าจะเ“เรริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจและน่าสนุก โดยการแสดงให้เด็กได้ประสบกับคำศัพท์ในภาษาอังกฤษผ่านการใช้ภาพและเรื่องราวที่เล็กๆ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น”
การเรียกเก็บคำศัพท์
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพที่ 1: ป่าหรือสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: forest, tree, grass, flower
- ภาพที่ 2: ต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree
- ภาพที่ 3: หญ้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: grass
- ภาพที่ 4: ดอกไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: flower
- ภาพที่ 5: ปลาปาก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: fish
- ภาพที่ 6: แก้วน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: water
- ภาพที่ 7: ฝน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: rain
- ภาพที่ 8: แสงอาทิตย์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sun
- ภาพที่ 9: ฝัง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: snow
- ภาพที่ 10: ทะเล
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea
กิจกรรม:– ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น- ให้เด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายในความหมายของคำศัพท์- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในกระดาษ- พิจารณาคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและเพิ่มความเข้าใจเรื่องสิ่งแวดล้อมอีกครั้ง
ความหมายของเกม:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำเร็จในการตรวจหาคำศัพท์ซ่อน- สร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่อยู่รอบตัว
ภาพที่1
ภาพที่ 1: ต้นไม้
“ฝันดาว! มีภาพนี้สนใจมากไหม? นี่คือต้นไม้ในป่าหรือสวนสาธารณะนั่นเลย. วายขอให้คุณคิดว่าต้นไม้มีชื่อว่าอะไรในภาษาอังกฤษ?”
เปลี่ยนเป็นภาพต้นไม้
“ต้นไม้นี้มีชื่อว่า ‘tree’. คุณเห็นได้เลยว่าต้นไม้มีหลายข้อความที่เกี่ยวกับมันในภาษาอังกฤษ, กันและกันนี้.”
ภาพที่ 2: หญ้า
“ดูจะเป็นภาพหญ้าในเดอะรางส์เลย. มีใครรู้ว่าหญ้ามีชื่อว่าอะไรในภาษาอังกฤษ?”
เปลี่ยนเป็นภาพหญ้า
“หญ้ามีชื่อว่า ‘grass’. หญ้านี้มีสีเขียวเกลี้ยงและทำให้สวนดูดีขึ้น.”
ภาพที่ 3: ดอกไม้
“ฝันดาว! นี่คือดอกไม้ที่ดูสวยมาก. วายขอให้คุณคิดว่าดอกไม้มีชื่อว่าอะไร?”
เปลี่ยนเป็นภาพดอกไม้
“ดอกไม้มีชื่อว่า ‘flower’. ดอกไม้มีหลายลูกและมีสีสวยงาม.”
ภาพที่ 4: ปลาปาก
“นี่คือภาพปลาปากที่ดูน่ารัก. วายขอให้คุณคิดว่าปลาปากมีชื่อว่าอะไร?”
เปลี่ยนเป็นภาพปลาปาก
“ปลาปากมีชื่อว่า ‘fish’. ปลาปากนี้อาศัยอยู่ในน้ำและทำอาหารด้วยปลาปากของพวกมัน.”
ภาพที่ 5: แก้วน้ำ
“ฝันดาว! นี่คือแก้วน้ำที่อาศัยอยู่ในน้ำ. วายขอให้คุณคิดว่าแก้วน้ำมีชื่อว่าอะไร?”
เปลี่ยนเป็นภาพแก้วน้ำ
“แก้วน้ำมีชื่อว่า ‘water’. น้ำเป็นสิ่งที่ทุกสิ่งต้องการเพื่อชีวิต.”
การเรียกเก็บคำศัพท์
หมายเลข 1: “เรากำลังเรียกเก็บคำศัพท์ให้กับเด็กๆ นี้! ฉันจะแสดงภาพแล้วคุณต้องทำให้ฉันระบุคำศัพท์ที่เข้ากันด้วย ใช่ไหม?”
ภาพ: ต้นไม้
คำศัพท์: tree
หมายเลข 2: “ดูจากภาพนี้คุณเห็นอะไร? ใช่ต้นไม้ไหม?”
คำศัพท์: tree
หมายเลข 3: “ยอดเด่น! ต้นไม้ ถูกต้อง! ต่อไปคือภาพถัดไปเลย”
ภาพ: หญ้า
คำศัพท์: grass
หมายเลข 4: “ฉันแสดงภาพนี้คุณรู้อะไร? ใช่หญ้าไหม?”
คำศัพท์: grass
หมายเลข 5: “ยอดเด่น! หญ้า ถูกต้อง! ต่อไปคือภาพต่อไปเลย”
ภาพ: ดอกไม้
คำศัพท์: flower
หมายเลข 6: “ดูจากภาพนี้คุณเห็นอะไร? ใช่ดอกไม้ไหม?”
คำศัพท์: flower
หมายเลข 7: “ยอดเด่น! ดอกไม้ ถูกต้อง! ต่อไปคือภาพต่อไปเลย”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 8: “ดูจากภาพนี้คุณรู้อะไร? ใช่ปลาปากไหม?”
คำศัพท์: fish
หมายเลข 9: “ยอดเด่น! ปลาปาก ถูกต้อง! สุดท้ายคือภาพสุดท้ายเลย”
ภาพ: แก้วน้ำ
คำศัพท์: water
หมายเลข 10: “ดูจากภาพนี้คุณเห็นอะไร? ใช่แก้วน้ำไหม?”
คำศัพท์: water
หมายเลข 11: “ยอดเด่น! แก้วน้ำ ถูกต้อง! ทำเล็กๆแล้วเราเสร็จแล้ว!”
หมายเลข 12: “ยอดเด่น! คุณทำได้ดีมาก! ทำอีกครั้งเพื่อฝึกความสำเร็จเลย!”
ภาพที่2
ภาพที่ 2:
“เรามีภาพใหม่แล้วครับ! ดูจากภาพนี้เฉย ฉันจะบอกคำศัพท์แล้วคุณจะต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้ครับ.”
ภาพ: หญ้าเลี้ยงแก้ว
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: grass
“ครับ ใจว่าคุณเจอภาพแล้วครับ! ขออภัยสำหรับฉัน ฉันจะบอกคำศัพท์อีกคำหนึ่ง”
ภาพ: ดอกไม้
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: flower
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกคำหนึ่ง”
ภาพ: ปลาปาก
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: fish
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกคำหนึ่ง”
ภาพ: แก้วน้ำ
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: water
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกครั้ง”
ภาพ: ต้นไม้
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: tree
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกครั้ง”
ภาพ: หญ้า
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: grass
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกครั้ง”
ภาพ: ดอกไม้
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: flower
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกครั้ง”
ภาพ: ปลาปาก
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: fish
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกครั้ง”
ภาพ: แก้วน้ำ
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: water
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์อีกครั้ง”
ภาพ: ต้นไม้
“คำศัพท์นี้คือ…?”
คำศัพท์: tree
“ใจว่าคุณยังเจอภาพครับ! ฉันจะบอกค
การเรียกเก็บคำศัพท์
หมายเลข 5: “Now, let’s see what you can find in this next picture. Can you tell me the word for this one?”
ภาพ: แก้วน้ำ
คำศัพท์: water
หมายเลข 6: “You’re doing great! The word for the water is ‘water.’ Remember, water is what we drink and use in many ways. Now, let’s move on to the next picture.”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 7: “Can you find the word for this picture? It’s something that lives in the water.”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 8: “Fantastic! You’ve found the word ‘fish.’ Fish are our friends in the water, and they come in many shapes and sizes.”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 9: “Now, let’s try another picture. Can you find the word for this one?”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 10: “You’ve got it right again! The word for the fish is ‘fish.’ Fish are an important part of the water world.”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 11: “That’s all for today’s game! You’ve learned so many new words about the water and the animals that live there. Keep practicing, and you’ll be an expert in no time!”
ภาพที่3
ภาพที่ 3:
“Look at the picture, kids! It’s a beautiful tree in the park. What do you think this tree is called in English?”
คำศัพท์: tree
“Great! You’re right. This is a tree. Do you know what trees are used for?”
คำศัพท์: They provide oxygen for us and are homes for many animals.
“Let’s continue with another picture. Can you find the word for this one?”
ภาพ: หญ้า
“Correct! This is grass. Grass is the green carpet that covers the ground in the park.”
คำศัพท์: grass
“Excellent! Now, can you find the word for this picture?”
ภาพ: ดอกไม้
“Absolutely correct! This is a flower. Flowers are beautiful and come in many colors and shapes.”
คำศัพท์: flower
“Fantastic! You’ve done a great job identifying the words. Let’s move on to the next picture.”
ภาพ: ปลาปาก
“Can you find the word for this picture?”
คำศัพท์: fish
“Perfect! This is a fish. Fish live in water and are very important for our environment.”
“Last but not least, can you find the word for this picture?”
ภาพ: แก้วน้ำ
“Correct! This is water. Water is essential for all living things.”
คำศัพท์: water
“Great job, kids! You’ve learned so many new words about the environment. Let’s keep playing and learning together!”
การเรียกเก็บคำศัพท์
เรากำลังเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และนี่คือภาพที่แรกของเรา
ภาพ: ป่า
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: forest, tree, grass, flower
เด็กๆ พยายามหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพนี้ด้วย แล้วพูดออกมาคำศัพท์ที่คิดขึ้น
เช่น: “Forest” หรือ “Tree”
เมื่อคิดขึ้นคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเราก็จะเลื่อนไปยังภาพต่อไป
ภาพต่อไป: สวนสาธารณะ
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: park, bench, slide, swing
เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพนี้ด้วย แล้วพูดออกมาคำศัพท์ที่คิดขึ้น
เช่น: “Park” หรือ “Bench”
เมื่อคิดขึ้นคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเราก็จะเลื่อนไปยังภาพต่อไป
ภาพต่อไป: ทะเล
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: sea, sand, shell, fish
เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพนี้ด้วย แล้วพูดออกมาคำศัพท์ที่คิดขึ้น
เช่น: “Sea” หรือ “Sand”
เมื่อคิดขึ้นคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเราก็จะเลื่อนไปยังภาพต่อไป
ภาพต่อไป: ตลาด
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: market, vendor, fruits, vegetables
เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพนี้ด้วย แล้วพูดออกมาคำศัพท์ที่คิดขึ้น
เช่น: “Market” หรือ “Vendor”
เมื่อคิดขึ้นคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเราก็จะเลื่อนไปยังภาพต่อไป
ภาพต่อไป: อาคารสำนักงาน
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: office, desk, computer, phone
เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพนี้ด้วย แล้วพูดออกมาคำศัพท์ที่คิดขึ้น
เช่น: “Office” หรือ “Computer”
เมื่อคิดขึ้นคำศัพท์ที่ถูกต้อง
ภาพที่4
พที่ 4ภา แสดงภาพของปลาที่อยู่ในทะเล มีสีสันสดสวยและมีขนาดต่างกัน จากปลาขนาดเล็กเล็กจนถึงปลาขนาดใหญ่ที่มีติดตั้งในน้ำเป็นจำนวนมาก
คำศัพท์:– fish- sea- big fish- small fish- colorful fish
เรียกเก็บคำศัพท์:“Hello kids! Now, let’s look at this beautiful picture. Can you find the word that matches the picture? What do you see in the water?”
คำศัพท์:– fish
“Excellent! You’ve found the word. That’s a fish. Do you see any big fish or small fish in the water?”
คำศัพท์:– big fish- small fish
“Very good! You can see both big fish and small fish. Now, let’s find the word for the place where the fish live. Can you find the word ‘sea’?”
คำศัพท์:– sea
“Great job! You’ve found the word ‘sea’. The fish live in the sea. Now, let’s find the word for a colorful fish. Do you see any fish with bright colors?”
คำศัพท์:– colorful fish
“Congratulations! You’ve found the word ‘colorful fish’. These fish are very beautiful with their bright colors. Now, let’s practice by using these words. Can you tell me what the fish are doing in the water?”
คำศัพท์:– swimming
“Correct! The fish are swimming in the water. Let’s continue to practice with these words. Remember, the fish live in the sea, they are colorful, and they are swimming.”
การเรียกเก็บคำศัพท์
หมายเลข 1: “ดูจ้าวนๆ! ละครหลังนี้เราจะเรียกเก็บคำศัพท์เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษโดยการเลือกคำที่ตรงกับภาพที่ขายานั้น จงดูภาพแรกนี้ครับ.”
ภาพ: ต้นไม้
คำศัพท์: tree
หมายเลข 2: “จงค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ครับ. คำศัพท์ที่ตรงกับต้นไม้คือ…?”
คำศัพท์: tree
หมายเลข 3: “ดีมากๆ! คุณเห็นถึงแล้วครับ. ต้นไม้มีคำศัพท์ว่า ‘tree’ นะ.”
หมายเลข 4: “ฉันจะแสดงภาพแบบที่สองแล้ว. คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ไหม?”
ภาพ: หญ้า
คำศัพท์: grass
หมายเลข 5: “จงค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ครับ. คำศัพท์ที่ตรงกับหญ้าคือ…?”
คำศัพท์: grass
หมายเลข 6: “ดีมากๆ! คุณเห็นถึงแล้วครับ. หญ้ามีคำศัพท์ว่า ‘grass’ นะ.”
หมายเลข 7: “ฉันจะแสดงภาพแบบที่สามแล้ว. คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ไหม?”
ภาพ: ดอกไม้
คำศัพท์: flower
หมายเลข 8: “จงค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ครับ. คำศัพท์ที่ตรงกับดอกไม้คือ…?”
คำศัพท์: flower
หมายเลข 9: “ดีมากๆ! คุณเห็นถึงแล้วครับ. ดอกไม้มีคำศัพท์ว่า ‘flower’ นะ.”
หมายเลข 10: “ฉันจะแสดงภาพแบบที่สี่แล้ว. คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ไหม?”
ภาพ: ปลาปาก
คำศัพท์: fish
หมายเลข 11: “จงค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้ครับ. คำศัพท์ที่ตรงกับปลาปากคือ…?”
คำศัพท์: fish
**หมายเลข
ภาพที่5
สวนสัตว์เปิดที่มีสัตว์น้ำขนาดใหญ่หลากหลาย หลังจากที่เด็กเข้าสู่สวนสัตว์ เขาตั้งตามดูเพราะมีหนึ่งสัตว์น้ำที่มีตาสีเขียวและลายเงินอย่างน่าติดตาม นั่นคือปลาเงินหรือ goldfish ที่อาศัยอยู่ในบ่อน้ำขนาดเล็ก หรือ pond ที่มีของแตกต่างๆ อยู่ด้านนอกเช่น สำรัง หรือ rock
เด็กที่มีชื่อว่าเจ้าเลย ยืนตรงนี้และบอกเล่าว่า “Look at this beautiful goldfish, it’s swimming so gracefully. What color is the goldfish?” โดยเจ้าเลยเรียกให้เด็กคนอื่นมาชมด้วย “Come and see, this goldfish is so colorful!”
หลังจากที่เด็กคนอื่นมาชม เจ้าเลยก็บคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและสีของพวกมัน แล้วบอก “The goldfish is green. Do you know what color the pond is? It’s blue.” โดยเจ้าเลยยังได้แนะนำให้เด็กคนอื่นดูเพื่อยืนยันว่าน้ำในบ่อน้ำเป็นสีที่เขากล่าว
เจ้าเลยจึงหันมาบอก “Let’s play a game. I’ll say a color, and you have to find the goldfish that matches the color.” แล้วเจ้าเลยก็บคำศัพท์เช่น green, blue, red, yellow และให้เด็กคนอื่นหาสัตว์ที่มีสีตรงกัน โดยเจ้าเลยจะช่วยติดตามและให้คำแนะนำหากเด็กคนอื่นมีปัญหา
เมื่อเด็กคนอื่นหาของที่มีสีตรงกัน เจ้าเลยก็บคำศัพท์และบอก “Great job! You found the goldfish that matches the color. It’s blue.” แล้วเจ้าเลยก็กล่าวต่อว่า “Now, I’ll say another color, and you try to find it. What color is it?”
เจ้าเลยก็บคำศัพท์เช่น red, yellow, orange และให้เด็กคนอื่นหาสัตว์ที่มีสีตรงกัน โดยเจ้าเลยยังได้ช่วยแนะนำและให้คำแนะนำเช่นกัน แล้วเจ้าเลยก็กล่าว “Excellent! You found the goldfish that matches the color. It’s red.”
เมื่อเด็กคนอื่นหาของที่มีสีตรงกัน เจ้าเลยก็บคำศัพท์และบอก “You did it again! You found the goldfish that matches the color. It’s red.” แล้วเจ้าเลยก็กล่าวต่อว่า “Now,
การเรียกเก็บคำศัพท์
ร้างเสนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษ
เราจะเริ่มจากของเล่นที่เด็กชอบใช้มากที่สุด แล้วเรียงตามรายละเอียดต่างๆ ของพวกมัน:
-
Books – หนังสือเป็นของเล่นที่เด็กชอบมากที่สุด ไม่ว่าจะเป็นหนังสือเรื่องราว หรือหนังสือเรียน หรือหนังสือเล่นเกม หนังสือสามารถช่วยเด็กพัฒนาความรู้และความสร้างสรรค์ของตนเองได้ดี และยังช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนเช่นกัน
-
Pencils and Erasers – ปาลาและลบตัวเลขึงเป็นเครื่องมือหลักในการเรียนเขียน ดังนั้นเด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ว่าทางไปของปาลาและลบตัวเลขึง และเรียนรู้ว่าเมื่อใดเป็นที่เหมาะสมที่จะใช้ลบตัวเลขึง
-
Drawing Paper and Crayons – กระดาษวาดและสีเขียนเป็นของเล่นที่ช่วยเด็กพัฒนาความสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง ดังนั้นเด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ว่าว่าทางไปของสีเขียนและเรียนรู้ว่าเมื่อใดเป็นที่เหมาะสมที่จะใช้สีเขียน
-
Coloring Books – หนังสือสีเขียนเป็นของเล่นที่ช่วยเด็กพัฒนาความสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง ดังนั้นเด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ว่าว่าทางไปของสีเขียนและเรียนรู้ว่าเมื่อใดเป็นที่เหมาะสมที่จะใช้สีเขียน
-
Learning Games – ของเล่นเกมเป็นของเล่นที่ช่วยเด็กเรียนรู้และเล่นเดียวกัน ของเล่นเกมสามารถช่วยเด็กพัฒนาทักษะการคิดและการวิเคราะห์ของตนเองได้ดี
-
Science Equipment – อุปกรณ์วิทย
ปิดเกม
แล้วนั้น เราเสร็จสิ้นการเล่นเกมคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษแล้วครับ คุณได้เรียกเก็บคำศัพท์ที่เราเรียกว่า ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วครับ นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน คุณเข้าใจไหม่แล้วเหล่าเรียกเก็บคำศัพท์ที่เราเรียกว่า?
- ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
คุณได้แสดงความรับผิดแพ้และเรียกเก็บคำศัพท์ที่แน่นอนแล้วครับ นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน คุณเข้าใจไหม่แล้วเหล่าเรียกเก็บคำศัพท์ที่เราเรียกว่า?
คุณและเด็กของคุณเสร็จสิ้นการเล่นเกมนี้แล้วครับ หากคุณต้องการเล่นเกมอื่นหรือเล่นเกมเพิ่มเติม เราสามารถเล่นอีกครั้งด้วยครับ คุณเข้าใจไหม่แล้วเหล่าเรียกเก็บคำศัพท์ที่เราเรียกว่า?
