ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ทางวิชาการ พวกเราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกที่มีหลากหลาย ผ่านทางเรื่องราวที่มีประโยชน์ และเกมส์ประสานงาน และกิจกรรมที่มีประโยชน์ในชีวิตประจำวัน โดยให้พวกเขาได้รับความสุขและความสนุกในขณะที่พวกเขาได้รับความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานและทัศนะประจำวันที่มีประโยชน์ ของเราทั้งหมดเริ่มเดินทางการเรียนรู้ที่น่าสนุกนี้กันเอย!
เด็กจะมีภาพสิ่งแวดล้อมหนึ่งและต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว
เด็กจะมีภาพสิ่งแวดล้อมหนึ่ง และต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว ภาพนี้อาจเป็นภาพสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์และสิ่งแวดล้อม หรือภาพห้องนอนที่มีเสริมด้วยของใช้ประจำวัน เช่นเดียวกับภาพหมู่บ้านที่มีบ้านเรือนและสิ่งแวดล้อมทางชาติ หรือภาพทะเลที่มีสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมทางทะเล และอื่น ๆ อีกมากมาย
เด็กจะต้องใช้สติปัญญาและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนอยู่ในภาพ เพื่อหาคำศัพท์ที่ตนเองคิดขึ้นมา หรือที่อาจพบในภาพดังกล่าว อย่างเช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “หนู”, “สัตว์”, “หญ้า”, “น้ำ”, “ท้องฟ้า”, “บ้าน”, “สวน”, “เทือกเขา”, “แม่น้ำ”, “ชายหาด”, “รถยนต์”, “หนังสือ”, “ปากกา”, “กระดาษ”, “รองเท้า”, “ถุงเท้า”, “หมวก”, “แว่นของ”, “น้ำยาแสดงส่วน”, “ชุดว่ายน้ำ” และอื่น ๆ อีกมากมาย
เมื่อเด็กพบคำศัพท์ ต้องเขียนมันลงในกระดานตอบคำศัพท์หรือใช้ตะกร้าที่มีอยู่เพื่อเก็บคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ และในท้ายที่สุด หากเด็กสามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดออกมาให้ตรงไปตรงมา ตนจะได้คะแนนเพิ่มเติม ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีความสนุกสนานและเรียนรู้ได้ดีที่สุดในการศึกษาภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและน่าจำนวน
เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่พบลงในกระดานตอบคำศัพท์ หรือใช้ตะกร้าที่มีอยู่เพื่อเก็บคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- ภาพ: ป่าเขตริกะกาง บรรดาเด็กต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ดังนี้:
- ต้นไม้
- นก
- ใบไม้
- แม่น้ำ
- ป่า
- ภาพ: สวนสาธารณะ บรรดาเด็กต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ดังนี้:
- หญ้า
- ดอกไม้
- ที่นั่ง
- สลไลด์
- สวนสาธารณะ
three. ภาพ: ถนนเมือง บรรดาเด็กต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ดังนี้:- รถยนต์- รถบัส- บ้าน- ถนน- ไฟข้าวแข็ง
four. ภาพ: ฟาร์ม บรรดาเด็กต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ดังนี้:- ฟาร์ม- วัว- หมู- ไก่- สวนปลูก
- ภาพ: ชายหาด บรรดาเด็กต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ดังนี้:
- ทราย
- ทะเล
- หอยนม
- คลื่น
- ชายหาด
ในที่สุดเด็กจะมีโอกาสหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนดและเรียกคำศัพท์ทั้งหมดออกมาให้ตรงไปตรงมาเพื่อได้คะแนนเพิ่มเติม
-
จุดเริ่มต้น：แน่ใจว่าเด็กๆมีแผงตอบคำหรือตะกร้ากระดาษเพียงพอต่อหน้าพวกเขา และมีภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพตามหลังแผงตอบคำหรือตะกร้ากระดาษสำหรับการเก็บคำศัพท์ที่หาได้。
-
การเริ่มเกม：แสดงภาพให้เด็กๆเห็นและบอกให้เด็กๆทราบว่าพวกเขาต้องหาและรับรู้คำศัพท์เฉพาะที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆเริ่มตรวจสอบภาพละละละเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและให้ความสำคัญให้เห็นว่าเสียงอ่านที่ถูกต้องหรือไม่。
-
บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ พวกเขาต้องเขียนคำศัพท์นั้นลงบนแผงตอบคำหรือเขียนลงบนกระดาษและใส่ลงตะกร้ากระดาษ。
-
จำกัดเวลา：ในระหว่างเกม เสนอเวลาที่จำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกและความกระตือรือร้นของเกม。
-
แสดงคำตอบ：เมื่อเวลาหมด ให้เด็กๆแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่และแบ่งคะแนนตามความถูกต้องของคำศัพท์ที่หาได้。
-
แบ่งคะแนน：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และความถูกต้องของคำศัพท์ ให้คะแนนแก่เด็กๆโดยตั้งคะแนนตามความถูกต้องของคำศัพท์ที่หาได้และคะแนนเพิ่มเติมสำหรับการหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด。
-
รางวัล：สุดท้าย ตามคะแนนที่ได้ ให้รางวัลหรือการชื่นชมเด็กๆเพื่อให้เห็นถึงความพยายามของพวกเขา。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังได้เพิ่มสมรรถนะในการสังเกตการณ์และการสำนึกชัดเจนด้วยตนเองเช่นกัน。
