ความสำเร็จแล้ว! บรรยากาศเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุกกับการบอกขวัญและขอบคุณ

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นบริสุทธิ์และมีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจทุกชาติที่มีความน่าสนุกและกิจกรรมต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายต่อตรง จากการสนทนางานประจำวันถึงเรื่องราวที่น่าคิดแฝงความคิด พวกเราจะผ่านการเล่นเกมและการปฏิสัมพันธ์ เพื่อช่วยเด็กๆ ได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษในขณะที่เล่นเล่นสนุกสนานด้วยกัน เราจะร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอย!

เริ่มต้น

คุณรู้ไหมว่ามนุษย์และสัตว์เลี้ยงรักเล่นกันมากมาย และเราจะพูดเกี่ยวกับเรื่องน่าสนุกที่เกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษ?

หนึ่ง

มีนักเดินทางตัวหนึ่งที่ชื่อว่า Tom และเขาเดินทางไปยังหมู่บ้านของเราด้วยรถยนต์ที่มีเสียงนักเล่นลูกบอลที่กลัว

สอง

Tom ได้พบกับหมาสีแดงที่ชื่อ Lily และหมาน้อยที่ชื่อ pal พวกเขาก็ทันทีเริ่มแชทกันด้วยภาษาอังกฤษ

สาม

Tom บอกว่า ‘good day, Lily!’ และ Lily ตอบว่า ‘hiya, Tom! How are you?’ พวกเขาก็เริ่มพูดถึงอาหารที่พวกเขาชอบ

สี่

Tom บอกว่า ‘i really like apples and bananas.’ และ Lily ก็บอกว่า ‘i really like meat and milk.’ พวกเขาก็มีความสนุกกับการพูดถึงสิ่งที่พวกเขาชอบ

ห้า

เมื่อวันตรงมา หมาสีแดงได้เดินทางไปยังหมาน้อยและพวกเขาก็มีการแชทกันด้วยภาษาอังกฤษ และพวกเขาก็ตกลงว่าการแชทกันนี้มีทั้งความสนุกและมีความใช้ประโยชน์

สิ้นสุด

แล้วนั่นก็คือเรื่องราวของการแชทกับสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุกเมื่อเรามีผู้เล่นคู่ที่น่ารัก

ขอบคุณ หนึ่ง

รุ่นเสือมิมี่ในเช้าวันแก่งสว่างแสนริมแรงเล็กน้อยได้ตั้งใจว่าจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของเธอ มิมี่เลื่อนตัวลงในหน้าโต๊ะมาดูหนังสือภาษาอังกฤษ แล้วเริ่มเรียนบางข้อความแนะนำของภาษาอังกฤษ

มิมี่: desirable morning, all people! (เช้าแก่งสว่าง ทุกคน!)

มีหน้าใจมาบ้านของมิมี่เลี้ยงลูกหลังความบันเทิงคุณบุดยี่มาลูกหลังของเธออยู่แล้ว

บูดี้: มิมี่ ทำอะไรนี้?

มิมี่: ฉันกำลังเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของฉัน (ฉันกำลังเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของฉัน)

บูดี้: น่ายอมยินดีเลย! มิมี่ นั่นแรกที่เธอเรียน?

มิมี่: ข้อแรกที่ฉันเรียนคือวิธีการบอกว่า “hi there.” ในภาษาอังกฤษ “howdy” คือ “hello.” (น่ายอมยินดีเลย! มิมี่ นั่นแรกที่เธอเรียน? ข้อแรกที่ฉันเรียนคือวิธีการบอกว่า “whats up.” ในภาษาอังกฤษ “hiya” คือ “whats up.”)

บูดี้: hi there! (whats up!)

มิมี่: ทำได้ดี, บูดี้! (ทำได้ดี, บูดี้!)

พวกเขาต่อเนื่องกันเรียนวิธีการบอกว่า “goodbye” และ “thanks”

มิมี่: เมื่อเราอยากบอกว่า “good-bye” เราบอกว่า “good-bye.” (เมื่อเราอยากบอกว่า “good-bye” เราบอกว่า “goodbye.”)

บูดี้: good-bye! (good-bye!)

มิมี่: และเมื่อเราอยากบอกว่า “thanks” เราบอกว่า “thanks.” (และเมื่อเราอยากบอกว่า “thanks” เราบอกว่า “thank you.”)

บูดี้: thank you! (ขอบคุณ!)

มิมี่: ไม่ต้องเอาพวกเราออกมา, บูดี้! (ไม่ต้องเอาพวกเราออกมา, บูดี้!)

แล้วก็กำลังเข้าเวลาเร็วขึ้นที่มิมี่และเพื่อนๆของเธอเรียนคำภาษาอังกฤษและดำเนินการฝึกภาษาด้วยวิธีแบบแสดงเสมือนและการบอกคำประโยคเรียบง่ายเพื่อนำความสูงของภาษาอังกฤษของตนขึ้นไป

มิมี่: ตอนนี้เราเรียนวิธีการบอกว่า “please” และ “no.”

บูดี้: Please. (Please.)

มิมี่: No. (No.)

บูดี้: No. (No.)

มิมี่: ถูกต้อง, บูดี้! คุณกำลังเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นทุกวัน! (ถูกต้อง, บูดี้! คุณกำลังเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นทุกวัน!)

ด้วยการเรียนรวมกันแบบนี้ มิมี่ไม่เฉพาะเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังช่วยเพื่อนๆของเธอในการเติบโตด้วยกันด้วย

สอง

：

（Ming）: ，！，！

（Hua）: ，Ming！？

（Ming）: 。eight，10。

（Hua）: ！？

（Ming）: 6。，8。

（Hua）: ！？

（Ming）: 7。。

（Hua）: ，Ming。！

（Ming）: ，Hua！！

（Hua）: ，Ming。。

สาม

ภาพ: ภาพสวนสัตว์

คำถาม: “คุณเห็นสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์นี้หรือไม่? หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาและเขียนในแถวด้านขวาของภาพ!”

คำศัพท์ที่ต้องหา:– แรง- งูเหลือง- ฝาย- แมวฝาย- ต้นไม้

กิจกรรม:– ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ตอบคำถามได้- อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ- ขอให้เด็กฝากภาพของตนเองและอธิบายเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาหาได้

สี่

ในเช้าวันที่มีแสงแดดรุ่งเรือง Mew แมวตัวหนึ่งตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของมัน。มันหาหนังสือเรียนภาษาอังกฤษที่หุ้มปกมีรูปแมวที่ทำให้มันรู้สึกอยู่ในบรรยากาศที่อุดมสมบูรณ์。Mew เปิดหนังสือเรียนและเริ่มเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับส่วนตัว。

Mew ได้เรียนคำศัพท์เช่น “head” (หัว), “eye” (ตา), “ear” (หู), “nostril” (จมูก), “mouth” (ปาก) และ “tail” (หาง)。มันตามแบบภาพในหนังสือเรียนและใช้นิ้วของตนเองชี้ต่อแต่ละส่วนของร่างกาย และออกเสียงพูดคำศัพท์ด้วยตนเอง。

หลังจากนั้น Mew ได้เรียนคำศัพท์เช่น “arm” (ขาขวาง), “leg” (ขา), “foot” (เท้า) และ “hand” (มือ)。มันจำลองการกระทำในหนังสือเรียนโดยขยายขาขวางและขา และประกอบด้วยการกล่าวภาษาอังกฤษด้วย。

Mew ยังได้เรียนคำศัพท์เช่น “finger” (นิ้ว), “toe” (นิ้วเท้า) และ “tooth” (ฟัน)。มันชี้ต่อนิ้วของตนเองและนิ้วเท้า และยิ้มแสดงฟันเล็กๆของมัน。

ในระหว่างการเรียน Mew ต้องเผชิญกับบางความยากลำบาก แต่มันไม่เคยหดหู่ลงมาก่อนที่จะประสบความสำเร็จในการเรียนคำศัพท์ทั้งหมดอย่างสบายใจ。แต่ว่ามันจะออกเสียงเพื่อวางคำศัพท์ที่ถูกต้อง มันจะกดแผ่นหามของตนเองด้วยความยินดีสูงสุด。

Mew พยายามที่จะทำประโยคด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้มาใหม่ มันกล่าวว่า “i have a head, eyes, and one nostril.” (ฉันมีหัวหนึ่ง ตาสอง และจมูกหนึ่ง) มันรู้สึกตื่นเต้นมากเพราะมันได้รับรู้ความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานบางส่วนแล้ว。

Mew รู้ว่าหนทางที่จะเรียนภาษาอังกฤษยังยาวนานมาก แต่มันตัดสินใจที่จะยังคงเรียนต่ออย่างต่อเนื่อง。มันเชื่อว่าด้วยการเรียนและฝึกซ้อมต่อเนื่อง มันจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคมชัดกับเพื่อนๆของตนและช่วยพวกเขาในการแก้ปัญหาได้。

ด้วยกิจกรรมเรียนการศึกษานี้ Mew ไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับส่วนตัวและยังพัฒนาความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย บรรดาเพื่อนๆของมันก็ต่างก็รู้สึกตะลึงและเกลี้ยกล่อมในการเรียนการศึกษาของ Mew และก็เริ่มมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。

สิ้นสุด

หัวข้อ: “สำเร็จแล้ว! คุณทำได้ดีมาก!”รายละเอียด: “ยอดเยี่ยม! คุณได้เรียนรู้หลายอย่างในภาษาอังกฤษแล้วนี้ จากวันที่และเวลา ถึงสัตว์น้ำ และรถยนต์ และแม้แต่การอาบน้ำ! อย่างไรดีที่จะแสดงให้เราดูว่าคุณรู้เรียนมากเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา?”กิจกรรม: ให้เด็กแสดงภาพของตนเองที่มีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียนรู้ และเสริมด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้วเพื่อเพิ่มความรู้เพิ่มเติม

กิจกรรมเสริม

• การวิเคราะห์: อธิบายให้เด็กตระหนักถึงความสำคัญของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้
• การแข่งขัน: จัดการแข่งขันเล็กๆ ในกลุ่มเพื่อให้เด็กมีความสนุกสนานและเพิ่มความตั้งใจในการเรียนรู้

ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถสร้างบรรยากาศเรียนรู้ที่น่าสนุกและช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียนรู้แล้ว。