ในโลกที่มีอันตรายและอันยอดเยี่ยมนี้ วันนี้นั้นเต็มไปด้วยสะดุ้งและการเดินทางค้นหาเอกลักษณ์แห่งธรรมชาติ และการเรียนรู้ความรู้ใหม่ และเติบโตด้วยความสุขในเกมส์ วันนี้เราจะเดินทางกันด้วยการพูดคุยน่าสนุกและกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ที่น่าสนุก เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ไฟฟ้าที่ใช้ในครอบครัวและวิธีการใช้งานของมัน คุณพร้อมที่จะเริ่มต้นเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกแห่งนี้แล้วไหม? ก็จงเริ่มต้นครับ!
การสำรวจความสนุกสนานกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอมแสง หนูเจ้าโทมอนุกรมขึ้นมาพบว่าโลกนอกหน้าต่างที่มีสีสันน่าทึ่งต่าง ๆ โทมอดูว่านี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะออกไปตลอดสายยางเพื่อสำรวจโลกที่น่าฝันนี้มีอะไรที่น่าสนใจเห็นได้ โทมเดินผ่านฝายกันหญ้าที่สีเขียวอ่อน แล้วพบกับกลุ่มดอกที่มีสีสันสดใส โทมเห็นดอกมะลิกาสีแดง ดอกลาวเซนเดอร์สีม่วง ดอกดอกไม้แดงสีเหลือง และดอกชานสีชมพู โทมแล้วได้สนุกดูและเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีและชื่อของดอกไม้เหล่านั้น
“red rose, crimson lavender, yellow sunflower, red cherry blossom…” โทมกล่าวตัวเอง
จากนั้นโทมมาถึงแม่น้ำเล็กที่มีน้ำที่สะอาดและปลาวิ่งว่ายน้ำ โทมกำจัดตัวลงมาตรวจสอบชีวิตเล็กๆ ในน้ำ
“clean water, swimming fish…” โทมยังคงเรียนภาษาอังกฤษต่อไป
หลังจากนั้นโทมมาถึงป่าและได้ยินเสียงร้องของรังสี โทมขึ้นมามองแล้วพบรังสีสีน้ำเงินร้องบนต้นไม้
“Blue chook, singing…” โทมยังคงเรียนภาษาอังกฤษต่อไป
ในการสำรวจธรรมชาติครั้งนี้ โทมไม่เพียงแค่สนุกดูธรรมชาติที่งดงาม แต่ยังได้เรียนคำศัพท์มากมายด้วย โทมรู้สึกดีมากเพราะเขารู้ว่าด้วยคำศัพท์เหล่านี้ เขาจะสามารถบรรยายและแบ่งปันประสบการณ์ของตนเองได้ดีขึ้น
“Nature is beautiful, and mastering is amusing!” โทมตะโกนตนเอง
และเช่นนั้น หนูเจ้าโทมได้มีความสุขในการสำรวจธรรมชาติขณะที่เรียนภาษาอังกฤษ และระดับภาษาอังกฤษของเขาก็ได้เพิ่มขึ้นอย่างไม่ได้มีใจรู้
：สำหรับเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในการเรียนรู้คำศัพท์ พวกเราจะผ่านกระบวนการกิจกรรมที่มีความสนุกสนานทั้งหลายเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่นนี้เป็นต้น:
- สัตว์: แมว, หมา, ปลา, นก, หมอง, งู, ฝูง, หมี
- พืช: ต้น, ดอก, หญ้า, ใบ, ดอก, พืช, ป่า, สวนthree. หน้าที่ธรรมชาติ: แสงอาทิตย์, จันทร์,ดวงดาว, น้ำฝน, ก้อนเมฆ, ลม,หิมะ, พายุfour. สถานที่: สวนสาธารณะ, ชายหาด, ภูเขา, ป่า, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเลทราย, ทะเล
เพื่อทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกสนานและมีการสนทนามากขึ้น เราสามารถใช้กิจกรรมดังต่อไปนี้:
- เกมบัตรศัพท์: ตัดเหลืองศัพท์ที่มีรูปภาพเพื่อให้เด็กๆจดับคำศัพท์ด้วยรูปและตัวเลข
- เกมการขยายคำศัพท์: ให้เด็กๆต่อเนื่องกันด้วยการบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สัตว์” และต่อด้วยคำศัพท์ที่จบด้วย “สัตว์”
- การเขียนเรื่องราว: ให้เด็กๆเขียนเรื่องราวเล็กๆด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น: “แมวเล็กหนึ่งได้เจอนกับนกหนึ่งในป่า”
- การแสดงบท: ให้เด็กๆแสดงบทด้วยการแต่งกายเป็นสัตว์ต่างๆ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น: “The lion says, ‘Roar!’”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะได้พัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในสภาพที่สะดวกสบายด้วยเช่นกัน。
เกมส์กฎแบบการใช้งาน
- การเตรียมความเตรียมพร้อม:
- นำคาดที่มีรูปสัตว์และคาดที่มีชื่อสัตว์ทั้งหมดมาผสมกัน แล้วช่องขวางแบบสุ่มๆ ออกมาในตารางที่พื้นตาราง。
- การเล่นเกม:
- ผู้เล่นแต่ละคนเล่นครั้งละหนึ่งจากตารางคาดที่มีรูปสัตว์และความต้องการให้พวกเขาหาคาดที่มีชื่อสัตว์ที่ตรงกันกับรูปสัตว์นั้น。
- หากพบการแต่งตัวที่ถูกต้อง ผู้เล่นสามารถครองคาดนั้นและเล่นต่อไปด้วยครั้งเดียวกันนี้。
- หากพบการแต่งตัวที่ผิด ผู้เล่นต้องจัดคาดนั้นกลับไปบนด้านบนของตารางคาด แล้วลงความตัดสินใจให้ผู้เล่นคนต่อไปเล่นครั้งต่อไป。
three. การจบเกม:- เมื่อทุกคาดที่มีรูปสัตว์ทุกใบได้ถูกแต่งตัวอย่างถูกต้องแล้ว เกมจะจบลง。- ผู้เล่นที่มีการแต่งตัวที่ถูกต้องมากที่สุดจะชนะเกม。
four. กฎการเล่นเพิ่มเติม:- หากผู้เล่นต้องการช่วยเหลือในการแต่งตัว ผู้เล่นสามารถถามผู้เล่นคนอื่นหรือค้นหาคาดแนะนำ。- ผู้เล่นสามารถตัดสินใจได้เองว่าจะใช้คาดแนะนำหรือไม่ และการใช้คาดแนะนำจะไม่นับเข้าในคะแนนสุดท้าย。
ช่วงสนทนาสนทนา: การเปรียบยี่ห้อคำศัพท์
-
เตรียมภาพต่างๆ：เตรียมกลุ่มภาพที่แสดงวัตถุหรือภาพที่เฉพาะเจาะจง อย่างเช่น แอบเปลือก วางยาว ฝนบั้น อาทิตย์ และเช่นนั้น
-
การ์ดคำศัพท์：สร้างหรือพิมพ์การ์ดคำศัพท์ ในแต่ละการ์ดเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตามที่เห็นด้วย อย่างเช่น แอบเปลือก หมี่ ฝนบั้น อาทิตย์ และเช่นนั้น
three. เริ่มเกม：เลื่อนภาพทั้งหมดขึ้นบนโต๊ะ ให้เด็กๆทุกคนเห็นได้
-
การตรวจสอบคำศัพท์：ให้เด็กๆเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพจากการ์ดคำศัพท์ ตัวอย่าง เมื่อภาพเป็นแอบเปลือก เด็กๆจึงต้องหาการ์ดที่เขียนว่า “apple”
-
ยืนยันคำตอบ：ให้เด็กๆนำการ์ดที่เลือกมาวางข้างภาพที่เหมาะ ถ้าคำตอบถูกต้อง ให้คำชม และถ้าผิด ให้หารือกันเพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง
-
เพิ่มความยากขึ้น：เมื่อเกมมีต่อไป สามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ เช่น ใช้การ์ดคำศัพท์หลายใบที่เกี่ยวข้องกัน ให้เด็กๆเลือกคำตอบที่ถูกต้อง
-
การสนทนาทางประชาสัมพันธ์：สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์ในการออกประโยค ตัวอย่าง “this is an apple” หรือ “The elephant is large”
-
รางวัลและการตอบสนอง：ให้รางวัลเล็ก ๆ แก่เด็กๆที่ตอบต่อได้ถูกต้อง และให้การตอบสนองที่บวกบึกเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียน
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
：แข็งโครงการฝึกฝน การขยายคำศัพท์
-
ในขั้นตอนนี้ เราจะใช้กิจกรรมเชิงปฏิกรรมหลายรูปแบบเพื่อช่วยเด็กๆ ทรงคุมและขยายคำศัพท์ที่เราสอนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขาได้ดีขึ้น。
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพตัวแทนสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลายรูปแบบ เช่น ป่าถิ่นฐานะ แม่น้ำ สวนสาธารณะ และเช่นนั้น
-
คำถามคำศัพท์：ต่อภาพแต่ละภาพ ให้คำถามที่เกี่ยวข้อง เช่น “อะไรคุณเห็นในป่า? คุณสามารถชื่อนามสกุลสัตว์ที่อาศัยอยู่ในแม่น้ำได้หรือไม่?”
four. การกระทำคำศัพท์：ให้บรรยายประโยคเพื่อให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้แล้วในการกระทำคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “ในสวน มีหลาย ___________.”
-
การติดตั้งคำศัพท์：ให้ภาพและแก้วคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันที่นั้นผสมรวมกัน ให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
การตั้งเรื่อง：สนับสนุนให้เด็กๆ ตั้งเรื่องเล็กๆ ตามภาพและคำศัพท์ที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น “วันหนึ่ง หมีได้เดินป่า”
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ จัดตั้งทีม ให้แต่ละทีมรับบทบาทต่าง ๆ เช่น “หมี” หรือ “ปลา” และทำการออกเสียงประกาศ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้
eight. ช่วงเกม：ออกแบบเกมง่ายๆ เช่น “เกมทางความทรงจำ” หรือ “เกมหาคำศัพท์” เพื่อให้เด็กๆ จับคำศัพท์และจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทรงคุมและเรียนคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
