ในการเดินทางเรียนภาษาที่เป็นบรรยากาศสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่เต็มไปด้วยสีชาติและการกำลังปฏิบัติตนาตน์อันเจริญชาติยิมหรือทิม. ผ่านการเรียนภาษาประจำวัน เด็กๆจะสามารถต่อรายกับสัตว์เลี้ยงของตนเองอย่างมีความสนุกสนาน ประสบความยินดีด้านการซื้อขาย และเข้าใจความมหาศาลของธรรมชาติ。ทิ้งหายพร้อมเราเปิดเผยสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้กันหน่อย!
เริ่มเรื่องด้วย แมวเล็กเรียนภาษาอังกฤษที่มีการปฏิบัติการและเดินทางมาด้วย
เมืองที่สงบสุขนี้มีหนึ่งตัวแมวที่ชื่อว่ามิมิ มิมิเป็นแมวที่มีความสนใจและความต้องการทรรพยากรรมที่ดีเหมือนกัน หนึ่งวันมิมิพบหนังสือที่น่าสนใจในห้องสมุดของเมือง หนังสือนี้เล่าถึงโลกที่เต็มไปด้วยคำศัพท์อังกฤษ
ในหนังสือมีประตูมาเหลือบนที่สุด มิมิเรียกคำตะวาน “ม่ามะเปิด” แล้วประตูจะเปิดออกมา มิมิตื่นตื่นเดินทางเข้าไปด้วยความยินดี
เมื่อเข้าไปในโลกอังกฤษ มิมิตัวเดินทางมาถึงหญ้าสีเขียวหลากหลาย บนหญ้ามีดอกไม้สีแตกต่างกัน บางตัวสีแดง บางตัวสีน้ำเงิน และบางตัวสีเหลือง สีสันเข้มข้น ที่มีมากมาย มิมิตื่นตื่นตะลึงกับที่เห็นในตาของเธอ และออกคำวิเคราะห์ด้วยภาษาอังกฤษ “What lovely flora! they may be so colorful!”
ขณะนั้น หมากแก้วที่มีความยาวหลังที่น่าทึ่งเดินมาจากด้านหนึ่ง หมากแก้วนี้มีนาฬิกาในหลังของเขา ที่ดูเหมือน “clock” หมากแก้วยิ้มและพูด “howdy, little cat! this is a clock. In English, we are saying ‘clock’.”
มิมิเป็นห่วงอยากทราบมากขึ้นเกี่ยวกับเวลา และพูดต่อหมากแก้ว “Clock? what’s it for?”
หมากแก้วช่วยอธิบายอย่างอดทน “Clock is used to inform time. we have hour hands and minute fingers to expose us how tons time has handed. it is very essential to know time.”
มิมิทันใดทันใจและตัดสินใจที่จะเรียนเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับเวลาในโลกอังกฤษ มิมิก็เดินไปกับหมากแก้วไปยังหอนาฬิกาหนึ่งที่มีนาฬิกาใหญ่ นาฬิกานี้มีหมุนไปและเสียง “tick-tock”
หมากแก้วชี้ให้มิมิเห็น และสอนมิมิว่าจะเรียกเวลาได้อย่างไร “appearance, it is now twelve o’clock. The hour hand factors to twelve, and the minute hand factors to 12. It approach it’s time for lunch.”
มิมิฟังอย่างอยู่ใจ และเรียนรู้ว่าจะเรียกเวลาด้วยภาษาอังกฤษ และจะถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเวลา ด้วยความพยายามของมิมิ ความรู้เกี่ยวกับเวลาในโลกอังกฤษของเธอก็เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ
เมื่อเวลาผ่านไป มิมิมีการเดินทางที่น่าสนใจมากขึ้นในโลกอังกฤษ มิมิได้พบกับนกที่พูดภาษาอังกฤษ หนูที่เล่นฝีเท้า และต้นไม้ที่บอกเรื่องของพวกเขา และทุกครั้งที่มิมิพบกับพวกเขา ระดับภาษาอังกฤษของมิมิก็เพิ่มขึ้น
ในที่สุด หนึ่งวันมิมิตัดสินใจที่จะกลับบ้าน มิมิมองมากและรู้สึกไม่พอใจกับโลกอังกฤษ หมากแก้วและเพื่อนๆของเธอมาเสียงขวัญเพื่อเธอ และขอให้เธอมาเยือนอีกในอนาคต
มิมิกลับมาถึงเมือง มิมินำความรู้ที่เรียนรู้มาจากโลกอังกฤษมาใช้ในชีวิตของเธอ ภาษาอังกฤษของเธอกลับมาดีขึ้นและผู้คนในเมืองทุกคนรู้สึกเป็นเกียรติเมื่อมีมิมิ และความทรงจำที่ดีที่สุดนี้กลายเป็นทรัพยากรที่มีค่าที่สุดในชีวิตของมิมิ
เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน
-
：มาม่าเรียนภาษาอังกฤษด้วยอดิศวัสดิ์“วันเช้าที่มีแดดราดฟ้าแจ่มใส แมวเล็กที่ชื่อว่า Whiskers ตื่นขึ้นมากับใจดีมาก. เธอฝันในคืนก่อนที่จะไปสนุกกับอดิศวัสดิ์ วันนี้เธอจะเรียนคำภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเธอในการเดินทางของเธอ”
-
：เรียนคำภาษาพื้นฐาน“Whiskers อยากจะเรียนว่าจะเรียก ‘hello’ และ ‘bye’ ด้วยภาษาอังกฤษ. เธอได้พบกับปลาเพื่อนที่เป็นดีตามชื่อ Finny ซึ่งเรียนคำให้เธอ. ‘hi there’ คือ ” และ ‘bye’ คือ “”
three. ：การประพาสด้วยคำพูดประจำวัน“Whiskers และ Finny ไปเล่นน้ำตามกัน. Finny ถาม ‘How are you?’ Whiskers ตอบว่า ‘i am quality, thank you.’ พวกเขาเรียนว่า ‘i am pleasant’ และ ‘thanks’ ด้วยภาษาอังกฤษ”
- ：ช่วยเหลือประชาชนและเพื่อน“ขณะเล่นกัน Whiskers พบหน้าหมวกปลาหายที่ชื่อว่า Tilly. Whiskers ใช้คำภาษาที่เรียนมาช่วย Tilly หาทางกลับบ้าน. Whiskers ถาม ‘wherein is your home?’ Tilly ตอบว่า ‘it’s over there.’”
five. ：แสดงผลการเรียน“Whiskers รู้สึกยิิงยอดในการเรียนรู้ที่เธอทำได้. เธอเชิญ Finny และ Tilly มาที่งานแจ้งลือเล็กๆ. พวกเขามีการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ และ Whiskers แสดงคำภาษาใหม่ของเธอ”
- ：สรุปและให้ความเชื่อมั่น“วันต่อมา Whiskers ไปสนุกอดิศวัสดิ์. เธอใช้ทักษะภาษาอังกฤษของเธอเพื่อหาเพื่อนใหม่และเรียนรู้สิ่งใหม่. ‘good day, my call is Whiskers,’ เธอบอกด้วยฉายภาพยิิง ‘pleasant to satisfy you!’ บรรดาเพื่อนใหม่ของเธอตอบ”
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลทันที แต่นี่คือการแปลของคำ “” ในภาษาไทย:”การประพาทภาษาประจำวัน”
：
****：สวัสดีครับ/ค่ะ ชื่อคุณอะไร?****：ชื่อของฉันคือ trainer วันนี้คุณรู้สึกไหน?****：ชื่อของฉันคือ Lily และมันดีมาก! ฉันเห็นหนุนหนูวันนี้****：ที่ดีมาก! หนุนหนูเป็นสิ่งที่งดงามมาก สีของมันเป็นสีอะไร?****：มันเป็นสีเหลือง
：
****：คุณสามารถให้ฉันของอาหารแมลง ได้ไหม?****：แน่นอนแล้ว คุณสามารถมีแมลงอาหารหนึ่ง คุณต้องการแมลงอาหารเท่าไหร่?****：แมลงอาหารหนึ่ง ได้ไหม ราคาเท่าไหร่?****：ราคาเป็นสองหลัก
：
****：สวัสดีครับ/ค่ะ คุณต้องการช่วยหาหนังสือไหม?****：ใช่ โปรดช่วยหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ ฉันกำลังหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์****：แน่นอน ฉันจะนำคุณไปที่หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ นี่คือที่นี้
：
****：คุณอยากกินอะไร?****：ฉันอยากกินข้าวและแป้งไก่ โปรด****：ตอบไปดี คุณอยากมีเครื่องดื่มหรือไม่?****：ใช่ ฉันอยากมีน้ำหลังเลย
เพื่อช่วยเหลือคนอื่น
สง่านายตม นายบาดี มีดีไหม?
นายบาดี (แพ้ว): แพ้ว!
สง่านายตม: โมงเช้าดีครับ บาดี! คุณรู้สึกไหนวันนี้?
นายบาดี (หลงตาลาด): แพ้ว!
สง่านายตม: ฉันดีต่อที่เห็นคุณเล่นได้ดีเช่นนี้. คุณชอบทำอะไรที่สุดในสวนสนุกนี้?
นายบาดี (หายตามผึ้ง): แพ้ว!
สง่านายตม: คุณชอบตามผึ้งเหล่านั้น ครับ? คุณชอบตามผึ้งใช่ไหม?
นายบาดี (ขึ้นเก้าอี้): แพ้ว!
สง่านายตม: คุณมีความเล่นตลกมากที่! คุณมีความเล่นตลกมากที่!
นายบาดี (ลงจากเก้าอี้): แพ้ว!
สง่านายตม: มองเห็นบอลนี้. นี้คือลูกบอล.
นายบาดี (รีบมา): แพ้ว!
สง่านายตม: นี้คือลูกบอล. มันคือลูกบอล.
นายบาดี (ลากบอล): แพ้ว!
สง่านายตม: คุณสามารถเล่นกับลูกบอลนี้. คุณสามารถเล่นลูกบอลนี้.
นายบาดี (เล่นลูกบอล): แพ้ว!
สง่านายตม: งานที่ดี! คุณทำได้ดีมาก!
ผ่านการอภิปรายที่เรียบง่ายนี้ สง่านายตมไม่เฉยาะที่ทำให้นายบาดีเรียนภาษาอังกฤษบางคำ และยังฝึกฟื้นการฟังของนายบาดีด้วย พวกเขาได้เล่นตลอดเวลาที่สวนสนุกอย่างมีความสุข!
เรียนรู้ผลิตผลการเรียนศึกษา
นับตอนแรก: ที่สวน
เด็กA: จีนนาวา เธอจะสบายดีไหม?เด็กB: ฉันสบายดีนะ ขอบคุณ นาย/นางเธออย่างไร?เด็กA: ฉันสบายดีเช่นกันนั้น. ดูหนูนักที่บนท้องฟ้า. พวกมันเป็นประกายงามงดงามอยู่แล้ว。
นับตอนที่สอง: ที่สวนสัตว์
เด็กC: สัตว์นี้คืออะไร?เด็กD: นี่คือแรกงู. แรกงูอาศัยอยู่ที่บ้านเลมฝัง.เด็กC: ฉันเข้าใจแล้ว. แรกงูมีขนาดใหญ่และแข็งแรงมากนะ。
นับตอนที่สาม: ที่ห้องสมุด
เด็กE: ฉันสามารถช่วยค้นหาหนังสือได้ไหม?เด็กF: ใช่นะ ขอบคุณ. ฉันกำลังมองหาหนังสือเกี่ยวกับทะเลน้ำมัน.เด็กE: ใช่ไหม ขอตัวช่วยนำไปให้ดูส่วนหนึ่งนี้. นี่เจ้าหน้าที่นี้แล้ว。
นับตอนที่สี่: ที่ห้าง
เด็กG: หวัตถุนี้มีราคาเท่าไหร่?เด็กH: ราคาหวัตถุนี้คือ 1.50 ดอลลาร์.เด็กG: ตรงนี้ ฉันจะติด 2 ชิ้น.
นับตอนที่ห้า: ที่ร้านอาหาร
เด็กI: คุณชอบสั่งอะไรอย่างไร?เด็กJ: ฉันอยากจะสั่งเฮ็มแบเกอร์ และเครื่องดื่ม.เด็กI: จริง ฉันจะหาเฮ็มแบเกอร์และเครื่องดื่มให้คุณด้วย.
ผ่านสถานการณ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ผลิตการการบอกความคิดเห็นของการคำนึงใช้คำศัพท์และประโยคทั่วไป แต่ยังกำลังปรับปรุงการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาในหลายสถานการณ์ที่แตกต่างกันด้วยความสำเร็จที่ชัดเจน และทุกคนเข้าใจกันด้วยตนเองเพื่อสนทนาโดยง่ายและมั่นใจในภาษาอังกฤษเลยนั้นก็ดีแล้ว และก็ชัดเจนว่าพวกเขาได้ดำเนินกิจการตลอดทางเท้าทันทีที่นี้แล้วเช่นกัน。
