ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบกิจกรรมที่มีน่าสนใจโดยเจาะจงเพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่งดงามและเหลือกุมตายและดินสนุกงาม ด้วยการผสมผสานกับเกมส์ นิทาน และองค์ประกอบการสนทนา หวังว่าจะกดิดความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษในใจเด็กๆ และช่วยพวกเขาในการจัดทำทักษะภาษาฺอังกฤษขั้นพื้นฐาน นี่คือการเดินทางที่น่าสนใจในแววรวมที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อเด็กๆ ร่วมกันได้!
แบบภาพ: ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่คำศัพท์นั้นจะถูกซ่อนอยู่ในภาพ
เด็ก: ครับ ว่ายังไงว่าวันนี้เราไปทำอะไรกับภาพเขียนนี้เลย?
ครับ: ออกไปวาดภาพนะ! ให้ครับดูภาพนี้ดูเสียอีกครั้ง.
ภาพ: ภาพทะเลกับหายงามทะเลขนาดใหญ่
ครับ: นี่คือทะเลครับ และนี่คือหายงามทะเลเลย. ให้ครับเห็นว่าหายงามทะเลมีหน้าตาเหมือนกันกับเราไหม?
เด็ก: ใช่ครับ! มันมีตาและจมูกเหมือนเรานะ.
ครับ: ต้องการลงคำศัพท์เกี่ยวกับทะเลและหายงามทะเลไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครับ: อย่างนี้แล้ว. ให้ครับหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมาข้างหลังภาพ.
ภาพ: ภาพทะเลกับหายงามทะเลขนาดใหญ่ แต่ทุกคำศัพท์ถูกซ่อน
เด็ก: ครับ! ฉันหาแล้วว่ามีเรือ, ปลา, หายงาม, และทะเล.
ครับ: ดีมากครับ! ครับเขียนมาดูว่าถูกต้องหรือไม่.
ภาพ: ภาพทะเลกับหายงามทะเลขนาดใหญ่ ที่หลังภาพมีคำศัพท์ที่เด็กเขียนอยู่
ครับ: ดูดีมากครับ! ฉันยินดีที่เด็กได้หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว. ครับมอบภาพเขียนกลับให้เด็กไปเล่นอีกครั้งด้วย.
เด็ก: อย่างนี้ครับ! ฉันอยากหาคำศัพท์อื่นมากไปด้วย.
หน้าต่างการแข่งขัน: ให้เด็กลอกหน้าต่างขึ้นมาเพื่อดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน
หน้าต่างการแข่งขัน
ให้เด็กลากหน้าต่างขึ้นมาเพื่อดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเราจะใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยตัวเอง ตัวอย่างเช่น:
- ภาพป่า: ให้เด็กหาคำศัพท์เช่น
ต้นไม้,แม่น้ำ,หงส์,ใบไม้ในภาพป่า。 - ภาพทะเล: ให้เด็กหาคำศัพท์เช่น
ทะเล,ปลา,เรือ,ดาวปู่ในภาพทะเล。 - ภาพเมือง: ให้เด็กหาคำศัพท์เช่น
บ้าน,รถยนต์,ไฟฟ้า,คนในภาพเมือง。
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ที่หาได้มาข้างในกรอบหรือบนกระดาษที่เตรียมไว้ แล้วตรวจสอบว่าคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้องหรือไม่ ถ้าทุกสิ่งถูกต้องแล้ว ให้เด็กลากหน้าต่างขึ้นมาและลากหน้าต่างต่อไปหากคำศัพท์ถูกหาครบ จนกว่าทุกหน้าต่างถูกหาครบเสมอกัน แล้วรับรู้คำศัพท์ทั้งหมดออกมาเพื่อช่วยเด็กฝึกฟื้นฟูความรู้เรียบร้อยของเขา/เธอเพิ่มเติมด้วยกัน
หาคำศัพท์ด้วยตัวเอง: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมาข้างในกรอบหรือบนกระดาษที่เตรียมไว้
เด็กเริ่มจากการดูภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แล้วใช้ความฝนตาและความรู้เกี่ยวกับภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อน คำศัพท์เหล่านี้อาจเป็นของที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “เมฆ”, “ลม” หรือ “ภูเขา” โดยเด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ขึ้นมาบนกระดาษหรือกรอบที่เตรียมไว้มาก่อน หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด เด็กจะมีโอกาสอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและตรวจสอบความถูกต้องของมัน ขั้นตอนเกมนี้ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการตัดสินและการค้นหาข้อมูล ในขณะที่สนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้องหรือไม่ หลังจากที่ค้นหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้น
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ โดยตัวอย่างดังนี้:
- ภาพป่า: ต้นไม้, แม่น้ำ, รันเว้น, ใบไม้
- ภาพทะเล: ทะเล, ปลา, เรือ, ดาวปลา
- ภาพเมือง: บ้าน, รถยนต์, ไฟสีเหลือง, ผู้คน
- ภาพฝน: น้ำฝน, รองเท้าฝน, ก้อนเมฆ, จุดน้ำฝน
เด็กจะต้องอ่านคำศัพท์และตรวจสอบว่ามันอยู่ในภาพที่ถูกกำหนดไว้หรือไม่ ถ้ามีคำศัพท์ที่ผิด ให้เด็กแก้ไขมันจนกว่าทั้งหมดถูกต้อง นี่ช่วยให้เด็กทำความเข้าใจคำศัพท์และการใช้งานของมันในบริบทต่างๆ ของสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ การตรวจสอบเชิงโต้ของคำศัพท์ยังช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการสำเร็จงานของเด็กด้วยเช่นกัน
หน้าต่างแรก: เริ่มด้วยภาพป่าและคำศัพท์ที่ซ่อนไว้คือ `ต้นไม้`, `แม่น้ำ`, `ราชสีหมาย`, `ใบไม้`
หน้าต่างแรก: ภาพป่า– ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, ต้นไม้เลื้อย, และนก.- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, แม่น้ำ, นก, ใบไม้.
หน้าต่างที่สอง: ภาพทะเล– ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลา, ปลาวาฬ, และเรือ.- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ปลา, เรือ, ดาวปลา.
หน้าต่างที่สาม: ภาพเมือง– ภาพ: ภาพเมืองที่มีตึก, รถยนต์, และประชาชน.- คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, รถยนต์, ไฟฟ้าสาย, คน.
หน้าต่างที่สี่: ภาพฝน– ภาพ: ภาพฝนที่มีขาวน้ำ, ขาวน้ำตก, และอุบาล.- คำศัพท์ที่ซ่อน: ฝน, อุบาล, กลุ่มเมฆ, ขาวน้ำ.
หลังจากหาคำศัพท์: ให้เด็กยกหน้าต่างขึ้นมาและยกหน้าต่างต่อไปหากคำศัพท์ถูกหาครบ
จาก หลายคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กเลื่อนหน้าต่างขึ้นมาเพื่อดูภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่เขียนขึ้นครบถ้วนหรือไม่ ถ้าหาครบทั้งหมด ให้เด็กอ่านคำศัพท์ทั้งหมดและยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้ามีคำศัพท์ที่ขาดหรือผิด ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ขาดแล้วและแก้ไขคำศัพท์ที่ผิด แล้วเลื่อนหน้าต่างต่อไปหากคำศัพท์ถูกหาครบ และต่อเนื่องกันจนกว่าหน้าต่างทั้งหมดถูกเลื่อนขึ้นและคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาครบเสมอกัน
จบเกม: เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ทั้งหมดและตรวจสอบความถูกต้อง
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ที่เลื่อนหน้าต่างขึ้นมาเพื่อดู อาทิ:
- ภาพป่า: ต้นไม้, แม่น้ำ, นก, ใบ
- ภาพทะเล: ทะเล, ปลา, เรือ, ดาวเคราะห์
- ภาพเมือง: บ้าน, รถยนต์, ไฟฟ้าสีแดง, มนุษย์
- ภาพฝน: น้ำฝน, หน้าที่กันน้ำฝน, กาแลง, ตัวเล็ก
หลังจากเด็กอ่านคำศัพท์ทั้งหมดและตรวจสอบความถูกต้อง ให้เขา/เธอระบุว่าคำศัพท์ที่เขียนขึ้นมีความถูกต้องหรือไม่ และให้ทราบว่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพต่างๆ มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมที่อยู่ในภาพดังกล่าว นี่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยตรง นอกจากนี้ นี่ยังเป็นโอกาสที่เด็กจะมีความสนุกสนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานเช่นนี้
