วันแต่งงาน ภาษาอังกฤษ สำหรับเด็ก: เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์และภาพสวนสัตว์

ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษด้วยตัวเรื่องที่มีประสานความร่วมมือและเกมส์ต่างๆ โดยเจาะจงเพื่อปลุกปั่นความสนใจและความตื่นเต้นในใจของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษ ด้วยวัสดุทางภาพที่สมบูรณ์และการสนทนาที่มีบทบาทอย่างมีนาว พวกเราจะช่วยเด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน ซึ่งจะเป็นฐานที่แข็งแรงสำหรับการเดินทางการเรียนภาษาของเด็กๆ ต่อไปนี้

หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เด็กๆ จะมีโอกาสหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพสวนสัตว์ที่มีตัวอักษรซ่อนไว้ใต้ภาพ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความรู้เข้าใจสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ภาพสวนสัตว์เริ่มจากต้นไม้ที่ยืนหยัด ดอกไม้ที่มีสีสันเหมือนกับภาพนรกาสวยง และหน้าที่เล่นที่มีเครื่องเล่นหลากหลาย เมื่อเด็กๆ พยายามหาตัวอักษรซ่อนไว้ในภาพนี้ พวกเขาจะพบคำศัพท์เช่น tree, flower, playground, animal, nature ซึ่งเป็นคำที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

เริ่มจากต้นไม้ที่มีตัวอักษรซ่อนอยู่บริเวณมโนหลวง เด็กๆ จะต้องตัดแบบตัวอักษรในต้นไม้แล้วเขียนมันลงบนกระดาษ จากนั้นเริ่มหาตัวอักษรอื่น ๆ ที่ซ่อนอยู่ใต้ดอกไม้หลากหลายที่มีสีสันเหมือนกับภาพนรกาสวยง เช่น crimson, blue, yellow ซึ่งเป็นคำศัพท์เกี่ยวกับสี

หลังจากนั้น เด็กๆ จะต้องหาตัวอักษรซ่อนอยู่ใต้หน้าที่เล่น อาจจะพบคำศัพท์เช่น slide, swing, seesaw ซึ่งเป็นคำที่เกี่ยวข้องกับเครื่องเล่นในหน้าที่เล่น

เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด พวกเขาจะมีโอกาสเล่าคำศัพท์อีกครั้งโดยมีความสนุกสนาน เช่น “tree, flower, playground, animal, nature, pink, blue, yellow, slide, swing, seesaw” ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดียงยัน

ภาพสวนสัตว์นี้ไม่แค่ช่วยเด็กๆ หาคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสนุกสนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน

การเปิดตัวเกม

เรื่องย่อ:เด็กๆ จะมีโอกาสหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพสวนสัตว์ที่มีตัวอักษรซ่อนไว้ใต้ภาพ。

เนื้อหา:

1. ภาพสวนสัตว์:“แล้วเราจะมองไปที่ภาพสวนสัตว์นี้! มีหลายสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่เราจะพบเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพนี้.”

2. หาคำศัพท์:“ลองค้นหาตัวอักษรที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้ว่าไหน? อาจจะมีคำเกี่ยวกับต้นไม้, ดอกไม้, หน้าที่เล่น, หรือสัตว์?”

3. ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง:“ตัวอักษรที่เราหาได้คือ: tree, flower, playground, animal, nature. แล้วเราจะเขียนมันลงบนกระดาษได้ว่า?”

4. การตรวจสอบและเล่าคำศัพท์:“ทำดีนะ! แล้วเราจะเล่าคำศัพท์เหล่านี้อีกครั้ง: tree, flower, playground, animal, nature. ให้เราลองกัน!”

5. การเล่นต่อไป:“เรายังมีภาพอีกหลายภาพที่จะเล่น! มีใครอยากจะเป็นนักตามหาคำศัพท์อีกครั้ง?”

6. การปิดเกม:“ทางด้านขวางานแล้ว! ขอบคุณที่เล่นเกมกับเราวันนี้! อาจจะมีเกมอื่นอีกในครั้งต่อไป!”

ภาพสวนสัตว์

รายละเอียดดังนี้ในภาษาไทย:

1. ที่ตั้งของสวนสัตว์: เด็กๆ ตื่นเต้นสนุกสนานตามหน้าประตูสวนสัตว์ พร้อมที่จะเริ่มต้นการประหลาดใจของพวกเขา。นักมานำได้แสดงแผนที่สวนสัตว์และเรียกเรื่องแนะนำแผนการทัวร์ของวันนี้ให้กับเด็กๆ。

2. สวนนก: เด็กๆ มาถึงสวนนกและเห็นนกชาติต่าง ๆ ที่มีสีสันที่ดึงดูดตาเช่น นกอินทรีสีสัน, นกเกาะสง่าและนกขาวพากย์. นักมานำได้แสดงวิธีการบอกความเรียกในภาษาอังกฤษ และเรียกเรื่องความรู้เกี่ยวกับนกที่มีความสนใจต่าง ๆ。

3. โรงงานแกะม่าง: เด็กๆ จะเข้าไปในโรงงานแกะม่างและเห็นแกะม่างที่มีท่าทีอย่างอรรมย์สุภาพ. นักมานำได้รายละเอียดประวัติการดูแลและประโยชน์ของการปกป้องแกะม่าง。

four. โรงงานนกแก้ว: เด็กๆ จะมาถึงโรงงานนกแก้วและเห็นนกแก้วที่มีลักษณะพิเศษ. นักมานำได้แสดงวิธีการบอกความเรียกในภาษาอังกฤษ และรายละเอียดเกี่ยวกับทักษะการล่าของนกแก้วในคืน.

1. โรงงานสัตว์น้ำ: เด็กๆ จะมาถึงโรงงานสัตว์น้ำและเห็นเปลวไทร์, นกหมูทะเลและเปลวน้ำ. นักมานำได้รายละเอียดชื่อของสัตว์น้ำเหล่านี้และรายละเอียดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่มีชีวิตของเขาของพวกมัน。

2. โซนทุ่งสัตว์: ในโซนทุ่งสัตว์ เด็กๆ จะเห็นแกะสกุลตุ้ง, หงส์และแกะหงส์. นักมานำได้รายละเอียดเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์เลี้ยงดอก และเรียกเรื่องเกี่ยวกับการสมดุลทางเคลื่อนไหวของเคียงชีวภาพในเขตทุ่ง.

3. ป่าฝนร้อน: ในที่สุดเด็กๆ จะมาถึงป่าฝนร้อนและเห็นสัตว์ที่มีความมีลักษณะพิเศษ สัตว์มีชีวิตและดอกไม้ที่มีสีสัน. นักมานำได้รายละเอียดความสำคัญของป่าฝนร้อน และวิธีปกป้องทรัพยากรธรรมชาติที่ทรงพระคุณนี้。

ระหว่างการเยี่ยมชม เด็กๆ ได้เรียนรู้ความรู้ทางสัตว์โดยมาก และได้เรียนรู้วิธีการบอกความเรียกในภาษาอังกฤษด้วย. พวกเขายังได้เข้าร่วมเกมส์สนทนาเพื่อแข็งกำลังทักษะในคำศัพท์และการแสดงที่เรียกได้。

การเดินทางสวนสัตว์นี้ทำให้เด็กๆ ได้รับประโยชน์มากมาย ไม่เพียงแต่เพิ่มความรู้แต่ยังเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วย. ทิ้งไว้เพื่อให้ความจำที่น่าจดจำของการท่องเที่ยวนี้สร้างทางที่ยังไม่ได้ทันสิ้น.

หาคำศัพท์

ภาพสวนสัตว์เป็นสถานที่ที่เด็กๆสามารถเล่นและได้รับประสบการณ์ทางธรรมชาติได้มากมาย ภาพนี้แสดงภายในสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์ที่เด็กๆมีโอกาสเห็นและเล่นกับต่อไปนี้:

1. หลังเล่น: หลังเล่นสูงส่งที่เด็กๆสามารถเล่นเล่นหลังหลงหลวงได้มากมาย และแตกแยกตัวเลขและเส้นในการวาดแบบง่ายๆ สำหรับเด็กอายุ 4-five ปี。

2. หลอดและท่อ: หลอดและท่อที่เด็กๆสามารถผ่านมากันเรียงราย ทำให้เด็กๆมีโอกาสเล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับเส้นและแนวทางในภาษาอังกฤษ。

three. สวนสัตว์: สวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์ที่เด็กๆสามารถเห็นและเรียนรู้เกี่ยวกับ ทั้งสัตว์บกและสัตว์น้ำ พร้อมด้วยเสียงสัตว์จริงเพื่อเพิ่มความสนใจและประสบการณ์ทางธรรมชาติ。

four. สนามกีฬา: สนามกีฬาที่มีหลายประเภทของกีฬาที่เด็กๆสามารถเล่นเช่น บาสเกตบอล, ฟุตบอล และเทนนิส ซึ่งช่วยเด็กๆพัฒนาความสามารถทางกีฬาและการเรียนรู้เกี่ยวกับกีฬาในภาษาอังกฤษ。

1. ห้องสมุด: ห้องสมุดที่มีหนังสือและสื่อต่างๆ ที่เด็กๆสามารถอ่านและเรียนรู้เกี่ยวกับหลายๆสิ่ง พร้อมด้วยการฝึกหัดการอ่านแบบง่ายๆ โดยใช้ภาพดอกไม้เป็นตัวช่วย。

2. ร้านขายของเล่น: ร้านขายของเล่นที่เด็กๆสามารถซื้อของเล่นต่างๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ สำหรับเรียนรู้การซื้อของและการตอบคำถาม

ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

เด็กสวยสวยนั้นเป็นหนึ่งในเมืองที่มีน้องแมวตัวเล็กอายุ four ขวบ ชื่อว่า มิ๊อส ที่ชื่นชอบเรียนภาษาอังกฤษมาก. มิ๊อสเรียนในห้องเรียนที่สวยงามและมีตัวอักษรภาษาอังกฤษล้อมรอบๆ ทุกที่.

หนึ่งวัน, มิ๊อสตัวนั้นตื่นตระหนกที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปช่วยประมุขแก่เพื่อนๆ ที่เป็นมนุษย์. มิ๊อสกล่าวว่า “ฉันรักภาษาอังกฤษ! ฉันต้องการที่จะไปเยี่ยมญาติของเฉลิม ที่อาศัยอยู่ในประเทศอื่นๆ.”

หนึ่งวัน, มิ๊อสได้รับโอกาสเดินทางไปเยี่ยมญาติ. มันรู้สึกดีที่จะได้พูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆ แล้ว. มิ๊อสจึงเริ่มที่จะเรียนภาษาอังกฤษอย่างเตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางนี้。

“hey!” มิ๊อสกล่าวเป็นครั้งแรก แล้วได้รับตอบกลับด้วย “hiya!” จากเพื่อนๆ ของมัน. มิ๊อสรู้สึกดีที่จะทำอะไรกับภาษาอังกฤษได้แล้ว。

เมื่อมิ๊อสไปเยี่ยมญาติ มันได้รับการต้อนรับด้วยความดีฝีมือและความยินยอม. มิ๊อสได้พูดภาษาอังกฤษเป็นประจำวัน และเรียนรู้อีกหลายคำศัพท์ใหม่ทุกวัน。

“can i play with your cat?” มิ๊อสถาม. “sure, you may!” ญาติของมันตอบ. มิ๊อสกลับไปเล่นกับตัวแมวของเฉลิมและรู้สึกดีที่จะได้เล่นกับเพื่อนของตัวเอง。

วันที่หลังมา มิ๊อสกลับมาที่ห้องเรียนอีกครั้ง. มันรายงานกับเพื่อนๆ ของมันว่า…

ตรวจสอบและบอกคำศัพท์

“มีความยินดีมากที่คุณทำได้ดีแล้ว! จะขอให้เราตรวจสอบคำศัพท์ที่เราหาได้กันหนึ่งต่อหนึ่ง:

1. tree – ต้นไม้
2. flower – ดอกไม้
3. playground – สนามเล่นfour. animal – สัตว์
4. nature – ธรรมชาติ

จะขอให้เราพูดคำศัพท์เหล่านี้อีกครั้งกันด้วย: tree, flower, playground, animal, nature. คุณรู้ไหม? ต้นไม้, ดอกไม้, สนามเล่น, สัตว์, และธรรมชาตินั้นทั้งหมด!”

การฝึกการอ่าน:

“ทำได้ดีมากที่คุณอ่านได้ดี!การอ่านคำศัพท์เป็นสิ่งที่มีประโยชน์มาก มันช่วยเราทราบมากมาย! แต่อย่างไรก็ตาม อาจจะมีคำศัพท์อื่นที่เราจะหาในภาพต่อไป!”

เล่นต่อไป

แล้วเราเสร็จแล้ว! มีใครอยากเล่นเกมอื่นหรือมีคำประเมินอะไรที่อยากบอกมา? ใช่ไหม? ขอบคุณที่เล่นเกมกับเราวันนี้! อย่างไรก็ตาม อาจจะมีเกมอื่นอีกในครั้งต่อไป!

ปิดเกม

“ทางด้านขวางานแล้ว! ขอบคุณที่เล่นเกมกับเราวันนี้! แล้วเราจะกลับไปรักษาการงานและเตรียมที่จะเล่นเกมอีกครั้งในครั้งต่อไป! อย่างไรก็ตาม อาจจะมีเกมอื่นที่น่าอาศัยที่เราจะพบกัน! ขอบคุณมาก!”