ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษที่น่าสนุก. ผ่านการเล่นเรื่องประชาชนและเกมส์ต่างๆ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับร่างกายส่วนต่างๆ สัตว์ ฤดูกาล ยานยนต์และหลายๆ ชิ้นที่น่าสนุกอื่น ๆ จากที่นี้เราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยตลกและการค้นหาทรงพรรณกันเสียดสี!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เมื่อเช้าแล้วที่มีแสงแดดระลอกโลก แมวโมมี่ พร้อมด้วยความสนใจสูงสุด ก็ออกเดินทางเรียนภาษาอังกฤษแล้ว มันเปิดโลกภาษาอังกฤษต่างๆที่มีความเด่นความดีและบันเทิงใจ
โมมี่เรียนคำว่าส่วนกายของตัวเองเช่นศีรษะ (head) หู (ear) ตา (eye) จมูก (nostril) และปาก (mouth) และเธอเล่นเกมกับครู แสดงส่วนกายและจำและสำรับเสียงพูดอังกฤษด้วยความสนุกสนาน
โมมี่เรียนคำว่าสีและอาหาร และเธอเห็นภาพที่มีผลไม้และผักที่มีสีต่างๆ ครูบอก “what is this? it is purple. it is an apple.” โมมี่จึงยื่นมือตอบ “Apple!” และครูว่า “proper activity, โมมี่!” ที่มีความยินดี
วันหนึ่ง โมมี่และเพื่อนๆไปสนามสัตว์ พวกเขาเห็นสัตว์ที่มีอยู่ทั่วไป และครูเรียนพวกเขาว่าจะเอยอังกฤษเพื่อเอยสัตว์เหล่านั้น “that is a lion. He has a huge mane. it truly is a giraffe. She has a protracted neck.” โมมี่และเพื่อนๆแสดงความอึดอึดด้วยการจำและสำรับเสียงพูดของครู และเสียงเสียงละกันกลับมายังสนามสัตว์
โมมี่ยังเรียนจำเลขะวันด้วยการเล่นเกมส์ ซึ่งเธอจะจำเลข “One, , 3…” และครูเอาสระเล่นมาเสียง “what number of bears are there? One, , 3…” โมมี่ตอบด้วยตอนตกลง “three!” และครูเห็นด้วยว่า “outstanding!”
ส่วนที่โมมี่ชื่นชอบที่สุดคือช่วงเวลาเรียกเรื่องประมาณ ครูบอกเรื่องประมาณเกี่ยวกับหงส์ขาวที่กล้าหาญในการเดินทาง หงส์นั้นได้เผชิญกับความท้าทายมากมายในป่า แต่มันก็กล้าหาญเพื่อเอยเผชิญกับทุกความท้าทายนั้น โมมี่ฟังเรื่องนั้นและจิตใจของเธอเต็มไปด้วยความเคารพ
โมมี่ยังเรียนว่าจะเอยภาษาอังกฤษในการซื้อของที่ห้าง ฐานะและแม่ของเธอไปห้าง โมมี่จึงบอกออกว่า “Apple, please.” แม่ของเธอยิ้มและว่า “โมมี่เป็นที่ดี”
โมมี่ผ่านการเรียนที่มีความมีน่าสนใจนี้ ไม่เพียงแต่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความดีใจและความมั่นใจด้วย และเธอตั้งใจที่จะก้าวเดินต่อไปในทะเลภาษาอังกฤษเพื่อแบ่งแยกและเติบโตอีกด้วย
，。：กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแน่นอนว่าจะไม่มีภาษาจีนประกอบด้วย
ในเกมนี้เราจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ แต่ละคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หนึ่ง เด็กๆ จะต้องใช้ภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ตอบคำถาม
ขั้นตอนเกม:
- แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงบัตรภาพที่มีสัตว์เฉพาะหนึ่ง
- ถามคำถาม：ถามเด็กๆว่า “คุณเห็นสัตว์อะไร?”
- คาดคะเนคำศัพท์：ให้เด็กๆ พยายามบอกชื่อสัตว์ที่พวกเขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบหนึ่ง ตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้รางวัลหรือเลือกเล็กน้อย
- ต่อเนื่องเกม：ต่อไปแสดงภาพสัตว์อื่น ๆ และให้เด็กๆ ทำตามขั้นตอนเดียวกัน
ตัวอย่างเกม:
- ภาพ：หนูหมอง
- ถาม：What animal do you see?
- คาดคะเน：A cat
- ยืนยัน：No, it’s an owl. good strive!
- ต่อเนื่อง：แสดงภาพสัตว์อื่น ๆ ต่อไป และต่อเนื่องด้วยขั้นตอนเดียวกัน
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ใหม่ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการเพิ่มสมบัติการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย
ความความต้องการเล่นเกมที่เชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพภาพถ่าย
นี่คือเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
ครั้งนี้ในเกมส์ที่มีมุ่งหมายให้เด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษผ่านการสังเกตและการตรวจสอบคู่ การเล่นเกมนี้ใช้ภาพเป็นสื่อช่วยเหลือเพื่อช่วยเด็กๆจดับจำและเข้าใจคำภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น
เตรียมของเล่น:1. จัดเตรียมภาพรวมกัน ในแต่ละภาพมีคำภาษาอังกฤษที่นำเสนอเช่น ผลไม้ สัตว์ ยานพาหนะ และคลื่น2. ทำบัตรภาพที่มีจำนวนเท่ากัน บนแต่ละบัตรมีคำภาษาอังกฤษตามคำภาษาที่มีในภาพ
ขั้นตอนเล่นเกม:1.จัดภาพทั้งหมดให้เก็บด้านหลังอยู่บนโต๊ะเป็นกลุ่มภาพ2. ให้เด็กๆลอกโต้ล่องลองเปิดภาพสองใบต่อต่อเพื่อหาคู่คำภาษาที่ตรงกันthree. หากหาได้คู่คำภาษาที่ตรงกัน เด็กๆจะเก็บบัตรภาพทั้งสองใบเป็นคะแนนของตัวเอง4. หากไม่หาได้คู่คำภาษา จะต้องปิดภาพกลับที่ตำแหน่งเดิมและให้เด็กๆต่อไปลอกโต้5. เล่นต่อไปจนกว่าทุกภาพจะถูกตรวจสอบและเจอคู่
จุดประสงค์ของเกม:- ช่วยเด็กๆจดับจำคำภาษาอังกฤษผ่านการรวมตัวกันของทัศนศาสตร์และการสัมผัส- นำเสนอและพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการตอบสนองเร็วของเด็กๆ- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ
เจาะจงตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลขึ้นภาษาไทยไม่มีภาษาจีนย่อ
ในบทบาทนี้ บچهๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมีภาพตัวแทนภาพที่แสดงภาพวาดของฤดูกาลต่าง ๆ ซึ่งอาจประกอบด้วยดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน กิ่งไม้ตกในฤดูใบไม้ตก และหิมะในฤดูหนาว。บچهๆ จะต้องเอาตัวเองอธิบายลักษณะของฤดูกาลต่าง ๆ จากสิ่งที่มองเห็นในภาพ และพยายามใช้ประโยคภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ ที่เพื่อแสดงความสังเกตของตนเอง ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ เด็กคนหนึ่งอาจจะพูดว่า: “this is spring. there are numerous vegetation blooming. The climate is heat.” แล้วเด็กคนอื่นๆ ก็สามารถเสริมหรือแก้ไขเช่น: “yes, the flowers are colorful. The sun is shining.”
ผลการหารือในกลุ่มเช่นนี้ บچهๆ ไม่เพียงแต่จะมีโอกาสฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายฤดูกาล แต่ยังได้เรียนรู้ว่าเป็นอย่างไรที่จะเพิ่มความเข้าใจต่อการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลผ่านการสังเกตและการประชุมต่อกันด้วยเช่นนั้น หลังจากที่แต่ละกลุ่มแบ่งประกาศคำอธิบายของตน ครูจะนำให้บچهๆ ทั้งหมดรวมเข้ากันเพื่อสรุป และเน้นคำศัพท์และวลีสำคัญของฤดูกาลต่าง ๆ การประชุมต่อกันนี้ไม่เพียงแต่ทำให้การเรียนรู้มีความสนุกสนาน แต่ยังช่วยเพิ่มการแสดงพลังการพูดภาษาของบچهๆ ด้วยดีขึ้นด้วยเช่นนั้น。
