ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปสำหรับการท่องเที่ยวที่มีความโดดเด่นและมีความงามมากมาย ผ่านการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์กัน เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์และรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน แต่ยังสามารถสนุกสนานกับภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่ละลายน่าสนุกด้วย โปรดร่วมกันเปิดบทท่องเที่ยวอังกฤษที่น่าตื่นตระหนกนี้!
การเดินทางไปสำรวจสิ่งแวดล้อม
ข้างต้นเป็นเช้าวันที่มีแดดออกเป็นระฟ้าสว่าง แม่ของเหมียวมีความยินดีที่นำเหมียวไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานต่าง ๆ ที่ขึ้นเติบโตเป็นที่น่าชม
“เหมียว นี่คือดอกไม้อะไรนี้?” เหมียวชื่อดอกไม้บานสวยงามที่หนึ่ง
“นี่คือดอกทุ่งที่มีชื่อเรียกว่า Tulip ในฤดูใบไม้ผลิมันจะบานเป็นที่น่าชมมาก” แม่เหมียวอธิบายอย่างอ่อนไหล
เหมียวตะโกนตามที่เขาสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ และทันทีเขาเห็นหนูนกหนึ่งที่กำลังกระโดดบนกิ่งไม้
“แม่ นี่คือหนูนก!” เหมียวตะโกนด้วยความยินดี
“นี่คือหนูนกชนิด Redstart มันชอบร้องเพลงในสวนในฤดูใบไม้ผลิ” แม่เหมียวยังคงชี้แจงต่อไป
พวกเขาเดินต่อไปตามทางและเหมียวเห็นเหม็ดบินระหว่างดอกไม้
“แม่ นี่คือเหม็ด!” เหมียวตะโกนอีกครั้งด้วยความยินดี
“นี่คือเหม็ด มันชอบหาน้ำตาลจากดอกไม้” แม่เหมียวยิ้มและตอบ
หลังจากเดินไปในช่วงเวลานาน พวกเขามาถึงบริเวณหน้าทะเลสาบที่น้ำสะอาดและชัดเจน และมีเป็ดนิ่งลอยอย่างอ่อนโยนในน้ำ
“แม่ นี่คือเป็ด!” เหมียวชี้ไปยังเป็ด
“นี่คือเป็ด มันกำลังว่ายน้ำและหาอาหารในน้ำ” แม่เหมียวเสริม
เหมียวเดินตามแม่ต่อไปในสวนและพวกเขาเห็นพืชพรรณและสัตว์ต่าง ๆ ที่มีมากมาย และเหมียวรู้สึกน่าตื่นเต้นกับความน่าสนใจ
“แม่ ฉันรู้แล้ว! สวนมีหลายอย่างที่แปลกไปกับกัน และเราสามารถเรียนรู้อย่างมากจากมัน” เหมียวบอกอย่างยินดี
แม่เหมียวยิ้มและแบบเขาหักศีรษะ “ใช่นะ หน่อย หน่อย หน่อย หน่อย หน่อย เหมียว นี่คือสิ่งแวดล้อมของเรา พวกเราต้องเรียนรู้และชื่นชมมัน”
ผ่านการเดินเล่นที่สวนนี้ เหมียวไม่เพียงได้รู้จักความรู้เกี่ยวกับพืชพรรณและสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการอธิบายด้วยภาษาอังกฤษด้วยด้วย
บนทางกลับบ้าน เหมียวบอกแม่เกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นในวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษ แม่เหมียวรู้สึกยินดีที่เหมียวได้เปิดใจด้วยความควบคุมตัวและการเพิ่มเติมความรู้ของเขา
ต้องการหาศัพท์ซ่อนไว้ในนั้น
- การเตรียมวัตถุดิบ:
- ตัวอย่างภาพสำหรับหาคำศัพท์ลับ อย่างเช่นสัตว์, ผลไม้, ยานพาหนะและอื่น ๆ
- รายชื่อคำศัพท์ที่มีอยู่ในภาพเหล่านั้น
- คำอธิบายเกี่ยวกับเกม:
- นำเสนอเป้าหมายของเกมแก่เด็กๆ ว่าคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและวาดรอบๆ คำศัพท์นั้น
- ชี้แจงว่าจะใช้บัญชีคำศัพท์เป็นเครื่องมือช่วยเหลือ
three. ขั้นตอนเกม:- แสดงภาพให้เด็กๆเห็นและบอกว่าในแต่ละภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- ให้เด็กๆเลือกหนึ่งต่อหนึ่งภาพและใช้บัญชีคำศัพท์เพื่อหาและยืนยันคำศัพท์- เมื่อเด็กๆหาจับคำศัพท์ได้ ให้เขาตอบคำศัพท์ด้วยเสียงและต้องให้ยืนยันว่าเสียงพูดเหมือนตัวอย่าง
- ระหว่างเกม:
- สำหรับคำศัพท์ที่หาจับได้ สามารถถามเด็กๆคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ อย่างเช่น “What color is the apple?” (เปลืองเท่าไหร่ของแอปเปิ้ลคือเหลือง? )
- กระตุ้นให้เด็กๆใช้คำศัพท์ใหม่เขียนประโยค
five. ระบบรางวัล:- ให้รางวัลเล็กๆแก่เด็กๆที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ อย่างเช่นตาแปะ ของเล็ก หรือเสียงการยกย่อง- สำหรับเด็กๆที่มีการเล่นที่น่าติเท่า ๆ กัน ให้รางวัลเพิ่มเติม
- สรุปและฝึกฝน:
- หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆกลับไปฝึกฝนคำศัพท์ที่หาจับได้และให้เขาตอบคำศัพท์ด้วยเสียงอีกครั้ง
- สามารถทดสอบความจำของเด็กๆด้วยการเล่นเกมเล็กๆหรือข้อสอบเล็กๆ
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของเขาในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วยเช่นกัน。
คำนวณคำศัพท์เพื่อเล่นเกมหาของ
-
เตรียมวัตถุประกอบเกม：เริ่มต้นด้วยการเตรียมวัตถุประกอบเกมโดยเตรียมการ์ดที่มีคำศัพท์ตามหัวข้อต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, สี ฯลฯ บนแต่ละการ์ดมีคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น。
-
ชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมให้กับเด็กๆ บอกเขาว่าต้องการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนการ์ดทั้งหมด ยังสามารถกำหนดเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความท้าทายของเกม。
-
แบ่งกลุ่มและแบ่งงาน：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะรับผิดชอบหาคำศัพท์ที่มีเกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะ ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งหาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ และกลุ่มอื่นหาคำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร。
four. เริ่มหาวัตถุประกอบ：ให้เด็กๆ เริ่มหาการ์ด พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันหรือทำเพียงตัวเดียว ในขณะที่หา ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์บนการ์ดออกเสียงเพื่อเพิ่มความจำของพวกเขา。
-
แสดงคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาได้การ์ดแล้ว ให้พวกเขาแสดงให้กลุ่มคนอื่นดูและอ่านคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง นี่จะเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ และส่งเสริมการเข้าข้างกันของพวกเขา。
-
รีวิวคำศัพท์：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด นำเด็กๆ มารีวิวคำศัพท์ด้วยวิธีที่เป็นเกม อย่างเช่น การเล่นเกมติดตามคำศัพท์หรือเกมตรวจคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกัน。
-
รางวัลและสรุป：ให้รางวัลแก่กลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด สามารถใช้ติดปากกาหรือของขวัญเล็กๆ หรือการเสียงวางเกียรติ สุดท้ายสรุปจุดสำคัญของเกมและสนับสนุนให้เด็กๆ ยังคงเรียนเรียกษาต่อไป。
ผ่านเกมค้นคำศัพท์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย。
ทีมงานและการค้นพบ
ความเป็นจริง:เด็กๆจะเข้าสู่เกมหาคำศัพท์ที่น่าสนุกและน่าค้นคว้าที่มีอุปกรณ์เล่นต่างๆ การเล่นนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความทรงจำของคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเล่นต่อสู้กับความสามารถดูแลงานและทีมงานของพวกเขาด้วย
หน้ากากหลักความเป็นจริง:1. การหาชื่อสัตว์:เด็กๆจะต้องหาชื่อสัตว์ตามภาพสัตว์ที่ให้ไว้ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นหงอน เด็กๆจะต้องหาและวาดรอบคำศัพท์ “fowl”
-
การหาอักษรซ่อน:ในบทแบบนี้ แต่ละใบแก้วจะซ่อนอักษรบางตัว เด็กๆจะต้องดูละเอียดและหาอักษรที่ซ่อนอยู่ในแต่ละใบแก้ว และจัดการกับมันเป็นคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ถ้าใบแก้วมีอักษร “b”、”a”、”d”、”g”、”o”、”l” เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “badger”
-
บ้านของสัตว์:เด็กๆจะต้องจับคู่สัตว์กับบ้านที่ถูกต้องตามลักษณะของสัตว์ ตัวอย่างเช่น ถ้าใบแก้วมีปลา มันจะต้องจับคู่กับคำศัพท์ “water” ที่แสดงว่าปลามีชีวิตอยู่ในน้ำ
four. คำถามมีความมาก:ในช่วงนี้ เด็กๆจะต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำถามคือ “What animal is called the king of the jungle?” คำตอบที่ถูกต้องอาจเป็น “lion”
five. ทีมงาน:เด็กๆจะแบ่งออกเป็นกลุ่มทีมและทำหน้าที่ร่วมกันเพื่อเล่นเกมปิดผ้า แต่ละทีมจะมีผ้าปิดที่ต้องหาและจับคู่เพื่อปิดผ้าที่เต็มทุกองค์ประกอบ บทแบบนี้ส่งเสริมให้เด็กๆช่วยเหลือกันและทำงานร่วมกันเพื่อทำงานตามได้
ผ่านหน้ากากทั้งหมดนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาจิตวิญญาณทีมงานและสนุกกับการเรียนเรียบร้อยด้วยกัน
ผลงานแสดงและรางวัล
ในการเล่นเกมหาคำศัพท์เจาะจงครับ เด็กๆไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานของการทำงานร่วมกันและการค้นหาเจาะจงด้วยเช่นกัน。พวกเขาได้หาคำศัพท์โดยจับตาดูภาพและตามคำชี้แจงที่ได้รับ และสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เรียบร้อยโดยสมบูรณ์
-
ประตูคำศัพท์：เด็กๆได้ติดคำศัพท์ที่หาได้บนผนัง และก่อตั้งประตูคำศัพท์ที่มีสีสันชมพูทั้งหลาย ในแต่ละคำศัพท์มีรูปภาพที่ติดกัน ทำให้เด็กๆง่ายต่อในการจดจำ
-
การสร้างเรื่องราว：เด็กๆใช้คำศัพท์ที่หาได้เข้าสู่เรื่องราวที่มีความบันเทิง พวกเขานำความคิดสร้างสรรค์ของตนเองเข้าไปในเนื้อเรื่อง เป็นสาเหตุให้เรื่องราวมีความมีชีวิตอยู่มากขึ้น
three. การแสดงทางบทบาท：เด็กๆแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆและแสดงบทบาทตามคำศัพท์ที่หาได้ พวกเขานำเสียงของสัตว์และพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อสนทนา ทำให้มีการใช้ภาษาที่มีความเป็นจริงมากขึ้น
four. การมอบรางวัล：เพื่อเป็นการสรรค์สร้างความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ ครูได้มอบรางวัลเล็กๆให้กับเด็กๆ ทั้งหลาย เด็กๆแสดงความดึงใจดีและชื่นชมที่ทำให้ความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาเพิ่มขึ้น
- การปรึกษาและประเมินผล：หลังจากที่กิจกรรมจบลง เด็กๆได้แบ่งประสบการณ์และรวบรวมรายได้ของพวกเขา พวกเขาบอกว่า ผ่านการเล่นเกมนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะทำงานร่วมกันและแก้ปัญหาด้วย
การเล่นเกมหาคำศัพท์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนาน แต่ยังได้พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดสร้างสรรค์ด้วยเช่นกัน แน่นอนว่าในการเรียนรู้ของอนาคต พวกเขาจะนำประสบการณ์ที่มีค่านี้มาใช้ในชีวิตประจำวันของพวกเขาด้วย
