ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสวยงามและมีบริสุทธิ์ พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบหัวข้อที่มีความสนุกสนานหลากหลาย จากการใช้ภาษาประจำวันขั้นพื้นฐานไปจนถึงเกมส์คำศัพท์ที่มีความงามงายมากมาย。นี่จะเป็นการเดินทางเรียนที่เราจะร่วมกัน เพื่อให้เด็กๆได้รับภาษาอังกฤษได้ง่ายและสบายใจ และเปิดโลกภาษาของพวกเขาด้วย!
ค้นหาศัพท์ซ่อนตัว
ในการหาคำศัพท์ซ่อนเร้น เด็กๆ สามารถเริ่มจากภาพที่แสดงภายแวดล้อมธรรมชาติ เช่น ป่า สวนสาธารณะ หรือทะเล ตามความต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：เริ่มด้วยการแสดงภาพใหญ่ที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น ภาพที่มีต้นไม้ ดอกไม้ ห้วยน้ำ และสัตว์.
-
คำเตือนภัย：บนด้านข้างของภาพ จัดลำดับคำศัพท์ที่เป็นไปได้ เช่น “ต้นไม้”、“ดอกไม้”、“ห้วยน้ำ” และ “สัตว์”.
-
เกมหาคำศัพท์：นำเด็กๆ มาตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ที่จัดลำดับไว้ เช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ เด็กๆ จะยืนยันและบอกว่า “ต้นไม้”.
four. ยืนยันคำศัพท์：ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาพบวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ ให้เด็กๆยืนยันว่าคำศัพท์ตรงนี้ถูกต้อง และทำการท่องบนคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
-
ขยายคำศัพท์：ในระหว่างเกม เพิ่มความยากขึ้นโดยเพิ่มคำศัพท์ใหม่ เช่น “บัณฑิต” หรือ “เหล็ก” หรือ “ปูมาง”.
-
ประชุมเรียกคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ใด ๆ ให้ถามคำถามเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “ไหนคือดอกไม้?”
-
การฝึกฝนคำศัพท์：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่หาพบแล้ว และให้ความแน่ใจว่าเด็กๆจะจำคำศัพท์เหล่านั้นได้.
eight. ระบบรางวัล：ตั้งคะแนนแก่คำศัพท์ที่หาพบ และให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด อย่างเช่น ตะกร้าปุ่มหรือของขวัญเล็ก.
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถด้านภาษาด้วย.
คำอ้างอิงดังแนวคำศัพท์
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในบริบทของภาพที่มีหัวข้อต่างๆ ต่อไปนี้เป็นข้อมูลคำหลักฐานที่เด็กๆ สามารถหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพได้:
- ป่า: ต้นไม้, ใบไม้, หนูสุก, หมี, แกะ
- ทะเล: ปลาริมฝั่ง, ปลาดอลฟิน, ดาวปลา, สาหร่ายทะเล, หองthree. เมือง: รถยนต์, รถบัส, จักรยาน, อาคาร, ไฟสาย
- ฟาร์ม: วัว, ไก่, หมู, ฟาร์ม, ที่นา
- ภูเขา: ภูเขา, กลุ่มก้อนเมฆ, ต้นไม้, สัตว์, แม่น้ำ
คำหลักฐานแต่ละคำนี้ตอบคำถามที่เกี่ยวกับภาพที่มีหัวข้อเดียวกัน เด็กๆ จะต้องดูภาพอย่างจริงจังเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่ เช่นในภาพป่า พวกเขาอาจหาคำเช่น “ต้นไม้” และ “ใบไม้” ผ่านการเรียนรู้แบบสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการอ่านภาษาอังกฤษด้วย
ความสนุกในการหาคำศัพท์
ในเกมนี้ เด็กๆ จะสนุกสนานกับการเรียนรู้ด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ด้านบนของดินแดนเกมมีภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติหลายรูป เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ภูเขา” และคำศัพท์ที่ตั้งในช่องว่างข้างภาพแต่ละรูปเอง
เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำนำของภาพ และเขียนคำศัพท์นั้นลงในช่องว่าง เช่น หากภาพเป็นต้นไม้ พวกเขาจะต้องหาและเขียน “ต้นไม้” ลง
เรื่องในขณะที่เกมเล่นต่อไป เด็กๆ จะสะสมคำศัพท์ของตน และด้วยการฝึกฝนทุกครั้งเขาจะเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น การหาคำศัพท์ที่ถูกต้องแต่ละครั้งทำให้พวกเขาได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวสไตร์หรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียน
เกมยังมีประโยคง่ายๆ อีก เช่น “มองที่ต้นไม้!” หรือ “ฉันชอบแม่น้ำ!” เด็กๆ ต้องเติมประโยคที่เสริมอยู่นี้ ซึ่งช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสามารถในการสร้างประโยค
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะแค่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน พวกเขาสามารถหาเกมเล่น และเรียนรู้ความรู้ทางวิชาการภาษาอังกฤษได้โดยไม่ต้องได้ตั้งใจ
ในช่วงการฝึกซ้อมคำศัพท์นี้ เราจะช่วยเด็กๆเรียนรู้และทรงคำศัพท์อังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีความสนุกสนานหลายรายการ ดังนี้:
-
เกมแคร์ดคำศัพท์：เด็กๆจะได้รับบัตรคำศัพท์ที่มีรูปภาพเช่น “apple”、”banana”、”cat”、”dog” และอื่น ๆ พวกเขาต้องจับคู่บัตรคำศัพท์กับรูปภาพตามคำศัพท์เพื่อเพิ่มความรู้และจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
-
หน้าเกมคำศัพท์：จัดแบบหน้าเกมคำศัพท์โดยใช้เส้นทางที่มีคำศัพท์บางส่วนเป็นลูกศัพท์ เด็กๆจะต้องชิงชวนลูกศัพท์เหล่านั้นติดต่อกันเพื่อหาคำศัพท์ที่สมบูรณ์
three. การปรับเรียงคำศัพท์เป็นกระดาษปิด：ทำให้บัตรคำศัพท์ตกลงมาเป็นกระดาษปิด โดยให้เด็กๆปรับเรียงบัตรคำศัพท์เข้ากันเพื่อทำคำศัพท์ที่สมบูรณ์ กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มความรู้และจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความรู้เข้าใจอย่างเป็นส่วนตัวของพวกเขาด้วย
four. เกมติดตามคำศัพท์：เด็กๆจะกล่าวคำศัพท์ต่อกัน โดยให้คนต่อไปกล่าวคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่คนก่อนกล่าว เกมนี้ช่วยพัฒนาความสามารถในการตอบโต้และความมีคำศัพท์ของเด็กๆ
five. การเขียนเรื่องที่ใช้คำศัพท์：ให้หัวข้อหรือประเด็นหนึ่ง เช่น “ป่า” หรือ “ทะเล” หรือ “ยอดฟ้า” และให้เด็กๆเขียนเรื่องสั้นๆด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้มา กิจกรรมนี้ช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างชาติของเด็กๆ
-
การจัดแบบคำศัพท์：จัดแบบคำศัพท์โดยแบ่งประเภทเช่น สัตว์ อาหาร สี และเด็กๆจะต้องจัดบัตรคำศัพท์เข้ากันเพื่อทำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกัน กิจกรรมนี้ช่วยให้เด็กๆเข้าใจความเกี่ยวข้องและการจำแนกประเภทของคำศัพท์
-
เกมจำคำศัพท์：ใช้บัตรคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆจำคำศัพท์และรูปภาพที่มีบนบัตร หลังจากนั้นให้เด็กๆจำคำศัพท์และรูปภาพนั้นในช่วงเวลาที่กำหนด เกมนี้ช่วยพัฒนาความจำและความสามารถในการใช้ความสำนึกของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้และฝึกซ้อมคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและความร่วมมือทีมกันด้วย
รางวัลและการสนับสนุน
-
คะแนนระดับตัวเลข：ขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์ใหม่แต่ละคำ พวกเขาสามารถได้คะแนนหนึ่งคะแนนต่อคำศัพท์ที่หาได้ ในขณะที่เด็กๆ สะสมคะแนนได้จำนวนที่เหมาะสม พวกเขาสามารถแลกคะแนนเป็นของขวัญเล็กๆ หรือสิทธิ์พิเศษ อย่างเช่น ให้เลือกเกมหรือเรื่องที่จะเล่าต่อไป
-
การชื่นชมและการยอมรับ：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์แต่ละคำ ครูสามารถให้การชื่นชมทางปาก อย่างเช่น “brilliant task!” หรือ “top notch desire!” ซึ่งจะเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ
three. เวลาเรียกเรื่อง：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด ครูสามารถบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของคำศัพท์ ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์ที่ได้เรียน
four. การแข่งขันกลุ่ม：จะสามารถแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และแข่งขันกันเพื่อเห็นกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด และให้รางวัลเพิ่มเติมแก่กลุ่มที่ชนะ อย่างเช่น เวลาเล่นเกมเพิ่มเติม หรือของขวัญเล็กๆ
five. งานบ้านเรียน：สนับสนุนให้เด็กๆ นำคำศัพท์ที่เรียนไปที่บ้าน และฝึกกับพ่อแม่ อย่างเช่น ตกแต่งการเล่นแบบการ์ดเล็กๆ ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ฝึกเรียนต่อไปที่บ้าน
- ช่วงแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงคำศัพท์ที่หาได้ให้กับเพื่อนและพ่อแม่ ซึ่งจะเพิ่มความยินดีและเป็นแรงบัลดาลใจให้กับเพื่อนที่เหลือ และนำเสนอให้เพื่อนเข้าร่วมมาด้วย
ผ่านการใช้วิธีประสานงานและรางวัลเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรงจำคำศัพท์ที่เรียน แต่ยังสามารถสนุกกับการเรียนเช่นนี้ด้วย ซึ่งจะกระตุ้นให้พวกเขามีแรงจูงใจที่จะเรียนเพิ่มเติม
