ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลาย ผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีภาพมากมาย เด็กๆจะสามารถจับตามองความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายๆและเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาของพวกเขา ร่วมกันเดินทางไปสู่สายทางน่าสนุกนี้ต่อไปกันหรือไม่!
ค้นหาความฝันอันลึกลงในสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมาก แม่ของเด็กมีมิงกะต้องการพาเด็กมีมิงกะไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ มีมิงกะตื่นเต้นกับความกดันและมองแหวกไปทุกทาง เห็นว่าหญ้าบนที่สวนเปิดดอกสีสันตา และผึ้งบินร่องรอยระหว่างดอกไม้ มีมิงกะตื่นตื่นตัวว่า “แม่ ดอกไม้เหล่านี้มีสีอะไรบ้าง?”
แม่ยิ้มและตอบว่า “ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง คุณจะทำได้ที่จะบอกชื่อของดอกไม้นั้นไหม?”
มีมิงกะมองอย่างใจใจใจและเริ่มบอกชื่อสีของดอกไม้ “สีแดงคือดอกมะลิ สีเหลืองคือดอกทานตะวัน สีน้ำเงินคือดอกไอริส และสีม่วงคือดอกลายไฟ”
แม่ชมว่า “ที่นี้มีนั่น มีมิงกะเด็ดดาว! แม่ก็หาได้ ‘tree’ ด้วย!”
มีมิงกะและแม่ก็กินกันต่อไป พวกเขาหาได้คำตัวอักษรที่ซ่อนอยู่เช่น “river” “cloud” “wind” และคำตัวอักษรที่มีความยากกว่า “ocean” “mountain” และ “woodland”
เมื่อเกมส์เสร็จแล้ว มีมิงกะหาได้คำตัวอักษรหลายคำ แม่ชมว่า “ที่นี้ดีมาก มีมิงกะจดจำมากมาก” และบอกว่าเกมส์นี้เป็นโอกาสที่เราจะได้เรียนรู้อะไรมากมาย และยังได้รับการชมโลกแห่งธรรมชาติด้วย
มีมิงกะยิ้มและบอกว่า “แม่ ฉันชอบเกมส์นี้ ฉันยังชอบธรรมชาติด้วย!”
แม่ยิ้มและบอกว่า “นั่นเหมาะกับที่นี้ มีมิงกะ ผ่านการเล่นเกมส์นี้เราสามารถเรียนรู้อะไรมากมาย และยังได้รับการชมโลกที่อยู่รอบตัวด้วย จดจำไว้ว่า วันที่แต่ละวันเป็นโอกาสที่เราจะได้สำรวจธรรมชาติ”
มีมิงกะเห็นด้วยและตัดสินใจว่าเขาจะจับตามองประเทศและท้องถิ่นมากขึ้นในอนาคต และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นได้ทุกอย่าง เกมส์ที่เรียบง่ายๆนี้ไม่เพียงแค่ทำให้มีความรู้ใหม่ แต่ยังทำให้มีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และฝึกฝนที่จะรับรู้และติดตามคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม。จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และฝึกอย่างต่อเนื่องด้วยการเหมือนเนื่องระหว่างคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อเพิ่มความจำและความเข้าใจที่ดีขึ้น。
กฎของเกม:
- ขั้นตอนเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพที่มีส่วนประกอบของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลายอย่าง อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล ภูเขา สวนสาธารณะ และคลองน้ำ
- แบ่งภาพนี้เป็นชิ้นส่วนหลายชิ้น โดยแต่ละชิ้นส่วนประกอบด้วยภาพที่มีคำศัพท์เดี่ยวๆ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:-แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และจะแบ่งคำศัพท์แต่ละกลุ่มให้กับแต่ละกลุ่มหนึ่ง
- จัดลงภาพที่แบ่งออกไปเหมือนนี้แบ่งเรียงกันบนโต๊ะ
- หาคำศัพท์:
- กลุ่มแต่ละกลุ่มต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ได้รับ
- เมื่อกลุ่มหนึ่งหาทั้งหมดภาพที่ตรงกับคำศัพท์ กลุ่มนั้นต้องจัดลงภาพตามลำดับเพื่อทำให้เป็นคำศัพท์ที่เต็มท้ง
- ตรวจสอบและรางวัล:
- เมื่อกลุ่มทุกกลุ่มหาคำศัพท์ตามคำศัพท์แล้ว จะนำภาพทั้งหมดกลับมาจัดตัว
- กลุ่มแต่ละกลุ่มต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ของตนเอง และจัดให้ภาพนั้นอยู่ข้างคำศัพท์
- ตรวจสอบและรางวัล:
- เมื่อทุกกลุ่มทำงานเสร็จแล้ว ตรวจสอบคำศัพท์และภาพว่าได้ตรงกันหรือไม่
- ถ้าทุกคำศัพท์ที่ตรงกัน จะมอบรางวัลเล็กๆ กับแต่ละกลุ่ม เช่น ติดสตา๊คเก็ต หรือเครื่องของรางวัลเล็กๆ
จุดมุ่งหมายของเกม:
- ช่วยเด็กๆ ในการรับรู้และติดตามคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
- แข�งกำลังการสังเกตและความจำของเด็กๆ
- นำเสนอความเข้าใจต่อการพูดและการติดตามคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
ตัวอย่าง:
- ภาพ: ป่าไม้
- คำศัพท์: forest
- ภาพ: ต้นไม้, สัตว์, หญ้า, ลำธารน้ำ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความจำด้วยการเหมือนเนื่องระหว่างภาพและคำศัพท์ด้วยทางที่เหมาะสมกับเงื่อนไข
：
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- หญ้า
- ท้องฟ้า
- อาทิตย์
- จันทร์
- ดาว
- แม่น้ำ
- ทะเล
- ป่า
- ภูเขา
- ทะเลสาบ
- ชายหาด
- กะคั่น
- ลม-หิมะ
- น้ำฝน
- ใบ
- สัตว์
- นก
- ปลา
- หมองกุง
- กิ้งกุง
- กิ้งกุง
- ฝาย
- บ้านนก
- บ้านไม้
- ฝาย
- สวน
- สวนสนุก
- ถนนป่า
- ทางชายหาด
- จุดสูงของภูเขา
- ชายแม่น้ำ
- ชายทะเลสาบ
- ที่สะดวกของป่า
- ที่สะดวกของหญ้า
- ชั้นดินป่า
- ชายหาด
- จุดสูงของภูเขา
- แม่น้ำ
- ชายทะเลสาบ
- ชายป่า
- ที่สะดวกของหญ้า
- ต้นไม้ป่า
- ต้นไม้ชายหาด
- ต้นไม้ภูเขา
- ต้นไม้แม่น้ำ
- ต้นไม้ทะเลสาบ
- นกป่า
- นกชายหาด
- นกภูเขา
- นกแม่น้ำ
- นกทะเลสาบ
- ปลาป่า
- ปลาชายหาด
- ปลาภูเขา
- ปลาแม่น้ำ
- ปลาทะเลสาบ
- หมองกุงป่า
- หมองกุงชายหาด
- หมองกุงภูเขา
- หมองกุงแม่น้ำ
- หมองกุงทะเลสาบ
- กิ้งกุงป่า
- กิ้งกุงชายหาด
- กิ้งกุงภูเขา
- กิ้งกุงแม่น้ำ
- กิ้งกุงทะเลสาบ
เล่นเกมหาอะไร: แบบเล่นเกมหาอะไร คืออย่างไร?
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องใช้ความสำนึกและความจำเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ การเล่นเกมแบ่งเป็นขั้นตอนต่าง ๆ ดังนี้:
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพที่มีสัตว์, พืช, หรือวัตถุประจำวันหลายชนิด เช่น ป่า, สวนหรือบางคอก。
-
พูดคำศัพท์：ครูหรือพ่อแม่พูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษออกมา เช่น “cat” (แมว)。
three. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์นี้ในภาพ อย่างเช่น แมวหนึ่งตัว。
four. ยืนยันคำตอบ：หลังจากหาภาพที่ถูกต้อง เด็กๆ ต้องยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่。
-
บันทึกคะแนน：ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และในที่สุดจะคำนวณคะแนนโดยจำนวนคำศัพท์ที่หาได้。
-
เล่นเกมต่อไป：เกมส์สามารถเล่นต่อไปด้วยการเลือกภาพและคำศัพท์ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความยากและความมีน่าสนใจ。
เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเล่นเกมได้ดีขึ้น สามารถใช้ยุทธศาสตร์ต่อไปนี้:
- ใช้แผงแบบ：เตรียมแผงแบบที่มีภาพที่ตรงกับภาพในเกม เพื่อให้เด็กๆ ทำการเหมือนกันหลังจากหาภาพที่ถูกต้อง。
- แบ่งกลุ่มเล่น：ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มเล่นเพื่อเพิ่มความสนใจและการแข่งขัน。
- ให้คำชี้แจง：หากเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ ให้ให้คำชี้แจงบางอย่าง เช่น ลักษณะของสัตว์หรือความใช้ประโยชน์ของวัตถุ。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกตรวจสอบและความจำของตนเองด้วยด้วย。
ช่วงการสนทนา การทำงานร่วมกับการแบ่งปัน
เมื่อเราเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มที่มีสมาชิก three-four คนในแต่ละกลุ่ม。แต่ละกลุ่มจะได้รับภาพถ่ายที่ซ่อนคำศัพท์และบัญชีรายชื่อคำศัพท์แบบฟรีฉาย์ไว้เฉพาะ。
ช่วงการสนทนา:
-
แสดงภาพถ่าย: ก่อนหน้านี้ แสดงภาพถ่ายที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ให้เด็กๆ สังเกตและจำลวดลายในภาพเพื่อหลังจากนั้น。
-
คำชี้แจงคำศัพท์: ต่อมา แสดงบัญชีรายชื่อคำศัพท์ แต่ไม่แสดงให้เด็กๆ ทราบทันทีว่าต้องหาคำศัพท์ใดแล้ว。
three. การหารือกลุ่ม: เด็กๆ จะเริ่มหารือกันเพื่อพยายามหาวัตถุในภาพที่ตรงกับคำศัพท์ในบัญชีรายชื่อ พวกเขาสามารถชี้แจงวัตถุในภาพอย่างอิสระและพยายามบรรยายเป็นภาษาอังกฤษ。
-
แชร์และตรวจสอบ: แต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับและแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาพบและวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพของพวกเขา สมาชิกในกลุ่มอื่นจะต้องยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ และสามารถให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมหรือแก้ไขความผิดในกรณีที่เกิดขึ้น。
-
คะแนนและรางวัล: คำศัพท์ที่ถูกต้องที่เจอในแต่ละกลุ่มจะเพิ่มคะแนนให้กับกลุ่มนั้น ในที่สุดกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ โดยเพื่อเข็มขัดความร่วมมือและความพยายามของพวกเขา。
-
สรุปและการจับตามอง: ในที่สุด ครูสามารถนำเด็กๆ มาสรุปจุดที่เรียนรู้ในเกมนี้ และหารือว่าจะได้รับอิทธิพลจากภาพและคำศัพท์นั้นอย่างไร เพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจคำศัพท์และสมรรถนะในการสังเกตการณ์ของพวกเขา。
ผ่านวิธีการสนทนานี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการร่วมมือและการสนทนาภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
