ประโยคแนะนำตัวภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ และปรากฏเหตุแห่งความศรีมหาศาล ในฤดูกาลที่สวยงามและเรียบง่าย

ในโลกที่เต็มไปด้วยปรากฏเหตุแห่งความศรีมหาศาลนี้ ฤดูทุกฤดูมีสีสันและเรื่องสาวต่างๆของตนเองตามมาด้วยเช่นกัน。นั่นก็คือ เราจะร่วมกันเดินทางไปสำรวจบรรยากาศที่มีมีความแตกต่างเป็นอย่างมาก ตามลาติจากแมวของเรา จะเรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนานกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และได้ปฏิบัติการและประสบความสำเร็จในเขตป่าสงวนของพวกเรา. ที่นี่ เราจะร่วมกันเรียนเรียน เล่นเล่น และสนุกสนานกับความสุขของการเติบโตของเราเสมอๆ。

เปิดดวงตาเดินทางการขุดความศรรคตในป่า และไตร่ตรองลับและละกับป่า

ในเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง ลูกชาย Tom และสุนัขของเขา pal ได้เดินทางไปยังป่าสนทุกแห่ง พวกเขาเดินตามทางเดินเล็กๆ โดยรอบต้นไม้ตะลองตะลำ และกลุ่มนกบินตะโกนเสียงอย่างมีความยินดีในกิ่งไม้。

Tom และ friend ได้มาถึงพื้นที่หญ้ากว้างๆ ที่มีดอกไม้สีสันสวยงนับแต่ดอกไม้สีแดงที่ Tom ชี้และพูดว่า “pal มองเห็นหรือ นี่คือดอกมะลิแดง” pal หมอกหวานเห็นและดูเหมือนก็รู้สึกยินดีกับวงการแสงสีนี้ด้วย。

เดินไปต่อ พวกเขาได้มาถึงทางน้ำเล็กๆ ที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน ปลาได้วิ่งว่ายน้ำอย่างอิสระทั้งสิ้น Tom ตะโกนด้วยความตื่นเต้นว่า “friend มองดูได้ว่านี้คือปลา” friend มองใส่น้ำและดูเหมือนก็สนใจกับชีวิตนี้ด้วย。

ทันทีหลังจากนั้น หนึ่งตัวกุ้งกะเพราะจากต้นไม้และตกลงมาที่พื้นด้วยขุมถั่วอยู่ในมือ Tom ตะลึงและพูดว่า “buddy มองดูได้ว่านี้คือกุ้งกะเพราะ” friend หลงใจและวิ่งเข้าไปเล่นกับกุ้งกะนั้น。

ในป่านี้ Tom และ pal ได้พบสัตว์อื่นๆ หลากหลายเช่น หนูแก้ว แกะ และหมีน้ำ พวกเขาพูดคุยกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษและเรียนรู้ชื่อของสัตว์ทั้งหมด

เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแสงออกไป หลังจากนั้น Tom และ friend จะต้องหยุดการเดินทางและกลับบ้าน ตลอดทางกลับ Tom ก็กลับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เขาเรียนวันนี้ ในขณะที่ buddy อยู่ด้านหลังมองดูอย่างสง่างาม

การเดินทางที่ป่านี้ทำให้ Tom ได้รับผลประโยชน์มาก Tom ไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้สัมผัสถึงความมหัศจรรย์ของธรรมชาติด้วย Tom ตัดสินใจที่จะพา pal ออกมาเดินทางมากขึ้นในอนาคตเพื่อรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ

เจอสัตว์ป่า: ศึกษาชื่อและพฤติกรรมของพวกเขา

มันคือเช้าแห่งแสงและแสนสวย เด็กๆ ก็มาที่ป่ากว้างๆ ที่ต้นไม้บางและหน้าตาดอกไม้เลี้ยงดอกที่มีกลิ่นหอมรสสะ ดูเหมือนโลกที่มีมังกรวานตะวัน ดาวพรานเด็กๆ ตื่นเต้นและมองลองตามทิศทางที่ต่างๆ

“เห็นนะ มันคือหนูสุนัข!” เด็กคนหนึ่งเรียกดู

“ชื่อของมันคือ Squirrel มันเจ้าใจและแน่นอน” เด็กคนอื่นหนึ่งและได้อธิบาย

เด็กๆ ยืนยันดำเนินเดินต่อ ไม่นานก็พบแม่น้ำเล็กๆ น้ำในแม่น้ำชัดเจนเห็นได้เปล่า ปลาลาลาหลายตัวเลี้ยงเลี้ยงเดินในน้ำ

“แม่น้ำนี้เป็นสวยมาก!” เด็กคนหนึ่งโห่ยได้

“เรายังสามารถได้ยินเสียงน้ำไหลด้วย!” เด็กคนอื่นหนึ่งกล่าวเสริม

เดินตามแม่น้ำไปต่อ เด็กๆ ก็ได้พบหนูนกหนึ่งตัว หนูนกมีขนสวยงาม ยืนอยู่บนต้นไม้เพื่อร้องเพลง

“นี้คือหนูนก ชื่อของมันคือ bird เพลงที่มันร้องได้ดีมาก” เด็กคนหนึ่งกล่าว

เด็กๆ ตามหนูนกไปไปได้พบที่หญ้า หญ้าบนพื้นดินมีดอกสีสดใสและหลากหลาย

“ดอกดังกล่าวเป็นสีอะไรที่สวย?” เด็กคนหนึ่งตั้งคำถาม

“มีสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน สีม่วง เป็นต้น” เด็กๆ หลายคนกล่าวเอาชื่อสี

ในป่า หลังจากนั้นเด็กๆ ยังได้พบสัตว์ป่าหลายประเภท อย่างเช่น หนู แกะ หมาป่า และต่อไปเป็นไปด้วย

“หนูนี้ชื่อ Rabbit มันชอบกินหม่อยหอม” เด็กคนหนึ่งกล่าว

“แกะนี้ชื่อ Deer มันชอบวิ่งวนในป่า” เด็กคนอื่นหนึ่งกล่าวเสริม

“หมาป่านี้ชื่อ Snake มันชอบซ่อนตัวในหญ้า” เด็กคนอีกคนกล่าว

จากการขุดค้นป่านี้ เด็กๆ ไม่เฉยแค่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า แต่ยังได้แข็งกำลังทางการสังเกตการณ์และการแสดงออกด้วยเช่นกัน

ด้วยผลงานที่ได้มากมาย ดาวพรานเด็กๆ จึงต้องการจากป่าอันแห่งที่มีเลือดรักอย่างน่ารักนั้นกลับบ้านไป

เพื่อการเรียนรู้ประสานกัน: ลองติดตามเสียงร้องของสัตว์

ในบ่ายแห่งความร้อนและแสงแดงเมษายน，เด็กๆ นั่งรวมกันเตรียมตัวเพื่อเริ่มงานเรียนการเล่นงานประสานงานน่าสนุก ครูเอยากจากในตัวแบบรูปภาพที่มีสัตว์เลี้ยงมีกระแส รวมทั้งหนูนก แมวขาว หมาและปูเพ้ด พร้อมทั้งยิ้มออกมากับการบอกว่า:

-“วันนี้เราจะเรียนวิธีการจำลองเสียงเรียกของสัตว์เหล่านี้” ครูกล่าว และเริ่มแสดง:

• “ตั้งแต่หนูนก มันบอกเสียงว่า ‘เตว ตวิท’ ” ครูทำเสียงเลียนหนูนกขณะกล่าว

• “ต่อไปคือแมว ‘มิ๊อ มิ๊อ’ ” ครูทำเสียงเป็นเสียงของแมวที่เรียก

• “หลังจากนั้นคือหมา ‘วูฟ วูฟ’ ” ครูทำเสียงเป็นเสียงของหมาที่เรียก

• “แล้วคือปูเพ้ด ‘ริบบิท ริบบิท’ ” ครูทำเสียงเลียนระบบการกระโดดของปูเพ้ด

เด็กๆ ติดตามการแสดงของครูอย่างอยู่เคย และกล่าวลงมือตามการแสดงของครู ครูให้คำเนียมแนะให้เด็กๆ ลองต่างสีงมาตัวเสียงและการกระทำที่เหมือนกับแต่ละสัตว์

ขณะที่การจำลองเสียงดำเนินต่อไป เด็กๆ ก็สามารถทำให้เสียงเหมือนกับที่ครูทำได้ทั้งหมด ครูเชิดชูเกียรติให้กับความพยายามของเด็กๆ และเตือนว่า การเรียกของสัตว์นั้นน่าสนุกและมีความช่วยเหลือในการเข้าใจสัตว์มากขึ้น

ครูเสนอคำท้าทายว่า “เด็กๆ ขอให้ปิดตา และพยายามจับตามาด้วยเสียงที่ผมทำอยู่เพื่อดูว่าจะเป็นสัตว์อะไร”

เด็กๆ ยื่นมือแสดงความยินดีและพยายามจับตามาด้วยคำตอบที่ถูกต้อง ขณะที่ครูบอกว่า “มิ๊อ มิ๊อ” หนึ่งในเด็กทำแค้นมือบอกว่า “นั่นคือแมว!” หลังจากที่ได้รับการยืนยันเข้าใจ เขาที่หน้าที่นั้นแสดงออกว่าเขารู้สึกยินดีอย่างมาก

ผ่านการเรียนการเล่นงานประสานงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนวิธีการจำลองเสียงเรียกของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์อีกด้วย และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายเรียนและมีความสนุก

ตามร่วมกับรอยเท้าสัตว์ในการเปลี่ยนฤดู

ในป่าที่มีฤดูกาลเปลี่ยนแปลงมหัศจรรย์นี้ ชีวิตของสัตว์ยังเปลี่ยนแปลงตามลงด้วยเช่นกัน. ขอให้เราตามรอยของพวกเขาเดินเท้า และสำรวจโลกที่มีอาศัยดีดฝึกอันรุ่งโรจน์

เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ทุกอย่างจะบุกปลูกขึ้นมา. หนูตะโกนฝ่าฟ้าลากตัวตามหญ้า ผีดาบหล่อลอยระหว่างดอกไม้. นกเริ่มทำเรือนเพื่อรับมานับดินแดนใหม่ในฤดูนี้. ในฤดูนี้ สัตว์จะหาอาหารเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับฤดูร้อนที่จะมาถึง

ในฤดูร้อน แดดสว่างและไม้ในป่ามีเปลือกใหญ่หลุดเปิด. นกเพลินเสียงร้องในต้นไม้ และปลาเกี้ยวหลอยเหนือกา้งกา้ง. สัตว์เล็กๆ จะหลบซ่อนเอาตัวใต้หลังไม้เพื่อลบอากาศร้อน. ฤดูร้อนยังเป็นฤดูผลิตด้วยด้วย กลิ่นของผลไม้มีมากมาย ที่ดึงดูดสัตว์มากมายมารับประทาน

ในฤดูต้นตาล ใบไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและตกลงบนพื้น. สัตว์จะเก็บอาหารเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวที่จะมาถึง. ในฤดูนี้ สัตว์จะย้ายไปยังที่แก่งเรือนอันร้อนหรือขุดหลุมอยู่ใต้ดินเพื่อหลบฝนหิมะ

ในฤดูหนาว ป่าหลุดเป็นบางเงาเมฆ. สัตว์จะหาอาหารและรักษาอุณหภูมิของตัวเอง. ถึงแม้ว่าอากาศจะหนาวเย็น สัตว์ยังมีชีวิตอย่างดีๆ ในฤดูนี้ด้วย. ในฤดูนี้เราสามารถเห็นสัตว์ช่วยเหลือกันให้แก่กัน เพื่อร่วมอยู่กันเพื่อเดินผ่านฤดูหนาว

ด้วยการสังเกตการณ์เรื่องที่สัตว์ทำ พวกเราสามารถเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย. ขอให้เราเข้าไปในป่า รู้สึกสวาทที่ดีๆ ที่มาจากการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และตามรอยของสัตว์เพื่อสำรวจลับของธรรมชาติ

เรื่องราวเกี่ยวกับแมวเลี้ยงความรู้ภาษาอังกฤษด้วยการสำรวจปฏิบัติการทางอดิตยา

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความมีน้ำตายิ่งมาก แมวเล็ก Mew ตัดสินใจว่าจะเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อที่จะได้พูดภาษาอังกฤษกับสัตว์ในป่า. จึงเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของเขาด้วยตนเอง.

วันแรก Mewเรียนคำของการสวัสดีเบื้องต้น “properly morning!” และ “hi there!” เขาตามครูเรียนคำเหล่านั้น และฝึกซ้อมอย่างต่อเนื่องจนได้พูดได้ตลอด.

วันที่สอง Mewเรียนชื่อสัตว์. เขาได้พบกับหนูนกที่มีชื่อว่า “chook” และเขาได้เรียนว่าเขาเรียกมันด้วยภาษาอังกฤษ. ต่อมา เขาได้พบกับกล้างเกลืองที่มีชื่อว่า “Squirrel” และ Mew ก็ได้เรียนคำนี้ด้วย.

เรื่อยมา Mew ภาษาอังกฤษของเขาก็เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ. เขาเรียนคำเป็นการกระทำและคำเป็นคุณสมบัติ เช่น “run” (วิ่ง), “speedy” (เร็ว), และ “happy” (ดีใจ). Mew ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายความรู้สึกของตนเอง และเขากล่าวว่า “i’m satisfied to learn English!”

วันหนึ่ง Mew ได้เดินทางมาถึงป่าและเสียทาง. เขาได้พบกับแมวที่มีอายุมาก แมวนี้พูดภาษาอังกฤษเพื่อถาม “where are you going, little cat?” Mew ตอบว่า “i am gaining knowledge of English, and i got lost.” แมวที่มีอายุมากยิ้มและบอกว่า “don’t worry, follow me.” จึงนำ Mew ตามทางกลับบ้าน.

ผ่านการประสบการณ์นี้ Mew ไม่เพียงได้เรียนภาษาอังกฤษเพิ่มเติมแต่ยังได้เรียนทางที่จะขอความช่วยเหลือในภายหลัง. เขากลายเป็นมนุษย์ที่มีความมั่นใจมากขึ้นและกลายเป็นฮีโร่เล็กของป่า.

เรื่องของ Mew บอกเราว่า การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเป็นทางที่มีความสนุกสนานและมีความท้าทาย. ทางที่เรามีความกล้าและมีความตั้งใจ ก็จะสามารถเอาชนะความท้าทายและเรียนรู้ความรู้ใหม่ได้.

เริ่มต้นการออกเดินทางสำรวจ: การสำรวจเอกสารและลึกลับของป่า

ในป่าที่มีความเงียบสงบนี้ แสงแดดเข้ามาผ่านต้นไม้ที่มีกิ่งกลาง โรยงลงมาเป็นแสงเงาแบบแสบแส้ เลยนี้เป็นสถานที่การขุดความสนุกของแมวToby ซึ่งเขาตัดสินใจที่จะบันทึกการเดินทางนี้ด้วยภาษาอังกฤษ

Toby ยืนอยู่ใต้ต้นไม้หนึ่ง ชมต้นไม้และกิ่งของที่เลื่อนตัวอย่างอ่อนๆ ที่ลมเฉียงมาเบ้าเบี่ยง แล้วเขาคิดว่า “that is a tree, and people are leaves. The leaves are green.” เขาเริ่มบันทึกสิ่งแวดล้อมโดยใช้ภาษาอังกฤษ

จริงๆ แล้ว ลมอ่อนๆ หนึ่งได้เคลื่อนไป และTobyได้ยินเสียงร้องของนก ขณะที่เขามองขึ้นไปเห็นนกปากแก้วสีที่ตั้งอยู่บนต้นไม้ “it is a parrot!” Toby พูดออกเสียงด้วยความตื่นเต้น “The parrot is colorful, and it’s pronouncing, ‘hello, Toby!’” เขาก็ยังคงบันทึกด้วยภาษาอังกฤษ

เดินไปไม่นาน ทอบีได้มาถึงห้วยน้อยหนึ่ง น้ำในห้วยชัดเจนเห็นได้ชัดเจน ปลากินน้ำและไล่ล่ากันเสรี “เห็นปลาไหม!” Toby ชี้มายาวเข้าไปในน้ำ “The fish are swimming, and they are very fast.”

เมื่อสงกรานต์ขึ้นมา ป่าก็เริ่มมีความเงียบดัน และToby หาแหล่งที่สบายในป่าเพื่อนอน “i’m tired, i am going to sleep here.” เขาบอกด้วยภาษาอังกฤษ แล้วจึงปิดตาที่นั่นโดยดุลยาภรณ์

ในความฝัน ทอบีฝันว่าเขากลายเป็นนักสำรวจที่กล้าหาญ และสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษกับสัตว์ในป่า หลังจากที่ตื่นขึ้นมา ทอบีรู้สึกดีมาก ไม่เพียงแต่เขาได้รับประสบการณ์และเรียนรู้เกี่ยวกับป่า แต่เขายังมีความสนใจต่อภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย

เรื่องนี้บอกเราว่า ด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวและบันทึกด้วยภาษาอังกฤษ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ได้ง่ายๆ และยังสนุกกับการขุดความสนุกด้วยเช่นกัน Toby ระยะทางป่านี้ไม่เพียงแต่ทำให้เขาได้รับประสบการณ์มากขึ้น แต่ยังทำให้เขามีความสนใจต่อภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย

เจอสัตว์ป่า: เรียนรู้ชื่อและความสัมพันธ์ของพวกเขา

ในเช้าวันที่มีแดดแจกใส่หน้า เด็กๆ แสนเด่นก็มาถึงสวนสัตว์แล้ว พวกเขาอยากไทร่ไตร้วงเพื่อตกลงใจสำรวจโลกที่มีอันหลากหลายของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม ที่ตั้งแต่นี้เริ่มต้น ทายาทายและเรียกเด็กๆ ว่า “วันนี้เราจะไปตระวงกับสัตว์ป่าที่มีชื่อและความเป็นไปตามตนเองของพวกเขา”

เด็กๆ ตามหลังทายาทายออกมาพบกับหมางหน้าที่มีความล่อนหล่อ ทายาทายบอกว่า “หมางนี้ชื่อว่า ‘Panda’ มันชอบกินไม้ไผ่ และเป็นสัตว์ที่ดีต่อตัว” เด็กๆ จึงลอกทำแบบหมางกินไม้ไผ่ และยิ้มกันสนุกสนาน

หลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงพื้นที่ของหมาง ทายาทายชี้ไปยังหมางที่กำลังเล่นตลอดเวลาบนต้นไม้และบอกว่า “นี้คือ ‘Monkey’ มันเจ้าหน้าที่มาก และชอบกระโดดตลอดเวลาบนต้นไม้” เด็กๆ จึงลอกทำแบบหมางกระโดดและเสียงเสียงยิ้มร้องแสดงออกในสวนสัตว์

ต่อมา พวกเขาก็มาถึงพื้นที่ของสัตว์ปีก ทายาทายนำเด็กๆ มาพบกับหงูนางงามหนึ่ง และบอกว่า “นี้คือ ‘Peacock’ มันมีหางที่งดงามมาก และสามารถแกว่งหางเป็นรูปทรงกลมได้” เด็กๆ ก็ตะลึงตะลึงและนำเครื่องดินทางมาวาดภาพของหงูนางงามที่งดงาม

ระหว่างการเยี่ยมชม ทายาทายยังนำเด็กๆ ไปเรียนรู้เสียงของสัตว์ต่างๆ ทายาทายให้เด็กๆ ได้ฟังและลอกเสียงว่า “‘Meow’ คือเสียงของแมว ‘Woof’ คือเสียงของสุนัข ‘Moo’ คือเสียงของวัว” เด็กๆ จึงลอกเสียงและสวนสัตว์ก็เต็มไปด้วยเสียงเสียงยิ้มร้อง

หลังจากนั้น ทายาทายก็นำเด็กๆ มาถึงห้องสัตว์ป่าน้ำทะเล ทายาทายบอกว่า “หมางทะเลนี้มีภาษาที่เจ้าหน้าที่มาก มันสามารถกระโดดและแสดงสายด้วย” เด็กๆ ก็ตะลึงตะลึงดูแสดงสายของหมางทะเล และตะลึงตะลึงออกมา

การเยี่ยมชมสวนสัตว์นี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์ป่า และยังได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายชื่อและความเป็นไปตามตนเองของสัตว์ต่างๆ เด็กๆ จึงกลับบ้านด้วยความรู้และความยินดีที่ไม่อยากจะถอยออกจากสวนสัตว์

เรียกร้องให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทย โปรดไม่ให้มีจุดภาษาจีนในข้อความที่แปลเรียกร้องการเรียนรวมทางการสนทนาโดยแบบเลียนเสียงสัตว์

ในช่วงการเรียนรู้ที่มีการปฏิกิริยากัน เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยการแต่งตัวเสียงของสัตว์ต่างๆ โดยคิดว่าเราได้มาที่สวนสัตว์ที่มีชีวิตชีวาและมีสัตว์ทั้งหลายที่มีชื่อและเสียงเรียกที่เฉพาะตัวนั้น

เราได้พบกับแมวเล็กที่เป็นที่รักของทุกคน ชื่อว่า “Mimi” และเราได้เรียนตามมันว่า “Meow” หลังจากนั้นเราได้เห็นสุนัขเล็กที่มีความฉลาด ชื่อว่า “friend” และเราได้แต่งตัวเสียงว่า “Woof” ตามมันด้วย หลังจากนั้นเราได้มาถึงที่แหล่งน้ำที่มีต้นไม้และเสียงร้องของนก นกหงอนหนึ่งตัวบอกว่า “good day” และเราก็ได้เรียนว่า “howdy” ตามมัน

ขณะที่เราเดินทางต่อไป เรายังได้พบสัตว์อื่นๆ เช่น วัวที่แต่งตัวเสียงว่า “Moo” ไก่ที่แต่งตัวเสียงว่า “Cluck” และเป็ดที่แต่งตัวเสียงว่า “Quack” เด็กๆ ได้แต่งตัวเสียงเหล่านี้ในขณะที่เราเรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงเรียกของมัน

เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนาน เรายังได้เล่นเกมเล็กน้อยเช่นให้เด็กๆ ตัดสินใจเลือกสัตว์หนึ่งและแต่งตัวเสียงเหมือนสัตว์นั้น คุณคิดว่าใครที่แต่งตัวเสียงใกล้เคียงที่สุด? และในที่สุดเรายังจัดงาน “การแข่งขันเสียงร้องสัตว์” ที่เด็กๆ ต้องเล่นเกมตามเสียงร้องของสัตว์ที่ได้ยินมาแล้วเพื่อที่จะจับตามสัตว์ที่เหมือนกัน เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ เรียนรู้ด้วยความสนุก แต่ยังทำให้พวกเขามีความสามารถในการฟังด้วยดีด

ผ่านการเรียนรู้ที่มีการปฏิกิริยากันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะจับความรู้ชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษได้ง่ายและรู้เรื่องชีวิตของมัน แต่ยังได้รับผลประโยชน์จากการแต่งตัวเสียงของสัตว์ที่ทำให้พวกเขาจับความรู้ภาษาอังกฤษที่พูดออกมาได้ง่ายและไม่ได้ต้องจับตามมันอย่างไม่ต้องง่าย ซึ่งทำให้พวกเขามีฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในอนาคต

ตามรอยเท้าสัตว์ตามฤดูกาลการเปลี่ยนแปลง

ในเมษายนที่แสงแดดมีความเมษายน หนูเขียวจับตายอดดินและกระโดดตลอดทางต้นไม้ โดยตะโกนเสียง “บิ๊ป” ออกมาอย่างง่ายแง่. ในช่วงบ่ายของฤดูร้อน ใบเมี่ยงบินร่องรอยในดอกไม้ โดยรำไหวและตะโกนเสียง “ว่อว่อ”. ในฤดูใบไม้ตก ใบไม้ตกลงมา หนูตะคันกำลังเก็บต้นมะนาวบนต้นไม้ โดยตะโกนเสียง “จิ๊กจิ๊ก”. ในฤดูหนาวที่หิมะตกลงมา หมีที่กำลังหลับในถ้ำ บางครั้งจะตะโกนเสียง “หวุ่นหวุ่น” ออกมา.

เมื่อฤดูกาลเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมของสัตว์ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน. ในเมษายน หลายสัตว์เริ่มลูก ชีวิตเล็กๆ กำลังเติบโตขึ้นในแสงแดดอันอุ่นอ่อน. ในฤดูร้อน สัตว์ทุกตัวออกมาเคลื่อนไหวและสนุกกับลมหนาวที่เย็นชาติ. ในฤดูใบไม้ตก ดอกไม้และผลไม้มีมากมาย สัตว์ก็มีงานเก็บอาหารเพื่อเตรียมที่จะใช้ในฤดูหนาว. แม้ว่าฤดูหนาวจะหนาวเย็น แต่สัตว์ยังคงหาอาหารในหิมะที่ตกลงมาเพื่อเอาชีวิตรอดฤดูหนาวที่ยาวนาน.

เด็กๆ สามารถตามรอยเดินของสัตว์เหล่านี้และเรียนรู้ชื่อและพฤติกรรมของพวกเขา. ด้วยการจำและตะโกนเสียงของสัตว์ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วย ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุก เด็กๆ จะสามารถประสบความยินดีกับการเรียนภาษาอังกฤษ และได้รับความตื่นเตือนใจกับเอกภาพที่มีลมหมายของธรรมชาติ.

เรื่องราวเกี่ยวกับหนูแกะเรียนภาษาอังกฤษและการปฏิบัติการของเขา

เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดที่สวยงาม แมวเลี้ยงขาวตัวเล็กที่ชื่อว่ามิมี่ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ มิมี่หวังว่าจะสามารถพูดภาษาอังกฤษด้วยสัตว์เลี้ยงในป่าได้เช่นกัน มิมี่ได้หาอาจารย์ที่น่ารักมาเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่คำศัพท์พื้นฐาน

วันหนึ่ง มิมี่กำลังเดินเดินไปในป่า มันได้พบกับหนูนกที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ มิมี่ตื่นเต้นและกล่าวว่า “chook” ในภาษาอังกฤษเพื่อเตือนหนูนก หนูนกชมตามมิมี่และตอบกลับด้วยภาษาอังกฤษว่า “good day, cat! My call is Sparrow.”

มิมี่ยังคงเดินทางในป่า มันได้พบกับหนูกระทิงที่กำลังกินกาแฟร็อก มิมี่ถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you ingesting?” หนูกระทิงตอบว่า “Carrots!” มิมี่ยิ้มด้วยความยินดี เพราะมันสามารถคุยกับสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษได้แล้ว

เรื่องที่มิมี่เรียนภาษาอังกฤษเริ่มมีความสนุกสนานและท้าทาย มิมี่ไม่เพียงแค่ได้พบกับเพื่อนใหม่ในป่า แต่ยังได้เรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดและอาการรู้สึกของตนเองด้วย

หนึ่งวัน มิมี่ได้พบกับหมีที่กำลังนอนหลับ มิมี่ถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “Are you slumbering?” หมีเปิดตา ตอบกลับด้วยภาษาอังกฤษว่า “sure, i’m dozing. suitable night time, cat.”

รายการการเรียนภาษาอังกฤษของมิมี่นั้นเต็มไปด้วยความสนุกและท้าทาย มิมี่ไม่เพียงแค่กลายเป็นฮีโร่ของป่า แต่ยังช่วยสัตว์เลี้ยงที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสามารถของตนเองด้วย

ผ่านเรื่องราวของมิมี่ เด็กๆ สามารถรู้สึกถึงความสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษ และเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ สภาพอากาศ และสิ่งที่มีในชีวิตประจำวันของตนเองด้วย เรื่องราวของมิมี่ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆเรียนรู้ได้ทางด้านเล่น แต่ยังกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆด้วยด้วย