สู้ๆ ภาษาอังกฤษ ให้กําลังใจ ที่อยู่ ที่อยู สู้ๆ ทั้งหมด!

บทความนี้นำเด็กๆสู่โลกสัตว์ที่บรรยายโดยความสนุกสนานอย่างสูง ผ่านการประชุมมากับเด็กๆ พวกเขาจะได้ฟังรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และรู้สึกถึงความอรรถชาติของภาษาในขั้นตอนที่เรียนรู้นี้ด้วย

ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่ง ฉันจะแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:สนทนาเริ่มต้น

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. จัดเตรียมสิ่งของเรียน

• ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพหอศาสนา, ภาพตึก, ภาพถนน, ภาพร้านขายของเล่น, ภาพสวนสัตว์ และอื่น ๆ ที่เด็กคงรู้จัก
• ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านี้ในแบบฝึกหัดหรือภาพส่วนบุคคล

1. เริ่มเกม

• คนแรก ตั้งตัวเลือกภาพหนึ่ง และบอกว่า “ฉันตั้งภาพป่า”
• คนที่สอง ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า อย่างเช่น “tree”, “woodland”, “animal”, “plant” และอื่น ๆ ที่อยู่บนภาพ

1. หาคำศัพท์

• คนที่สอง ต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพ และบอกเสียงคำศัพท์ออกมา
• คนแรก ต้องรับเสียงคำศัพท์และตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
• หากถูกต้อง คนที่สองจะได้คะแนน และเลือกภาพต่อไป

1. ต่อเนื่อง

• รอบต่อไปจะเริ่มต้นโดยคนที่สองตั้งภาพ
• เกมจะดำเนินต่อจนกว่าคนทั้งสองเสร็จทุกภาพ

1. ปิดเกม

• หลังจากที่ทั้งสองเสร็จทุกภาพ หรือหลังจากมีรอบที่มีผู้ชนะเด่น
• ประเมินคะแนนและสรุปเกม

1. กิจกรรมเสริม

• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขาหาขึ้นมาบนกระดาษ
• ใช้ภาพเพื่อวาดภาพที่เขาคิดขึ้นมาเกี่ยวกับคำศัพท์

หมายเหตุ:- ให้เด็กมีความสนุกและเข้าใจง่ายด้วยการใช้ภาพที่เขารู้จักและชอบ- ให้เวลาให้เด็กมีโอกาสหาคำศัพท์

สวัสดีครับ! วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมครับ! คุณเต็มใจเล่นไหม?

1. ภาพแรก: ป่า

• ฉันจะแสดงภาพของป่าให้คุณดู. นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง?
• คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับป่าครับ?

1. ภาพที่ 2: แหล่งน้ำ

• ฉันจะแสดงภาพของแหล่งน้ำให้คุณดู. นี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือแม้กระทั่ง?
• คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับแหล่งน้ำครับ?

1. ภาพที่ three: ต้นไม้

• ฉันจะแสดงภาพของต้นไม้ให้คุณดู. นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?
• คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับต้นไม้ครับ?

four. ภาพที่ 4: หลอดท่อ– ฉันจะแสดงภาพของหลอดท่อให้คุณดู. นี่คือภาพของหลอดท่อหรือแม้กระทั่ง?- คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับหลอดท่อครับ?

five. ภาพที่ five: สะพาน– ฉันจะแสดงภาพของสะพานให้คุณดู. นี่คือภาพของสะพานหรือแม้กระทั่ง?- คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับสะพานครับ?

1. ภาพที่ 6: สวน

• ฉันจะแสดงภาพของสวนให้คุณดู. นี่คือภาพของสวนหรือแม้กระทั่ง?
• คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับสวนครับ?

1. ภาพที่ 7: ถนน

• ฉันจะแสดงภาพของถนนให้คุณดู. นี่คือภาพของถนนหรือแม้กระทั่ง?
• คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับถนนครับ?

eight. ภาพที่ 8: โรงเรียน– ฉันจะแสดงภาพของโรงเรียนให้คุณดู. นี่คือภาพของโรงเรียนหรือแม้กระทั่ง?- คุณคิดว่ามีคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับโรงเรียนครับ?

ใช่ครับ! ฉันชอบเกมหาคำศัพท์!

เริ่มต้นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพแรก: ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณดู. นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก: นี่คือป่า!

ฉัน: ในภาพนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า. ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วคุณคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคืออะไร?

ฉัน: ฉันบอกคำศัพท์แรก: “tree” (ต้นไม้). คุณคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคืออะไร?

เด็ก: ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคือ “forest” (ป่า).

ฉัน: ตรงนี้แล้ว! “woodland” ก็คือคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ภาพที่ 2: ฉันจะแสดงภาพที่ 2 ให้คุณดู. นี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก: นี่คือแหล่งน้ำ!

ฉัน: ในภาพนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับแหล่งน้ำ. ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วคุณคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคืออะไร?

ฉัน: ฉันบอกคำศัพท์: “river” (แหล่งน้ำ). คุณคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคืออะไร?

เด็ก: ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคือ “lake” (ทะลาหลวง).

ฉัน: ตรงนี้แล้ว! “lake” ก็คือคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ภาพที่ three: ฉันจะแสดงภาพที่ 3 ให้คุณดู. นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

เด็ก: นี่คือต้นไม้!

ฉัน: ในภาพนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้. ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วคุณคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคืออะไร?

ฉัน: ฉันบอกคำศัพท์: “flower” (ดอกไม้). คุณคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคืออะไร?

เด็ก: ฉันคิดว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องคือ “bush” (ต้นไม้เล็ก).

ฉัน: ตรงนี้แล้ว! “bush” ก็คือคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ภาพแรก

ภาพแรก นี่คือภาพของหลอดน้ำที่มีหลากหลายสีสัน คุณเห็นไหม? มีสีเขียว สีแดง สีส้ม และยังมีหลายสีอื่นๆ ที่ดูสวยมาก! คุณคิดว่ามีอะไรอยู่ในหลอดน้ำนี้ครับ? หรืออาจจะมีสัตว์น้ำอยู่ในนั้น?

ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณเห็น อย่างไรครับ?

ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณดูแล นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง?

คุณเห็นว่าป่ามีหลายต้นไม้และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้นครับ ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

คุณคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “woodland” หรือ “tree” ครับ? ตรงนี้แล้ว! “woodland” และ “tree” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพที่สองให้คุณดูแล นี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือแม้กระทั่ง?

คุณเห็นว่ามีแหล่งน้ำที่มีปลาและสัตว์น้ำอยู่ในนั้นครับ ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

คุณคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “river” หรือ “lake” ครับ? ตรงนี้แล้ว! “river” และ “lake” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพที่สามให้คุณดูแล นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

คุณเห็นว่ามีต้นไม้ที่มีดอกไม้และดอกไม้ต่างๆ อยู่ในนั้นครับ ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

คุณคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “flower” หรือ “bush” ครับ? ตรงนี้แล้ว! “flower” และ “bush” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ขอบคุณที่เล่นกับฉันครับ! วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมครับ คุณชอบเกมนี้ไหม?

คุณชอบเกมนี้มากครับ! ฉันชอบเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!

ภาพอะไรครับ? ครับ

ภาพอะไรครับ? นี่คือภาพของต้นไม้งามที่อยู่ในสวนสาธารณะนี้. มีดอกไม้หลากหลายที่เหมือนดอกหลวงหรือดอกหย่อมที่เปิดออกมาทั้งหมด。คุณชอบสีของดอกไม้นี้ไหม? มันงามมากเหลือเพลิง!

ดูนี้เลย! นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง?

ฉันจะแสดงภาพของป่าให้คุณดูและดูเพื่อตัดสินว่านี่คือภาพของป่าหรือไม่

คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

คุณคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “ป่า” ครับ?

ตรงนี้แล้ว! “ต้นไม้” และ “ป่า” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพของแหล่งน้ำให้คุณดูและดูเพื่อตัดสินว่านี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือไม่

คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

คุณคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “แม่น้ำ” หรือ “ทะเลสาบ” ครับ?

ตรงนี้แล้ว! “แม่น้ำ” และ “ทะเลสาบ” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพของต้นไม้ให้คุณดูและดูเพื่อตัดสินว่านี่คือภาพของต้นไม้หรือไม่

คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

คุณคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ดอกไม้” หรือ “ไม้ไม้” ครับ?

ตรงนี้แล้ว! “ดอกไม้” และ “ไม้ไม้” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

นี่คือป่า! ：นี่คือป่า! ：！，，。

ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณดูแลครับ. อย่างไรครับ?

เด็ก 1: นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก 2: นี่คือป่า!

เด็ก 1: ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “ป่า”!

เด็ก 1: ตรงนี้แล้ว! “ต้นไม้” และ “ป่า” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ทายคำศัพท์ กรุณาตรวจสอบแปลข้างต้นไม่ให้มีตัวอักษรจีนย่อ ตรงนี้ให้ฉันแปลโดยตรง กรุณาแปลคำดังกล่าวเป็นภาษาไทย กรุณาแปลคำศัพท์

ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณดูแล. อย่างไรครับ?

เด็ก: นี่คือภาพของป่า! ฉันเห็นต้นไม้และนก!

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “ป่า”!

ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วครับ. “ต้นไม้” และ “ป่า” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพที่ 2 ให้คุณดูแล. นี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก: นี่คือแหล่งน้ำ! ฉันเห็นเรือ!

ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “แม่น้ำ” หรือ “ทะเลสาบ”!

ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วครับ. “แม่น้ำ” และ “ทะเลสาบ” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพที่ 3 ให้คุณดูแล. นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

เด็ก: นี่คือต้นไม้! ฉันเห็นดอกไม้!

ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ดอกไม้” หรือ “ต้นไม้”!

ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วครับ. “ดอกไม้” และ “ต้นไม้” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ขอบคุณที่เล่นกับฉันครับ! วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมครับ. คุณชอบเกมนี้ไหม?

เด็ก: ชอบเกมนี้มากครับ! ฉันชอบเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ? ฉันจะบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้แล้ว คุณคิดว่าจะเป็นคำศัพท์อะไรมา?

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ? นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง? ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “woodland” หรือ “tree” ครับ! คุณคิดอะไรครับ?

ครับ! ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจจะเป็น “tree” หรือ “forest”!

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วนะครับ คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรเหมาะที่สุดครับ! ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “ป่า”! คุณเห็นใจไหม? ฉันรู้ว่าคุณชอบเกมทายคำศัพท์นี้มาก! ครับ! ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “ป่า”! คุณชอบเกมนี้มากไหม? ฉันรู้ว่าคุณชอบเกมทายคำศัพท์นี้มาก!

ตรงนี้แล้ว! “tree” และ “forest” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณดูแลยังครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 1: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “tree” หรือ “woodland”!

ฉัน: ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณดูแล. อย่างไรครับ?

เด็ก 2: ภาพอะไรครับ?

ฉัน: ดูนี้เลย! นี่คือภาพของป่าหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก 2: นี่คือป่า!

ฉัน: คำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “tree” หรือ “woodland”!

ฉัน: ตรงนี้แล้ว! “tree” และ “forest” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ภาพที่ 2

ฉันจะแสดงภาพที่ 2 ให้คุณดูแล นี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก 2: นี่คือแหล่งน้ำ!

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “river” หรือ “lake”!

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “movement” หรือ “pond”!

ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ocean” หรือ “sea”!

ฉันจะแสดงภาพที่ 2 ให้คุณดูแลนี้ นี่คือภาพของแหล่งน้ำหรือแม้กระทั่ง?

ลูกครึ่ง 1: ดูนี้เลย! นี่คือภาพของแหล่งน้ำน่อยเรียกมันด้วย นี่คือแหล่งน้ำ หรือทะเลหรือแม้กระทั่ง?

ลูกครึ่ง 2: นี่คือแหล่งน้ำน่อยเรียกมันด้วย!

ลูกครึ่ง 1: ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้น่อยครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

ลูกครึ่ง 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “river” หรือ “lake”!

ลูกครึ่ง 1: ตรงนี้แล้ว! “river” และ “lake” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

นี่คือแหล่งน้ำ! ซึ่งแปลว่า “This is a water source!” อย่างไรก็ตาม ตามคำสั่งของคุณ ข้าพเจ้าจะไม่ใช้ตัวเลขหรือตัวอักษรจีนในการแปล และเนื่องจากคำแปลดังกล่าวนั้นไม่มีตัวอักษรจีนในตัวแปลของเรา ดังนั้นข้าพเจ้าจะไม่จำเป็นที่จะแปลมาใหม่อีกครั้งเพราะมันเป็นเดียวกันกับตัวแปลที่คุณขอไว้แล้ว: “นี่คือแหล่งน้ำ!”

ฉันจะแสดงภาพที่ three ให้คุณดูแล นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

คำศัพท์อะไรครับ? จะแปลเป็นไทยว่า: คุณควรแปลคำศัพท์นั้นอย่าให้เป็นภาษาจีนย่อครับ

ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “tree” หรือ “wooded area”!

อาทิตย์แสดงรักในช่วงบ่ายที่มีแสงแดงชัดเจน เด็กๆ นั่งรอด้วยกันในห้องเรียน และตื่นเต้นกับการเล่นเกมภาษาอังกฤษของพวกเขา。ครูของพวกเขาได้แสดงภาพถ่ายหนึ่งบนจอเฉพาะที่มีต้นไม้สูงใหญ่สวยงาม กิ่งไม้และใบไม้ที่สวยงามเมื่อได้รับแสงแดงของอาทิตย์

“เด็กๆ ดูได้ว่ามันคืออะไร?” ครูยิ้มและถาม

เด็กๆ ตอบกันหลายๆ ตัวเลือก “ต้นไม้!” “ป่า!”

ครูยอมรับและกล่าว “ใช่แล้ว ภาพนี้มีต้นไม้หนึ่งตั้งอยู่ในป่า. ในภาษาอังกฤษเรียกต้นไม้ว่า ‘tree’ และป่าว่า ‘forest’. คุณจะจำได้เองไหม?”

เด็กๆ ยืนยันว่าตนจะจำได้แล้ว

ครูกล่าวต่อว่า “ดีแล้ว ตอนนี้เราจะเล่นเกม. ฉันจะพูดคำศัพท์หนึ่งและคุณต้องบอกฉันคำศัพท์ที่เป็นภาษาอังกฤษของคำนั้น. พร้อมแล้วไหม?”

เด็กๆ ตอบกันว่า “พร้อมแล้ว!”

ครูเริ่มพูดคำศัพท์แรก “tree.”

เด็กๆ ยืนยันและตอบว่า “tree!”

“ดีมาก!” ครูกล่าวต่อ “ตอนต่อไป คำศัพท์ถัดไปคือ ‘woodland’.”

เด็กๆ ยืนยันอีกครั้งและตอบว่า “wooded area!”

ครูกล่าวต่อ “ตอนต่อไป ฉันจะพูดคำศัพท์ต่อไป คุณจะต้องบอกฉันคำศัพท์ที่เป็นภาษาอังกฤษของคำนั้น”

ครูเริ่มพูดคำศัพท์ต่อไป “treehouse.”

เด็กๆ ยืนยันและตอบว่า “treehouse!”

“ดีมาก!” ครูกล่าวต่อ “ตอนต่อไป ‘leaves’.”

เด็กๆ ยืนยันและตอบว่า “leaves!”

ครูเริ่มพูดคำศัพท์ต่อไป “tree.”

เด็กๆ ยืนยันและตอบว่า “tree!”

“ดีมาก!” ครูกล่าวต่อ “ตอนต่อไป ‘wooded area’.”

เด็กๆ ยืนยันและตอบว่า “woodland!”

หลังจากเกมส์จบลง ครูสรุปว่า “วันนี้เราเรียนศัพท์เกี่ยวกับต้นไม้และป่า คุณทำได้ดีมาก. จำได้แล้วว่า ‘tree’ หมายถึงต้นไม้ และ ‘wooded area’ หมายถึงป่า. หวังว่าคุณจะจำได้มากขึ้นด้วยเกมนี้”

เด็กๆ ชักชวนหายใจกันด้วยความยินดีกับเกมส์และความรู้ใหม่ที่เรียนได้. พวกเขาตั้งตารอเกมส์ครั้งต่อไป เพื่อที่จะเรียนศัพท์อังกฤษมากขึ้นอีก

ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจจะเป็น “แม่น้ำ” หรือ “ทะเลสาบ”!

ฉ่าคำศัพท์อาจเป็น “แม่น้ำ” หรือ “ทะเลสาบ”!

เด็ก 1: ฉันเห็นภาพนี้ครับ! นี่คือแหล่งน้ำในป่าหรือในทะเล?

เด็ก 2: นี่คือแหล่งน้ำในป่าครับ! มันมีน้ำในต้นไม้และหญ้า!

เด็ก 1: ฉันเห็นมันเหมือนที่มีน้ำลอยอยู่ในฝนหรือแม้กระทั่ง?

เด็ก 2: นี่คือแหล่งน้ำ! มันมีน้ำลอยอยู่ด้วย!

เด็ก 1: แล้วครับ! ฉันก็บคำศัพท์ “แม่น้ำ” หรือ “ทะเลสาบ” ฉันรู้แล้ว!

เด็ก 2: ฉันก็รู้แล้วด้วย! ฉันก็เลือก “แม่น้ำ” ครับ!

ตรงนี้แล้ว! “แม่น้ำ” และ “ทะเลสาบ” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ขอบคุณ! นี่คือข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:

ครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

ครับ! ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “ไม้” หรือ “ป่า”!

ตรงนี้แล้ว! “ไม้” และ “ป่า” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ภาพที่ 3

ต้องการตรวจสอบภาพที่ three ให้ฉันดูอย่างรอบคอบ นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

เด็ก 2: นี่คือต้นไม้!

ฉัน: แล้วนี้! คำศัพท์อาจเป็น “flower” หรือ “tree”!

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “flower” หรือ “tree” ด้วยครับ!

ฉัน: แล้วนี้! “flower” และ “tree” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง! ยังมีภาพอื่นที่ฉันจะแสดงให้คุณดูอีกหรือไม่?

ฉันจะแสดงภาพที่ 3 ให้คุณดูแล นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

ฉันจะแสดงภาพที่ three ให้คุณดูแล. นี่คือภาพของต้นไม้หรือแม้กระทั่ง?

เด็ก 1: ดูนี้เลย! นี่คือภาพของต้นไม้! มีไม้และดอกไม้สวยมาก!

เด็ก 2: ใช่ครับ! ฉันรักภาพต้นไม้! มีดอกไม้แถบและใบไม้เปลวเหลือง!

เด็ก 1: ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนี้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “flower” หรือ “tree”!

เด็ก 1: ตรงนี้แล้ว! “flower” และ “tree” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

เด็ก 1: และคุณเคยเห็นใบไม้บนต้นไม้นี้ครับ?

เด็ก 2: ใช่ครับ! มีใบไม้เปลวเหลือง!

เด็ก 1: ฉันจะบอกคำศัพท์เกี่ยวกับใบไม้แล้วครับ. คุณคิดว่าคำศัพท์อะไรครับ?

เด็ก 2: ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “leaf”!

เด็ก 1: ตรงนี้แล้ว! “leaf” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

เด็ก 1: วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับต้นไม้และดอกไม้ครับ! ฉันชอบเกมนี้มาก!

นี่คือต้นไม้! ：นี่คือต้นไม้! ，“ต้นไม้”，，：นี่คือต้นไม้!

ฉันจะแสดงภาพหลักที่ four ให้คุณดู นี่คือภาพของหลอดประกอบหรืออาจจะเป็นภาพของอะไรที่เกี่ยวข้อง?

ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจจะเป็น “flower” หรือ “bush”!

วันอาทิตย์เมษายนฝาย วัยรุ่นชายนายมิง และแม่ของเขา กำลังเดินเดินสนุกสนานในสวนสาธารณะในช่วงบ่ายที่มีแสงแดดอย่างมีนวดสวยงาม พวกเขาเดินผ่านพื้นที่ที่มีดอกไม้สวยงามอย่างที่สุด นายมิงถูกดอกไม้สีสันประกอบที่สวยงามของพวกเขาดึงดูดอย่างมาก แม่ของเขาเห็นว่านายมิงมีความสุขสำหรับสิ่งนี้ จึงแนะนำให้เล่นเกมหนึ่งโดยให้นายมิงเอ่ยประกาศด้วยภาษาอังกฤษ ฝายของแม่ของเขาเอาใบการ์ดออกมา บนใบการ์ดนั้นมีรูปดอกไม้ชาดดางสวยงาม

แม่ของนายมิงถาม “นี่คืออะไร?”

นายมิงคิดแล้วจากนั้นตอบด้วยภาษาอังกฤษ “that is a flower!”

แม่ของเขายิ้มและถามใบการ์ดอื่นที่มีป่าไม้ต้นสีเขียวอ่อนออกมา “แล้วนี้คืออะไร?”

นายมิงตอบได้ทันที “that may be a bush!”

แม่ของเขาชวนว่าเขาตอบได้ดี “you did brilliant!”

หลังจากนั้นแม่ของเขาถามใบการ์ดอื่นที่มีดอกทุ่งสีชาดที่บานขึ้นออกมา “แล้วนี้คืออะไร?”

นายมิงจับตาดูเพื่อดูอย่างความจริงจังแล้วตอบ “this is a tulip, which is also a flower.”

แม่ของเขายิ้มที่นายมิงตอบได้ดีและถามต่อ “So, what do vegetation and timber have in common?”

นายมิงคิดแล้วตอบ “plant life and timber are both a part of the surroundings. they may be lovely and colorful, and they make the world extra lovely.”

แม่ของเขามีความยินดีที่นายมิงสามารถเข้าใจนักได้ “yes, that is proper. flora and trees are both part of the natural global, and they have specific characteristics. as an instance, plant life generally have petals and may be observed in gardens or fields, even as timber are usually taller and have leaves.”

นายมิงฟังเฝ้าดูตลอดเวลาและทำให้เขาสนใจที่รอบๆ พวกเขามีความแตกต่างที่สำคัญต่างกัน “Why are some flora crimson and others yellow?”

แม่ของเขาชี้แจงอย่างอ่อนโอน “The color of a flower relies upon on the form of pigment it incorporates. a few plant life have crimson pigments, at the same time as others have yellow pigments. this is why we see vegetation in extraordinary colorations.”

นายมิงฟังดูเหมือนกับอยู่ในเรื่องที่น่าสนใจและพยายามอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ “I see a crimson rose, a yellow daisy, and a pink tulip. they’re all stunning and distinct.”

แม่ของเขาชวนว่าเขาทำได้ดี “you’re doing splendid! you’re getting to know to apply English to explain the world round you.”

นายมิงรู้สึกยิิงยอดที่สูงขึ้นและต่อเนื่องจับตาดูรอบๆ พบดอกไม้และป่าไม้ต้นมากมาย และพยายามตอบคำถามของแม่ของเขาด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยประกาศเหตุการณ์ที่เขาเห็น

และกำลังเดินเดินไปตามของแม่ของเขา นายมิงไม่เพียงแค่เรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับดอกไม้และป่าไม้ต้นมากขึ้น แต่ยังได้รู้จักว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยประกาศสิ่งที่เขาเห็นรอบๆ ของเขา และเริ่มรักธรรมชาติมากขึ้นด้วยเนื่องจากเกมที่ทำได้นี้

ตรงนี้แล้ว! “flower” และ “bush” ต่างเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง!

ฉันคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “tree” หรือ “forest”! นี่คือสิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดในป่า! ต้นไม้ในป่ามีหลากหลายชนิด และเป็นที่ที่สัตว์ป่ามาอาศัยอยู่อย่างมากมาย ฉันเดินไปในป่า จะเห็นต้นไม้สีเขียวเข้มข้น และหญ้าที่ริมขอบเป็นฝัน ป่าเป็นที่ที่มีอาหายและอันตราย แต่ก็มีสิ่งที่ทำให้ฉันรู้สึกดีที่สุดในโลก

ต้นไม้และป่าเป็นที่ที่ฉันรู้สึกถึงความสง่าสุข และเป็นที่ที่ฉันสามารถรับประทานจากธรรมชาติได้ด้วย! ฉันเห็นนกสีขาวฝังอยู่บนต้นไม้ หรือหนูวานเล่นตลอดบนหญ้า และเมื่อฉันกำจังดู จะเห็นสัตว์ป่าอื่น ๆ อีกด้วย อย่างเช่น หมี หรือ แรน! ป่าทำให้ฉันรู้สึกว่าฉันไม่ดีเลยที่ไม่ไปเยี่ยมป่าก่อนนี้

ฉันรู้สึกว่าป่าเป็นที่ที่สำคัญสำหรับโลกของเรา มันช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม และทำให้เรามีอากาศที่สะอายและสะอาย ฉันอยากให้ความรู้ต่อเด็กๆ ว่าป่าเป็นที่ที่ดีและสำคัญ และเราควรปกป้องมันเพื่อให้มันยังคงปรากฏอยู่ตลอดไป

ฉันคิดว่าคำศัพท์ “tree” หรือ “wooded area” จะเป็นที่ที่ดีที่สุดสำหรับฉันเพื่อบอกเกี่ยวกับป่า หรือเมื่อฉันบอกเกี่ยวกับป่า ฉันจะคิดถึงต้นไม้ หรือป่าที่ฉันรู้สึกดีที่สุดในโลก

ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ นี่คือการแปลของข้อความของคุณเป็นภาษาไทย:”รวบรวมและตอบคำถาม” แปลว่า “รวบรวมและตอบคำถาม”

1. ปฏิญาณและสี：เด็กๆได้เรียนรู้ว่าจะเรียกปฏิญาณและอธิบายสีด้วยภาษาอังกฤษ
2. สัตว์และเสียง：เด็กๆได้รู้ชื่อของสัตว์และเสียงของมันthree. ตัวเลขและการนับ：เด็กๆได้เรียนรู้ตัวเลขและทักษะการนับขั้นพื้นฐาน
3. ฤดูและกิจกรรม：เด็กๆได้รู้ความหลากหลายของฤดูและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องfive. ขบวนควาย：เด็กๆได้เรียนรู้ชื่อของขบวนควายต่างๆ
4. กิจกรรมประจำวัน：เด็กๆได้เรียนรู้กิจกรรมประจำวันที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน เช่น กินอาหาร、น้ำบาน、เดินทางไปโรงเรียน และอื่นๆ
5. เรื่องที่น่าอ่านและปฏิกิริยา：ผ่านเรื่องที่น่าอ่านและเกมส์ปฏิกิริยา เด็กๆได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน

ผ่านการปฏิบัติงานเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังพัฒนาทักษะความสำนึกและทักษะการสัมพันธ์สัมดานด้วยเช่นกัน。

ขอบคุณที่เล่นกับฉันครับ! วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมครับ。คุณชอบเกมนี้ไหม?

วันนี้เรามีโอกาสเล่นเกมที่เรียกว่า “ค้นหาคำศัพท์สิ่งแวดล้อม” โดยที่เราจะใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีในโลกเรียล เช่น ต้นไม้, หญ้า, และน้ำ โดยที่เราต้องค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้ กับเรื่องที่เป็นจริง ครับ!

เราเริ่มต้นด้วยภาพของต้นไม้ในฝน และเราต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ ครับ! หากเราเห็นต้นไม์อยู่ในฝน แล้วเราอาจจะคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “tree” หรือ “wooded area” ครับ!

หลังจากที่เราเสร็จที่จะหาคำศัพท์ของต้นไม้แล้ว เราก็เริ่มต้นกับภาพของหญ้าที่อยู่ในสวน และเราต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหญ้า ครับ! หากเราเห็นหญ้าอยู่ในสวน แล้วเราอาจจะคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “grass” หรือ “field” ครับ!

หลังจากที่เราเสร็จที่จะหาคำศัพท์ของหญ้าแล้ว เราก็เริ่มต้นกับภาพของต้นไม้ที่อยู่บนฝาย และเราต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ ครับ! หากเราเห็นต้นไม์อยู่บนฝาย แล้วเราอาจจะคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “bush” หรือ “shrub” ครับ!

แล้วเราก็เสร็จที่จะหาคำศัพท์ของต้นไม้และหญ้าแล้ว เราก็เริ่มต้นกับภาพของน้ำที่อยู่ในแม่น้ำ และเราต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ ครับ! หากเราเห็นน้ำอยู่ในแม่น้ำ แล้วเราอาจจะคิดว่าคำศัพท์อาจเป็น “river” หรือ “circulate” ครับ!

ชอบเกมนี้มากเลยครับ! ฉันชอบเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!

ฉันรู้แล้วที่มาของมัน! นี่คือคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ!

ดีมากเลยครับ! ขอบคุณครับ! ฉันจะมาเล่นอีกครั้งครับ!

อีกครั้งขอบคุณครับ! วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์! คุณชอบเกมนี้ไหม?

！！？