ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษที่น่าทึ่ง ด้วยเกมส์สนุกและเรื่องราวที่มีน่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้ถึงการแสดงความเห็นภาษาอังกฤษพื้นฐาน และจะแพร่หลายโดยอย่างสับสนในขณะที่เล่นเกมส์ ขอให้เริ่มต้นทางที่น่าประทับใจนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษกับกันแล้ว!
ข้อเปิด – ชี้แจงวัตถุประสงค์ของเกม
ข้างหลังเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างแจ่มแจ้ง หนูสัตว์อายุมีความตั้งใจไปตามการเดินทางและเลือกเพื่อนของเธอ หนูสัตว์ตะโกน นายปีเตอร์ ออกทางหน้าต่างหลังบ้านเพื่อเดินทางเข้าป่าเพื่อเลือกตามเลิศเล็กๆ
อายุและปีเตอร์เดินผ่านพุ่มไม้หนาแน่นมากมาย พวกเขาเห็นดอกไม้งานที่งดงามมากมาย อายุชี้ดอกที่แดงสวยงาม กล่าวว่า: “ดูแล้วปีเตอร์ นี่คือดอกไม้แก้ว! มันมีสีแดงและงามมาก”
ปีเตอร์เห็นพื้นหลังบางเขียวอย่างแน่นหนาและบอกว่า: “ใช่แล้วนี้คือหญ้าเขียวสีเขียวอย่างนุ่มนวล”
พวกเขาเดินไปต่อ จนไปถึงแม่น้ำเล็ก อายุเลื่อยตัวลงมาน้ำเย็นชาวน์ บอกว่า: “นี่คือแม่น้ำ. น้ำมันเป็นสีและเย็นมาก”
ปีเตอร์เข้าไปเล่นกับอายุที่แม่น้ำด้วย พวกเขาพบหนูโก้งเงินและขวางลอยในน้ำ อายุตะโกนว่า: “ดูแล้วปีเตอร์ นี่คือหนูโก้งเงิน! มันขวางลอยในน้ำ”
ปีเตอร์ตอบด้วยการยิ้ม: “ใช่แล้ว และมันกำลังทำเสียง ‘ribbit’ นี้เป็นสิ่งที่หนูโก้งเงินทำ”
พวกเขาเดินต่อไป ไปถึงละแวกดินแดนหลังป่า อายุพบต้นไม้เมอแรคที่สูงและแข็งแรง บอกว่า: “เห็นแล้วว่านี่คือต้นไม้เมอแรค! มันสูงและแข็งแรงมาก”
ปีเตอร์มองไปที่ผลไม้บนต้น บอกว่า: “ใช่แล้ว นั่นคือแปรง. ต้นไม้เมอแรคจะปล่อยแปรงในฤดูใบไม้ร่วง”
อายุและปีเตอร์สักทีพร้อมกันในป่าและเรียนรู้วิชาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยรอบของพวกเขา จนถึงที่อายุเห็นว่าแสงแดงของดวงอาทิตย์เริ่มหมดลง พวกเขาก็กลับเดินทางกลับบ้าน
อายุมองไปที่ป่าใต้แสงแดงของดวงอาทิตย์และรู้สึกของกันว่าเป็นอย่างมากกับความรู้สึกของความขอบคุณ
“ปีเตอร์ วันนี้เป็นวันที่มีความสุขมากที่มาก” อายุยิ้มบอก
“ใช่แล้วอายุ พวกเราได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับป่า” ปีเตอร์ยอมรับ
“ในวันพรุ่งนี้ เราสามารถไปสวนสนุกเพื่อเดินทางต่อ” อายุของ
“ยอมรับแล้ว!” ปีเตอร์ตอบด้วยความดุดดเด่น
และเช่นนั้น หนูสัตว์อายุและหนูสัตว์ปีเตอร์ก็เดินทางกันต่อไปทางป่าและสวนสนุก เพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ และสนุกกับความงามของธรรมชาติ
ประกาศกฎข้อบังคับ – รายละเอียดกฎของเกม
- ฉันจะแสดงภาพแห่งแอปเปิ้ลขึ้นมา คุณสามารถพูดคำศัพท์อังกฤษของมันได้ไหม?
- ให้มาสังเกตภาพของมันด้วย ภาพของมันเป็นมันอม คุณสามารถเห็นคำศัพท์อังกฤษของมันได้ไหม?
- ต่อไปคือภาพของแคคเก้ช็อกโกและช็อกโกลาเต้ คุณสามารถพูดคำศัพท์อังกฤษของมันได้ไหม?
จดจำว่า ทุกครั้งที่คุณตอบตอบตรง คุณจะได้แต้มคะแนนหนึ่งคะแนน ดูให้เห็นใครจะได้คะแนนมากที่สุด คนนั้นจะเป็นท่านที่รู้ศัพท์มากที่สุดของวันนี้! ถ้าคุณไม่แน่ใจ คุณสามารถถามฉันได้ ฉันจะช่วยคุณด้วย พร้อมด้วยกันเริ่มต้นได้แล้ว!
แสดงบรรดาคำแทนที่ตัวอย่าง
-
ขั้นตอนเตรียมเตรียม：สุดท้าย สำหรับที่เราต้องการจะเตรียมการแบบการ์ดที่มีภาพสัตว์น้ำต่าง ๆ อย่างเช่นปลา ปลาวาฬ มังกรน้ำ หอยนมน้ำ และหนูน้ำ เป็นต้น
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：หลังจากนั้น ทุกแบบการ์ดต้องถูกจัดเรียงให้หลังบนโต๊ะเป็น “ทรัพย์สินครึ่งภาษาอังกฤษ”
three. การคาดคะเนคำศัพท์：เด็กๆ จะเล่นลองละละครั้งโดยถือแบบการ์ดจาก “ทรัพย์สินครึ่งภาษาอังกฤษ” และพยายามบอกชื่อสัตว์ที่แบบการ์ดมี
- ใช้ภาพเป็นคำชี้แจง：หากเด็กๆ ไม่แน่ใจกับคำศัพท์ พวกเขาสามารถใช้ภาพบนแบบการ์ดเป็นคำชี้แจง
five. การจับคะแนน：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ ทำลองครบครัน พวกเขาจะได้แต้มหนึ่งคะแนน
-
ขั้นตอนสิ้นสุดเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ที่มีในแบบการ์ดถูกทำลองครบ การเล่นจะสิ้นสุดลง และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
-
การฝึกฝนและการขยายความรู้：หลังจากการเล่นเกมสิ้นสุดลง สามารถนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และพยายามใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่สร้างประโยคเรียก
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์น้ำในภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการแสดงความคิดด้วยภาษาด้วย พร้อมทั้งเริ่มต้นการเดินทางเรียนรู้ที่น่าสนุกด้วยภาษาอังกฤษของเรากันเลย!
ประชาสัมพันธ์ด้านสนทนากับเด็ก
นี่เป็นส่วนของการสื่อสารที่มีการสนทนาผ่านภาพและประโยคอังกฤษเพื่อช่วยเด็กๆเรียนและฝึกภาษาอังกฤษ。ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการสนทนาเช่นนี้:
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีปลาอยู่
- “อะไรคุณเห็นนี้? ใช่นั้นเป็นปลา คุณจะเรียกมันว่า ‘ปลา’ ไหม?”
- การสนทนาง่ายๆ：ต่อไปแสดงภาพสัตว์อื่นๆ อย่างเช่น แมว หมา นก และคลอด
- “ชมสัตว์นี้ คุณจะเรียกมันว่า ‘แมว’ ไหม? และนี้เป็นอะไร? มันคือ ‘หมา’ นะ”
- “และบ้างเพื่อหา ‘นก’. คุณจะหา ‘นก’ ได้?”
- การฝึกศัพท์：แสดงภาพที่มีผลไม้อยู่ เช่น แอบเปิด มันทะ ออร์แอนจ์ และคลอด
- “มันนี้คืออะไร? ใช่นั้นเป็น ‘แอปเปิล’ คุณจะเรียกมันว่า ‘แอปเปิล’ ไหม? และนี้เป็นอะไร? มันคือ ‘มันทะ’”
- “คุณจะหา ‘ออร์แอนจ์’ ได้? ใช่นั้นเป็น ‘ออร์แอนจ์’”
four. การฝึกซ้ำ：ฝึกซ้ำแสดงภาพและศัพท์เพื่อให้เด็กๆมีโอกาสฝึกและกลางแก้งที่ทำนอง- “จะทดลองอีกครั้ง. คุณจะหา ‘แอปเปิล’ ได้? ใช่นั้นเป็น ‘แอปเปิล’. แล้ว ‘มันทะ’?”
- ให้ความเชียร์ชัก：ให้ความเชียร์ชักให้เด็กๆเข้ามาเกี่ยวกับการเข้าร่วมและแสดงความชื่นชม
- “เรื่องดีมาก! คุณทำได้ดีมาก คงทำต่อไป!”
ผ่านช่วงการสนทนาเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถปรับปรุงความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและสบายใจที่สุดเสมอ
– กรุณาให้คำศัพท์ปฏิบัติเพิ่มเติม
- “มองแซงภาพเลี้ยงต้นไม้นี้ไหม. คุณจะพูด ‘ต้นไม้’ ได้ไหม? ยอดเยี่ยม! แล้วนี้คือหนุน. มันคือ ‘หนุน’ ไหม? แล้วนี้คือ ‘สุนัข’. คิดต่อไป คุณจะกลายเป็นผู้ที่เข้าใจดีขึ้น!”
- “ขอแสดงภาพแกะลูกนี้. คุณรู้มันคืออะไร? ใช่น่ะ ‘แกะ’ ไหม? แล้วนี้คืออะไร? มันคือ ‘สุนัข’ ไหม? คิดต่อไป คุณจะได้เข้าใจดีขึ้น!”
- “เราเห็นปลานี้ด้วย. คุณรู้มันคืออะไร? ใช่น่ะ ‘ปลา’ ไหม? แล้วนี้คือนกที่มีหางยาว. มันคือ ‘นกกระจาน’ ไหม?”four. “ฉันจะแสดงภาพอีกภาพหนึ่ง. คุณจะคาดได้ว่ามันคืออะไร? มันคือ ‘ก้อนเมฆ’ ไหม? แล้วนี้คืออะไร? มันคือ ‘อาทิตย์’ ไหม?”
- “งานดีมาก! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์มากมายวันนี้ เรียนรู้ว่า ‘การฝึกซ้อมทำให้เป็นผู้เข้าใจดี’!”
– ข้อเสนอของกิจกรรมขยาย
คุณชอบเล่นเกมหรือมีความยินดีที่จะลองอะไรใหม่? อาจจะเราทำการเล่นเกม ‘สร้างเมือง’ ด้วยภาพวาดที่มีสัตว์ป่าและสิ่งแวดล้อมของมัน? คุณจะเลือกสิ่งที่คุณต้องการให้เป็นส่วนหนึ่งของเมืองของเรา แล้วมาบอกเรา! นอกจากนี้ คุณยังสามารถเขียนเรื่องราวของเมืองนี้ด้วย และแบ่งปันกับเพื่อนๆ ด้วยนะครับ。
