภายในเวลาที่กำหนด
- มาตราการประเมิน：ประเมินคะแนนตามจำนวนการ์ดที่หามาได้ การ์ดที่หามาได้มากขึ้น คะแนนจะสูงขึ้น
- เล่นเกมซ้ำ：หลังจากที่เกมจบลง สามารถรวบรวมการ์ดและให้เด็กๆ หามาเล่นอีกครั้งเพื่อเรียนรู้คำภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
- ช่วงเวลาสนทนา：ในระหว่างเกม สามารถนำเด็กๆ มาใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพ หรือใช้ภาพมอบคำภาษา ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและเพิ่มความจำได้ดีขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
พร้อมกันหาคำซ่อนไว้
ในช่วงการสนทนานี้ เราจะร่วมกันหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเกมส์นี้ เด็กๆจะตามเสนอนิยายที่มีความสนุกสนาน ซึ่งจะนำเด็กๆไปหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม จินตนาการว่าเรากำลังเดินทางไปในป่าที่มีอภินิหาร เด็กๆจะเห็นภาพที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้ ต้นไม้ ลำห้วยและสัตว์ ข้างภาพแต่ละภาพจะมีบรรทัดข้อความที่ถูกซ่อนอย่างลึกซึ้ง เด็กๆต้องสังเกตพิจารณาภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น ในตอนที่เราเริ่มเกมส์ ผมจะแสดงภาพเช่นดอกมะลิสาลิกาสีแดง เด็กๆจะต้องบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ เช่น “rose” หรือ “crimson” ถ้าพวกเขาจับคำถูก ผมจะใช้ตะกร้าประกาศเรียกหรือรางวัลเล็กๆเพื่อทำเครื่องหมายคำตอบของพวกเขา หลังจากนั้นเราจะย้ายไปยังภาพต่อไป เช่น หนูนักบินร้องเพลงบนต้นไม้ เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่เอ่ยถึงหนูนั้น เช่น “fowl” หรือ “tree”
ช่วงนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังให้พวกเขาสนุกสนานในขณะที่พวกเขาหาคำศัพท์ด้วย จะมีตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อดูใครจะหาคำศัพท์ได้มากที่สุดในเวลาที่ต่อเนื่องที่สุด หลังจากที่เล่นเกมส์เสร็จ เด็กๆจะรู้สึกประทับใจมาก เพราะพวกเขาไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสนุกกับความสนุกของเกมส์ด้วย
ความสนุกที่ได้รับรางวัล หลังจากหาคำศัพท์เรียบร้อย
เด็กๆ จะสนุกสนานกับความยินดีของการหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบริบทนี้เช่นกัน。เมื่อเกมเริ่มขึ้น เด็กๆ จะถูกนำสู่บริบทที่เมื่อเหมาะสมที่น่าสนุกและน่าเลิศ อาทิห้องที่ตกแต่งด้วยรูปภาพหลายรูปหรือป่าเปลี่ยนสีทางวีรศาสตร์。ในแต่ละรูปภาพจะมีหลักข่าวเล็กน้อยหนึ่งที่มีข้อความหมายที่ใช้ในการชี้ให้เห็นว่าศัพท์นั้นซ่อนอยู่ที่ไหน。
เด็กๆ จะต้องจับตามองรูปภาพอย่างจริงจังและเรียกใช้หลักข่าวเพื่อคาดคะเนศัพท์ที่อาจซ่อนอยู่บนรูปภาพของมัน。 เมื่อพวกเขาทำล่วงล้ำในการคาดคะเนศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น โต๊ะสติ๊กเปิดหรือสิ่งเล็กอะไรหนึ่ง หรือเรื่องสั้นส่วนหนึ่งที่มีความเกี่ยวข้องกับศัพท์ที่พวกเขาค้นหาออกมา เช่น หาศัพท์ “ต้นไม้” ก็จะได้ฟังเรื่องสั้นเกี่ยวกับต้นไม้ที่กำลังเติบโตเต็มตัว ฯลฯ
การออกแบบส่วนรางวัลเป็นที่หลากหลายเช่นต่อไปนี้:
-
รางวัลตัวเลื่อน: ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและจัดทำศัพท์ออกมาถูกต้อง พวกเขาจะได้รับตัวเลื่อนที่เกี่ยวข้องกับศัพท์นั้น เช่น หาศัพท์ “แมว” ก็จะได้ตัวเลื่อนแมวละครหนึ่ง。
-
รางวัลเรื่องสั้น: สำหรับศัพท์ที่เป็นไปได้เป็นจำนวนมาก เด็กๆ นอกจากจะได้ตัวเลื่อนแล้ว ยังได้ฟังเรื่องสั้นเล็กหนึ่งเช่นเดียวกับนั้น เช่น หาศัพท์ “ต้นไม้” ก็จะได้ฟังเรื่องสั้นเกี่ยวกับต้นไม้ที่กำลังเติบโตเต็มตัว ฯลฯ
three. รางวัลบทบาทแสดง: เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นบทบาทอย่างเช่น สายลับ โดยการหาศัพท์ซ่อนอยู่และเปิดใบมุมของปริมาณที่ที่พวกเขาหาขึ้นมา และหากพวกเขาหาทั้งหมดได้ทุกครั้ง พวกเขาจะได้รับประวัติการแสดงบทบาทที่เป็นเฉพาะกิจหนึ่ง
four. รางวัลคะแนน: ศัพท์แต่ละคำมีคะแนนที่สนับสนุน และคะแนนที่เด็กๆ หาขึ้นมามากกว่าจะทำให้คะแนนสูงขึ้น เมื่อพวกเขาหาศัพท์ได้มากขึ้น คะแนนของพวกเขาจะมีประโยชน์ในการติดตั้งของของขวัญเล็กๆ หรือเข้าร่วมเกมส์สุนทรพจน์พิเศษ
ด้วยรูปแบบรางวัลเช่นนี้ เด็กๆ นั้นไม่เพียงได้รู้ศัพท์ใหม่แต่ยังสนุกสนานและมีความรู้สึกถึงความยินดีในเกม รวมทั้งเพิ่มประสบการณ์การหันตาและจดจำของตัวเองด้วย เช่นเดียวกับนี้ ระบบนี้ไม่เพียงแพร่ข้อความว่าทางเลือกที่สมบูรณ์ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนเรื่องศัพท์ของเด็กๆ และเพิ่มความมั่นใจในการติดตามศัพท์ของพวกเขาด้วย。
