ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกผ่านเรื่องที่มีประสานกันและเกมส์ และเรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่ง่ายต่อตรง และเพื่อยินดี จะช่วยเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ ขึ้นอย่างสบายงาม จะพาเด็กๆ ไปเดินทางในเรื่องที่น่าตื่นเต้นนี้ และเปิดประตูการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ ของเราเข้ามา
รายละเอียดเกม
ชื่อเกม: แก้วคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
เป้าหมายของเกม: ผ่านการหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และจดจำคำศัพท์อังกฤษ
การเตรียมของเกม:1. ภาพมีประเภทสิ่งแวดล้อมหลายแบบ เช่น ป่าไม้, ทะเล, เมือง, สวนสาธารณะ และอื่น ๆ2. รายชื่อศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ตรงกับภาพ
ขั้นตอนเล่นเกม:
- แสดงภาพ:แสดงภาพมีประเภทสิ่งแวดล้อมแก่เด็กๆ
- คำเตือนศัพท์:แสดงรายชื่อศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพแก่เด็กๆ แต่ไม่บอกเด็กๆว่าศัพท์นั้นซ่อนอยู่ในภาพthree. หาศัพท์:ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและหาศัพท์ที่พวกเขารู้four. ยืนยันคำตอบ:เมื่อเด็กๆ หาศัพท์ได้ ให้พวกเขาอ่านคำตอบออกเสียงและยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่
- ระบบรางวัล:ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาศัพท์ที่ถูกต้อง อย่างเช่น ตะกร้าตัดหนัง, ขนมหวาน และอื่น ๆ
รูปแบบเกมแปลง:
- เพิ่มความยาก:ขณะที่เด็กๆ รู้ศัพท์ได้ดีขึ้น ให้เพิ่มความซับซ้อนของภาพหรือความยากของศัพท์
- เล่นร่วมกัน:แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และสนับสนุนให้พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อหาศัพท์ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกมthree. ขยายศัพท์:หลังจากเกมส์จบลง ให้นำเด็กๆมาใช้ศัพท์ที่หาได้ที่ชาติเขียนประโยคเพื่อเพิ่มความเข้าใจและการใช้งาน
การสิ้นสุดเกม:
- สรุป:สรุปการแสดงที่เด็กๆมีในเกม และชวนเกียรติในความพยายามและความก้าวหน้าของพวกเขา
- ทบทวน:ทบทวนศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้ในเกมเพื่อช่วยพวกเขาจดจำ
- คาดหวังเกมต่อไป:กระตุ้นความยินดีในเด็กๆที่จะคาดหวังเกมต่อไป และกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขา
วิธีเริ่มเล่น
-
เริ่มต้นกับภาพสัตว์น้ำ: ให้เด็กมองภาพสัตว์น้ำต่างๆ และบอกชื่อของสัตว์น้ำที่พวกเขาคิดขึ้น อย่างเช่นปลา, หมวกป่า, หมงกุง และ หมนไซ โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยเรียนรู้。
-
จับคู่คำศัพท์กับภาพ: แบ่งภาพสัตว์น้ำออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่เขียนอยู่บนกระดาษกับภาพที่เปิดอยู่ด้านล่าง ทำให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์เรียงรายและศึกษาความหมายของเขาที่รวมอยู่กับภาพ。
three. กำหนดคำศัพท์ที่ซ่อน: ให้เด็กมองภาพและกำหนดคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ นี่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์และศึกษาความหมายของเขาที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล。
four. กิจกรรมปฏิบัติ: ให้เด็กทำกิจกรรมปฏิบัติเช่นวาดภาพของสัตว์น้ำที่พวกเขาชอบ หรือเขียนบทสั้นเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล ซึ่งช่วยให้เด็กยึดยอดความรู้ของตน。
five. ประเมินผล: ให้เด็กแสดงภาพเขียนหรือบทสั้นของตนแก่เพื่อประเมินผล และให้คำแนะนำเด็กเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล โดยอาศัยภาพและข้อมูลที่มีอยู่อีกด้วย。
ภาพและคำศัพท์
- ภาพสวนสัตว์:
- คำศัพท์: สวนสัตว์, แรง, แมว, งูหลาบ, ช้าง
- ภาพป่า:
- คำศัพท์: ป่า, หมูป่า, หมี, หนู, นก
three. ภาพเมือง:- คำศัพท์: เมือง, รถยนต์, ตึก, ถนน, จราจร
- ภาพห้องนอน:
- คำศัพท์: ห้องนอน, เตียง, หมวกหมอน, ไฟ, ตราน
- ภาพห้องทาน:
- คำศัพท์: ห้องครัว, ตาราง,เก้าอี้, แปลง, มีด
- ภาพทะเล:
- คำศัพท์: ทะเล, เรือ, ปลา, ปลาวาฬ, ปลาดอร์ปิเดอร์
- ภาพภายในห้องสมุด:
- คำศัพท์: ห้องสมุด, หนังสือ, ชั้นเก็บหนังสือ, ตาราง, เก้าอี้
- ภาพห้องเรียน:
- คำศัพท์: ห้องเรียน, แผ่นเขียน, ตู้เก็บ, เก้าอี้, ปากกา
nine. ภาพภายในร้านอาหาร:- คำศัพท์: ร้านอาหาร, บทความ, ตาราง, เก้าอี้, แปลง
- ภาพภายในร้านหนังสือ:
- คำศัพท์: ร้านหนังสือ, หนังสือ, ชั้นเก็บหนังสือ, ลูกค้า, พนักงานขาย
เล่นเกม
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เลือกชุดภาพที่มีลักษณะสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, เมือง, ฟาร์ม และอื่น ๆ ซึ่งในแต่ละภาพจะซ่อนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนั้นหลายคำ。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและชี้แจงสิ่งแวดล้อมที่ภาพนั้นแสดงถึง。
three. เริ่มหาคำศัพท์：บอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาจจะชี้แจงคำศัพท์แต่ละคำ หรือให้เด็กๆ ตามหาเสรี。
four. คำเตือนและช่วยเหลือ：หากเด็กๆ ตกลง ให้คำเตือนบางอย่าง เช่น ตัวอักษรแรกของคำศัพท์ หรือเรียกเรื่องที่คำศัพท์นั้นนำเสนอ。
five. บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้แล้ว ให้บันทึกมันลงบนกระดาษหรือผนังประกาศ。
-
ฝึกและแข็งกำลัง：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดเสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกและให้พวกเขาทำประโยคด้วยคำศัพท์เหล่านั้น。
-
รางวัลและเสนอนาม：ให้รางวัลและเสนอนามให้แก่เด็กๆ ที่พยายามอย่างแข็งขัน และให้การสนับสนุนให้พวกเขายังคงเรียนเรียกต่อไปด้วย。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับความคิดเห็นของสิ่งแวดล้อมด้วย。
การประเมินผล
- แบ่งคะแนน:
- ให้คะแนนเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยทุกคำศัพท์คะแนน 1 คะแนน.
- หากเด็กทำได้ถูกต้องและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้องเป็นทั้งหมด คะแนนของเด็กจะเป็น 10 คะแนน.
- การชวนเชิญ:
- ชวนเชิญเด็กที่ทำได้ดีด้วยการเสียงวางใจและการวางใจทางกายภาพเช่นการแสดงดีหรือให้รางวัลเล็กๆ.
- ให้คำชมเด็กที่ทำได้ดีและให้ความเอาใจใสกับความพยายามของเด็ก.
- การเรียนรู้เพิ่มเติม:
- ชี้แจงคำศัพท์ที่เด็กทำไม่ได้ และชี้แจงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อม.
- ให้คำแนะนำเด็กเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและให้เล่นเกมเพื่อฝึกฝนมากขึ้น.
four. การแบ่งปัน:– ให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ของเขากับเพื่อนๆ หรือครอบครัว โดยให้พวกเขาอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้.- ให้เด็กสร้างภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ และให้พวกเขาใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปวาด.
five. การปรับปรุง:– ปรับปรุงแผนการเรียนรู้ของเด็กโดยเพิ่มเติมกิจกรรมที่ช่วยฝึกฝนคำศัพท์เพิ่มเติมเช่นเกมทายคำศัพท์หรือการจับคู่คำศัพท์กับภาพ.- ให้คำแนะนำเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษต่อไปด้วยความสนใจและความยินยอม.
กิจกรรมเสริม
-
บทบาทและการแต่งตัว：ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ เช่น นักท่องเที่ยว、สัตว์、พืชโครงสร้าง และพูดด้วยภาษาอังกฤษ。ตัวอย่างเช่น สามารถจำลองภายในสวนสัตว์ โดยให้เด็กพูดถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ。
-
งานฝึกงานแบบมือแม้น：ทำฝากงานฝึกงานที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เรียน อย่างเช่น ตั้งแบบมือสัตว์、ฝากกระดาษตัวอย่างเกี่ยวกับอากาศและฝากภาพเขียนตามฤดูกาล และติดตามโดยการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงชื่อ。
three. กิจกรรมดนตรี：สร้างหรือเล่นเพลงเด็กที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เรียน เช่น เพลงฤดูกาลและเพลงอากาศ โดยให้เด็กเรียนคำและการแสดงออกในขณะที่เรียนร้อง。
-
เวลาเล่นเกม：ออกแบบเกมที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ เช่น “หาต่าง” หรือ “เล่นตามที่เรียก” โดยผ่านการเล่นเกมเพื่อฝึกและแข็งกำลังคำศัพท์ที่เรียนได้
-
เวลาเล่าเรื่อง：บอกเรื่องทุกๆ สัปดาห์ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์、การท่องเที่ยว หรือชีวิตประจำวัน และให้เด็กบอกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ
-
ท้องที่พูดภาษาอังกฤษ：จัดตั้งท้องที่พูดภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กพูดโดยสบายใจ และแบ่งปันเรื่องราวของชีวิตประจำวัน
-
งานเรียนที่บ้าน：จัดส่งงานเรียนภาษาอังกฤษเช่น การเขียนบันทึกวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษ หรือการเรียบเรียงภาพถ่ายครอบครัว โดยให้เด็กใช้ความรู้ที่เรียนได้ในชีวิตประจำวัน
eight. กิจกรรมร่วมกันของครอบครัว：ให้บิดามารดาเข้าร่วมกระบวนการเรียนการสอนของเด็ก โดยเข้าอ่านหนังสือเรียนภาษาอังกฤษกับเด็ก ดูภาพยนตร์เด็กด้วยภาษาอังกฤษ หรือเล่นเกมภาษาอังกฤษร่วมกัน โดยที่จะเพิ่มความเชื่อมโยงในครอบครัวและเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของเด็ก
ผ่านกิจกรรมที่มีความงามและน่าสนุกเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและเพิ่มความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
