ที่อยู่ ภาพเกมเรียนภาษาอังกฤษ ฝายเรียนภาษาอังกฤษทางสนุกสนาน

ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบภาพรวมของเกมส์และเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ที่ตั้งใจให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการรวมความมีน่าสนุกและมีความเรียนรู้ กิจกรรมเหล่านี้มุ่งเน้นที่จะขยับความสนใจของเด็กๆต่อภาษา และเพิ่มเสริมทักษะการพูดภาษาของพวกเขาด้วยเช่นกัน

หัวข้อเกม

หน้าแรก:– “สวัสดีครับ! จะมีบางเกมส์น่าสนุกเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และเสียงที่พวกเขาออกมา”- “ฉันจะแสดงภาพของสัตว์ให้คุณเห็น แล้วคุณจะเล่นตามเสียงที่สัตว์ที่นั้นออกมา”

หน้าที่ 2:– “นี่คือภาพของแมว คุณคิดว่าแมวออกเสียงไหน?”- “คือ ‘มี๋ว’ ใช่ไหม? ดีมากครับ! คุณเรียนรู้ได้ดีแล้ว”

หน้าที่ three:– “ละแวกนี้เราจะทดสอบอีกครั้ง ครั้งนี้คือสุนัข คุณคิดว่าสุนัขออกเสียงไหน?”- “คือ ‘วาฟ’ นักเหรอ! คุณเรียนรู้ได้ดีแล้ว”

หน้าที่ 4:– “เราจะทดสอบความสามารถของคุณ! ครั้งนี้คือปลา คุณคิดว่าปลาออกเสียงไหน?”- “คือ ‘บลุบ’ ใช่ไหม? ถูกแล้ว! คุณเป็นผู้เล่นที่มีประสบการณ์แล้ว”

หน้าที่ five:– “จะทดสอบอีกครั้ง ภาพนี้คือรักษาเรียน คุณคิดว่ารักษาเรียนออกเสียงไหน?”- “คือ ‘เติด’ ใช่ไหม? คุณเรียนรู้เร็วและมีความเร็วมากขึ้น! จงเล่นต่อไป”

หน้าที่ 6:– “ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดีมากที่เล่นเกมและทำการคิดเกี่ยวกับเสียงของสัตว์นี้”- “จะเล่นอีกครั้งภายหลัง และเราจะเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับเพื่อนสัตว์ของเรา!”

เป้าหมายของเกม

2. ****

จุดประสงค์ของเกมนี้คือช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการสื่อสารและเกมส์ที่มีนัยสนุกสนาน โดยต่อเนื่องไปถึงการเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกเขา ดังนี้เป็นจุดประสงค์รายละเอียด:

• การเรียนรู้ศัพท์: โดยการจับตามองและจำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม เด็กๆจะขยายความรู้ศัพท์ของภาษาอังกฤษของพวกเขา
• การใช้ภาษา: ในการเล่นเกม เด็กๆจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสาร ซึ่งช่วยในการพัฒนาการแสดงประกาศภาษา
• การแบ่งประเภทด้วยสายตา: ด้วยการสังเกตและจับตามองภาพเพื่อรับรู้และจับคู่ศัพท์ นี่จะช่วยในการฝึกสมรรถภาพในการแบ่งประเภทด้วยสายตา
• การสนุกเล่นและเรียนรู้: การออกแบบของเกมมีเป้าหมายที่จะให้เด็กๆเรียนรู้ในบริบทที่สบายงาม และเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้
• การเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: โดยการเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม เด็กๆจะเพิ่มความรู้และความเคารพต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
• การเรียนรู้ทางการศึกษาที่แก่งกัน: เกมนี้รวมถึงการเรียนรู้ทางภาษาและการเรียนรู้ทางสิ่งแวดล้อม ที่ช่วยให้เด็กๆมีความรู้ทางการศึกษาที่เชื่อมโยงกัน
• การทำงานทีม: หากเกมถูกออกแบบให้เป็นโหมดหลายคน เด็กๆจะสามารถทำงานร่วมกันในเกม เพื่อทำงานตามภาระร่วมกัน

สื่อและวัตถุ

1. ภาพกราฟฟิกส์:

• ภาพกราฟฟิกส์แสดงสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้
• ภาพสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
• ภาพภูเขาหรือทะเลที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้

1. ตัวอย่างภาพ:

• ภาพ 1: ภาพป่าที่มีต้นไม้หลากหลายและสัตว์เลี้ยงเช่นแมวและหมา
• คำศัพท์ซ่อ: tree, undergo, cat, dog
• ภาพ 2: ภาพฝายทะเลที่มีปลาและสายปั้น
• คำศัพท์ซ่อ: fish, sea, boat, coral
• ภาพ three: ภาพภูเขาที่มีแก้วและต้นไม้
• คำศัพท์ซ่อ: mountain, cloud, tree, leaf

1. ตัวอย่างวัตถุเล่น:

• หุ่นสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่เด็กสามารถจับคู่กับภาพต่างๆ
• หุ่นปลาและเรือสำหรับภาพทะเล
• หุ่นภูเขาและต้นไม้สำหรับภาพภูเขา

1. สื่อเสียง:

• ฟองเสียงที่เมาะคำศัพท์ซ่อน
• ทางแบบเล่นภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. กล่องหรือตะกร้าเก็ด:

• ใช้เป็นที่เก็ดหุ่นสัตว์และสิ่งแวดล้อมหลังจากเด็กจับคู่แล้ว

1. มือวาด:

• ใช้เป็นเครื่องมือเพื่อเด็กวาดความทรงจำของภาพต่างๆ

1. บุคเกณฑ์:

• บุคเกณฑ์ภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์

eight. โปรเจ็คเตอร์หรือหน้าจอแสง:- ใช้แสดงภาพต่างๆ หรือภาพเเล่นเพื่อเล่นเกม

nine. หน่วยคะแนน:- ใช้เป็นระบบการจับคู่ที่สามารถแสดงคะแนนหรือระดับการทำงานของเด็ก

1. **การ

กรุณาตรวจสอบข้อความที่แปลมาจากไทย เพื่อปรากฏว่าไม่มีจีนย่อในข้อความที่แปลข้างต้น

1. การเล่น:

• เกมนี้เป็นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพสิ่งแวดล้อมหรือภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เป็นตัวช่วย。

1. การหาคำศัพท์:

• หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยอ่านและติดตามคำศัพท์ที่แสดงในภาพหรือคำอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
• หากค้นหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพหนึ่ง จะได้คะแนนเพิ่มเติม。

1. การประเมินผล:

• หากหาได้คำศัพท์ทั้งหมดในภาพหนึ่ง จะได้คะแนนเพิ่มเติมและย้ายไปสู่ภาพต่อไป。
• หากหาไม่ได้คำศัพท์ใด ๆ ในภาพนั้น จะไม่ได้คะแนนและต้องย้ายไปสู่ภาพต่อไป。

four. กิจกรรมเสริม:- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพหนึ่ง ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้。- ให้เด็กดึงภาพของสิ่งแวดล้อมและวาดความทรงจำของภาพนั้น。

1. จุดเด่น:

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
• สร้างความสนใจในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาทักษะการอ่านและการหาคำศัพท์

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพและ คำศัพท์

1. ภาพปลาสีเหลืองที่อยู่ในทะเล – ภาพปลาสีเหลืองที่อยู่ในทะเล
2. ภาพสัตว์น้ำสีเขียวที่อยู่ในอ่าว – ภาพสัตว์น้ำสีเขียวที่อยู่ในอ่าวthree. ภาพหมอกสีขาวที่เข้ามาล้อมหมอก – ภาพหมอกสีขาวที่เข้ามาล้อมหมอก
3. ภาพลมพลับสีแดงที่อยู่บนฝั่ง – ภาพลมพลับสีแดงที่อยู่บนฝั่ง
4. ภาพป่าที่เปลวเพลิงสีส้ม – ภาพป่าที่เปลวเพลิงสีส้ม
5. ภาพฝนที่ตกลงสีขาว – ภาพฝนที่ตกลงสีขาว
6. ภาพดวงจันทร์สีเงาที่ขึ้นขึ้น – ภาพดวงจันทร์สีเงาที่ขึ้นขึ้นeight. ภาพดาวเคราะห์สีน้ำเงินที่ขึ้นขึ้น – ภาพดาวเคราะห์สีน้ำเงินที่ขึ้นขึ้น

คำศัพท์:1. fish (ปลา)2. sea (ทะเล)3. fog (หมอก)four. flame (ลมพลับ)5. hearth (เพลิง)6. snow (ฝน)7. moon (ดวงจันทร์)eight. superstar (ดาวเคราะห์)

การประเมินผล

เมื่อเกมส์จบลง บรรดาเด็กๆ จะประเมินคะแนนตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ คำศัพท์แต่ละคำมีคะแนนตามความยากง่ายและจำนวนที่พวกเขาหาได้ ตามมาตราการประเมินคะแนนดังนี้:

• คำศัพท์พื้นฐาน (เช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, ร้าน) คำศัพท์แต่ละคำมีคะแนน 3 คะแนน
• คำศัพท์ยากของกลาง (เช่น: แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเลสาบ) คำศัพท์แต่ละคำมีคะแนน five คะแนน
• คำศัพท์ยากของสูง (เช่น: ป่า,ทะเล, สัตว์) คำศัพท์แต่ละคำมีคะแนน 7 คะแนน

บรรดาเด็กๆ จะเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษ และประเมินคะแนนตามมาตราการดังกล่าว ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับตำแหน่ง “ผู้สำรวจธรรมชาติ” และทุกคนที่เข้าร่วมจะได้รับรางวัลเพื่อชดี้ความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขา นอกจากนี้ ครูหรือพ่อแม่สามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ต่างๆ และนำเด็กๆ ไปสมมติถึงบทบาทและความสำคัญของมันในธรรมชาติ ด้วยการสนทนาและเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจและความเคารพต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยด้วย

กิจกรรมเสริม

กิจกรรมเสริม ในการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยผสมผสานกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนเรียกว่า “Nature adventure mastering game” มีหลักของต่อไปนี้:

1. การเล่นแบบตอบคำถาม: เด็กจะมีโอกาสตอบคำถามเกี่ยวกับภาพที่มีสัตว์เลี้ยงและสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “what’s this animal?” หรือ “What does this plant appear to be?”

2. การวาดแบบตอบคำถาม: หลังจากตอบคำถาม หรือซ่อนคำศัพท์ในภาพ ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่เขา/เธอเห็น และอธิบายเกี่ยวกับมัน

three. การปล้ำภาพ: ให้เด็กปล้ำภาพของสัตว์เลี้ยงหรือสิ่งแวดล้อม และต่อมาแสดงภาพแก่เพื่อนๆ หรือครู

1. การสร้างสิ่งแวดล้อม: ให้เด็กใช้วัสดุต่างๆ ที่มีอยู่ในห้องเรียน เช่นซุโม้งและฝาย ที่สร้างสิ่งแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักของเขา/เธอ

five. การแสดงการแสดง: ให้เด็กแสดงการแสดงเล็กๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอเลือก โดยพูดและแสดงการเคลื่อนไหว

1. การทำงานทางวิทยาศาสตร์: ให้เด็กทำงานทางวิทยาศาสตร์เล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เลี้ยงหรือสิ่งแวดล้อม อย่างเช่นการทำแบบศึกษาภาพที่มีสัตว์เลี้ยง

2. การแข่งขัน: จัดงานแข่งขันเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาคำศัพท์ หรือการวางคำศัพท์ใหม่ที่เขา/เธอหาได้

eight. การสร้างโลกเล็กๆ: ให้เด็กสร้างโลกเล็กๆ ที่มีสัตว์เลี้ยงและสิ่งแวดล้อม ด้วยวัสดุที่เขา/เธอเลือก

1. การทำของที่มีประโยชน์: ให้เด็กทำของที่มีประโยชน์จากวัสดุที่เหลือในห้องเรียน ต่อมาใช้สำหรับการเรียนการสอนของตนเอง

จุดเด่น

1. การสร้างเพื่อนมากมาย: เกมนี้มีความสำคัญในการสร้างโครงสร้างเพื่อนที่มีความสนใจร่วมกัน โดยการแชทกับสัตว์เลี้ยงที่น่าอาลัยและน่าสนใจช่วยให้เด็กมีโอกาสประสบกับคนใหม่และสร้างความสัมพันธ์เพื่อนสนิทสนมหลักกับเพื่อนที่เป็นสัตว์。

2. การเรียนรู้ผ่านการสนทนา: การแชทกับสัตว์เลี้ยงช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาที่มีความสนใจและมีความสัมพันธ์กับโลกแห่งสัตว์ ซึ่งทำให้การเรียนมีความสนใจและมีประสิทธิภาพมากขึ้น。

three. การพัฒนาทักษะการสื่อสาร: การแชทกับสัตว์เลี้ยงช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการสื่อสาร โดยการปลีกปัญหาและตอบคำถาม ที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีการการกล่าวและการฟัง

1. การประสบกับสัตว์: ผ่านการแชทกับสัตว์เลี้ยง เด็กมีโอกาสประสบกับสัตว์ในรูปแบบที่ไม่ธรรมดา ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ

five. การสร้างความรู้และความสนใจ: การแชทกับสัตว์เลี้ยงช่วยให้เด็กสร้างความรู้และความสนใจในสัตว์และธรรมชาติ ซึ่งมีผลต่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และความสนใจในโลกแห่งสัตว์

1. การพัฒนาทักษะการเล่น: การแชทกับสัตว์เลี้ยงยังช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการเล่น โดยการจัดการกับการสนทนาและการปลีกปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสัตว์

2. การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา: ผ่านการแชทกับสัตว์เลี้ยง เด็กมีโอกาสประสบกับปัญหาและฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาของตนเอง