ในบทความนี้，เราจะนำเด็กๆมาเดินทางผ่านอะไรของเรื่องเล่าและเกมที่มีปฏิสน์สำหรับเด็กๆ โดยการลงรอยแบบง่ายน่าสนุก ซึ่งทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ประเมินศัพท์และการสนทนาประจำวันที่มีประโยชน์ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。นั่นเองที่เราจะร่วมกันเดินทางผ่านบริบทการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานดังกล่าว!
รับเชิญเข้าสู่โลกของคำศัพท์
เด็กคนหนึ่งกล่าว: “วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนที่น่าสนใจไหม?”
เด็กคนที่สองตอบ: “ใช่แน่นอน! ฉันชอบเกมที่เกี่ยวกับคำศัพท์มาก”
เด็กคนหนึ่ง: “ล่องมากับฉันได้ครับ! ในเกมนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม”
เด็กคนที่สอง: “น่าสนมาก! ฉันชอบภาพสิ่งแวดล้อมมาก”
เด็กคนหนึ่ง: “แรกไหม้เราเลือกภาพสิ่งแวดล้อมหนึ่งมาแล้วจับคำศัพท์ที่ฉันบอกไปด้วย”
เด็กคนที่สอง: “ครู คำศัพท์แรกคือ ‘tree’ (ไม้)”
เด็กคนหนึ่ง: “ต้องการหา ‘tree’ ในภาพนี้ครับ”
เด็กคนที่สอง: “ฉันเห็น ‘tree’ อยู่นี่!” (แสดงภาพไม้)
เด็กคนหนึ่ง: “ดีเลย! ฉันเห็น ‘river’ (แม่น้ำ) แล้วครับ”
เด็กคนที่สอง: “ฉันหาเจอ ‘cloud’ (กลุ่มเมฆ) แล้วด้วย!”
เด็กคนหนึ่ง: “แล้วครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ถัดไป คือ ‘solar’ (ดวงอาทิตย์)”
เด็กคนที่สอง: “ฉันหาเจอ ‘sun’ อยู่นี่!” (แสดงภาพดวงอาทิตย์)
เด็กคนหนึ่ง: “แล้วเราหาเจอ ‘grass’ (หญ้า) แล้วครับ”
เด็กคนที่สอง: “ฉันหาเจอ ‘grass’ อยู่นี่!” (แสดงภาพหญ้า)
เด็กคนหนึ่ง: “แล้วครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ถัดไป คือ ‘wind’ (ลม)”
เด็กคนที่สอง: “ฉันหาเจอ ‘wind’ อยู่นี่!” (แสดงภาพลม)
เด็กคนหนึ่ง: “แล้วเราหาเจอ ‘mountain’ (ภูเขา) แล้วครับ”
เด็กคนที่สอง: “ฉันหาเจอ ‘mountain’ อยู่นี่!” (แสดงภาพภูเขา)
เด็กคนหนึ่ง: “ทุกคนทำได้ดีมาก! ขออภัยว่าฉันยังไม่เห็น ‘sea’ (ทะเล) และ ‘seashore’ (ชายหาด)”
ประกาศเกม
ตอน 1: รับเชิญเข้าสู่โลกของคำศัพท์แปลกประหลาดของความฝัน
“เราจะเดินทางไปยังโลกที่มีคำศัพท์แปลกประหลาดของความฝัน โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเพื่อช่วยเราในการเรียนภาษาอังกฤษ。”
ตอน 2: ประกาศเกม
“เราจะเริ่มจากคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้”
ตอน three: หาคำศัพท์แรก
“ฉันจะบอกคำศัพท์แรก: ‘tree’ (ไม้) ให้ทุกคนหาคำศัพท์นี้ในภาพ”
ตอน 4: แข่งขันหาคำศัพท์
“ทุกคนหาเจอ ‘tree’ แล้ว! ฉันจะบอกคำศัพท์ถัดไป: ‘river’ (แม่น้ำ) ให้ทุกคนหาคำศัพท์นี้ด้วย”
ตอน five: ประมวลผลและฉลอง
“ทุกคนทำได้ดีมาก! ฉันจะบอกคำศัพท์ที่ฉันยังไม่เห็นอยู่ด้วย: ‘wind’ (ลม) และ ‘mountain’ (ภูเขา)”
ตอน 6: สรุปและการฝึกต่อไป
“เราสรุปแล้วว่าเกมนี้ช่วยเราในการเรียนคำศัพท์และซ่อนเร้นในภาพได้ดี ให้เราฝึกต่อไปด้วยครับ”
ตอน 7: เลือกภาพใหม่
“ให้เราเลือกภาพใหม่และจับคำศัพท์อีกครั้งครับ”
ตอน 8: สิ้นสุดเรื่องเล่า
“แล้ว แล้ว! ฉันรู้สึกดีที่เราสามารถเรียนคำศัพท์ได้ดีด้วยเกมนี้ ขออีกครั้งครับ!”
ขอขอบคุณสำหรับคำสอบถามกรุณาให้คำศัพท์แรก
- กลิ้งกลั้งในสวนสัตว์
- “วันนี้เราจะไปเล่นที่สวนสัตว์! ฉันชอบสัตว์มากเลย! ใครชอบสัตว์ที่สุด?”
- “ฉันชอบแมว! คุณชอบสัตว์ไหน?”
- หาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
- “ฉันจะบอกคำศัพท์แล้ว ทุกคนต้องหาคำศัพท์นั้นในภาพ”
- “คำศัพท์แรกคือ ‘lion’ (แรด)”
three. แข่งขันหาคำศัพท์- “ใครหาเจอ ‘elephant’ (หมี) ได้แล้ว?”- “ฉันหาเจอ ‘tiger’ (แมวแดง) แล้ว!”
four. สรุปและฉลอง- “ทุกคนทำได้ดีมาก! อย่างไรก็ตาม มีคำศัพท์ที่ฉันยังไม่เห็นอยู่”- “ฉันจะบอกคำศัพท์ที่ฉันยังไม่เห็นอยู่ด้วย คือ ‘giraffe’ (วางสามาฬ)”
five. ฝึกต่อไป- “ให้เราเลือกภาพใหม่และจับคำศัพท์อีกครั้งครับ”- “ยังมีเกมอื่นที่เราจะเล่นหรือไม่ครู?”
แข่งขันหาคำศัพท์
เรื่อง:“เรามีเกมสนุกสำหรับคุณเลย! ในเกมนี้ คุณจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพเพื่อชนะครับ。”
บทสนทนา:- เด็ก 1: “ฉันชอบเกมนี้! ฉันจะหาคำศัพท์ซ่อนได้หรือไม่?”- เด็ก 2: “ฉันเช่นกัน! ฉันชอบหาคำศัพท์มาก!”- ครู: “อย่างแรก ฉันจะบอกคำศัพท์แรก คือ ‘tree’ (ไม้) คุณจะหาคำศัพท์นี้ในภาพได้หรือไม่?”
หาคำศัพท์:- เด็ก 1: “ฉันหาเจอ ‘tree’ อยู่นี่!”- เด็ก 2: “แล้ว ฉันหาเจอ ‘river’ (แม่น้ำ) แล้วด้วย!”- ครู: “ดีเลย! ทุกคนทำได้ดี! แล้วคำศัพท์ถัดไปคือ ‘solar’ (ดวงอาทิตย์) คุณจะหาได้หรือไม่?”
หาคำศัพท์ต่อไป:- เด็ก 1: “ฉันหาเจอ ‘sun’ อยู่นี่!”- เด็ก 2: “แล้ว ฉันหาเจอ ‘grass’ (หญ้า) แล้วด้วย!”- ครู: “ดีเด่น! ฉันจะบอกคำศัพท์ถัดไป คือ ‘wind’ (ลม) และ ‘mountain’ (ภูเขา) คุณจะหาได้หรือไม่?”
หาคำศัพท์สุดท้าย:- เด็ก 1: “ฉันหาเจอ ‘wind’ อยู่นี่!”- เด็ก 2: “แล้ว ฉันหาเจอ ‘mountain’ แล้วด้วย!”- ครู: “ดีมาก! ทุกคนทำได้ดี! ให้เราสรุปและฉลองเกมนี้ครับ。”
สรุปและฉลอง:- ครู: “ทุกคนทำได้ดีมาก! อย่างไรก็ตาม มีคำศัพท์ที่ฉันยังไม่เห็นอยู่นี้ คือ ‘wind’ และ ‘mountain’ คุณทำได้ดี!”- เด็ก 1: “ฉันชอบเกมนี้มาก! ขออีกครั้งครู!”- ครู: “ให้เราเลือกภาพใหม่และจับคำศัพท์อีกครั้งครับ”
ประมวลผลและฉลอง
ในการเดินทางเรียนของครัวเรือนนี้ เด็กๆ ได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษที่มีความออกแบบเลิศชาติและมีการปฏิสัมพันธ์ด้วยเรื่องที่มีความสนุกสนาน ไม่เพียงแต่ทราบคำภาษาอังกฤษพื้นฐาน แต่ยังรู้จักสิ่งของประจำวันที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันด้วยด้วย。พวกเขาได้เรียนรู้จากการสังเกตุกับรูปภาพ จากการสำรวจเสียง การปฏิบัติการเรียกขายและการแสดงบทบาท ทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่มีสนุกและมีประโยชน์
ในเกม “หาคำภาษาซ่อน” เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการรับรู้และเรียกขายคำภาษาที่เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น “spring”、”summer time”、”autumn” และ “iciness” พวกเขาได้ปฏิบัติการคาดเดาว่าง่ายดายตามเสียงเพื่อที่จะช่วยพัฒนาความเข้าใจเสียงทางการฟัง และเพิ่มความเข้าใจในคำภาษา
ในเกม “ต่อรองสี” เด็กๆ ได้ต่อรองสีพวกสัตว์กับอาหารที่พวกเขาชื่นชอบ นอกจากการเรียนรู้ชื่อสัตว์และอาหารของมัน ยังได้ฝึกฝนคำภาษาสี เช่น “crimson”、”blue”、”green” และ “yellow”
ผ่านการแสดงบทบาท เด็กๆ ได้ตามแต่มังกรองภาษาอังกฤษองค์อ่อนที่กล้าหาญ เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการแสดงออกความรู้สึกและความต้องการของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้การเรียนรู้ที่มีการปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวนี้ทำให้เด็กๆมีความมุ่งมั่นมากขึ้น และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
เด็กๆ ยังได้รับประสบการณ์จากเกม “เติมคำภาษา” และ “เกมตัดสลับ” ซึ่งช่วยคงคำภาษาที่เด็กๆได้รับรู้และใช้งาน
ผ่านการฝึกกันทางการปฏิบัติการ “ตรวจตราบ้านเรือน” เด็กๆ ได้รู้วิธีการแสดงออกการกระทำและคำสั่งประจำวันที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้พวกเขามีฐานแน่นแข็งในการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของพวกเขา
กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน แต่ยังดึงดูดความสนใจของพวกเขาทางภาษา และเพิ่มความยินดีและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ขอโทษที่ไม่ได้รับคำสั่งชัดเจน โปรดให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการสรุปและการฝึกต่อไป ฉันจะทำการแปลให้คุณได้
สรุป
วันนี้เรามีโอกาสเรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนใจและมีประโยชน์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษสำหรับเด็กทุกวัยรวมถึงการเรียนรู้กับสัตว์เลี้ยง, การทายคำศัพท์ด้วยภาพสัตว์น้ำ, การเรียนวันและเวลาผ่านเรื่องราวการเดินทาง, การสร้างบทกวีเล็กๆ และเกมหาคำศัพท์ซ่อน ทั้งหมดที่เราสนุกและเรียนรู้ได้ดี!
การฝึกต่อไป
เราจะกลับมาฝึกต่อไปด้วยเนื้อหาใหม่เพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อภาษาอังกฤษของเรา อาจจะมีการเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์, การเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและสิ่งที่ทำในแต่ละฤดูกาล, หรือการสร้างบทสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมประจำวันของเรา ให้รอคอยเรื่องราวนี้ด้วยนะ!
