ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์น่าสนุกและเรื่องที่มีการตอบสนอง โดยรวมโทรญญาณและรูปแบบที่เด็กๆชอบกับการกระทำภาษาอังกฤษที่เป็นประโยชน์ พวกเราจะกระตุ้นความสนใจในการเรียนของพวกเขาและช่วยให้พวกเขาได้รับความรู้ของภาษาอังกฤษฐานะในสภาพแวดล้อมที่ง่ายน้อมและน่าสนุกมากทีสุด!
รายละเอียดหน้าแรก
เช้าวันที่มีแดดอาลอกออกมาอย่างแสนรำลึก ลูกชายเด็ก Tom พร้อมกับสุนัขของเขา pal ได้ไปที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。สวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่มีร่มและกลิ่นดอกสะท้อนออกมา และมีเด็กๆหลายคนเล่นอยู่ด้วย。
Tom และ pal นั้นรุนแรงที่จะวิ่งวายรอบๆ ในสวนสาธารณะ ขณะที่ Tom กำลังชี้ไปที่สิ่งต่างๆ และบอกให้ friend ทราบด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ: “มองไปนี้ pal! นี่เป็นต้นไม้ นี่เป็นดอกไม้ และนี่เป็นนก。”
buddy หยุดหูเห็นเหมือนจะเข้าใจ Tom แล้ว พวกเขาก็วิ่งไปถึงทะเลสาบหนึ่ง ที่ทะเลสาบมีปลาทองมากมายที่ลอยอยู่เล่นน้ำ。Tom ชี้ไปที่ปลาในทะเลสาบและบอก: “เห็นนี้หรือ friend? นี่เป็นปลา พวกมันลอยและวิ่งในน้ำ。”
ขณะนั้น Tom ได้เห็นร้านขายไอศครีมที่มีอยู่ และเขาหยุดลงและบอกให้pal: “pal, คุณอยากไอศครีมไหม? มันรสทายาทมากทีมนะ。”
pal หยุดหูเห็นและหัวของเขาหมุนเร็วขึ้นเหมือนจะกลับกลับกลับบอก: “ใช่ ใช่!” Tom ซื้อไอศครีมหนึ่งใบจากเจ้าของร้านและและส่งมอบให้กับfriend ด้วยความยินดีสนุกสนาน。
Tom และ pal ก็เล่นต่อไปที่สวนสาธารณะ ขณะที่ Tom ยังคงใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับbuddy และให้เขาได้รู้จักสิ่งต่างๆ ที่มีอยู่ในสวนสาธารณะนี้ ทางการที่นี้ Tom ไม่เพียงแค่ทำให้buddy สนุกสนาน แต่ยังได้ขยายความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตัวเองด้วยเช่นกัน。
รายละเอียดหน้าที่สอง
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์ที่มีแกะ, แก้ว, และแกะขาว
- คำศัพท์ซ่อ: สวนสัตว์, แกะ, แก้ว, แกะขาว
บทสนทนา:
เด็ก: ครับค่ะ! ฉันเห็นแกะที่โรงสัตว์นี้ไหนครับ?ครับค่ะ: นี่คือโรงสัตว์ครับ! ฉันเห็นมีแกะ, แก้ว, และแกะขาวด้วยครับ.เด็ก: แกะขาวนี้มีสีเท่าไหร่ครับ?ครับค่ะ: แกะขาวนี้มีสีขาวครับ! แกะขาวเป็นสัตว์ที่มีสีขาวและหนังเย็น ครับ.เด็ก: แก้วมีอะไรบ้างครับ?ครับค่ะ: แก้วเป็นสัตว์ที่มีหูและปากเล็กๆ ครับ. แก้วรักที่มีอาหารแบบไม่มีกระดูกครับ.เด็ก: ฉันชอบแกะขาวและแก้วครับ! ครับค่ะ!
กิจกรรม:
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสวนสัตว์
- ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับแกะ, แก้ว, และแกะขาวthree. ช่วยเด็กฝึกในการใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในการบอกเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ
โปรแกรมเล่น:
- ระยะเวลา: 20 นาที
- จำนวนคนเล่น: 1-2 คน
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และพัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
โปรดตรวจสอบรายละเอียดหน้าที่ทั้งหมด ไม่ให้มีความหมายของภาษาจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา
-
ภาพหลัก: ภาพของต้นไม้ในฝน หรือ ภาพฝนตกลงบนต้นไม้
-
คำศัพท์ซ่อ: tree, rain, drop, leaf
-
กิจกรรม:
- หน้าแรก: ดูภาพและหาคำศัพท์ซ่อ
- หน้าที่สอง: กดเลือกคำศัพท์ที่หาได้three. หน้าที่สาม: ตอบคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หา
- หน้าที่สี่: ลงทะเบียนคะแนนและเล่นต่อไปfive. หน้าที่ห้า: ตรวจสอบคะแนนและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
-
วิธีการเล่น:
-
เด็กต้องตามหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
-
หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด จะมีคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หา
-
แต่ละคำถามจะมีคะแนนและเด็กจะต้องตอบตามที่ถูก
-
จบเล่นหลังจากเล่นทั้งหมดแล้ว จะมีการตรวจสอบคะแนนและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
-
ประโยชน์:
-
ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับฝนและต้นไม้
-
พัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
-
สร้างความสนใจในการเล่นและเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่มีสนุกสนาน
รายละเอียดหน้าที่สี่
เริ่มจากภาพหลักที่แสดงภาพของหน่วยรถไฟและรถไฟรอยแรมในหน้าตู้ของห้องเด็ก. ภาพนี้เป็นตัวช่วยในเกมการจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ。
- ภาพหลัก: หน่วยรถไฟที่มีหน้าตู้เปิดและภาพของอาหารต่างๆ อยู่ด้านนอกหน่วยรถไฟ
- คำศัพท์ซ่อ: train, meals
- ภาพของอาหาร: sandwich, apple, banana
- ภาพหลัก: ภาพของรถไฟที่มุ่งหน้าต่อหน้ากันทางทางรถไฟ
- คำศัพท์ซ่อ: teach, tour
- ภาพของอาหาร: pizza, ice cream
- ภาพหลัก: ภาพของรถไฟที่หยุดที่สถานีรถไฟ
- คำศัพท์ซ่อ: educate, station
- ภาพของอาหาร: cake, juice
four. ภาพหลัก: ภาพของรถไฟที่ผ่านภายในหน้าตู้ของห้องเด็ก- คำศัพท์ซ่อ: teach, window- ภาพของอาหาร: cookie, chocolate
เด็กจะต้องจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่พวกเขาเลือกไว้จากภาพหลักนี้. นี่จะช่วยเด็กซึ่งให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและพัฒนาความสำเร็จในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ.
รายละเอียดหน้าที่ห้า
- ภาพหลัก: ภาพของหน่วยเรียกเลขที่มีตัวเลข 1 ถึง 10 แตกต่างกัน
- คำศัพท์ซ่อ: one, , 3, 4, five, six, seven, 8, nine, ten
- กิจกรรม:
- ให้เด็กดูภาพและนับตัวเลขที่แสดงในภาพ
- ให้เด็กกดเลือกตัวเลขที่นับได้จริง
- ให้เด็กกล่าวเล่าตัวเลขที่เลือก
three. ภาพหลัก: ภาพของหน่วยเรียกเลขที่มีตัวเลข eleven ถึง 20- คำศัพท์ซ่อ: 11, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, 16, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
- กิจกรรม:
- ซ้ำกิจกรรมดังกล่าว
- ให้เด็กนับตัวเลขที่แสดงในภาพ
- ให้เด็กกดเลือกตัวเลขที่นับได้จริง
- ให้เด็กกล่าวเล่าตัวเลขที่เลือก
- ภาพหลัก: ภาพของหน่วยเรียกเลขที่มีตัวเลข 21 ถึง 30
- คำศัพท์ซ่อ: twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-4, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty
- กิจกรรม:
- ซ้ำกิจกรรมดังกล่าว
- ให้เด็กนับตัวเลขที่แสดงในภาพ
- ให้เด็กกดเลือกตัวเลขที่นับได้จริง
- ให้เด็กกล่าวเล่าตัวเลขที่เลือก
- ประมวลผล:
- ให้เด็กนับตัวเลขที่แสดงในภาพและกล่าวเล่าตัวเลขที่เลือก
- ให้เด็กฝากและฝึกการนับตัวเลขต่อไป
- ระดับที่ 2:
- ให้เด็กนับจำนวนของสิ่งของที่แสดงในภาพ
- ให้เด็กกล่าวเล่าจำนวนที่นับได้จริง
- ให้เด็กกดเลือกจำนวนที่เล่าได้จริง
nine. ระดับที่ 3:– ให้เด็กนับจำนวนของสิ่งของที่แสดงในภาพและกล่าวเล่าตัวเลขที่เลือก- ให้เด็กกดเลือกตัวเลขที่เล่าได้จริง- ให้เด็กฝากและฝึกการนับตัวเลขต่อไป
หน้าแรก: ดูภาพและหาคำศัพท์ซ่อน
หน้าแรก: ดูภาพและหาคำศัพท์ซ่อ
- ภาพหลัก: ภาพของหลากหลายสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะเล
- คำศัพท์ซ่อ: ปลา, ปลาใหญ่, หมอง, ปลาวาฬ
หน้าที่สอง: ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ
- ภาพหลัก: ภาพของปลาที่กินปลาเล็กๆ บนต้นไม้
- คำถาม: “what is the fish consuming in the tree?”
หน้าที่สาม: หาคำศัพท์ซ่อในภาพ
- ภาพหลัก: ภาพของสัตว์น้ำที่กำลังวิ่งล่าปลา
- คำศัพท์ซ่อ: ล่า, ว่ายน้ำ, จับ
หน้าที่สี่: ตรวจสอบคำศัพท์
- ภาพหลัก: ภาพของหลากหลายสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะเล
- คำศัพท์ที่หา: ปลา, ปลาใหญ่, หมอง, ปลาวาฬ, ล่า, ว่ายน้ำ, จับ
หน้าที่ห้า: ลงทะเบียนคะแนนและเล่นต่อไป
- ภาพหลัก: ภาพของเด็กที่เติมคะแนน
- คำสั่ง: “amazing task! You discovered all of the phrases. allow’s play again!”
หมายเหตุ: ในแบบฝึกหัดนี้，เด็กจะได้เลือกภาพและหาคำศัพท์ซ่อเป็นกลางภาพนั้น ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการตรวจสอบภาพและความสำเร็จในการหาคำศัพท์ โดยที่มีการสนุกสนานและมีส่วนร่วมในการเล่นเกมอย่างสมัยนิยม。
หน้าที่สอง: กดเลือกคำศัพท์ที่หาได้
- ภาพหลัก: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้า, ต้นไม้, และสัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์ซ่อ: grass, tree, canine, cat
- ภาพหลัก: ภาพสะพานและแม่น้ำ
- คำศัพท์ซ่อ: bridge, river, fish, boat
- ภาพหลัก: ภาพฝน, ตาสาลี, และฝนตก
- คำศัพท์ซ่อ: rain, umbrella, drop
- ภาพหลัก: ภาพสวนสัตว์ที่มีแกะ, แก้ว, และแกะขาว
- คำศัพท์ซ่อ: zoo, sheep, goat, white
- ภาพหลัก: ภาพหุบเขาและต้นไม้
- คำศัพท์ซ่อ: hill, tree, mountain, leaf
เด็กจะดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากนั้นกดเลือกคำศัพท์ที่หาได้จากตัวเลือกที่มีในหน้าต่างๆ นี้ โดยต้องการให้เด็กมีความสำเร็จในการหาคำศัพท์และเข้าใจความหมายของแต่ละคำศัพท์อย่างละเอียด。
หน้าที่สาม: ตอบคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หา
- หน้าแรก:
- ภาพ: ภาพหญ้าที่มีเจ้าหญิงสาวและหมาลวก
- คำศัพท์ที่หา: grass, princess, dragon
- หน้าที่สอง:
- ภาพ: ภาพสะพานที่มีปลาและเรือ
- คำศัพท์ที่หา: bridge, fish, boat
- หน้าที่สาม:
- ภาพ: ภาพฝนที่มีตาสาลีและฝนตก
- คำศัพท์ที่หา: rain, umbrella, drop
- หน้าที่สี่:
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีแกะและแก้ว
- คำศัพท์ที่หา: zoo, sheep, goat
five. หน้าที่ห้า:– ภาพ: ภาพหุบเขาที่มีต้นไม้- คำศัพท์ที่หา: hill, tree, mountain
กติกาการตอบคำถาม:1. ดูภาพและคำศัพท์ที่หา2. ตอบคำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาthree. ลงทะเบียนคะแนนและเล่นต่อไปfour. ตรวจสอบคะแนนและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่five. ละตะข้อความที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์
หน้าที่สี่: ลงทะเบียนคะแนนและเล่นต่อไป
- ลงทะเบียนคะแนน:
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ แล้ว ให้เด็กแจ้งคะแนนของตนเอง โดยนับจำนวนคำศัพท์ที่หาได้
- ให้เด็กแสดงคะแนนของตนแก่ครูหรือพี่น้องที่เล่นกับเขา
- แบ่งกลุ่มเล่นต่อไป:
- หลังจากลงทะเบียนคะแนนแล้ว เด็กสามารถแบ่งกลุ่มเล่นต่อไป หรือเล่นเกมอื่นที่มีความสนุกสำหรับเขา
- ให้เด็กมีโอกาสที่จะเล่นกับเรื่องราวต่างๆ ที่เขาชอบ
three. การแบ่งประเภทคะแนน:– หากมีหลายกลุ่มเล่น ให้แบ่งประเภทคะแนนและรางวัลสำหรับกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุด- รางวัลสามารถเป็นของขวัญเล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมอื่นๆ
four. การเรียกมาอีกครั้ง:– หลังจากการแข่งขันแล้ว ให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียกมาอีกครั้งเพื่อเล่นเกมต่อไป หรือเรียกมาเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่- การเรียกมาอีกครั้งจะช่วยเด็กซึ่งยังไม่มีโอกาสหาคำศัพท์ซ่อนได้ในครั้งนี้
- การประมวลผล:
- ให้เด็กมีโอกาสที่จะประมวลผลผลการเล่น และพูดถึงเรื่องที่เขาชอบที่สุด หรือเรื่องที่เขาลืมไป
- การประมวลผลนี้จะช่วยเด็กฝึกสุขภาพในการบอกเรียกคำศัพท์และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- การสร้างความสนใจในการเรียน:
- ให้เด็กรู้ว่าการเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่เพื่อเล่นแต่ยังเป็นเพื่อเรียนรู้ด้วย
- การสร้างความสนใจในการเรียนนี้จะช่วยเด็กรู้จักคำศัพท์และสิ่งแวดล้อมดียิ่งขึ้น
หน้าที่ห้า: ตรวจสอบคะแนนและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
-
ประเมินคะแนนและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
-
ตรวจสอบคำตอบ: บรรดาเด็กจะถูกนำไปตรวจสอบคำตอบที่พวกเขาได้บันทึกลงในเกมส์ก่อนหน้านี้。ครูหรือพ่อแม่จะช่วยยืนยันคำตอบที่ถูกต้อง และชี้แจงให้ทราบว่าคำตอบใดเป็นคำตอบที่ผิดใช่。
-
การหารือและตอบสนอง: จะมีการหารือสั้นๆ ในต่อไปนี้สำหรับคำตอบทุกตัว เพื่ออธิบายเหตุผลที่ทำให้บางคำตอบถูกต้อง และบางคำตอบผิดใช่ ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจคำศัพท์และความหมายของข้อความ。
three. เรียนรู้คำศัพท์ใหม่: ในขั้นตอนประเมินคะแนน เด็กจะมีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่ปรากฏในเกมส์ก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น ถ้าเกมส์เกี่ยวกับสัตว์ เด็กอาจจะเรียนรู้ชื่อสัตว์ใหม่
four. รางวัลและเสนอนุรักษ์: สำหรับเด็กที่ตอบคำถามถูกต้อง จะได้รับรางวัลหรือเสนอนุรักษ์ เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขา
-
การฝึกซ้อมและเรียนรู้: เด็กจะมีโอกาสฝึกซ้อมและเรียนรู้คำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ไปแล้ว ผ่านทางเกมส์หรือกิจกรรมต่างๆ
-
บันทึกการเรียนรู้: ครูหรือพ่อแม่จะบันทึกความคืบหน้าในการเรียนรู้ของเด็กเพื่อติดตามความเติบโตและความก้าวหน้าของพวกเขา
ผ่านการขั้นตอนนี้ เด็กไม่เพียงแค่จะรักษาความเข้าใจของความรู้ที่พวกเขาได้รับจากเกมส์ แต่ยังสามารถขยายคำศัพท์ของพวกเขา และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
