ในความเคลื่อนไหวเรื่องนี้ เราจะตามหนุนหน้านกที่กล้าหาญ เพื่อตรวจสอบโลกป่าสวนที่มีความเด่นดัง ของเราไปพร้อมกันเพื่อติดตามการอาศัยรบกวนในละแวกทางแยกและกำแพงบานไม้ที่มีต้นไม้ผลไม้สีสันแตกต่างกันของพุ่มดอก พร้อมทั้งค้นหาลับที่ซ่อนอยู่ในระหว่างทางแยกที่มีเยือกใบและเนื้อดอกสีสันหลากหลาย!
เล่นเกมหาคำซ่อนไว้นี้: ค้นหาคำซ่อนที่อยู่ภายในข้อความดังกล่าว
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมชุดภาพที่มีหัวข้อแนวทางต่างๆ เช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง เป็นต้น รวมทั้งใบคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกัน。
-
เริ่มเกม：จัดการให้ภาพต่างๆ สลับกันที่เดบบ และให้เด็กๆ นั่งรอบๆ ตาราง。
-
หาคำศัพท์：ผู้นำเกม (หรือครู) แสดงใบคำศัพท์ภาษาอังกฤษหนึ่งใบ ตัวอย่างเช่น “tree” แล้วเด็กๆ จะต้องหาวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์นั้นในภาพ。
-
ยืนยันคำตอบ：เด็กที่หาแล้วจะเลื่อนมือ ผู้นำเกมตรวจสอบว่าคำตอบที่หาขึ้นมาถูกต้องหรือไม่。
five. ระดับคะแนน：ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กที่หาขึ้นมาจะได้คะแนนแบบหนึ่ง。
-
การเปลี่ยนบทบาท：ทุกครั้งที่เสร็จสิ้นหนึ่งรอบ เปลี่ยนบทบาทของผู้นำเกมหรือเด็กๆ ในการหาคำศัพท์。
-
จบเกม：ตามคะแนนที่ได้มากที่สุด เด็กที่ได้คะแนนมากที่สุดจะเป็นชัยเอกของเกม。
eight. ฝึกคำศัพท์：หลังจากที่เกมจบลง นำเด็กๆ มาฝึกคำศัพท์ที่หาขึ้นมา และแข็งกำลังความรู้ที่ได้รับมา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน。
เรียกให้ตรวจสอบความแปลงไปด้วยความระมัดระวังเลยที่จะมีภาษาจีนเรียบง่ายเข้ามา
บริษัทสวยและระเบิดในเช้าวันที่มีแสงแดงระเบิด หนูแบนนี่ และเพื่อนๆ ของเขาตัดสินใจจะไปเดินทางเข้าป่าเพื่อการอุปสรรค์。พวกเขาพกกระเป๋าที่เต็มไปด้วยของเล่นและอาหารออกเดินทางด้วยความดีใจที่สุด。
ในป่ามีเสียงร้องและหญ้าหอมระหว่างอาทิตย์แสงรั่วผ่านกิ่งไม้สลับกัน ก่อให้เกิดแสงเงาลึกลันทะลายลึกที่พื้นดิน。หนูแบนนี่และเพื่อนๆ ของเขาเดินไปตามทาง และชมภาพสง่างามของทางเดินทางของพวกเขา จนกระทั่งหนูแบนนี่จับตาเห็นหนูสัตว์เล็กหนึ่งกำลังกระโดดต้นอยู่บนต้นไม้ มันดูเหมือนกำลังหาอาหาร。
“Bunnble! Bunnble!” หนูสัตว์เล็กหนึ่งร้องเสียงดนตรี
“hey, Bunnble!” หนูแบนนี่ตอบกลับด้วยความดีใจ, “What are you doing up there?”
หนูสัตว์เล็กหนึ่งตกลงมาจากต้นไม้ หางของมันเหมือนเป็นหมวกเล็กที่เคลื่อนไหวอย่างเงียบๆ บนพื้นดิน
“hey, Bunny!” หนูสัตว์เล็กหนึ่งพูดด้วยเสียงเด่น, “i am looking for some acorns. can you help me find them?”
หนูแบนนี่เห็นด้วยและตัดสินใจที่จะช่วยหนูสัตว์เล็กหนึ่ง พวกเขาก็เดินทางกันในป่าเพื่อหาอาหารแปลของต้นทั้งหมด หลังจากความพยายามของพวกเขา หนูสัตว์เล็กหนึ่งก็พบตะกร้าเต็มไปด้วยอาหารแปลของต้นไม้
“thank you, Bunny!” หนูสัตว์เล็กหนึ่งตอบกลับด้วยความดีใจ, “you’re a fantastic friend!”
หนูแบนนี่ยิ้มและตอบกลับว่า: “Of course, Bunnble! that’s what friends are for!”
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาเจอกับหนูนกเล็กหนึ่งที่กำลังเล่นอยู่และกำลังเรียนรู้การบิน
“hey, little chicken!” หนูแบนนี่พูด, “Are you studying to fly?”
หนูนกเล็กหนึ่งเห็นด้วยและขาดหางของมันเหมือนกำลังเคลื่อนไหวแบบเท้าอย่างเล็ก และพยายามบิน
“Watch me!” หนูนกเล็กหนึ่งพูดด้วยความมั่นใจ, แล้วก็กดหน้าอกและขาดหางด้วยความมุ่งมั่น
หนูแบนนี่และเพื่อนๆ ของเขาเตือนเสียงเพื่อให้เห็น หนูนกเล็กหนึ่งก็บินขึ้นไป แม้ว่ามันยังไม่มีประสบการณ์ แต่ความพยายามและความกล้าหาญของมันทำให้หนูแบนนี่และเพื่อนๆ รู้สึกเป็นที่เป็นมาก
ในบริเวณลึกลงของป่า พวกเขาเจอกับแม่น้ำเล็กหนึ่ง ที่น้ำล้นเนินที่มีหินสีสวยงามลอยอยู่
“examine these beautiful stones!” หนูแบนนี่ตะโกน
“permit’s make a desire!” หนูสัตว์เล็กหนึ่งกล่าว
หนูแบนนี่ปิดตาและให้ความต้องการ เมื่อเขาเปิดตาอีกครั้ง พวกเขาพบว่าหินกลายเป็นปริมาณยาวที่มีประกาย
“Wow, it without a doubt worked!” หนูแบนนี่ตะโกนด้วยความตื่นตาฝาก
พวกเขายังคงเดินทางออกในป่าจนกระทั่งดวงอาทิตย์จะตกลงมา พวกเขาจึงมองตาลงไม่ต้องการเลยทีเดียวกับป่าที่น่ารักนี้
“nowadays changed into an exceptional journey!” หนูแบนนี่พูด, “I cannot wait to come again!”
หนูสัตว์เล็กหนึ่ง หนูนกเล็กหนึ่งและหนูแบนนี่ยิ้มกันด้วยความยินดี พวกเขารู้ดีว่าการอุปสรรค์นี้จะเป็นความทรงจำที่สวยงามสำหรับพวกเขา
การปฏิบัติฝึกฝนกับเกมตรงศัพท์สิ่งแวดล้อม
-
เตรียมวัตถุชนะเลือด：เตรียมชุดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หญ้า สัตว์ ท้องฟ้า น้ำ และอื่น ๆ
-
แสดงภาพ：จัดเก็บภาพเหล่านั้นลงบนโต๊ะและให้เด็กเห็น
three. เรียนรู้คำศัพท์：นำเด็กไประบุภาพทุกภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “that is a tree.” หรือ “that is a fowl.”
four. เกมการแปลงใช้คำศัพท์：ลอกภาพมาแล้วให้เด็กหาภาพที่ตรงกับการบอกเล่าที่ได้ยินไปก่อน เช่น ถ้าคำบอกเล่าคือ “inexperienced leaves” พวกเขาต้องหาภาพที่มีใบไม้เขียว
-
ขยายคำศัพท์：หลังจากที่เห็นว่าเขาหาภาพได้ทันที จะขอให้เด็กบอกคำศัพท์อื่นที่ใช้เหมือนกัน เช่น “Can you say every other phrase for tree?” หรือ “What does the hen say?”
-
กิจกรรมกลุ่ม：ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกภาพหนึ่งและบอกเล่าและแปลงใช้คำศัพท์ ซึ่งจะเพิ่มความสนุกสนานและการแข่งขันในการเล่นเกม
-
บทบาทแสดง：ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ เช่น “tree” หรือ “bird” และประกาศด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อแข็งกำลังใจในการใช้ภาษา
-
การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กสร้างเรื่องราวเล็กๆ ตามภาพที่มี และบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดเรียงคำและการแสดงออก
nine. สรุปและฝึกซ้อม：ในตอนท้ายของเกม สรุปคำศัพท์สำคัญที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้เด็กพูดคายหรือใช้คำศัพท์ใหม่เขียนประโยค
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กเองไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทักษะฟังและพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานอีกด้วย
