บทความนี้เข้ามาช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีความสนุกสนาน โดยการใช้การสนทนา และเกมส์ เรื่องราว ซึ่งคลุมถึงข้อความพื้นฐานจนถึงด้านของชีวิตประจำวัน โดยให้เด็กๆมีโอกาสเพิ่มระดับภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน
เริ่มต้นเกม
-
“เริ่มเกมของเราแล้ว! เราจะหาคำซี่งซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.”
-
หน้าแรก
- แสดงภาพหน้าแรกที่มีภาพของป่าที่มีต้นไม้และสัตว์ป่า
three. คำบอกเล่น– “มองที่ภาพป่านี้ไหม. คุณจะหาคำเกี่ยวกับต้นไม้ได้หรือไม่?”
- หน้าต่อเนื่อง
- ภาพของทะเลที่มีปลาและเรือ
- “ตอนนี้ ขอให้มองที่ทะเลไหม. คุณจะหาคำเกี่ยวกับน้ำได้หรือไม่?”
- คำบอกเล่น
- “ดีมาก! คุณหาได้ ‘ทะเล’ และ ‘ปลา’. ขอให้หาคำเพิ่มเติม”
- หน้าต่อเนื่อง
- ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และเก้าอี้นอก
- “นี่คือสวนสาธารณะ. คุณจะหาคำเกี่ยวกับสวนได้หรือไม่?”
- คำบอกเล่น
- “ดีมาก! คุณหาได้ ‘สวน’ และ ‘เก้าอี้’. ขอให้คงต่อ”
eight. หน้าต่อเนื่อง– ภาพของฝนที่กำลังตก- “ตอนนี้ ขอให้มองที่ฝนไหม. คุณจะหาคำเกี่ยวกับฝนได้หรือไม่?”
nine. คำบอกเล่น– “ดีมาก! คุณหาได้ ‘ฝน’ และ ‘กายหมุด’. ขอให้เล่นต่อ”
- หน้าต่อเนื่อง
- ภาพของอากาศที่มีความชัดแจ้ง
- “นี่คือท้องฟ้าแห่งความชัดเจน. คุณจะหาคำเกี่ยวกับท้องฟ้าได้หรือไม่?”
eleven. คำบอกเล่น– “ยอดเยี่ยม! คุณหาได้ ‘ท้องฟ้า’ และ ‘อาทิตย์’. ขอให้หาคำหนึ่งเพิ่มเติม”
- หน้าต่อเนื่อง
- ภาพของฝายที่กำลังออก
- “มองที่ดวงอาทิตย์ไหม. คุณจะหาคำเกี่ยวกับอาทิตย์ได้หรือไม่?”
- คำบอกเล่น
- “ยอดเยี่ยม! คุณหาได้ ‘อาทิตย์’. คุณทำได้ดีมากในการหาคำ”
- บอกเล่นสุดท้าย
- “ขอเคลื่อนขวัญ! คุณเสร็จการเล่นแล้ว. คุณหาได้คำอะไรที่น่าสนใจ? ขอให้เล่นอีกครั้งภายหลัง!”
หน้าแรก
- ภาพของสวนสัตว์ โดยมีสัตว์ที่เป็นตัวช่วยเช่น แก้ว, หมา, แมว และนก
- ตัวอักษรภาษาอังกฤษแบบง่ายๆ อยู่บนภาพ ตัวอย่างเช่น: “แก้ว”, “หมา”, “แมว”, “นก”
- คำอธิบายในภาษาอังกฤษ: “are you able to discover the phrases for these animals? look at the pictures and read the words.” ความแปลต่อไปดังนี้: “อาจคุณหาตัวอักษรสำหรับสัตว์เหล่านี้ได้ไหม? ดูภาพและอ่านตัวอักษร”
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลได้ โปรดให้คำบอกเล่นของคุณเพื่อที่จะทำการแปลอย่างถูกต้อง
สวัสดีครับค่ะ ชาวเด็กทุกคน! อยู่นี่แล้ว เราจะเล่นเกมส์สนุกๆ เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับมหาสมุทรและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้นด้วยเช่นกันครับ ผมจะแสดงภาพของสัตว์แก่คุณและคุณต้องเก็บประมาณว่ามันคืออะไรครับ คุณพร้อมแล้วไหม? จงเริ่มต้นได้แล้ว!
-
ภาพของปลาวาฬ“คุณคิดว่ามันคืออะไร? คุณอาจจะพูดชื่อของปลาวาฬด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
-
ภาพของเป็ดปลา“ถูกต้อง! มันคือปลา.”
-
ภาพของสัตว์น้ำที่มีสีเหลือง“ชมนี้ได้ครับ มันเป็นสีเหลือง. คุณสามารถเก็บประมาณว่ามันคือสัตว์อะไรได้ไหม? มันคือปลาสลับใจ!”
-
ภาพของสัตว์น้ำที่มีสีน้ำเงิน“นี้เป็นสีน้ำเงิน. คุณสามารถบอกชื่อของปลาวาฬด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
-
ภาพของสัตว์น้ำที่มีสีแดง“และที่สุด คุณคิดว่ามันคืออะไร? มันคือปลาแดง. คุณสามารถพูดชื่อของมันได้ไหม?”
คำตอบตอกตอบ
-
ภาพของปลาวาฬ“นั่นครับ! มันคือปลาวาฬ.”
-
ภาพของเป็ดปลา“ถูกต้อง! มันคือปลา.”
-
ภาพของสัตว์น้ำที่มีสีเหลือง“ใช่นี้แล้ว! มันคือปลาสลับใจ!”
-
ภาพของสัตว์น้ำที่มีสีน้ำเงิน“ใช่แน่นอน! มันคือปลาวาฬ.”
-
ภาพของสัตว์น้ำที่มีสีแดง“ถูกต้อง! มันคือปลาแดง.”
คำสรุป
“เรียบร้อยแล้วครับทุกคน! คุณทำได้ดีมากในการเก็บประมาณชื่อสัตว์นี้ จงจดจำว่ามหาสมุทรเป็นบ้านของสัตว์ที่ยอดเยี่ยมมากมายนี้. ขอให้เรายังคงเรียนรู้และเข้าใจโลกใต้น้ำร่วมกันได้ครับ!”
ขอโทษ ต้องการคำแปลทันที คำแปลของ “หน้าต่อเนื่อง” ในภาษาไทยคือ “บทต่อเนื่อง”
- “are you able to discover the word for ‘tree’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘ต้นไม้’)
- “What about ‘river’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘แม่น้ำ’)
- “look for ‘seashore’ subsequent.” (เค้ยนหาคำว่า ‘ฝาย’)
หน้าต่อเนื่อง 2:- “Now, can you locate ‘mountain’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘ภูเขา’)- “What approximately ‘cloud’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘กาแลง’)- “try to locate ‘big name’ in this photo.” (พยายามหาคำว่า ‘ดาว’ ในภาพนี้)
หน้าต่อเนื่อง 3:- “are you able to see the phrase for ‘book’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘หนังสือ’)- “And what about ‘school’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘โรงเรียน’)- “look for ‘home’ inside the last photograph.” (เค้ยนหาคำว่า ‘บ้าน’ ในภาพสุดท้าย)
หน้าต่อเนื่อง four:- “are you able to find the word for ‘canine’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘หมา’)- “What about ‘cat’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘แมว’)- “attempt to find ‘chook’ on this image.” (พยายามหาคำว่า ‘นก’ ในภาพนี้)
หน้าต่อเนื่อง five:- “Now, can you find the word for ‘fish’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘ปลา’)- “What approximately ‘solar’?” (เค้ยนหาคำว่า ‘ดวงอาทิตย์’)- “try to find ‘moon’ in the final image.” (พยายามหาคำว่า ‘ดวงจันทร์’ ในภาพสุดท้าย)
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามตรงไปตรงมา อย่างไรก็ตาม การแปลของคำว่า “หน้าต่อเนื่อง 2” ในภาษาไทยคือ “บทที่ต่อเนื่อง 2”
ดีแล้ว จะเริ่มต้นกับการเดินทางของเราต่อไป! ดูภาพนี้ของแมว คุณจะหาถึงคำว่า ‘แมว’ได้ไหม?
- ภาพของแมว
- “คำว่าอะไร ใช้เรียกสัตว์กลมตัวที่ออกเสียง ‘เมา’?”
ยอดเยี่ยม! ต่อไปนี้เราจะหาคำว่า ‘สุนัข’ ดูภาพนี้ของสุนัขที่อยู่ดีดาว
- ภาพของสุนัข
- “เรียกสัตว์สี่ขาที่ออกเสียง ‘วูฟ’ ด้วยคำว่าอะไร?”
ยอดเยี่ยม! ต่อไปนี้เรามีภาพของนก คำว่าอะไรเรียกสัตว์ที่สามารถบินได้?
- ภาพของนก
- “คำว่าอะไรเรียกนกที่ร้องเสียงงาม?”
ยอดเยี่ยม! ต่อไปนี้เราจะหาคำว่า ‘ปลา’ ดูภาพนี้ของปลาสีสวย
- ภาพของปลา
- “คำว่าอะไรเรียกสัตว์น้ำที่มีเกล็ดและมีชีวิตอยู่ในทะเล?”
ดีขึ้น! เรากำลังเรียนรู้คำว่าสัตว์มากมายเกี่ยวกับสัตว์. จะหาคำว่า ‘หมายแมง’ ได้ไหม?
- ภาพของหมายแมง
- “คำว่าอะไรเรียกสัตว์ยาวและเปลือยกายที่กินเอ็นกำย์?”
ยอดเยี่ยม! ต่อไปนี้เราจะหาคำว่า ‘หมี’ ดูภาพนี้ของหมีที่ใหญ่และอยู่ดีดาว
- ภาพของหมี
- “เรียกสัตว์ใหญ่ที่มีหนังหนาและกินพืชและนมดำด้วยคำว่าอะไร?”
ยอดเยี่ยม! พวกเรากำลังทำได้ดี! ต่อไปนี้เราจะหาคำว่า ‘แถบ’ ดูภาพนี้ของแถบที่มีสีสลับ
- ภาพของแถบ
- “คำว่าอะไรเรียกแมวใหญ่ที่มีสีสลับและมีชีวิตอยู่ในป่า?”
ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดีที่แล้ว! ต่อไปนี้เราจะหาคำว่า ‘ช้าง’ ดูภาพนี้ของช้างที่มีมาน์
- ภาพของช้าง
- “เรียกช้างที่เป็นกษัตริย์ของป่าด้วยคำว่าอะไร?”
ยอดเยี่ยม! คุณหาคำว่าสัตว์มากมายแล้ว! กาลหายิ่งกว่านี้ คุณจะเรียนรู้คำว่าสัตว์มากมายเพิ่มเติม!
ขอโทษที่ผมไม่สามารถแปลได้ในภาษาไทยตามคำสั่งของคุณ แต่ภาษาไทยของ “หน้าต่อเนื่อง 3” คือ “หน้าต่อเนื่อง 3” ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่ใช้สำหรับหน้าต่อเนื่องที่สามของบทความหรือหนังสือเอง。
- “วันนี้เรามีสวนงานดีมากเลย! ดูจะมีดอกไม้มากมายน่ะ คุณจะหาดอกแดงได้ไหม? พวกมันเหมือนดวงอาทิตย์ที่กำลังชั่งดาวในสวนนี้”
- “ที่นี้เราเห็นหางแมงคลาวงหนึ่ง เมื่อคุณคิดว่ามันเป็นเพียงสีอะไร? ใช่แล้ว มันเป็นสีเหลือง แมงคลาชอบดอกไม้นั่น”
- “ดูไหนมาด้านหน้าเราเห็นต้นไม้หนึ่ง มันมีใบเขียว ต้นไม้สำคัญมากที่ให้เราออกอากาศและร่มเย็น”
- “และดูนัก นี่คือนกตะโกนหนึ่ง มันเป็นนกตะโกนที่เล็กและรวดเร็ว มันชอบกินเมล็ดและเก็บเชื้อเรือน”
- “คุณจะหาหมาได้ไหม? มันกำลังนั่งภายใต้ต้นไม้นั้น หมาเป็นสัตว์เลี้ยงที่นิสัยเมตตาและชอบเล่น”
- “ดูนักเรียบเรียงน้ำบ่อน้อยนี้ คุณเห็นปลาไหม? ปลาวายน้ำ มันเป็นสัตว์เลือดเย็น”
- “อย่างไรก็ตาม อย่างไรเร็วเรียบร้อยแล้ว วันที่นี้เป็นวันที่อากาศอันร้อนระลอก สมน้ำสมเนื้ออย่างสมบูรณ์ในการเล่นนอก”
- “ดูต้นเคลื่อนนั้นตรงมาด้านหน้า คุณอยากเล่นต้นเคลื่อนนั้นไหม? ต้นเคลื่อนเป็นสนุกและทำให้เรารู้สึกเหมือนกำลังบิน”
- “เดินกลับบ้านของเราตอนนี้ เราต้องทำอะไรที่นั่น? เราต้องทำความสะอาดและเอาสิ่งของเข้าไปในที่เก็บ”
- “และนี่คือจุดสิ้นสุดของการท่องสวนของเรา วันนี้เรามีวันเล่นสนุกมาก ขอให้มีโอกาสเล่นอีกครั้งทันที”
ขอโทษที่ไม่ได้รับคำสั่งชัดเจน คุณต้องการให้ฉันแปล “หน้าต่อเนื่อง 4” ในภาษาไทยหรือไม่? ถ้าใช่ แปลคือ:หน้าต่อเนื่อง 4
“จะเริ่มต้นปฏิบัติการของเราในสวนสัตว์! ลองมองภาพของลิงนี้ไหม คุณสามารถหาคำที่เรียกด้วยตัวอักษร ‘L’ ได้เหระ อย่างเช่น ‘huge’ และ ‘legs’?”
- ภาพของลิง
- “นี่คือลิง ตัวเขาใหญ่และแข็งแกร่ง คุณสามารถหาคำที่เรียกด้วยตัวอักษร ‘L’ ได้ไหม?”
หน้าต่อเนื่อง five: หมาป่า
“ต่อไปนี้เรามีหมาป่า มองภาพสัตว์งามงดงายนี้ไหม คุณสามารถหาคำที่เรียกด้วยตัวอักษร ’T’ ได้เหระ อย่างเช่น ‘tail’ และ ‘stripes’?”
- ภาพของหมาป่า
- “ตอนนี้ ลองหาคำสำหรับหมาป่าไหม คุณสามารถมองเห็น ‘tail’ และ ‘stripes’ ได้ไหม?”
หน้าต่อเนื่อง 6: หมูป่า
“สุดท้ายเราจะมองหมูป่านี้ หมูป่านี้กำลังหลับอยู่ คุณสามารถหาคำที่เรียกด้วยตัวอักษร ‘B’ ได้เหระ อย่างเช่น ‘brown’ และ ‘huge’?”
- ภาพของหมูป่า
- “นี่คือหมูป่า ตัวเขาเป็นสีน้ำตาลและใหญ่ ลองหาคำ ‘brown’ และ ‘massive’ ได้ไหม?”
หน้าต่อเนื่อง 7: ปิดเกม
“หลังจากมองสัตว์ทั้งหมดแล้ว มันเป็นเวลาที่จะจบเกมของเราแล้ว ดีมากที่คุณหาคำทั้งหมดนี้! คุณเป็นนักสืบที่ยอดเยี่ยมในสวนสัตว์ คุณอยากเล่นอีกครั้งในวันพรุ่งนี้หรือไม่?”
แบบหน้าตัวอย่าง
- ภาพสัตว์น้ำ
- ภาพของปลาหมึก
- คำศัพท์: fish
- ภาพของเหล็ก
- คำศัพท์: shell
- ภาพสวน
- ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: tree
- ภาพของดอกไม้
- คำศัพท์: flower
three. ภาพบ้าน– ภาพของหลังบ้าน- คำศัพท์: residence- ภาพของห้องนอน- คำศัพท์: bedroom
- ภาพสิ่งแวดล้อมเมือง
- ภาพของถนน
- คำศัพท์: road
- ภาพของร้านค้า
- คำศัพท์: save
- ภาพสิ่งแวดล้อมป่า
- ภาพของต้นไม้ป่า
- คำศัพท์: forest
- ภาพของสัตว์ป่า
- คำศัพท์: animal
- ภาพสิ่งแวดล้อมทะเล
- ภาพของทะเล
- คำศัพท์: sea
- ภาพของเรือ
- คำศัพท์: boat
- ภาพสิ่งแวดล้อมภูเขา
- ภาพของภูเขา
- คำศัพท์: mountain
- ภาพของทางเดิน
- คำศัพท์: route
- ภาพสิ่งแวดล้อมสวนสาธารณะ
- ภาพของสวนสาธารณะ
- คำศัพท์: park
- ภาพของลูกเล่น
- คำศัพท์: playground
- ภาพสิ่งแวดล้อมโรงเรียน
- ภาพของโรงเรียน
- คำศัพท์: school
- ภาพของห้องเรียน
- คำศัพท์: school room
- ภาพสิ่งแวดล้อมโรงพยาบาล
- ภาพของโรงพยาบาล
- คำศัพท์: health facility
- ภาพของแพทย์
- คำศัพท์: doctor
บอกเล่นหลังจากหาคำศัพท์
“อย่างเดี่ยวกัน! คุณหาศัพท์มากมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรานัก. ลองชมสิ่งที่คุณเรียนรู้ได้เลย. ตอนนี้คือบางคำที่เราหาได้:
- “ต้นไม้” – ต้นไม้
- “น้ำเหล็ก” – สายน้ำเล็ก
- “วงศ์กุ้ง” – แกะวัวน้ำ
- “ซานดาห์” – ชายหาด
- “ฝน” – ฝน
- “อากาศ” – อากาศ
- “ฝาย” – นางฝาย
“คุณสามารถบอกเราว่าความหมายของคำทุกคำได้ไหม? ตัวอย่างเช่น ‘ต้นไม้’ คือ พืชใหญ่ที่มีกากไม้ กิ่งไม้ และใบไม้. ‘สายน้ำเหล็ก’ คือ แม่น้ำเล็ก และ ‘แกะวัวน้ำ’ คือ นกที่อาศัยอยู่ในน้ำ.”
“จำได้ว่า การฝึกฝนมากขึ้น คุณจะได้เข้าใจคำเกี่ยวกับโลกแห่งโลกได้ดีขึ้น. และไม่ท้องไหวที่จะสำรวจและเรียนรู้ต่อไป!”
ขอโทษครับ คุณสอบถามว่า “บอกเล่นสุดท้าย” จะแปลเป็นภาษาไทยว่า “บอกเล่นสุดท้าย” หรือ “เล่นเกมสุดท้าย” แต่งตามประสงค์ของคุณ ถ้าคุณต้องการความหมายแท้จริงของวลีนี้ในภาษาไทย นั่นคือ “เล่นเกมสุดท้าย” หรือ “เล่นสิ้นสุด” ตามบรรยายของเกมที่มีกำหนดเวลาหรือปรากฏการณ์สุดท้ายนั้นก็ตาม
แล้วนั้นเราก็จบเกมนี้แล้วครับ! คุณทำได้ดีมากเลยครับ ทางที่คุณหาคำศัพท์ทั้งหมดนั้นน่าพอใจมากเลยครับ คุณได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างดีเลยครับ อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ควรเป็นสิ่งที่เรียบร้อยและสนุกสนาน ทางที่คุณชอบครับ ให้คุณก็ได้ประโยชน์มากมายจากเกมนี้ครับ ขอบคุณที่เข้าร่วมเกมนี้ ขอบคุณมากครับ!
ซานดาห์ (บางทะเล)
ซานดาห์ (beach) คือสถานที่ที่น้ำทะเลเข้าสู่ที่สะอาดและมีหาดทรายอยู่ตรงนั้น มันเป็นสถานที่ที่เด็กๆ รักชอบมาเล่นและสันทนา ในซานดาห์นี้ มีหาดทรายสีทองแขาและน้ำทะเลที่เป็นเพลิงแข็ง นอกจากนี้ยังมีทะเลสาบที่ลึกลงไปที่เด็กๆ สามารถหากลวกหางหรือเล่นลอยน้ำได้เลย
บนหาดทราย มีหลายชิ้นของเครื่องเล่นที่เด็กๆ สามารถนำมาเล่น เช่น รถลากหมาก และเครื่องเล่นทะเลสาบ ในระหว่างเล่น เด็กๆ ยังสามารถหากลวกหางหรือจับปลาทะเลได้ที่บริเวณน้ำทะเล
ในฝ่ายข้างของซานดาห์ มีโรงแรมและร้านอาหารที่เด็กๆ สามารถมาอาหารหรือซื้อของเล่น มีเครื่องเล่นที่สนุกสนานอีกมากที่เด็กๆ สามารถเลือกเลย
ทุกวันเมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นขึ้น ซานดาห์จะมีสวนสวยงามและเป็นสถานที่ที่หนาแน่นด้วยเด็กๆ และครอบครัว มันเป็นสถานที่ที่สำหรับการเล่นเล่น การซื้อของ และการสันทนากันอย่างสบายใจ
หลังจากวันที่สวยงามที่ผ่านมา ซานดาห์จะมีแหล่งที่สำหรับการเดินเดินขาดเท้า ซึ่งเป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถมาเดินเดินขาดเท้าหลังจากวันนั้นสวยงามนั้น เพื่อที่เด็กๆ จะไม่มีอาการเลื่อยลงใจก่อนกลับบ้าน
ต้นไม้
เมื่อเด็กชมภาพต้นไม้ พวกเขาจะพบคำศัพท์ “ต้นไม้” ที่อยู่บนหน้าต้นไม้ และจะบอกว่า “this is a tree.” หลังจากที่เด็กชอบบอกคำศัพท์นั้น คุณอาจบอกเสริมว่า “ใช่แล้ว นี่เป็นต้นไม้ใหญ่ที่มีกิ่งและใบมากมาย.” พวกเขาจะกลับบอกว่า “tree” อีกครั้งเพื่อยืนยันความรับรู้ของพวกเขา แล้วคุณอาจขอให้เด็กชมภาพต้นไม้อีกครั้งแล้วบอกว่า “can you see the leaves on the tree?” หากเด็กชมแล้ว พวกเขาจะบอก “yes, there are numerous leaves.” แล้วคุณอาจขอให้เด็กชมภาพต้นไม้อีกครั้งแล้วบอกว่า “What coloration is the tree?” หากเด็กชมว่าต้นไม้เป็นสีเขียว พวกเขาจะบอก “The tree is green.” แล้วคุณอาจบอกเสริมว่า “sure, bushes are generally inexperienced.” ซึ่งเป็นเรื่องที่เด็กเข้าใจและสามารถพูดออกได้ตามหลังจากที่ฝึกซ้อมกันนี้
น้ำเหล็ก (stream)
วันที่ฝ่ายแดงเมษายนที่มีความงาม เด็กชายและเด็กหญิงหลายคนมาเดินทางเข้าไปในป่าที่มีภาพงาม และเริ่มการปฏิบัติการอุทยานป่าของพวกเขา พวกเขาเดินตามทางเดินเล็ก และพบแม่น้ำสะอาดที่มีแสงอาทิตย์เหนือน้ำปลิวปลิว ตามข้างแม่น้ำมีต้นไม้สีเขียวเข้มข้น ใบไม้ลอยในลมเล็กน้อยและทำเสียงกระเพื่องกระเพื่อง
เด็กๆที่น่ารักและกล้าแสนชื่นก็เดินตามแม่น้ำและพบปลาลวงที่ว่ายน้ำมากกว่านั้น พวกเขาก้มตัวลงมาชมเห็นเหล่าปลาที่น่ารักนี้ แล้วครูหนึ่งคนนำภาพหนึ่งใบออกมา ซึ่งเป็นภาพของแม่น้ำ ครูบอกว่า “can you locate the stream in this image?”
เด็กๆจงมาชมภาพและทันทีก็หาได้ที่แม่น้ำอยู่ และตอบยินดีว่า “sure, i can see the circulation right here!” ครูยิ้มและเห็นด้วย แล้วก็ครูกล่าวต่อไปว่า “Now, let’s see what words we are able to find that describe this move.”
เด็กๆจึงเริ่มหาคำที่อยู่ภายในภาพและพบคำเช่น “water”、”clear”、”fish” และ “tree” ครูเลี้ยงเด็กๆกล่าวว่า “brilliant job! You discovered such a lot of words that describe the move. let’s maintain seeking out more!”
กลับไปเดินตามการปฏิบัติการอุทยานป่าของพวกเขา พวกเด็กๆพบหลายอย่างที่มีอยู่ในป่าเช่นดอกไม้ สัตว์เล็ก และนก เขาก็ใช้คำที่เรียนรู้ไปเอยาล์ละภาพที่งามของเหล่านี้ ครูนั้นอยู่ด้านหลังช่วยเหลือและให้คำแนะนำเพื่อให้เด็กๆเพิ่มคำศัพท์ของพวกเขา
ในที่สุด เด็กๆก็มาถึงพื้นที่บริเวณแห่งที่ใหญ่ขึ้นและพักและสนุกกับรสชาติแห่งประวัติศาสตร์ที่มีอยู่ในธรรมชาติ ครูออกภาพใบใหม่ออกมาที่เป็นภาพของป่า ครูบอกว่า “are you able to locate the woodland on this picture?”
เด็กๆอีกครั้งแสดงความสามารถในการมองเห็น และทันทีก็หาได้ที่ป่าอยู่ และตอบกลับว่า “sure, i’m able to see the woodland right here!” ครูชื่นชมและให้การสนับสนุนว่า “you are doing a fantastic activity! maintain exploring and getting to know new words!”
ผ่านการปฏิบัติการอุทยานป่านี้ที่มีความมีน่าสนุก เด็กๆไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า แต่ยังได้ขยายความสามารถในการสังเกตและการเอยาล์ภาพด้วยเช่นกัน และพวกเขาก็จบการเดินทางนี้ด้วยความรู้สึกยินดีมากมาย
วงศ์นกเก่า
แบบภาพที่สวยงามนี้ของหลวงแควนี่ กลุ่มเป็นที่น่ารักที่สุดกำลังเล่นงานอย่างอิ่มดิ่งบนน้ำ พวกมันกำลังเดินทางลอยอย่างอิ่มดิ่งในน้ำ บางครั้งยังหยุดลงเพื่อรักษาขนอย่างเป็นอย่างยิ่งด้วยความเป็นเรียบร้อย ว่ายน้ำคุณเด็ก คุณรู้ว่าเหล่าเป็นที่น่ารักนี้กำลังพูดอะไรไหม? พวกมันอาจจะพูด “quack, quack” น่ะ! ขอให้เรามาเรียนรู้เกี่ยวกับเหล่าเป็นที่น่ารักนี้ด้วยกันได้ ดังนี้:
- จับตาดูเป็นที่น่ารัก
- ลูกๆ จงจับตาดูเหล่าเป็นที่น่ารักเหล่านี้อย่างละเอียด พวกมันมีลักษณะอะไร?
- คุณจะเห็นว่าร่างกายของพวกมันเป็นแบบแผ่ของ ขนของพวกมันเป็นสีเขียว และมีปากสีแดงที่น่ารักอีกด้วยน่ะ
- เรียนรู้เสียงเสียงร้องของเป็นที่น่ารัก
- ตอนนี้เราจะเรียนรู้เสียงร้องของเป็นที่น่ารัก มันคือ “quack, quack”
- ขอให้เราลอกเสียงร้องของเป็นที่น่ารักด้วยกัน “quack, quack”
- เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของเป็นที่น่ารัก
- เป็นที่น่ารักชอบอาศัยอยู่บนแควน้ำ พวกมันมักจะลอยมากับกลุ่มเด็ก บางครั้งยังเล่นกับนกน้ำอื่นด้วย
- เป็นที่น่ารักชอบกินอาหารที่อยู่ในน้ำ อาหารของพวกมันนั้นประกอบด้วยเชื้อเสื้อน้ำ หญ้าน้ำ และข้าวสาลี
four. เกมส์สนุกสนาน– ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์เล็กน้อย ฉันจะจินตนาการเป็นเป็นที่น่ารักหนึ่ง แล้วบอกเสียงร้องของมัน คุณจะบอกว่าเป็นที่น่ารักนี้อยู่ที่ไหน- ตัวอย่าง ฉันบอก “quack, quack” คุณจะบอก “บนแควน้ำ”
ผ่านเกมส์นี้ ลูกๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้เสียงร้องของเป็นที่น่ารัก แต่ยังรู้เกี่ยวกับวิถีของเป็นที่น่ารักด้วย ขอให้เรามาเรียนรู้ด้วยความสนุกสนานด้วยกันได้!
สวนสาธารณะ
ดูแล้วนี้คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:
“ดูแล้วนี้เป็นสวนสนุกที่มีต้นไม้และดอกไม้ทั้งหลาย,” กล่าวครูอย่างน่าดึงดูด. “คุณจะหาได้ปลาปีนไหลหรือไม่?”
เด็กๆ ตื่นเต้นและมองไปทั่วที่เพื่อหาปลาปีนไหลในทะเลสาบ. “ปลาปีนไหล! ปลาปีนไหล!” หนึ่งในเด็กตะโกนกลับ.
“ทำได้ดี!” กล่าวครู. “ตอนนี้เราจะหาต้นไม้. คุณเห็นมันไหม?”
เด็กๆ หาและพบต้นไม้สูงใหญ่ที่มีลูกที่แตกต่างกันทั้งหลายที่ติดอยู่บนต้น.“วาย! ดูแบบสีนี้!” หนึ่งในเด็กตะโกนกลับ.
“จำไว้ว่าเราจะเล่นเกม,” กล่าวครู. “หาคำที่เอื้อมโยงถึงสวนสนุกและตรวจสอบกับภาพในนั้น.”
เด็กๆ ทำงานอย่างจริงจังและหาคำที่เอื้อมโยงถึงสวนสนุก อย่างเช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ทะเลสาบ”, “ปลาปีนไหล”, “สวนสนุก”, “สนุก”, “เกม”.
“ดูแล้วเรามี ‘ต้นไม้’ และ ‘ดอกไม้’. คุณจะหาภาพของต้นไม้และดอกไม้ได้ไหม?” กล่าวครู.
เด็กๆ รีบไปหาภาพและเข้าร่วมกันตรวจสอบ.“ใช่! ฉันหาได้!” พวกเขาตะโกนกลับด้วยความยินดี.
“ทำได้ดี!” กล่าวครู. “คุณทำได้ดีเป็นอย่างมากวันนี้! จะไปเล่นเกมเพิ่มเติม!”
เด็กๆ ตื่นเต้นเล่นในสวนสนุกและสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีของพวกเขา.
ฝน (ฝน)
ดูแล้วที่ฝนนี้เป็นสวยงามมาก!” ลูกเด็กหนึ่งตะโกนออกมาอย่างเจ็บปวด.
“ฝนทำให้ทุกสิ่งมีตัวแปลงเป็นน้ำและมีปากคลอง,” ลูกเด็กอีกคนต่อมาบอก.
“คุณคิดว่าฝนจะทำให้ดอกไม้บานขึ้นมา?” ลูกเด็กอีกคนเกี่ยวข้อง.
“อาจจะ!” ลูกเด็กทุกคนตอบกันหน้าหน้า.
ในฝน，ลูกเด็กก็พบว่ามีสิ่งที่น่าประทับใจมากมาย. พวกเขาเห็นร่างของน้ำฝนบนต้นไม้ที่เปลี่ยนเป็นเหมือนเมฆพรรคงออกเป็นแบบทรงเมฆ. พวกเขายังพบว่าดอกไม้หลังจากฝนลงจะมีสีที่ชัดเจนมากขึ้น และหญ้าบนพื้นดินก็มีสัตว์เล็กที่เดินทางออกมากขึ้น.
“ดูไหม，แมงมองกำลังวิ่งหลบหนีจากฝน!” ลูกเด็กคนหนึ่งชี้ไปยังแมงมองบนพื้น.
“ฝนเหมือนสเปาะร์โมที่นำมาซึ่งชีวิตใหม่ให้กับโลก,” ลูกเด็กคนหนึ่งประทับใจ.
ลูกเด็กก็เล่นอย่างสนุกสนานในฝน และสนุกสนานกับการรับประทานของธรรมชาติ. พวกเขาเรียนรู้ว่าจะชมฝนในสวยงาม และเรียนรู้ว่าน้ำฝนนำมาซึ่งชีวิตและสรีระสร้างให้กับโลก.
อากาศ
-
ที่เข้าสู่สวนสาธารณะมีต้นไม้แก้วสูงยาวที่มีร่มมืดสำหรับเด็กๆเล่นเล่น คุณสามารถเด็กๆว่า “ต้นไม้แก้ว” (okaytree) ได้
-
ข้างหน้าทางเดินทางสวนจะมีหญ้าเป็นสะพานที่มีดอกไม้หลากหลายที่มีกลิ่นหอมน่าชื่นชม คุณสามารถเด็กๆว่า “ดอกไม้” (plants) และ “มีกลิ่น” (scent)
three. ทางด้านหลังหญ้าจะมีทะเลสาบที่มีเป็ดบินว่ายน้ำจำนวนมาก คุณสามารถ educate เด็กๆว่า “เป็ด” (duck) และ “ว่ายน้ำ” (swim)
four. ข้างทะเลสาบจะมีต้นทรายที่ติดดอกแอบเขียวและมีแอบที่แดง คุณสามารถ educate เด็กๆว่า “แอบ” (apple) และ “แดง” (pink)
five. ในบริเวณมุมของสวนมีอาคารเล็กที่มีเตาเปิดโดยมีเตาเปิดสวนที่เด็กๆสามารถนั่งลงและสนุกกับการเลื่อนตัวกับลม คุณสามารถ train เด็กๆว่า “เตาเปิดสวน” (swing) และ “สนุก” (amusing)
- สุดท้ายคุณจะมาถึงทางออกของสวน คุณสามารถทบทวนที่ที่คุณเห็นและเรียกความรู้ที่คุณได้เรียนรู้กับเด็กๆในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นและสิ่งที่คุณทำในสวน
ผ่านเล่นเกมและปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์และแบบคำพูดใหม่ แต่ยังได้ขยายความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ฝาย (ฝาย)
。，。，“”！
what is the solar?。，。
a laugh information about the solar:– 9300。- eight。- ，，！
permit’s research a few phrases related to the sun:– sun: แสงแวดล้อม (sunlight)- warm: ร้อน (hot)- warm: อบ (warm)- warmth: ความร้อน (warmth)- sun: ที่มาจากแสงแวดล้อม (sun)
：
The sun is so brilliant,It offers us light.It makes the day warm,And makes us sense vivid.
。！
