ในการเดินทางที่มีความศรัทธ์และการค้นคว้าที่น่าสนใจนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีภาษาอังกฤษ ผ่านการฟังเรื่องราวน่าสนใจและกิจกรรมที่มีส่วนสนุกสนาน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน。 โปรดร่วมกันเดินทางในสวนทางนี้ และเปิดดวงตาให้เด็กๆเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
กลางเช้าที่มีแสงแดงมากมาย หมิ่น และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนใกล้เคียง。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานและดินแดงสวยงาม เด็กๆต่างรีบวิ่งรอดเพื่อสนุกสนานกับธรรมชาติที่อรรมย์ยวดยี่
“ทั้งหมดดูว่ามีอะไรนั่นบ้าง?” หวางหยายหน้าออกและไม่ว่าเขาจะบอกว่า
“มันคือหนูนั่น!” หมิ่นตอบ
“มันเป็นสีอะไร?” หวางหยายบอก
“มันเป็นสีแดง!” หวางหยายหน้าออกที่หนูนั้นที่มีขนสีแดงบนร่าง
“เราจะหามันดูว่ามีอะไรสีแดงอื่นไหม!” หมิ่นวางแผน
เด็กๆก็เริ่มหาสิ่งที่มีสีแดงในสวน พวกเขาหาเจอดอกไม้แดง มากองเหล่างูแดง ของไม้แดง และหมวกแดงของหมวกแดงหญิง
“วาย! นี่มีลูกแก้วแดงด้วย!” หวางหยายตะโกนกล้า
“ถึงแม้ว่ามีสลไลด์แดงด้วย!” หมิ่นเสริม
ในระหว่างที่หาสีแดง เด็กๆไม่เฉยๆที่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสี และยังเล่นและเลียนทันที
“เราก็หาสิ่งที่มีสีอื่นอีกดู!” หมิ่นวางแผน
เด็กๆก็เริ่มหาสิ่งที่มีสีอื่น พวกเขาหาเจอท้องฟ้าสีฟ้า หญ้าสีเขียว ดอกไม้สีเหลือง และดอกเหลืองสีม่วง และหงอนสีดำ และยังมีสีเหลือง
“วาย! นี่มีเครื่องแสงเปลาะ!” หวางหยายตะโกนดี
“เครื่องแสงเปลาะมีสีเจ็ดทั้งหมดนี้!” หมิ่นชี้แจง
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เฉยๆที่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีทั้งหมดในอังกฤษ และยังรู้เกี่ยวกับหลักการที่เกิดเครื่องแสงเปลาะ ที่เป็นวันที่มีผลประโยชน์มากมาย!
กรุณาตรวจสอบคำแปลที่ของผม โปรดไม่ใช้ภาษาจีนแผ่นดินใหญ่แปลให้ผมคำดังกล่าวเป็นภาษาไทยคำปรึกษาเกี่ยวกับคำศัพท์
ก่อนที่จะเริ่มเรียนรู้คำศัพท์ ล่องเราจะจินตนาการกันว่าเราอยู่ในป่าที่งดงาม ซึ่งมีสัตว์นับไม่น้อยที่อาศัยอยู่ด้วยกัน พวกเราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้ รวมทั้งเสียงที่พวกเขาออกมา พวกเราพร้อมแล้วไหม？ ล่องเริ่มไปกันนะ！
- สัตว์ในป่า:
- หมี (bear): สัตว์ที่มีขนหนาแน่นและมีขนาดใหญ่ ปกติอาศัยอยู่ในป่าและหาอาหาร
- หมาป่า (Wolf): หมาป่าวายหลายตัวที่เดินทางตามป่า มีชีวิตอยู่ในรูปแบบของกลุ่ม
- หมาสาว (Fox): สัตว์ที่ฉลาดและละเอียด มักจะเดินทางอย่างลับๆในป่าในตอนคืน
- เสียงของสัตว์:
- การเห่อของหมี (Roar): หมีออกเสียงเห่อที่เป็นเสียงลงหลัง
- การเห่อของหมาป่า (Howl): หมาป่าออกเสียงเห่อยาว ๆ ในคืน
- การเห่อของหมาสาว (Squeal): หมาสาวออกเสียงเห่อที่เป็นเสียงหวานและชัดเจน
three. สภาพแวดล้อมป่า:- ต้นไม้ (bushes): ต้นไม้สูงในป่าที่ให้ความประโยชน์ในด้านการปกคลุมและอาหารแก่สัตว์- หญ้า (Grass): พื้นที่บริเวณป่าที่เต็มไปด้วยหญ้าสีเขียว- แม่น้ำ (River): น้ำที่ไหลในป่า ให้น้ำแก่สัตว์เพื่อดื่มและรักษาสุขภาพ
ด้วยการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเข้าใจความหลากหลายของระบบชีวภาพป่าได้ดีขึ้น และเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายเข้าใจเหล่านี้ ตอนนี้ จงเริ่มเกมส์เพื่อเห็นว่าเด็กๆจะจำคำศัพท์และเสียงได้เท่าไหร่!
เล่นเกมมาตรการแนะนำ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้และปฏิบัติการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายวัตถุต่างๆ เกมนี้ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพตัวอย่างของวัตถุต่างๆ เช่น แอปเปิ้ล ลูกบอล หนังสือ วัตถุเล่น และครับ
-
คำเตือนเสียง：ครูหรือพ่อแม่จะพูดชื่อวัตถุในภาษาอังกฤษ ขณะที่แสดงภาพตัวอย่างตาม
three. เกมหลากแบบ：เด็กๆ ต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้องตามภาพและเสียงพูด ตัวอย่างเช่น หากครูพูด “apple” เด็กๆ ต้องหาภาพแอปเปิ้ล
four. การฝึกซ้อมซ้ำแล้วซ้ำเอง：เพื่อปรับปรุงความทรงจำ จะฝึกซ้ำขั้นตอนดังกล่าว โดยเพิ่มจำนวนภาพและความยากของเกม
-
คำถามปฏิบัติ：ครูหรือพ่อแม่จะให้คำถามให้เด็กๆ บรรยายวัตถุบนภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “what is this? it’s far a ball.”
-
ระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กๆ ทำการจับคู่เสร็จแล้ว จะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ อย่างเช่น ตัวแสดงหรือวัตถุเล่นเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้น
-
การขยายเกม：เมื่อเด็กๆ มีความสำเร็จและทรงจำดีขึ้น จะเพิ่มความซับซ้อนของเกมด้วยคำบรรยายเช่น สี จำนวน และความยากของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการฟังและการพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ฝากให้เธอตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อไว้
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะมีการจัดกิจกรรมที่มีความน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้น ด้านล่างนี้คือกิจกรรมเฉพาะต่างๆ:
-
การตั้งโครงศัพท์: จะมีการแบ่งใบเก็บคำศัพท์ออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วทำให้หมุนไปด้วยนักเรียน จนกระทั่งสามารถตั้งคำศัพท์ที่ถูกต้องได้ด้วยการใช้ภาพและคำแนะนำ
-
การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แบ่งเป็นกลุ่ม ๆ แล้วแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยง, พืชพรรณ หรือวัตถุต่างๆ และอธิบายตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ
-
การส่งเสริมคำศัพท์: ให้เด็กๆ แบ่งทีมแล้วทีมแต่ละทีมเปลี่ยนกันอ่านคำศัพท์ แล้วผู้เล่นต่อไปต้องใช้คำศัพท์นั้นเขียนประโยค
four. การหาศัพท์แบบโครงการ: จะซ่อนใบเก็บคำศัพท์ในห้องเรียน แล้วให้เด็กๆ หาและอ่านคำศัพท์เหล่านั้น
five. การต่อเนื่องศัพท์: ให้เด็กๆ พูดคำศัพท์หนึ่ง ผู้เล่นต่อไปจะต้องพูดคำศัพท์ใหม่ด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่ผู้เล่นก่อนกล่าว
- การเขียนเรื่องประวัติ: ให้เด็กๆ ได้คำศัพท์หนึ่ง แล้วเขียนเรื่องประวัติเล็กๆ โดยใช้คำศัพท์นั้น
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มทักษะการพูดภาษาอังกฤษและความคิดครอบคลุมด้วยเช่นกัน
，。 กรุณาตรวจสอบความเป็นส่วนตัวของข้อความที่ถูกแปล และไม่ให้มีจีนวาทย์ (Simplified Chinese) อยู่ด้วย
นับตัวถึงจุดแล้วในช่วงกระทำการประสานงามนี้ เด็กๆ จะมีโอกาสใช้คำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ใหม่แบบประกอบกับสถานการณ์ที่มีจริงจัง ตามตารางนี้เป็นของแนวทางดังนี้:
-
บทบาทแสดง: เด็กๆ สามารถแบ่งตัวเป็นกลุ่มที่แยกกันแบบตามบทบาท ตัวอย่างเช่น ลูกค้าและพนักงานขายของ ในสถานการณ์นี้ เด็กๆ จะใช้คำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ใหม่เพื่อของมุมมองดังกล่าว ตัวอย่างเช่น สอบถามราคา เลือกสินค้า และชำระเงิน
-
การรายงานเรื่องง่าย：ครูจะบอกเรื่องที่สั้นๆ และเด็กๆ ต้องรายงานเรื่องดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ ในขณะที่กำลังรายงานเด็กๆ จะใช้คำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ใหม่
-
การประจำคำภาษา：แสดงรูปภาพที่มีสินค้าที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาใหม่ เด็กๆ ต้องหาใบบัตรคำภาษาที่เข้ากัน และเอามันเข้ากัน
-
เกมส์คำถามตอบ：ครูจะให้คำถาม เด็กๆ ต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “What do you consume for breakfast?” (คุณกินอะไรเป็นอาหารเช้า?) เด็กๆ จะตอบว่า “I consume eggs.” (ฉันกินไข่)
five. การเลือกซื้อของ：เด็กๆ จะเล่นตามลำดับที่มีร้านเท้าป่าและพิมพ์ออกมาในรูปแบบของร้านขายของ เด็กๆ จะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสอบถามราคาสินค้า และเลือกสินค้าที่ต้องการซื้อ
- การร้องเพลง：ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษ เด็กๆ จะสามารถฝึกและคัดกรองคำภาษาใหม่ในสภาพที่น่าสนุก
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะสามารถฝึกคำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพูดออกมาและการฟังเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
