ในโลกของพวกเราที่นี้ เด็กๆก่อนวัยมักจะมีความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมที่มีหลากหลายสีสันทั้งหมด。พวกเขาชื่นชอบการสำรวจหาความรู้ ชื่นชอบที่จะถามคำถาม และชื่นชอบที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ผ่านทางเกมส์และเรื่องง่าย บทนี้จะนำเด็กๆไปที่ท่องเที่ยวเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีความรู้เพียงพอ ทิ้งทางนี้เราจะร่วมสัมผัสความเหนียวแน่นของภาษาอังกฤษด้วยกันเอย!
ภาพสวนสัตว์
หลังจากเทคนะน้ำกลางแจ้ง หลายหนุ่มหนึ่งหนุ่มสวยสามารถเห็นภาพสวนสัตว์อย่างชัดเจนบนหน้าจอมัคคุมของห้องเรียนเรียนภาษาอังกฤษ. สวนนี้มีหญ้าสีเขียวอุ้ม ต้นไม้ที่มีดอกไม้สะท้อนแสง และสัตว์เลี้ยงที่บรรยายรอบ.
การพูดคุย:
เรา: คุณเห็นว่าสวนนี้มีอะไรที่สวยงาม?เด็ก: หญ้าสีเขียว! และต้นไม้!เรา: ใช่นั่นแล้วครับ. หญ้าสีเขียวและต้นไม้ทำให้สวนดูสวยมากเลย.เด็ก: แล้วครับ! ยังมีสัตว์เลี้ยงอยู่นะ!
การฝึกเขียนตัวอักษร:
เรา: ฉันจะให้คุณทราบชื่อของสิ่งเหล่านี้ในภาษาอังกฤษ คือ “grass” สำหรับหญ้า, “tree” สำหรับต้นไม้, และ “puppy” สำหรับสัตว์เลี้ยง. คุณจะเขียนข้อความเหล่านี้ด้วยไหม?เด็ก: จะแน่นอน!เรา: ดีเลย. แบบฝึกเขียน “grass” หลังจากนั้น “tree” และ “pet”.
ภาพห้องเรียน
หลังจากนั้น ภาพห้องเรียนที่มีตู้เก็บเล่น ต้นไม้ห้อง ตารางเขียน และหนังสือจะปรากฏบนหน้าจอ.
การพูดคุย:
เรา: คุณเห็นว่าห้องเรียนมีอะไรที่สนใจ?เด็ก: ตู้เก็บเล่น! และต้นไม้ห้อง!เรา: ใช่นั่นแล้วครับ. ตู้เก็บเล่นและต้นไม้ห้องทำให้ห้องเรียนดูสบายใจมาก.เด็ก: แล้วครับ! ยังมีตารางเขียนและหนังสือนะ!
การฝึกเขียนตัวอักษร:
เรา: ฉันจะให้คุณทราบชื่อของสิ่งเหล่านี้ในภาษาอังกฤษ คือ “storage container” สำหรับตู้เก็บเล่น, “indoor plant” สำหรับต้นไม้ห้อง, และ “desk” สำหรับตารางเขียน. คุณจะเขียนข้อความเหล่านี้ด้วยไหม?เด็ก: จะแน่นอน!
ภาพห้องเรียน
ภาพห้องเรียนนี้เป็นที่มีอากาศสบายและงดงาม ทั้งหมดตกแต่งด้วยสีเขียวและสีทอง ทำให้ห้องเรียนมีความร่วมมือและเปิดกว้างเมื่อเด็กเข้ามาเรียน。ภาพสวนสัตว์หลากหลายอยู่ที่โปรยงไปตามผนังหลังตารางเขียน โดยมีต้นไม้ที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษติดอยู่บนกิ่งของมันเพื่อช่วยเด็กฝึกอ่านและเขียนตัวอักษรได้ง่ายยิ่งขึ้น。
ตารางเขียน
ตารางเขียนขนาดใหญ่เป็นที่สำคัญในห้องเรียน มีหลายๆบรรทัดของเรื่องราวและเล่นตามเรื่องราวที่เด็กชอบ อย่างเช่น “The Cat inside the Hat” และ “The Gruffalo”. ตารางเขียนมีตู้เก็บเล่นขนาดเล็กติดอยู่ด้านข้าง ที่เด็กสามารถเก็บเล่นของที่ใช้แล้วและเล่นอีกครั้งได้ง่ายๆ。
หนังสือ
หนังสือเป็นที่สำคัญในห้องเรียนด้วย มีหนังสือต่างๆ ที่เด็กสามารถเลือกมาอ่านหรืออ่านกับครู หนังสือมีหลากหลายประเภท เช่น หนังสือเรื่อง, หนังสือสัมภาษณ์, และหนังสือเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และธรรมชาติ ที่ช่วยเด็กพัฒนาความรู้และความสนใจในโลกที่อยู่ต่อไปด้านหลังตารางเขียนมีหนังสือประกอบด้วยต้นไม้ที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษติดอยู่บนกิ่งของมัน ซึ่งทำให้ห้องเรียนมีความงดงามและมีความสะอาดเมื่อเด็กเข้ามาเรียนและเรียนการอ่านเขียนได้ง่ายยิ่งขึ้น。
แสดงภาพ
ภาพห้องเรียน:– ภาพหนึ่ง: ห้องเรียนที่สวยงามมากที่มีตู้เก็บเล่นสีสดใส, ต้นไม้ห้องที่ยอดเปรียม, ตารางเขียนที่มีสีสันตรงกันข้าม, และหนังสือตัวใหญ่แบบเด็ก。- ภาพหนึ่ง: ภาพห้องเรียนที่มีเตียงเล็กๆ, ตู้เก็บเล่น, ต้นไม้ห้องที่ยอดหลังตารางเขียน, และหนังสือตัวเล็กๆที่เด็กชอบอ่าน。
เนื้อหาเรียน:
- ต่อสู้กับต้นไม้:
- “ดูต้นไม้นี้!มันเขียวสีและสูง มันเหมือนบางปากกาขนาดใหญ่”
- “สีของต้นไม้เท่าไหร่? มันเป็นสีเขียว อย่างเดียวกับหญ้า”
- “คุณจะหาต้นไม้ในภาพได้ไหม? ใช่ มันอยู่ข้างหลังตาราง”
- ตารางเขียนและหนังสือ:
- “นี่คือตารางเขียน พวกเราเขียนบนตารางเขียนนี้ มันเหมือนกระดาษใหญ่”
- “พวกเราเขียนอะไรบนตารางเขียน? พวกเราเขียนคำตัว ตัวเลข และเรื่องราว”
- “คุณจะหาหนังสือบนตารางเขียนได้ไหม? ใช่ มันอยู่ตรงนี้ มันเป็นหนังสือใหญ่ที่มีรูปหลากหลาย”
three. ตู้เก็บเล่น:– “นี่คือตู้เก็บเล่น พวกเราเก็บเล่นของเราไว้ในตู้นี้”- “อะไรเราจะเก็บไว้ในตู้? พวกเราเก็บเล่น ปากกา และตะบอง”- “คุณจะหาเล่นในตู้ได้ไหม? ใช่ มันเป็นรถเล่น”
- หนังสือตัวใหญ่และหนังสือตัวเล็กๆ:
- “นี่คือหนังสือใหญ่ พวกเราอ่านหนังสือใหญ่ในโรงเรียน”
- “พวกเราอ่านอะไรในหนังสือใหญ่? พวกเราอ่านเรื่องราว กวีรโอง และข้อมูล”
- “คุณจะหาหนังสือเล็กได้ไหม? ใช่ มันเป็นหนังสือเล็กที่มีตัวอักษรเล็กๆ”
- ประมวลสรุป:
- “ในห้องเรียนของเรา มีต้นไม้ ตารางเขียน ตู้เก็บเล่น และหนังสือ”
- “พวกเราเขียนบนตารางเขียน กลับบอกเล่นของเราในตู้ และอ่านหนังสือ”
- “คุณชอบห้องเรียนของเราไหม? ใช่ มันเป็นที่น่าสนุกที่เรียนและเล่น”
คำสั่ง：
ภาพห้องเรียน:ภาพห้องเรียนที่มีหลังผนังของเขียนด้วยภาพสัตว์และดอกไม้สวยงาม, ต้นไม้ห้องที่เติม้แล้วสีเขียวเหมือนต้นไม้ที่กำลังตัวขึ้น, ตารางเขียนที่มีตะกร้าสะพานเล็กๆ และหนังสือเล่นตามแนวทางเล็กๆ, และเก้าอี้ที่มีหลังอุปังและเสมอฉันท์ขาวสี.
คำสั่ง:“ฉันต้องการให้คุณช่วยฉันหาสิ่งที่มีในห้องเรียนนี้.”
คำศัพท์ที่ต้องหา:1. ภาพหลังผนัง:– ภาพ (photograph)- สัตว์ (animal)- ดอกไม้ (flower)
- ต้นไม้ห้อง:
- ต้นไม้ (plant)
- สีเขียว (inexperienced)
three. ตารางเขียน:– ตารางเขียน (desk)- ปากกา (pen)- หนังสือ (e-book)
four. เก้าอี้:– เก้าอี้ (chair)- หลังอุปัง (cushion)- ตาราง (desk)
กติกาเล่น:– ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาพบในภาพ.- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน.- ให้เด็กใช้คำศัพท์เหล่านี้ในประโยชน์ด้วยตนเอง.
หาคำศัพท์ หาคำศัพท์
ภาพหลัก:– ภาพหนึ่ง: ภาพสวนสัตว์ที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, สัตว์เลี้ยง, และสิ่งแวดล้อมที่สวยงาม- ภาพหนึ่ง: ภาพห้องเรียนที่มีตู้เก็บเล่น, ต้นไม้ห้อง, ตารางเขียน, และหนังสือ
คำศัพท์ที่ต้องหา:1. ภาพสวนสัตว์:– หญ้า (grass)- ต้นไม้ (tree)- สัตว์เลี้ยง (pet)- สิ่งแวดล้อม (environment)- สวนเล่น (playground)
- ภาพห้องเรียน:
- ตู้เก็บเล่น (garage box)
- ต้นไม้ห้อง (indoor plant)
- ตารางเขียน (desk)
- หนังสือ (e-book)
กติกาเกม:1. แสดงภาพ:– แสดงภาพสวนสัตว์และห้องเรียนแก่เด็กเห็น.2. คำสั่ง:– บอกเด็กว่า “ได้หาคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้.”3. หาคำศัพท์:– ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่อยู่ในภาพ.four. ตอบคำถาม:– หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ขอให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้.five. แบ่งปัน:– บอกเด็กว่าความหมายของคำศัพท์แต่ละอันและให้เด็กใช้คำศัพท์นั้นในประโยชน์.
กติกาเล่น:– เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดและอ่านติดตามความหมายที่ถูกต้องได้รับคะแนน.- คะแนนสูงสุดในแต่ละรอบได้รับรางวัลหรือเสียงเรียกดี.
การปรับปรุง:– ความยาวและระดับของคำศัพท์สามารถปรับเพื่อสอดคล้องกับระดับที่เด็กต้องการ.- ใช้ภาพที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวันของเด็กเพื่อเพิ่มความสนใจ.
ขอโทษที่ผมไม่สามารถตอบคำถามของคุณได้ทันที ฉันจะแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:”โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล”
- ขอให้บอกว่าสัตว์ที่คุณชื่นชอบคืออะไร? (My preferred animal is the elephant. How approximately you?)
- “สัตว์ที่ฉันชื่นชอบคือหมู่สัตว์. คุณอยากบอกอะไร?”
- “ฉันชอบหมู่งู. มันแรงมากเลย!”
- ทองแบบสีของท้องฟ้าคืออะไร? (What color is the sky?)
- “ทองแบบสีของท้องฟ้าคือสีฟ้า. มันเป็นสีของทะเลน้ำมัน.”
- “ทองแบบสีของท้องฟ้าคือสีขาว. มันเป็นสีของเมฆ.”
- คุณกินอะไรเป็นอาหารเช้า? (What do you eat for breakfast?)
- “ฉันกินขนมเพื่ออาหารเช้า. มันเป็นสิ่งที่ฉันชื่นชอบ.”
- “ฉันมีทอสต์กับบơดี้และชาเจียม. มันรสชาติดกลมมาก!”
- ฤดูที่คุณชื่นชอบคืออะไร? (what is your favourite season?)
- “ฤดูที่ฉันชื่นชอบคือฤดูร้อน. มันร้อนและแดดวานร้อน.”
- “ฉันชอบฤดูหนาว. หิมะดูงดงดงน่ารักมาก!”
- คุณไปเรียนที่โรงเรียนไหน? (where do you pass to highschool?)
- “ฉันไปเรียนที่โรงเรียน green Apple. มันเป็นโรงเรียนใหญ่ที่มีนักเรียนมากมาย.”
- “ฉันเข้าเรียนที่ happy children Academy. ครูเหล่านี้ดีเหมาะกับฉันมาก.”
- คุณใช้อะไรเล่น? (What do you operate to play with?)
- “ฉันเล่นกับรถเล่นของฉัน. มันสีแดงและมันเร่งเร็ว.”
- “ฉันมีตุลาบอล. มันเป็นเพื่อนยอดเยี่ยมของฉัน.”
- พรุ่งนี้คุณชอบผลไม้อะไร? (what is your favourite fruit?)
- “ผลไม้ที่ฉันชื่นชอบคือแอบเปิ้ล. มันเป็นสีเปาด์และรสชาติชาติมาก!”
- “ฉันชอบมะนาว. มันสีเหลืองและรสชาติดกลมมาก!”
- หลังเรียนเสร็จคุณทำอะไร? (What do you do after school?)
- “หลังเรียนเสร็จฉันทำงานบ้าน. หลังจากนั้นฉันเล่นกับเพื่อน.”
- “ฉันไปสวนสนุก. ฉันวิ่งและเล่นเกมมากมาย.”
nine. หนังสือที่คุณชื่นชอบคืออะไร? (what is your favorite ebook?)- “หนังสือที่ฉันชื่นชอบคือ ‘The Magic Treehouse.’ มันเกี่ยวกับการประชุมประชาชน.”- “ฉันชอบ ‘The Cat within the Hat.’ มันมีตลกและมีความเรียนรู้.”
- เมื่อวันอาทิตย์คุณชอบทำอะไร? (What do you like to do at the weekend?)
- “วันอาทิตย์ฉันไปทะเลสาบ. ฉันว่ายน้ำและทำอาคายามทางหาด.”
- “ฉันชอบไปธุรกิจสัตว์. ฉันเห็นสัตว์ทั้งหลายและเรียนรู้เกี่ยวกับมัน.”
แบ่งปัน
เด็กเล็กๆ จะมีโอกาสแบ่งปันประสบการณ์ของตนกับเพื่อนๆ หรือครู ด้วยการอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นในภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:
-
ภาพหนึ่ง: ภาพสวนสัตว์ที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, สัตว์เลี้ยง, และสิ่งแวดล้อมที่สวยงาม
-
คำศัพท์ที่ซ่อ: grass, tree, pet, environment, playground
-
คำอธิบาย: “ฉันเห็นหญ้าสีเขียวและต้นไม้ในสวนสัตว์ สัตว์เลี้ยงกำลังเล่นกัน และมีสิ่งแวดล้อมที่สวยงาม”
-
ภาพหนึ่ง: ภาพห้องเรียนที่มีตู้เก็บเล่น, ต้นไม้ห้อง, ตารางเขียน, และหนังสือ
-
คำศัพท์ที่ซ่อ: garage container, indoor plant, desk, e-book
-
คำอธิบาย: “ฉันเห็นตู้เก็บเล่น ต้นไม้ห้อง ตารางเขียน และหนังสือในห้องเรียน”
ด้วยการแบ่งปันประสบการณ์และอธิบายคำศัพท์ เด็กเล็กๆ จะได้รับโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามักเข้าถึงในวันตรีของตน โดยสนุกสนานและมีประโยชน์อย่างมาก
