ในเรื่องนี้ที่ได้ตลอดแห่งอภินิหารและการเดินทางและน่าอุทยาย พวกเราจะตามครอบคลุมนักบุรุษเด็กที่กล้าหาญ เดินทางสู่การเดินทางที่ไม่น่าคิดซึ่งจะนำตนไปที่ดวงฟ้าห่างไกลออกไป. ในระหว่างการเดินทางนี้ เขาจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ตั้งข้อสงสัยต่อความลึกลับของจักรวาล และได้พบกับพันธมิตรที่น่าฝัน โปรดร่วมเดินทางไปสู่การเดินทางที่แสนสนุกและไปสำรวจเหตุผลของจักรวาลที่ไม่มีท้ายสุดนี้ด้วย!
ยินดีต้อนรับสู่โลกของเราที่เกี่ยวกับเรื่องราว
เช้าวันที่มีแสงแดดระลอกโลก หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางไปที่ป่าเพื่อเดินทางสำรวจ。เธอพร้อมกับเพื่อนของเธอ หนูสัมฤทธิ์เพท พร้อมทั้งหมดเดินทางออกไปแล้ว。
หนูอามี่และหนูเพทเดินผ่านสวนไม้ที่หนาแน่น พวกเขาเห็นต้นไม้ทั้งหลายชนิด หนูอามี่ชี้ต้นไม้สูงใหญ่หนึ่งเล่าว่า：“ทำไมมันเรียกว่าต้นทรงไม้นี้?”
หนูเพทตัวตามตามคำถามของหนูอามี่ว่า：“อะไรที่มันเรียกว่าต้นทรงไม้นี้?”
หนูอามี่ยิ้มและตอบว่า：“เพราะผลของต้นไม้นี้เรียกว่า ทรงไม้ ดังนั้นต้นไม้นี้ก็เรียกว่าต้นทรงไม้”
พวกเขาก็เดินต่อไป และมาถึงพื้นที่หญ้ากว้างใหญ่ หญ้าเต็มไปด้วยดอกไม้สีสันหลากหลาย หนูอามี่ตะโกนขึ้นมาว่า：“เรียกว่า ดอกไม้นี้ดูเป็นพิษณ์มากไป”
หนูเพทก็ตะโกนตามว่า：“ใช่แล้ว พวกเราจะนับจำนวนสีของดอกไม้ดูกันไหม?”
หนูอามี่และหนูเพทเริ่มนับสีของดอกไม้ พวกเขานับได้สีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน สีม่วง สีขาว ทั้งหมดห้าสี
พวกเขาก็เดินต่อไป และทันทีที่ได้ยินเสียงที่แปลกไป หนูอามี่หยุดเท้าและฟังอย่างละเอียด หลังจากนั้นก็บอกกับหนูเพทว่า：“เพท นี่เสียงอะไรนี้?”
หนูเพทเห็นด้วยและบอกว่า：“น่าจะเป็นเสียงร้องของรังป่า”
พวกเขาตามเสียงไป และพบกับหนูนักเรียนร้องบนต้นไม้ หนูอามี่และหนูเพทยืนอยู่ภายใต้ต้นไม้ ชมเสียงร้องที่ยอดเยี่ยมของหนูนักเรียน
ทันทีที่ลมเหนือเข้ามา ใบไม้หนึ่งละกว้างขึ้นมาจากต้นไม้ หนูอามี่เอาใบไม้นั้นมา บอกกับหนูเพทว่า：“เพท รู้ไหมว่าใบไม้ยังมีสีเปลี่ยนเปลี่ยนตามฤดูกาลด้วย”
หนูเพทเห็นด้วยและบอกว่า：“ใช่นั่นเอง ในฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว ฤดูร้อนเป็นสีเขียว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ฤดูหนาวเป็นสีน้ำตาล”
หนูอามี่และหนูเพทเดินต่อไปในป่า พวกเขาเห็นท่อนน้ำ สะพานเล็ก และยังได้พบกับแมวที่กำลังจับปลาด้วย พวกเขาเล่นกันด้วยกัน และใช้เวลาสนุกสนานกัน
เมื่อแสงแดดตกลงมา หนูอามี่และหนูเพทเตรียมกลับบ้าน พวกเขาเอามือซึ่งกันและเดินไปโดยคบเคียงกัน ขณะที่พวกเขาเดินกัน พวกเขาหน้าตาหลับหลับทำการจำเจาะวันที่นี้
หนูอามี่บอกว่า：“วันนี้เป็นวันที่ดีมาก ฉันได้เรียนรู้อะไรมากมาย”
หนูเพทยืนยันว่า：“ใช่นั้นเอง พวกเราได้ประสบกับเรื่องราวที่น่าสนุกนี้กันมากมาย ฉันหวังว่าจะมีวันที่เหมือนนี้ทุกวัน”
พวกเขากลับบ้านและหนูอามี่และหนูเพทรู้สึกดีและมีความสุขมาก พวกเขารู้ว่าเมื่อพวกเขาอยู่ด้วยกัน วันที่นี้จะมีความสนุกสนานและมีความตื่นเต้นทุกวัน
หาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนอยู่: แนะนำเกม
ในเกมนี้ พวกเราจะใช้ภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ เพื่อช่วยเด็กๆ เรียนคำภาษาอังกฤษ。เป้าหมายของเกมคือให้เด็กๆ หน้าสนใจวัตถุในภาพและเล่นแบบเห็นวัตถุแล้วคิดคำภาษาอังกฤษที่เท่านั้น。
ขั้นตอนเกม:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีวัตถุหลากหลาย (เช่น ผลไม้, สัตว์,วัตถุประจำวันของวันที่เรียน) ให้เด็กๆ ได้เห็น。
-
ถามคำถาม: จุดที่วัตถุแต่ละอย่างในภาพและถามด้วยคำที่เรียกว่า “what’s this?” หรือ “What do you notice?”
-
คิดคำภาษา: ให้เด็กๆ คิดคำภาษาอังกฤษที่เท่ากับวัตถุในภาพ。
four. ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบเมื่อไรก็ตาม ตรวจสอบว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้การเสียงวางใจและรางวัล
- ฝึกซ้อมซ้ำ: ฝึกซ้อมขั้นตอนนี้ติดต่อกันเพื่อให้เด็กๆ ฝึกซ้อมวัตถุและคำภาษามากขึ้น
ตัวอย่าง:
- ในภาพมีแมลงอ่อนหนึ่ง คุณสามารถถามว่า “what is this? (What do you spot?)” อย่างนั้น
- เด็กๆ ตอบว่า “An apple.”
- คุณยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้อง จากนั้นก็เดินหน้าไปยังวัตถุต่อไป
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญต่อการสังเกตการณ์และการเข้าใจการฟังด้วยด้วย
：
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในการสำรวจคำศัพท์ครั้งนี้ เราจะใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติเพื่อรวมความเข้าใจของเด็กๆเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆเลียนเลือนและเพิ่มความสนใจต่อธรรมชาติ
-
คำศัพท์สัตว์: เราจะเรียนรู้คำศัพท์ชื่อสัตว์ที่พบบ่อย อย่างเช่น “cat” (แมว) “dog” (หมา) “bird” (รุ่ง) “fish” (ปลา) และ “turtle” (หมอกับตา). คำศัพท์เหล่านี้จะช่วยให้เด็กๆได้ตั้งตารางและพูดถึงสัตว์ต่างๆ
-
คำศัพท์พืชพรรณ: ต่อมา เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับพืชพรรณ อย่างเช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “grass” (หญ้า) และ “leaf” (ใบไม้). ผ่านคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเลียนเลือนและบรรยายต้นไม้และดอกไม้ที่เขาเห็นได้
three. คำศัพท์สภาพแวดล้อมธรรมชาติ: เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่บรรยายสภาพแวดล้อมธรรมชาติ อย่างเช่น “sun” (ดวงอาทิตย์) “rain” (น้ำฝน) “wind” (ลม) และ “snow” (หิมะ). คำศัพท์เหล่านี้จะช่วยให้เด็กๆเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ
- คำศัพท์ทางภูมิศาสตร์: เพื่อขยายทัศนาศาสตร์ของเด็กๆ เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับภูมิทัศน์ อย่างเช่น “mountain” (เทือกเขา) “hill” (เนิน) “river” (แม่น้ำ) และ “ocean” (ทะเล)
five. คำศัพท์ที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม: สุดท้าย เราจะสอนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “recycle” (รีไซเคิล) “keep” (บริโภค) และ “hold” (รักษา). คำศัพท์เหล่านี้จะสร้างความสนใจให้เด็กๆที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม
ผ่านการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงแค่ขยายความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ แต่ยังจะเข้าใจและชื่นชมโลกธรรมชาติมากขึ้นด้วย สามารถใช้รูปภาพ สิ่งของจริง หรือเกมส์ปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์เหล่านี้ได้ดียิ่งขึ้น
：เล่นตายงานด้วยความคิดเห็นของคุณได้ดีไหม?
ในช่วงประชันที่นี้ เราจะผ่านการเล่นเกมที่ต้องการคาดคะเนเพื่อเรียกษาความรู้เกี่ยวกับศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ด้วยตัวอย่างดังต่อไปนี้:
-
สุนัขหายนะ：แสดงภาพสัตว์หนึ่ง และเด็กๆ ต้องใช้ภาษาอังกฤษเอาใจเห็นภาพดังกล่าว หลังจากนั้นเด็กๆ คนอื่นจะคาดคะเนว่ามันเป็นสัตว์อะไร
-
ความเร็วสี：แสดงภาพของวัตถุที่มีสีแตกต่าง และเด็กๆ ต้องบอกเสียงว่าสีของวัตถุคืออะไร เช่น: “that is a pink apple.”
three. ฤดูกาลที่น่าสงสัย：ให้ลูกเล่นคำบอกเล่าที่เกี่ยวกับฤดูกาลเฉพาะ และเด็กๆ ต้องคาดคะเนว่าเป็นฤดูกาลไหน เช่น: “it’s warm, and the leaves are converting. What season is it?”
four. สาระลับของขนาดยานยนต์：บอกคำเล่าที่เกี่ยวกับขนาดยานยนต์ และเด็กๆ ต้องคาดคะเนว่ามันเป็นขนาดยานยนต์ไหน เช่น: “i go rapid and i cross gradual. What am I?”
-
การประกอบของอาหาร：แยกภาพอาหารและศัพท์อังกฤษของมันออกจากกัน และเด็กๆ ต้องประกอบของภาพและศัพท์อันกฤษดังกล่าว
-
การหาโครงสร้างร่างกาย：บอกศัพท์อังกฤษของส่วนของร่างกาย และเด็กๆ ต้องชี้ส่วนของร่างกายที่เข้ากัน
-
การคาดคะเนภาษาอากาศ：บอกเรื่องที่เกี่ยวกับสภาพอากาศ ช่วยเด็กๆ คาดคะเนว่าสภาพอากาศเป็นอย่างไร เช่น: “it’s sunny and warm. what’s the climate like?”
ผ่านเกมส์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังจะปรับปรุงทักษะการพูดและทักษะการฟังของตน ทำให้กระบวนการเรียนการสอนนั้นมีความสนุกและมีส่วนสู่กันมากขึ้น。
