ในการเรียนภาษาอังกฤษนี้ เราจะร่วมกันออกเดินทางครูเลือดเรื่องที่น่าสนุกสนาน ตั้งแต่สัตว์เลี้ยงมีความน่ารักจนถึงภูมิภาคธรรมชาติที่น่าปลุกประกาศ และยังมีเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ที่ทำให้เริ่มต้นเป็นสิ่งที่ทรงพลัง! จงร่วมกันเข้าร่วมเดินทางนี้ และเปิดโลกภาษาอังกฤษที่น่าทึ่ง!
Tree** – ต้นไม้** – ฝากลิ้งและหาภาพของต้นไม้
เด็ก: ว่ายน้ำในทะเลผมรู้สึกอย่างไร?เด็ก: มันน่าสนใจและน่าอำนาจ!เด็ก: มันมีหายนมมากมายที่น่าสนใจ!เด็ก: หมีน้ำเล็กลงมาเล่นกับเรา!เด็ก: มันมีปลาที่มีสีสวยๆ และเสียงร้องที่น่าฟัง!เด็ก: มันทำให้เรารู้สึกเป็นกลุ่มหนึ่ง!เด็ก: มันทำให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับทะเล!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!เด็ก: มันทำให้เรามีความรู้เกี่ยวก
Rock** – ฝากลิ้งและหาภาพของหิน
ชื่อเกม: การหาของแห่งหิน
**เป้าหมายของเกม: ** ผ่านการสังเกตการณ์ภาพ หาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับ “Rock”
ขั้นตอนเล่นเกม:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพแก่เด็กๆ ที่มีสิ่งของหลากหลาย อย่างเช่น หิน ดอกไม้ หนู รถยนต์ และอื่น ๆ
-
ถามคำถาม: ถามเด็กๆ ว่า “คุณเห็นอะไรในภาพนี้?” ให้เด็กๆ อธิบายสิ่งที่เห็นในภาพ
three. นำทาง: นำเด็กๆ ไปที่ “หิน” ในภาพ และถาม “คุณรู้ว่านี่คืออะไร?” ให้เด็กๆ ตอบว่า “Rock”
four. หาของ: บอกเด็กๆ ว่าตอนนี้ต้องหาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับ “Rock” และให้เด็กๆ หาในภาพ
-
ยืนยัน: ให้เด็กๆ หน้าตายืนยันสิ่งที่เขา/เธอคิดว่าเป็น “Rock” และยืนยันว่าคำตอบของเขา/เธอถูกต้องหรือไม่
-
รางวัล: ให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่หาคำตอบถูกต้อง อาจเป็นตะกร้าตะกร้า ขนมหรือการชวนเกล่าว
ตัวอย่างภาพ:
[ภาพแสดง: หิน ดอกไม้ หนู รถยนต์ และสิ่งของอื่น ๆ]ตัวอย่างการสนทนา:
- ครู: “คุณเห็นอะไรในภาพนี้?”
- นักเรียนA: “ฉันเห็นดอกไม้。”
- ครู: “ใช่นั่น ยังมีหนู รถยนต์ และอะไรอื่นนั้น?”
- นักเรียนB: “ฉันเห็นหิน。”
- ครู: “ดีมาก คุณได้หา ‘Rock’ แล้ว! ขอให้คุณหาเพิ่มเติม”
- นักเรียนC: “ฉันเห็นหินใหญ่。”
- ครู: “ใช่นั่น นี่คือหินใหญ่ คุณทำได้ดี!”
River** – ฝากลิ้งและหาภาพของแม่น้ำ
วันที่มีแดดร้อนระลอกเล็กน้อย，เด็กชายเจ็คกับเพื่อนๆ ตัดสินใจที่จะไปสำรวจแม่น้ำที่อยู่ในบริเวณใกล้เคียง。พวกเขาเดินตามขอบแม่น้ำและลงชมภาพวัวชาติที่โดยรอบ
น้ำแม่น้ำแจ่มแจ่มมองเห็นได้ชัดเจนและปลาได้ลอยตัวลงไปดึงตัวเล่นในน้ำ เจ็คและเพื่อนๆ มองเห็นนกน้ำยิ่งยาวลอยเหนือพื้นน้ำและเลือกที่จะยืนยงตัวที่หญ้าบนแม่น้ำ จ๊กกล่าว “ดูเห็นนั่นแหละ นี่คือหญ้าของแม่น้ำ นกน้ำชอบอยู่ที่นั่นให้นอน”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนพบสะพานเล็กที่ส่วนใต้มีน้ำไหลรวดเร็วและทำให้เสียงน้ำไหลที่เสียงรอยงาน จ๊กตัวเข้าร่วมต่อคำถาม “น้ำใต้สะพานที่เร็วเช่นนี้มันทำออกมาจากอะไรนี้?” เพื่อนๆ คาดการณ์ว่าอาจจะเพราะความเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงหาดแม่น้ำกว้างใหญ่ที่หญ้าสีเขียวฝังใต้และมีดอกไม้หลากหลายตกแต่งดูเหมือนดอกไม้แปรงตาย จ๊กและเพื่อนๆ ลากลากเล่นด้วยกันบนหาดแม่น้ำและสนุกกับอริสภาพของธรรมชาติ
ตอนหนึ่ง พวกเขาได้ยินเสียงหนึ่งของปลาปากดำ จ๊กกล่าว “ฟังดู ปลาปากดำกำลังร้องเพลง!” พวกเขาตามเสียงและหาตัวปลาปากดำที่กระโดดระหว่างหญ้าน้ำบนแม่น้ำ
พวกเขามาถึงทางที่จบของแม่น้ำ ที่มีทะเบียนน้ำเข้าไปจัดตัวเป็นทะเลสาบเล็ก จ๊กกล่าว “นี่ก็ทะเบียนน้ำที่แม่น้ำมีทางจบอยู่ที่นี่ ตัวเราตัวเองตะลึงมาก!”
ด้วยการเดินทางตามแม่น้ำครั้งนี้ เจ็คและเพื่อนๆ ไม่เพียงแต่ลงชมภาพวัวชาติที่งดงาม แต่ยังได้เรียนรู้จากแม่น้ำเกี่ยวกับระเบียบของแม่น้ำ ความเร็วของน้ำและลำดับชีวิตของสัตว์น้ำต่างๆ พวกเขากลับบ้านด้วยความรู้และความดีที่สะสม และเดินทางเข้าใจว่าจะมาสำรวจอีกครั้งในตอนหน้า
ฝากลิ้งและหาภาพของภูเขา
ภูเขาเรียกว่า “mountain” ในภาษาอังกฤษ มันสูงและหนาวมาก และมักมีหญ้าสีเขียวที่งดงาม เมื่อเด็กหาภาพของภูเขาเหล่านี้ พวกเขาจะได้เรียนรู้คำศัพท์และความหมายของแต่ละองค์ภาษาอังกฤษ มันเป็นเล่นงานที่ช่วยเพิ่มความสนใจต่อภาษาและภาพรวมของภูเขา
- Summit – หาภาพของยอดภูเขา
- Valley – หาภาพของภูมิเขา
- River – หาภาพของแม่น้ำที่หลากหลอก
- forest – หาภาพของป่าที่อยู่บนภูเขา
- Rock – หาภาพของหินที่ยอดภูเขา
ฝากลิ้งและหาภาพของดวงอาทิตย์
ภาพหิน:“ฉันเห็นหินหลากหลายรูปแบบ! หาภาพของหินที่มีรูปทรงกลมเล็กๆ ที่มันเรียกว่า ‘boulder’ หรือ หินหลัก. แล้วหาภาพของหินที่มีรูปทรงสี่เหลี่ยมเล็กๆ ที่มันเรียกว่า ‘rock’ หรือ หินประกอบ.”
ภาพแม่น้ำ:“แม่น้ำไหลผ่านหน้าเรา! หาภาพของแม่น้ำที่มีน้ำแคลร์และสะอาด. แล้วหาภาพของแม่น้ำที่มีน้ำดิบและหลากหลายปลา.”
ภาพภูเขา:“ฉันเห็นภูเขาสูงส่ง! หาภาพของภูเขาที่มีหญ้าสีเขียวและต้นไม้. แล้วหาภาพของภูเขาที่มีหน้าที่อากาศและหิมะ.”
ภาพดวงอาทิตย์:“ดวงอาทิตย์ตกดินแดน! หาภาพของดวงอาทิตย์ที่มีสีแดงและสว่าง. แล้วหาภาพของดวงอาทิตย์ที่มีสีแหลบและเล็กๆ ในวันฝน.”
House** – ฝากลิ้งและหาภาพของบ้าน
จงคิดขันที่บ้านนี้มีผนังขาวและหลังคาแดงที่ดูแน่นหนาและอร่อยตายเมื่อมองเห็นเหมือนโลกที่น่าอยู่อาศัยสง่าสันใจ หน้าต่างของบ้านใหญ่ที่มองเห็นแสงและสว่างดังเมื่อมองผ่านหน้าต่าง หน้าบ้านมีสวนเล็กด้วยดอกไม้และเธอร์มะที่ทำให้บ้านดูมีชีวิตและสวยงาม
เด็กๆ โปรดปิดตา และจินตนาการว่าคุณเข้าไปในบ้านนี้ ประตูที่ทำด้วยไม้เสียงที่แสดงรสชาติเมื่อเปิด ด้านในประตูเปิดออกเป็นห้องโล่งซึ่งมีภาพวาดงานเรียงตามผนังและเสื่อยอยู่บนพื้นที่ดิน
ในห้องโล่งนี้ มีตารางใหญ่เจาะงานกับเครื่องเล่นและหนังสือมากมาย และมีเก้าอี้เล็กที่ดูสบาย ขณะนี้ โปรดมองเห็นห้องอื่นในบ้าน
หลังจากเดินผ่านห้องโล่ง สามารถพบห้องนอนหลักของครอบครัว ซึ่งมีเตียงหลังเงาหลับและหน้าต่างหลากหลายที่ทำให้ห้องนอนมีความสง่าสันใจและงามงาม
หลังจากนั้น หากเดินไปทางข้างหน้าห้องนอน จะพบห้องกาแลน ซึ่งมีหน้าต่างใหญ่ที่เปิดออกสู่ทางหลังบ้าน และมีที่อยู่อาศัยสำหรับเจ้าหญิงหรือเจ้าชายของครอบครัว
สุดท้าย หากเดินไปทางข้างหน้าห้องกาแลน จะพบห้องต้อนรับ ซึ่งมีเตียงหลังเงาหลับและศูนย์ฝึกฝนที่ทำให้ห้องต้อนรับมีความงามงามและสะดวกสบายสำหรับการรับเยี่ยมเมืองและการมาเยือน
จึงที่นี้เราสามารถรวบรวมได้ว่า บ้านมีห้องมากมายที่เราสามารถทำงาน หลังงาน หรือเล่นสบายในแต่ละห้องตามความต้องการของเรา
Car** – ฝากลิ้งและหาภาพของรถยนต์
ใต้แสงแดดที่ระลึกซึ้ง เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงเพื่อเริ่มหาภาพรถที่ซ่อนอยู่ พวกเขาถือภาพกราฟฟิกที่มีสีและรูปร่างต่างๆ ในมือ และเศร้าใจและความสนใจอยู่บนใจในทุกหน้าของพวกเขา
“ดูว่านี่เป็นรถสีแดง!” ลูกเด็กหนึ่งตะโกนออกมา หน้าตัวหน้าที่นำภาพที่เขาถือมา
“นี่คือรถสีน้ำเงิน ฉันหาเจอแล้ว!” ลูกเด็กอีกคนยิ้มและถือภาพของเขาขึ้น
เด็กๆ กล่าวกันเองกัน และแบ่งปันภาพรถที่พวกเขาหาเจอ บางคนหาเจอรถยนต์ขนาดใหญ่ บางคนหาเจอรถยนต์เปิดหลังเล็ก และบางคนหาเจอรถดับเพลิงและรถตำรวจ
เรื่องที่เกิดขึ้นเมื่อเริ่มเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาเจอรถ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเล่าขนาดเมื่อไรของรถ สีและรูปร่างด้วย พวกเขาเริ่มพูดด้วยภาษาอังกฤษ ใช้คำเหมือน “large”、”small”、”purple”、”blue” และอื่นๆ ในการบอกเล่ารถที่พวกเขาหาเจอ
“ดูว่านี่เป็นรถยาวและแคบ นี่คือรถสปอร์ต!” ลูกเด็กหนึ่งบอกเล่าโดยหน้าตัวที่นำภาพรถยาวและแคบ
“เหวว นี่คือรถสูงและล้อใหญ่มาก นี่ต้องเป็นรถบรรทุก!” ลูกเด็กอีกคนบอกเล่าโดยหน้าตัวที่นำภาพรถสูง
ในระหว่างการหาภาพรถ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตและบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกเล่าสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ และมีความมั่นใจมากขึ้นในการพูดด้วยภาษาอังกฤษ
ทุกคนในเด็กๆ ต่างหาญาะภาพรถที่พวกเขาต้องการ พวกเขารวมตัวกันและแบ่งปันการค้นหาและความดีใจของพวกเขากัน การเล่นเกมนี้ที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ได้รู้ความรู้ใหม่ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความร่วมมือระหว่างเด็กๆ ด้วยกัน
Park** – ฝากลิ้งและหาภาพของสวนสาธารณะ
ฝั่งวันใส่แดดร้อนเมื่อหลังของบ่าย เด็กๆ ได้มามีชีวิตและสนุกสนานที่สวนสาธารณะที่มีชีวิตอยู่ตัวมากตลอดเวลา ที่นี่มีต้นไม้ที่มีร่มที่แห้งและกลิ่นฝายที่มีสวยงาม เป็นที่สวยงามสำหรับการเล่นสนุก
-
ร่มต้นไม้：เด็กๆ ได้เห็นต้นไม้สูงหนึ่ง กิ่งก้านของมันมีต้นเปลวกันอย่างหนาแน่น ทำให้สวนมีร่มเพื่อหลบเวลาครึ่งคืน แสงอาทิตย์ที่ผ่านกลางต้นไม้ตกลงที่พื้น เป็นเส้นแสงตาลและแสงระเบิด
-
หญ้าป่าที่มีสีงามงาม：ในสวนมีดอกไม้ทั้งหลาย สีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน สีม่วง และสีม่วงแก้ว ซึ่งแข่งกันที่หญ้าป่า ทำให้มีเสียงดูดแดงและหมากแซงหากมากมาย
-
สะพานบนน้ำ：ในสวนมีทางร้อยแรมเล็กที่น้ำไหลแรง น้ำแสดงประทับชัดเจน บรรยายระลอกเหมือนจะปล่อยแสง ดังนั้นเด็กๆ ได้เดินบนสะพานเล็ก ได้ยินเสียงน้ำไหล รู้สึกกับความงามและงามดังของธรรมชาติ
four. หญ้าสอยง่ายอย่างที่แก้ว：เด็กๆ ได้รวมตัวที่หญ้า ได้รู้สึกกับความอ่อนแอของหญ้า และบนหญ้ามีดอกไม้ป่าที่ประกอบกับหญ้าที่มีสีเขียวอ่อนเหมือนกัน
-
อุปกรณ์เล่นเล่น：ในสวนมีอุปกรณ์เล่นเล่นเช่นเตาลอยหล่นท่อล่อย และเตาโยนของลม และเด็กๆ สามารถเล่นได้สนุกสนาน
-
เก้าอี้อยู่นอน：เมื่อเด็กๆ หน้าอยู่เบื่อ พวกเขาสามารถนั่งที่เก้าอี้อยู่นอนและมองฟ้าที่แสวงดาวและแก้วและรู้สึกกับความท่วมเท่ากัน
-
สนามกีฬา：ในสวนมีสนามกีฬาเช่นสนามบาสเกตบอลและสนามฟุตบอล ที่เด็กๆ ที่รักกีฬาสามารถใช้ในการเล่นกีฬา
-
สวนสัตว์：ในมุมหนึ่งของสวนมีสวนสัตว์ ที่เด็กๆ สามารถเห็นสัตว์ที่มีความรัก อย่างเช่นเหรอน และหนูเลี้ยงด้วยกัน และสัตว์เลี้ยงด้วยเนื้องอก
nine. งานแสดงศิลปะ：ในสวนมีงานแสดงศิลปะที่ไม่มีกำหนดวัน เด็กๆ สามารถรับฟังงานศิลปะที่หลากหลาย
- การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม：ในสวนมีพื้นที่สอนการปกป้องสิ่งแวดล้อม ที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม และเพิ่มรู้เห็นเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม
ในสวน ดูแลกันด้วยความมีสนุกและได้รับบุญที่มากมาย ที่นี่คือสถานที่ที่มีสนุกสนานและมีประโยชน์ในหลายอย่าง
Street – ถนน
- “ดูแนวตัวอากาศที่สูงขึ้นบนทางเท้าข้างทางหลวงนี้!”
- “มีประชาชนหลายคนเดินเท้าและบางคนเร็วเท้าด้วยจักรยาน”
- “ไฟสัญญาณจะบอกเราเมื่อเราจะข้ามทางหลวง”
- “มีร้านค้ามากมายบนถนนนี้. ฉันเห็นร้านหนังสือ, ร้านเสื้อผ้า และร้านเครื่องเล่น”
- “ที่ท้ายของถนน มีสวนสวยงามแห่งนี้กับต้นไม้และดอกไม้มากมาย”
โรงเรียน** – ฝากลิ้งและหาภาพของโรงเรียน
ในวันที่มีแสงแดดมากมาย，เจ๊กและลีมาที่โรงเรียนแห่งนี้แล้ว ประตูโรงเรียนของโรงเรียนมีความกว้างง่ายและแสงแจ่มใสสวยงาม บริเวณด้านข้างของประตูเต็มไปด้วยต้นไม้เขียวอุดมสมบูรณ์ พวกเขาเข้าไปในโรงเรียนและเห็นหลายสิ่งที่เหมือนเดิม
ในโรงเรียนมีสนามกีฬาที่กว้างและแสนสวย ที่นั่นเด็กๆกำลังวิ่งเร่งและเล่นเล่นตลอดเวลา ด้านข้างของสนามกีฬาเป็นอาคารสำหรับการเรียน ทุกหลังอาคารบรรจุไปด้วยบรรยากาศการเรียนศึกษา จึงเจ๊กและลีเข้าไปในห้องเรียนและเห็นอักษรและภาพบนกระดานเขียน พวกเขาเริ่มเรียนวิชาใหม่
ในมุมหนึ่งของห้องเรียนมีห้องสมุดเล็กๆ ห้องสมุดเต็มไปด้วยหนังสือทุกชนิด จากเรื่องราวประมาณดินแดนถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พวกเจ๊กและลีชื่นชอบอ่านหนังสือในห้องสมุด พวกเขาสามารถหาความบันเทิงจากหนังสือได้มากมาย
ในสวนโรงเรียนมีดอกไม้สีสันตางตะวัน และหอมดอกละลายละลาย จึงเจ๊กและลีเดินเดินเล่นตลอดสวน ร่ำรวยกับความงดงามของธรรมชาติ
ในมุมหนึ่งของโรงเรียนมีบ่อน้ำเล็กๆ ซึ่งบรรจุด้วยปลาเล็กๆที่น่ารัก จึงเจ๊กและลีมักมาชมปลาบนบริเวณบริเวณบ่อน้ำ และเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของปลา
หลังจากเสร็จวันเรียนแล้ว จึงเจ๊กและลีเดินทางกลับบ้าน พวกเขาผ่านทางถนนที่วุ่นวาย ทางข้างของถนนเต็มไปด้วยอาคารสูงส่วนนี้ และรถยนต์เดินหน้าตลอดเวลา จึงเจ๊กและลีรู้สึกถึงชีวิตทางเมือง
พวกเขายังเดินต่อไปจนถึงสวนสาธารณะที่แสนสงบ ในสวนมีทางเดินที่มีต้นไม้ที่มีร่มและสวนเล่นที่เด็กๆเล่นตลอดเวลา จึงเจ๊กและลีเล่นเล่นได้สบายใจในสวนสาธารณะ และสนุกสนาน
เมื่อเย็นลง จึงเจ๊กและลีกลับบ้านมีสบาย พวกเขานอนหลับที่เก้าอี้นอน จากนั้นทั้งสองเรียนรู้กันว่าวันนี้พวกเขาได้เห็นและประสบกับหลายสิ่งที่ดีในโรงเรียนและบนทางกลับบ้าน และใจพวกเขาอ่อนแอด้วยความสุขและเสรีภาพ
Ocean** – ฝากลิ้งและหาภาพของทะเล
ในโลกสีฟ้ากว้างางนี้ ทะเลลมพลิกพลัน คลื่นทะเลกระหน่ำต่อชายหาด นั่นคือทะเลที่ไม่จำกัดขอบเขต เด็กๆ คุณรู้ว่ามีอะไรในทะเลหรือไม่? ขอให้เรากันมาตกลงไปสำรวจโลกที่น่าสนใจนี้ด้วยกันเอย!
ทะเลมีชีวิตที่หลากหลาย มีปลาวาฬใหญ่โตที่เดินทางเร็วอย่างอ่อนกระหายในน้ำ; มีทะเลสาบสีสวยสวยงามเหมือนลมฝนเมฆ; และมีหายนมทะเลเล็กๆ ที่เดินทางล้าหลังใต้ทะเล
ชีวิตทะเลต้องการอาหารอะไร? มีปลาบางตัวที่ชอบกินปลาเล็กๆ และมีปลาบางตัวที่ชอบกินสาหร่ายทะเล สัตว์ป่าน้ำมันครับ จะเดินทางอย่างอิสระในทะเล พ่อตายใช้ขาของพวกเขาที่แข็งแรงในการเลี้ยงตัวต่อน้ำเพื่อหาอาหาร
เด็กๆ คุณรู้ว่าทะเลมีบทบาทให้กับมนุษย์มาก่อนหรือไม่? ทะเลมีทรัพยากรที่มีค่ามากมาย เช่นปลาทะเล สาหร่ายทะเล ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นอาหารที่รวดเร็วของเราในโลกสีชาย นอกจากนี้ ทะเลยังสามารถควบคุมสภาพอากาศ และปกป้องชายฝั่ง
ขอให้เราร่วมกันปกป้องทะเลที่สวยงามนี้ อย่างรักษาชีวิตทุกตัวในทะเลของเรา จดจำว่า ทะเลเป็นบ้านร่วมของเราทุกคน ขอให้เราร่วมมือกันเพื่อรักษาทรัพยากรทะเลนี้ที่สำคัญอย่างนี้!
ทะเลสาบ – ฝากลิ้งและหาภาพของชายหาด
เช้าวันที่มีแดดอาทิตย์รอยรั่ว ลูกชายและลูกสาวจึงมาที่ชายหาดที่งดงามโดยมือมือกัน。บนชายหาดเจิมด้วยทรายที่ละลายและทะเลทับทิ้งเสียงดังเรียบร้อยเหมือนเสียงเพลง。
พวกเขาเดินตามชายหาด พบว่ามีชายหาดกว้างขวางเจิมด้วยเกลืองที่มีสีสันแตกต่างกัน ลูกชายและลูกสาวตะละเกลืองและแลกเปลี่ยนกัน เสียงเสียงยิ้มรำไหลตะละออกมาทั่วทั้งที่
ทันทีที่ลมทะเลเผาผลานมา ลูกชายและลูกสาวรู้สึกเย็นเล็กน้อย พวกเขาจับตามองขึ้นไปเห็นหงส์ทะเลบินที่หลงลอยที่อากาศ ใบปีกของมันเลื่อนเหนืออากาศเป็นแสงแสนที่งดงาม
“ดูหงส์!” ลูกสาวขึ้นมาบอกลูกชายที่อากาศ แสดงออกด้วยความตื่นเต้น
ลูกชายยังขึ้นมาบอกหงส์ว่า “มันเหมือนจะมองมาหาเราเอง!”
ลูกชายและลูกสาวยังเดินตามชายหาดต่อไป พวกเขาพบที่น้ำที่แสนเล็กบนชายหาด ภายในที่น้ำมีปลาหลายตัวกำลังหลงเล่น
“ปลาโจด เราจอง!” ลูกสาวพูดอย่างอ่อนโยนต่อปลา
ลูกชายก็ตามที่กล่าวต่อปลาว่า “ปลาโจด คุณชอบที่นี่ไหม?”
ลูกชายและลูกสาวยังเล่นตามชายหาดต่อไป พวกเขาพบหินบนชายหาดที่มีรูปแบบที่งดงาม พวกเขาเอามือมาสัมผัสหิน รู้สึกความร้อนของหิน
“หินเหล่านี้มีนาทีไหม!” ลูกสาวตะละสร้าง
ลูกชายยังเห็นด้วยว่า “ใช่นั้น รูปแบบของมันเหมือนงานศิลปะของธรรมชาติ”
ลูกชายและลูกสาวเล่นตลอดชายหาดอย่างดีที่สุด จนกระทั่งดวงอาทิตย์เริ่มตกลง ทะเลทับทิ้งเสียงดังเรียบร้อยต่อชายหาด พวกเขาจึงยิ้มด้วยความวิตกกังวลออกจากชายหาดกลับบ้านอย่างรักดี
Forest** – ตกตะลึงและหาภาพของป่า
ในดินแดนลึกลงของป่าและดอกไม้และสายฝนสว่างรอดผ่านกิ่งไม้มีรอยแสงสว่างลากลงมาบนพื้นดิน ที่นี่เต็มไปด้วยชีวิต ต้นไม้ต่างๆ สูงเข้าใส้กลางฟ้า และทำให้เกิดป่าสีเขียวที่แหล่งน้ำในทางลงไปได้บริสุทธิ์เห็นได้ชัดเจน ทางเดินข้างน้ำนี้ที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันที่งดงามอีกด้วย
ในป่านี้มีชีวิตมีตัวหลากหลาย สุนัขตัวเล็กรวมรวมขึ้นกับกิ่งไม้เพื่อเล่นตลกเล่นเพื่ออีกครั้ง; หนูตัวเล็กเดินระหว่างหญ้าข้างเนินในการหาผลไม้; หมายแดงวิ่งวายในคืนตอนที่เขาอยู่ดูแลเขตที่เขามีอำนาจ สัตว์ทุกตัวในป่านี้ชีวิตอยู่กันอย่างสงบสุขและร่วมกันปกป้องสวรรค์ที่งดงามของพวกเขา
ดอกไม้สว่างรอดผ่านกิ่งไม้และสว่างบนเส้นทางหลายเส้นที่เลี้ยวโค้งลงมาบนพื้นดิน หากเดินตามเส้นทางนี้ไป คุณจะเห็นต้นไม้ต่างๆ มีรูปร่างต่างกันมากมาย บางต้นสูงและตั้งตรง บางต้นต่ำและหนาแน่น แต่ละต้นไม้มีกลิ่นสำหรับตัวเอง หรือเหมือนจะบอกเรื่องประวัติของตัวเอง
ในป่านี้มีบ้านไม้เล็กหนึ่ง โฆษกของบ้านไม้นี้คือแม่ที่เป็นผู้ปกครองที่มีความอ่อนโยน ซึ่งมีประสบการณ์กับการเดินไปเดินเรียบร้อยในป่าและมีการติดต่อกับสัตว์ แม่ที่มีความอ่อนโยนนี้จะให้สัตว์เล็กเรียนทักษะใหม่ และบอกเรื่องตลกน่าสนใจ
ในป่านี้มีพื้นที่บริเวณแห่งหนึ่งที่เป็นที่สัตว์มาชุมนุม ที่นี่คุณสามารถเห็นร่างงอยของสัตว์ระหว่างกิ่งไม้ที่ร้องเพลงเพื่ออีกครั้ง สัตว์เล็กเล่นตลกบนหญ้า และสัตว์ใหญ่เดินเดินที่อยู่ไกล พื้นที่นี้เป็นจุดศูนย์กลางของป่าและที่สัตว์มาชุมนุมเพื่อการติดต่อกัน
มุมหนึ่งของป่ามีสวนดอกงาม ในฤดูใบไม้ผลิ ที่นี่มีดอกไม้สีสันที่งดงามตกแตกและกลิ่นหอมเรียกด้วยดอกไม้ ในฤดูร้อน ที่นี่เป็นสวรรค์ของผีเสธพันธุ์และมดตา ในฤดูใบไม้ร่วง ที่นี่เป็นทะเลทองที่มีลักษณะงดงามที่ทั้งหมด ในฤดูหนาว แม้ว่าดอกไม้จะได้เปิดด้วยแต่ที่นี่ยังคงมีชีวิตอยู่
ทุกๆ มุมของป่ามีความลึกลับและความฝันหลง นี่เป็นโลกที่ทรัพยากรธรรมชาติที่งดงามและเป็นสวรรค์ที่เด็กๆ จงหวัง ที่นี่คุณสามารถสนุกสนานกับธรรมชาติได้ทั้งหมดและสามารถเป็นเพื่อนกับสัตว์ได้ด้วย
Desert** – ฝากลิ้งและหาภาพของทะเลทราย
-
ทะเลทรายที่เชื่อมต่อ：ในทะเลทรายที่มีภูเขาหินทรายลอยตัวเหมือนคลื่นของทะเล มันเชื่อมต่อกันเป็นรูปภาพงดงเด่น เด็กๆ สามารถวิ่งตลอดภูเขาหินทรายได้และรู้สึกกับลมที่หวานหน้าและหวานหลังของลม。
-
แสงแดดทองคำ：ในทะเลทราย แสงแดดมีความรุนแรงมาก ทองคำสลับสลับในภูเขาหินทรายทั้งหมด ทำให้โลกเป็นทองคำทั้งหมด เด็กๆ สามารถหาทรายทองคำได้ที่นี่และประสบกับความเหลือของทะเลทรายอันน่าสนใจ。
three. พืชพรรณที่มีความเฉพาะเจาะจง：ถึงแม้ว่าสภาพแวดล้อมของทะเลทรายจะรุนแรง แต่ยังมีพืชพรรณที่ทนทานและรอดชีวิตได้ในทะเลทราย อย่างเช่น ดอกไม้หิมะและดอกไม้ดินทะเลทราย เด็กๆ สามารถสังเกตพืชพรรณเหล่านี้และเรียนรู้ว่าพวกมันจะแก้ตัวต่อสภาพแวดล้อมทะเลทรายได้อย่างไร。
-
สัตว์ที่มีความเฉพาะเจาะจง：ในทะเลทรายมีสัตว์ที่มีความเฉพาะเจาะจง อย่างเช่น ม้าทะเลทราย หนูทะเลทราย และหมาป่าทะเลทราย ซึ่งมีความสามารถพิเศษที่สามารถปรับตัวต่อชีวิตในทะเลทรายได้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้เทคนิคด้านการประชาธิปไตยของพวกมันได้。
-
วิวทางตะวันตก：เมื่อดวงอาทิตย์ตกลงมาเรื่อยๆ ท้องฟ้าของทะเลทรายจะแสดงออกเป็นสีทองคำ เด็กๆ สามารถสังเกตวิวทางตะวันตกที่น่างดงเด่นนี้ได้。
-
ท้องฟ้าที่มีดาวที่มีความเจ็ดจันทร์：ในทะเลทราย ด้วยเหตุผลที่ไม่มีการปิดกั้นด้วยแสงที่มาจากมนุษย์ ท้องฟ้าในคืนดวงดาวที่มีความเจ็ดจันทร์มากขึ้น ดาวๆ ในท้องฟ้ามีความเจ็ดจันทร์มากขึ้น เด็กๆ สามารถฟังเสียงหวานของเหยื่อและรู้สึกกับความสงบของธรรมชาติได้。
-
การเดินทางการค้นคว้า：เด็กๆ สามารถใส่ชุดแว่ววิ่งและบังคับหลังและแผนที่เพื่อเริ่มต้นการเดินทางการค้นคว้าทะเลทราย ในขณะที่เดินทางเด็กๆ สามารถเรียนรู้เรื่องการอ่านแผนที่และการตัดสินทิศทางที่สำคัญสำหรับการประชาธิปไตยของตนเองได้。
eight. วัฒนธรรมทะเลทราย：เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และภาษาของท้องถิ่นในพื้นที่ทะเลทรายได้。
nine. ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：ด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของทะเลทราย เด็กๆ สามารถพัฒนาความรู้เกี่ยวกับการปกป้องพื้นที่ทะเลทรายที่งดงามนี้ได้。
- การทำงานร่วมกัน：ในการเดินทางการค้นคว้าทะเลทราย เด็กๆ ต้องช่วยกันและร่วมกันเผชิญหน้ากับความท้าทาย ซึ่งช่วยพัฒนาความรู้เรื่องการทำงานร่วมกันของพวกเขาได้。
เทือกเขา** – ฝากลิ้งและหาภาพของเทือกเขา
บนหน้าที่ของเทือกเขา，เราได้หาภาพที่น่างพรางแห่งนี้ สูงส่วนอยู่กลางภูเขาที่น่างดูขนาดใหญ่ เหมือนงานฝากของธรรมชาติ ที่แบ่งแยกและทำให้ภูมิภาคดินแดนนี้มีชาตรภาพที่น่างดูมากมาย ขอให้เรามาร่วมตัวเข้าไปตามหาชุมชนทะเลสาบนี้ด้วยกันได้เหล่า
-
ภูเขาสูงหล่องลงมา：สิ่งที่มีบุญเด่นขึ้นมากที่สุดนั้นเป็นภูเขาที่สูงส่วนเหมือนยอดเขาที่หล่องลงมา ซึ่งเหมือนกับแก้วมนุษย์ที่รักษาดินแดนนี้ ยืนอย่างสง่าในที่หนึ่ง และเราสามารถคิดค้นเรื่องราวและปรากฏการณ์ที่น่าสนใจที่ซ่อนอยู่ใต้ยอดเขานี้ได้
-
ทางเดินในภูเขาที่เลี่ยงโค้งโค้ง：ระหว่างภูเขานี้เรายังสามารถเห็นทางเดินที่เลี่ยงโค้งโค้ง ทางนี้เหมือนเป็นทางเข้าสู่โลกที่แปลกที่สุด นำโดยผู้ขุนนางผู้กล้าในการหาทางไปสู่ดินแดนที่ไม่ทราบ
three. แม่น้ำแห่งที่สะอาด：ในช่องภูเขา เรายังสามารถมองเห็นแม่น้ำที่สะอาด แม่น้ำที่รุ่งไหลออกมาจากหลุมน้ำตามภูเขา ผ่านพุ่มไม้และสุดท้ายก็ไหลเข้าทะเล มันเหมือนเป็นหลังเลือดของธรรมชาติ ที่รักษาชีวิตของดินแดนนี้
-
พืชต้นที่มีชีวิตและพัฒนา：ในช่องภูเขานี้ พืชต้นมีชีวิตและพัฒนาอย่างมาก ไม้ต้นเต็มไปด้วยสีเขียวอันสวยงาม ซึ่งให้กันตัวเงินและอาหารแก่สัตว์และก็เป็นที่ประทับอายุหนาวสำหรับผู้ขุนนางที่มาเยี่ยมชม
-
สัตว์ป่าที่มีชีวิต：ในชุมชนทะเลสาบนี้ มีสัตว์ป่าที่มีชีวิตอย่างหลากหลาย พวกมันรวมเป็นชาตรภาพที่งดงามในชุมชนนี้
-
ดวงอาทิตย์ขึ้นและตก：ในชุมชนทะเลสาบนี้ เรายังสามารถมองเห็นสายฝันที่อันสวยงามของดวงอาทิตย์ขึ้นและตก ขณะที่ดวงอาทิตย์ขึ้นเข้ามา แสงแดงจะได้ผ่านผ่านกลางกลุ่มก้อนเขา และขณะที่ดวงอาทิตย์ตกลงมา ท้องฟ้าจะถูกทิ้งทางสีแดงที่งดงาม
-
ประสบการณ์ของการปีนเขา：ในชุมชนทะเลสาบนี้ เราสามารถเลือกที่จะปีนเขาเพื่อท้าทายตนเอง ในขณะที่เราปีนเขา เราสามารถมองเห็นภาพวาดที่มีความหลากหลาย และมีความสุขที่ได้รับการท้าทายธรรมชาติ
-
กิจกรรมกลางแจ้ง：นอกจากการปีนเขาแล้ว ชุมชนทะเลสาบนี้ยังมีกิจกรรมกลางแจ้งอื่น ๆ อย่างเช่นการเดินป่าแบบหลักฐาน การตั้งแคมป์ และการปีนหิน เป็นต้น กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ให้เราเข้าชมธรรมชาติและขยายตัวตนเอง แต่ยังเพิ่มกำลังตัวเองด้วย
nine. การปกป้องสิ่งแวดล้อม：ชุมชนทะเลสาบนี้ไม่เพียงแค่เป็นสถานที่สันทราญสำหรับผู้คน แต่ยังเป็นพื้นที่สำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย ในที่นี้เราต้องทำตามธรรมชาติและปกป้องสิ่งแวดล้อม เพื่อที่ให้ชุมชนทะเลสาบนี้งดงามตลอดเวลา
- ความทรงจำและการตระหนึ่ง：ในชุมชนทะเลสาบนี้ เราไม่เพียงแค่ได้ชมภาพวาดที่งดงาม แต่ยังได้รับความทรงจำและการตระหนึ่งที่ไม่ทราบจะมาจากไหน อย่างนั้น เราจะมาที่นี่เพื่อปล่อยใจใจและหาความสง่าใจใจในใจกลางของเรา
คอมพิวเตอร์ – ฝากลิ้งและหาภาพของคอมพิวเตอร์
ภายในครอบคลุมโลกอิเล็กทรอนิกส์นี้ คอมพิวเตอร์เหมือนเป็นตัวหลักของโลกเด็กๆ ที่มีความฝันและความรู้ที่ไม่จำกัด นี่คือการแสดงให้เด็กๆได้มีโอกาสมองเห็นโลกไฟฟ้านี้ด้วยตนเอง และพบภาพของคอมพิวเตอร์เพื่อทำให้เด็กๆเข้าใจอุปกรณ์นี้ที่มีความเฉลียวเจตนา
จินตนาการว่าเราได้มาถึงห้องที่เต็มไปด้วยสีสันและความประทับใจ ผนังของห้องประจำด้วยภาพต่าง ๆ และในห้องนี้มีคอมพิวเตอร์ที่มีปลายแก้วที่ระเบิดและหลังจอที่มีตัวพิมพ์สมบูรณ์ ข้างคอมพิวเตอร์มีสายไฟและตัวโซลเชอร์ ที่เหมือนทางเลือดของคอมพิวเตอร์ ให้พลังงานให้กับคอมพิวเตอร์
เด็กๆคนหนึ่ง คุณรู้ว่าคอมพิวเตอร์คืออะไรบ้างไหม? คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องที่สามารถจัดการข้อมูล จัดเก็บข้อมูล และช่วยเด็กๆเรียนเรียกเรียน พวกเราสามารถเล่นเกมเกมส์ ฟังเพลง และดูวิดีโอทางคอมพิวเตอร์ และยังสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วย
ขอให้เด็กๆชมาหาภาพของคอมพิวเตอร์ด้วยครับ! ดูแล้วไหม? นี่คือคอมพิวเตอร์ มันมีมากะพองในแนวเดียวไหม?
คอมพิวเตอร์มีบอร์ดพียูดที่เรียกว่าคีย์บอร์ด พวกเราสามารถใช้คีย์บอร์ดป้อนข้อความ ตัวเลข และคำสั่งสั่ง หลังจอสามารถแสดงข้อความ ภาพรวม และวิดีโอ ทำให้พวกเราสามารถได้รับข้อมูลง่ายง่าย
เด็กๆคนหนึ่ง คุณรู้ว่าคอมพิวเตอร์มีฟังก์ชันอะไรแนะนี้ไหม? (ชั่นเด็กๆให้คิดความ) พวกเราสามารถใช้คอมพิวเตอร์เขียนงานเรียน วาดภาพ และแม้กระทั่งโทรทัศน์กับครอบครัวหรือเพื่อนๆที่อยู่ไกลด้วยเช่นกัน คอมพิวเตอร์มีความเฉลียวเจตนามาก
ให้มาเล่นเกมส์กับฉันด้วยครับ! ฉันจะเติมแท็กในภาพนี้ ให้คุณหาแท็กที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ตัวอย่างเช่น คีย์บอร์ด หมุดเมาส์ จอแสดง และหูฟัง เสริมว่าคุณพร้อมแล้วหรือไม่? พร้อมแล้วก็เริ่มได้!
ด้วยเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ความรู้พื้นฐานของคอมพิวเตอร์ แต่ยังพัฒนาสมองดูและความจำของพวกเขาด้วยด้วย โลกของคอมพิวเตอร์เต็มไปด้วยความเป็นไปได้ที่ไม่จำกัด นี่คือการขอให้เราเข้าไปสำรวจโลกนี้ด้วยกันไหม!
สมาร์ทโฟน** – ฝากลิ้งและหาภาพของโทรศัพท์เล็ก
บริเวณช่วงบ่าย มิ่ง และเพื่อนๆ ของเขา ร่วมกันเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ ในวันที่มีแสงแดดระลอก โดยตอนหนึ่ง พวกเขาพบหินใหญ่หนึ่งที่ขนาดใหญ่ และเต็มไปด้วยเศษตะไคร้ที่เขียวเหมือนดอกไม้สด.
“ดูว่าสีของหินนี้เป็นอย่างไรที่น่าสนใจ!” มิ่งตะยานโดยเข้าใจกัน.
“ใช่แล้ว มันดูเหมือนดอกไม้สดทองที่เขียวเหมือนดอกไม้สด.” ฮว่าย ยืนยัน.
“คุณรู้ว่าหินนี้จะถูกก่อตัวขึ้นได้อย่างไรบ้าง?” กายกำหนดคำถาม.
“อาจจะเป็นตอนที่นี่เคยเป็นทะเล และหลังจากนั้นที่ดินจึงขึ้นมาก็ก่อตัวเป็นป่านี้.” มิ่งเสนอความคิด.
“ใช่แล้ว.” ฮว่ายยืนยัน.
เด็กๆ ยังคงเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ และสนุกกับธรรมชาติ. พวกเขายังพบหนูป่าเล็กอยู่บนต้นไม้ กระโดดเข้าเข้าออก และสนใจดูเด็กๆ.
“ดูว่านั่นเป็นหนูป่า!” มิ่งชี้สัตว์เล็กบนต้นไม้.
“หนูป่านี้เป็นอย่างไรนะ คุณอยากจะเป็นเพื่อนกับมันไหม?” ฮว่ายถาม.
“ต้องการ!” เด็กๆ ตอบเป็นเห็นพ้องกัน.
จึงพวกเขาเริ่มที่จะทำการสนทนากับหนูป่า และพยายามดึงดูดความสนใจของมัน. ในกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับหินและป่า แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะช่วยกันดูแลธรรมชาติด้วยวิธีที่สงบ.
แสงแดงสายลอยผ่านกิ่งไม้ที่ตกลงบนใบหน้าเด็กๆ พวกเขาสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีนี้. ในโลกที่เล็กนี้ พวกเขารู้สึกถึงความเศร้าระลอกของธรรมชาติ และได้รับความสนุกสนานและเพื่อนๆ ด้วย.
Tablet** – ฝากลิ้งและหาภาพของแทเบิลต์
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง จิ๊กกานั้นนั่งอยู่บนเก้าอี้ที่ห้องโถง มือของเขาถือเครื่องแทบเล็ตที่เขาชื่นชอบมากที่สุด จิ๊กกาชื่นชอบที่จะวาดภาพ เล่นเกมส์ และแม้กระทั่งเรียนรู้ความรู้ใหม่ผ่านทางเครื่องนี้ด้วย。
“แม่ มองเครื่องแทบเล็ตของฉันได้!” จิ๊กการ้องเสียงกล้าวกลาง
แม่ยิ้มและเดินมาอยู่ข้างจิ๊กกา มองเห็นจอบนหน้าจอ
“นี่คืออะไร?” แม่ถาม
“นี่คือแมวขนาดเล็ก มันกำลังเล่นไปอยู่!” จิ๊กกาชี้ที่ภาพแอนิเมชันบนหน้าจอ
แม่เอ่ยมือ บอกว่า “ว่ายังน่ารักน่ะ! คุณรู้ว่าแมวมีลักษณะอะไรหรือไม่?”
จิ๊กกาหมดตอบ ทำให้แม่ตอบว่า “ให้ฉันบอกให้คุณรู้นะ” แล้วแม่เปิดแอปพลิเคชันการศึกษาบนแทบเล็ต
“แมวมีผมยาว ตาของมันใหญ่และกลมมากที่สุด และมันงามมาก. แมวชื่นชอบเล่น มันจะใช้เท้าแตะในสิ่งต่างๆ และใช้หางเลี้ยวเลี้ยว. แมวยังร้องเสียงหมาวว่ายังเพื่อแสดงความดีใจด้วย”
จิ๊กกาฟังด้วยความสนใจ โดยที่เขาจะเอ่ยจมูกเรียบร้อย
“แม้ว่าแมวจะกินอะไร?” จิ๊กกาตัวตาต่าง
“แมวเป็นสัตว์ที่กินเนื้อ มันชอบกินปลา ไก่ และนม” แม่ตอบอย่างเงียบๆ
จิ๊กกาตายายตาเป็นแปลงตา เขายังไม่เคยคิดเรื่องเนื้อตายของแมวนั้นเลย
“แม่ ฉันจะสามารถเล่นกับแมวได้ไหม?” จิ๊กกาเรียกว่า
“แน่นอนแล้ว มันเราจะเล่นกันได้” แม่เปิดเกมส์สนุกที่มีการตอบสนองทางอินเตอร์แอ็คทีฟ จิ๊กกาและแมวเล่นกันบนหน้าจอ
ผ่านเกมส์นี้ จิ๊กกาไม่เพียงได้เรียนรู้ลักษณะของแมว แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะต้องแยกเล่นกับแมวได้อย่างไหน
เมื่อเกมส์จบลง แม่และจิ๊กกาปิดแทบเล็ต แม่สนับสนุนจิ๊กกาว่า “จิ๊กกา คุณเป็นนักเรียนที่ดีมาก! ผ่านการเรียนรู้คุณไม่เพียงได้รู้แมว แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะต้องแยกเล่นกับแมวได้อย่างไหน”
จิ๊กกายิ้มด้วยความเป็นหน้าใจ ที่เขาตระหนักว่า ผ่านการเรียนรู้ เขาสามารถรู้รวมความรู้ที่มีสนใจ และเรียนรู้ว่าจะต้องปะปนกับสัตว์เพื่อให้มีความสัมพันธ์ที่ดีกัน
Internet** – ฝากลิ้งและหาภาพของอินเทอร์เน็ต
บรรยายความเป็นไปตามต่อไปนี้:
หลังจากเที่ยงวัน หนูสุนัขเล็กชื่อมิง นั่งอย่างสวยงามด้วยแสงแดดที่มีมากในหน้าจอคอมพิวเตอร์ของเขา ตาของเขาสนใจติดตามหน้าจอที่แสดงวิธีแบบที่มีสีสันที่สวยงามและมีรูปแบบต่าง ๆ ที่แสดงขึ้นบนเว็บไซต์ รวมถึงรูปและข้อความที่หลากหลาย
เมื่อมิงคลิกลิงก์ที่เกี่ยวกับทะเล หน้าจอทันทีแสดงให้เห็นภาพทะเลที่งดงามอย่างน่าตื่นตัวใจ บนหน้าจอมีทะเลสาบสีสันที่สวยงามเหมือนลิงโลกและเปิดร่องรอยแสงสว่าง ดาบทะเลเดินเดินอย่างอ่อนโยนบนทะเลสาบ และทะเลเศร้าเล็กลอยเหลืองลอยโยงลงทะเลไปทางห่างไกล
มิงรู้สึกประหลาดใจเมื่อเห็นเต่าทะเลมหาสนับสนุนที่มาที่นั่น มิงคลิกปุ่มและเต่าทะเลเริ่มพูด “สวัสดี มิง! ฉันคือเพื่อนของทะเล ยินดีที่ได้พบกับคุณที่นี่ ทะเลเป็นโลกที่แสนท่องเท้า มีชีวิตที่มีน่าสนใจมากมาย”
มิงตอบกลับว่า “สวัสดี เต่า! ฉันก็ยินดีที่ได้พบกับคุณ หากเต่าสามารถบอกให้ฉันบางอย่างเกี่ยวกับทะเลได้ไหม?”
เต่าเห็นด้วยและเริ่มบอกเรื่องของทะเลว่า ทะเลครอบคลุมพื้นที่ส่วนใหญ่ของโลกและเป็นหนึ่งในระบบชีวภาพที่ใหญ่ที่สุดบนโลก มีชีวิตที่หลากหลายทุกชนิด จากอาศัยชีวิตที่ย่อยย่อมจนถึงปลาปลาใหญ่ที่มีมากมาย มันเป็นเครือข่ายชีวิตที่เป็นไปด้วยตนเอง
มิงฟังดูเฉยเมย และถามว่า “เต่า ทะเลมีชีวิตอื่นๆ อีกที่มีในนั้นไหม?”
เต่าตอบด้วยศรัทธา “ทะเลมีชีวิตที่ไม่น่านับจำนวนมาก เช่น ดาบทะเล ดาบทะเลทราย ดาบทะเลแก้ว ต้นหญ้าทะเล ดาบทะเล และปลาทะเล เต่า ปลาปลา ปลาปลามีตัวเอง และมีความสำคัญต่าง ๆ ของการอาศัยชีวิตของตนเอง”
มิงทำนองเป็นที่ติดตาย และถามต่อว่า “เต่า ทะเลมีระบบอาหารอย่างไร?”
เต่าเรียบร้อยและชี้แจงว่า “ระบบอาหารของทะเลมีท่องทวนที่ซับซ้อน อาหารขั้นพื้นฐานคืออาหารทะเลที่ย่อยย่อม มาจากปลาเล็ก มาจากปลาใหญ่ จนถึงปลาที่กินปลาอื่น ทะเลมีชีวิตที่เชื่อมโยงกันผ่านทางระบบอาหาร และทำให้เกิดระบบชีวภาพที่ซับซ้อน”
มิงฟังเข้าและติดตายด้วยความฝัน และกล่าวว่า “ทะเลเป็นที่ที่แสนท่องเท้า”
เต่ายิ้มและบอก “ใช่และมิง ทะเลเป็นที่ที่มีรายละเอียดที่น่าสนใจทุกที่ มีความลึกลับที่ไม่จำกัด หวังว่าคุณจะดำเนินการค้นคว้าทะเลต่อไป และได้รู้มากขึ้นเกี่ยวกับมัน”
มิงเห็นด้วยและตอบด้วยความหวังต่อทะเล “ใช่และฉันจะพยายามที่จะทราบมากขึ้นเกี่ยวกับทะเล และปกป้องทะเลแห่งหน้าของเรา”
มิงปิดหน้าจอคอมพิวเตอร์และตัดสินใจที่จะทราบมากขึ้นเกี่ยวกับทะเลในอนาคต และปกป้องทะเลแห่งหน้าของเรา
Website** – ลงทะเบียนและหาภาพของเว็บไซต์
สวัสดีครับ ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ เด็กชายตอม นั่งอยู่ตรงหน้าคอมพิวเตอร์ ตาของเขาปรากฎว่ามีความสนใจอยู่อย่างสว่างสวยงาม หน้าจอคอมพิวเตอร์แสดงเว็บไซต์ที่มีสีสันสดใส ภาพต่าง ๆ และข้อความหลากหลาย ตอมกดลิงค์ที่น่าสนใจแล้วหน้าจอแสดงภาพของสัตว์เล็กหนึ่งที่เห็นเขาแล้วทำให้เขาเห็นตายิ้มอย่างน่าลม
“มันมีอะไรนี้?” ตอมบอกติดตาม
“นี่คือเว็บไซต์ คุณสามารถหาข้อมูลน่าสนใจหลายอย่างที่นี่” แม่ของตอมออกมาจากห้องครัวและยิ้ม
ตอมติดตามแล้วเริ่มเล็งเว็บไซต์ และเขาเห็นข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ พืช จักรวาล ฤดูกาล และชีวิตประจำวัน แต่ละหน้าที่มีภาพงามและข้อความที่ง่ายต่อการเข้าใจทำให้ตอมรู้สึกยิิกยิ่งและอิ่มด้วยความสบาย
“แม่ แค่ดูนี้!” ตอมชี้แสดงภาพบนหน้าจอพวกเขาบอก
“นี่คือหงส์ที่ร้องเพลงบนต้นไม้” แม่ยิ้ม
ตอมก็เล็งเล็งต่อไป และเขาพบหน้าที่เกี่ยวกับดาวเคราะห์และดวงจันทร์ และเขาได้ยินเสียงดวงดาวที่แซงและเห็นแสงดวงจันทร์ที่อ่อนนุ่ม ตอมรู้สึกว่าโลกนี้มีความเรียบร้อยอย่างมาก
“แม่ ฉันอยากเรียนมากขึ้น” ตอมบอก
“แน่นอน นั่นเป็นสิ่งที่มีความสนใจ” แม่บอก
ตอมก็เริ่มเรียนมากขึ้น และแม่ของเขาช่วยเขาเรียน แล้วตอมเรียนรู้ว่าจะใช้หลักฐานเมาส์และแป้นแพ้ดาวเพื่อเรียน แล้วเขาเริ่มเปิดเว็บไซต์ตลอดเอง ตอมพบหน้าที่เกี่ยวกับทะเล ภายในมีสัตว์ทะเลหลากหลาย และเขาได้ยินเสียงของลมทะเลและเห็นชายหาดสีสันสดใส
“แม่ ฉันอยากไปทะเล” ตอมบอกด้วยความตื่นเต้น
“เราจะไปด้วย” แม่ยิ้ม
ตอมและแม่เริ่มวางแผนการเดินทางไปทะเลด้วยการเลือกเว็บไซต์ แล้วเขาเห็นภาพสวรรค์สวยของทะเลและได้ยินเสียงของปลาหมึก
“แม่ ฉันเรียนรู้มาก” ตอมบอก
“นั่นใช่แน่” แม่บอก
ตอมก็ยังเรียนต่อบนคอมพิวเตอร์ และเขาเรียนรู้คำศัพท์และประโยคมากขึ้น และเขาเรียนรู้ที่จะอ่านและเข้าใจเนื้อหาของเว็บไซต์ด้วยตัวเอง และเขารู้สึกที่มีความยิิกยิ่งและเพียงพอ
“แม่ ฉันอยากเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่” ตอมบอก
“ฉันเชื่อว่าคุณจะทำได้” แม่บอก
ตอมยังเรียนต่อบนคอมพิวเตอร์ และตาของเขาติดตามความหวางที่รู้ของความรู้ที่มีในโลก และเขารู้ว่าเขาอยู่ที่จุดเริ่มต้นของความฝันของเขา
