ในเรื่องเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสัมพันธ์กัน พวกเราจะตามการออดเดอร์ของเด็กชายที่ออกเดินทางเพื่อไปเยี่ยมบุตรฝากที่ห่างไกลโดยเจอกันผ่านการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเข้าสู่การเดินทางของเขา ผ่านเรื่องของเขา เราจะเดินทางกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรียนคำพูดประจำวัน และสนุกสนานตลอดทางเดินทางของเรา ขอให้เริ่มเรื่องที่มีความเรียนรู้ที่น่าสนุกๆนี้!
การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน จิ๊กกับแม่ของเขาเดินร่วมกันในสวนสาธารณะ。จิ๊กถือกระดาษสำหรับวาดด้วยสีดอกไม้ที่มีสีที่ต่างกัน และแสดงความดุดด้วยกล่าวว่า: “แม่ ฉันอยากเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีมากขึ้น!” แม่ของจิ๊กยิ้มและเห็นว่าเป็นโอกาสดีในการนำจิ๊กไปสำรวจทางการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีสนุกสนาน
แม่ของจิ๊กถือแผงภาพที่มีท้องฟ้าสีฟ้าและกลุ่มเมฆ แล้วถามจิ๊กว่า: “เจ้าหนู นี้เป็นสีอะไร?” จิ๊กตอบด้วยความดุดด้วยกล่าวว่า: “นี่คือสีฟ้า!” แม่ของจิ๊กตามด้วยว่า: “Sky is blue.”
จากนั้น พวกเขาเดินไปถึงหมอกหญ้าที่มีสีเขียวตกตะกั่ว แม่ของจิ๊กชี้ที่หมอกหญ้าแล้วถาม: “นี่เป็นสีอะไร?” จิ๊กตอบว่า: “นี่คือสีเขียว.” แม่ของจิ๊กนำไปสู่ว่า: “green grass.”
ต่อมา พวกเขามาถึงบริเวณที่มีทะเลสาบเล็ก แม่ของจิ๊กชี้ที่ปลาในทะเลสาบแล้วถาม: “ปลาเป็นสีอะไร?” จิ๊กตอบว่า: “ปลาเป็นสีแดง.” แม่ของจิ๊กให้เขากล่าวว่า: “Fish is red.”
พวกเขาเดินไปต่อไป และมาถึงทุ่งข้าวที่มีสีทอง แม่ของจิ๊กถาม: “นี่เป็นสีอะไร?” จิ๊กตอบว่า: “นี่คือสีเหลือง.” แม่ของจิ๊กบอกว่า: “Golden wheat.”
พวกเขาเดินไปถึงสวนดอกที่มีสีสันทิพย์ แม่ของจิ๊กชี้ที่ดอกไม้ที่มีสีต่างกันแล้วถาม: “ดอกไม้เหล่านี้เป็นสีอะไร?” จิ๊กตอบลงมาว่า: “นี่คือสีชมพู นี่คือสีม่วง นี่คือสีส้ม…” แม่ของจิ๊กดูว่าจิ๊กได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสีมากมายด้วย
บนทางกลับบ้าน แม่ของจิ๊กยังเล่นเกม “หาสี” กับจิ๊กด้วย แม่ของจิ๊กบอกคำศัพท์สีหนึ่ง จิ๊กจะต้องหาสิ่งที่มีสีนั้นในรอบๆ การเล่นเกมนี้ทำให้จิ๊กทรงรู้คำศัพท์สีที่เรียนได้ดีขึ้น
ผ่านการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่สนุกสนานนี้ จิ๊กไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสี แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย แม่ของจิ๊กรู้สึกยินดีต่อความก้าวหน้าของจิ๊ก และรู้ว่าพวกเขาได้สำเร็จในการผสานการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเข้ากับชีวิตประจำวันของพวกเขา
ต้องการหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสภาพแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าฝน, ทะเล, เมืองหลวง และคลอง
- นำเสนอคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่：นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมของภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น：
- ป่าฝน: ต้นไม้, หมี, หนู
- ทะเล: ปลา, ปลาปลิง, สาหร่ายทะเล
- เมืองหลวง: รถยนต์, ตึก, ไฟสายthree. หาคำศัพท์：ให้เด็กเฝ้าดูภาพอย่างละเอียดและหาวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ที่ระบุไว้four. คำแนะนำและช่วยเหลือ：หากเด็กมีปัญหา ให้ให้คำแนะนำ เช่น “คำศัพท์นี้เกี่ยวกับสัตว์” หรือ “คำศัพท์นี้เป็นสีเขียวหรือสีฟ้า”five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กพบวัตถุที่เขา/เธอคิดว่าตรงกับคำศัพท์ ให้เขา/เธอชี้วัตถุในภาพและยืนยันว่าเป็นความจริงหรือไม่
- ประกอบกับการเล่นเกม：เพิ่มช่วงส่วนที่มีประสานกัน อย่างเช่น：
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พบไว้บนการ์ด
- ใช้ขนมิ้งเพื่อเคลื่อนการ์ดไปที่ตำแหน่งที่เหมาะสมในภาพ
- ร้องเพลงหรือทำการกระทำเพื่อซ้ำคำศัพท์
- รางวัลและการตอบสนอง：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้รางวัลแก่เขา/เธอ และกระตุ้นให้เขา/เธอเรียนเรียกคำศัพท์ต่อไป
ผ่านเกมนี้ เด็กเองสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของตนเองด้วย。
คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “เกมหาประกายศัพท์และสิ่งแวดล้อมที่ตรงกัน”
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการจับคู่ศัพท์อังกฤษกับวัตถุในสิ่งแวดล้อมที่โดยตอง ตามความเรียงต่อไปนี้:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพบางใบที่แสดงภาพสำหรับศัพท์อังกฤษต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และเป็นต่อไป พร้อมทั้งแบบกระดาษว่างเดี่ยวซึ่งมีจำนวนเท่ากัน
-
ทำแบบกระดาษ：เขียนศัพท์อังกฤษที่แต่ละภาพบนแบบกระดาษว่าง ให้แน่ใจว่าภาพแต่ละใบมีแบบกระดาษที่มีศัพท์อังกฤษตรงกัน
three. กฎของเกม:- จัดวางภาพทั้งหมดด้านหลังเหนือโต๊ะ- เด็กๆ จะเล่นลูกต่อกันโดยหยิบภาพเปิดออกมาสองใบ ถ้าศัพท์อังกฤษของภาพทั้งสองใบเหมือนกัน ก็จะจับคู่กันและเก็บไว้- ในทุกครั้งที่จับคู่สำเร็จ เด็กๆ จะได้คะแนน 1 คะแนน- เมื่อเกมสิ้นสุดลง เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
- ช่วงเวลาประสานงาน:
- เมื่อเด็กๆ จับคู่ภาพเปิดออกมา คุณสามารถขอให้เด็กๆ อธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ
- หากเด็กๆ จับคู่สำเร็จ ขอให้เด็กๆ พูดคำว่าศัพท์อังกฤษ
- หากเด็กๆ จับคู่ไม่สำเร็จ คุณสามารถนำภาพมาใช้เป็นแบบที่เด็กๆ สอบถามหรือตอบด้วยภาษาอังกฤษ
five. กิจกรรมขยาย:- คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยการผสมผสานแบบกระดาษภาพและแบบกระดาษศัพท์อังกฤษด้วยกัน และให้เด็กๆ หาคู่ที่ตรงกัน- คุณสามารถนำเวลาเข้ามาด้วยการตั้งเวลาเพื่อดูใครจับคู่ศัพท์อังกฤษได้มากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกการสังเกตและความจำ พร้อมทั้งเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้ด้วยเช่นกัน
ส่วนที่สอบถามและตอบกัน
- สีของท้องฟ้าเป็นอะไร?
- ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า
- ในเช้าวันนี้เราทำอะไร?
- ในเช้าวันนี้เราตื่นขึ้นและมีอาหาร
three. คุณสามารถพูดชื่อสัตว์ได้บ้าง?- ใช่ ฉันสามารถพูดชื่อสัตว์ได้ มีแมว หมา และปลา
- ดวงอาทิตย์คืออะไร?
- ดวงอาทิตย์คือดวงดาวที่ให้แก้วและความร้อนแก่เรา
five. ที่โรงเรียนเราทำอะไร?- ที่โรงเรียนเราเรียน เล่นเกม และเพื่อนกัน
- คุณสามารถนับจนถึงสิบได้ไหม?
- หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า หก เจ็ด แปด เก้า สิบ
- ผลไม้ชนิดใดคือผลไม้โปรดชอบของคุณ?
- ผลไม้โปรดชอบของฉันคือแอปเปิ้ล
- ที่สวนเราทำอะไร?
- ที่สวนเราปลูกดอกไม้และผัก
- ทะเลคืออะไร?
- ทะเลคือทวีปน้ำขาว
- คุณสามารถพูดชื่อยานยนต์ได้ไหม?
- ใช่ ฉันสามารถพูดชื่อยานยนต์ได้ มีรถยนต์ รถบัส และรถไฟ
ผ่านคำถามเหล่านี้ เด็กๆ สามารถฝึกตอบและเพิ่มความรู้จำและการใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ด้วยตนเอง แต่ละคำถามมีเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่เป็นบางครั้งในชีวิตประจำวันของเด็กๆ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจและจำได้ดีขึ้น
