ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะใช้เกมและเรื่องที่มีการเข้ามาสนทนาเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ。เราจะนำเสนอกิจกรรมที่มีความสนุกสนานหลากหลาย เช่นเกมหาคำที่ไม่ระบุ สายตาและเรื่องที่มีการเข้ามาสนทนา และการแสดงบทบาท ที่ทำให้เด็กๆมีโอกาสเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ต่อไปกันเหล่านั้น!
ให้เด็กมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว
หลักเกม:1. ภาพที่ใช้:– ภาพสวนสาธารณะ: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, หนู, ลูกโลก และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ- ภาพชายฝั่ง: ทะเล, หาด, ปลา, หายงาม, ลำปาง และสิ่งแวดล้อมทางชายฝั่ง- ภาพเมือง: ตึก, ถนน, รถยนต์, ประชาชน, ไฟฟ้า และสิ่งแวดล้อมทางเมือง- ภาพภูเขา: ภูเขา, ต้นไม้, ลูกโลก, นก และสิ่งแวดล้อมทางภูเขา
- วิธีเล่น:
- ให้เด็กมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว。
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและพูดออกเสียงเพื่อฝึกฟูมภาษาอังกฤษ。
- สามารถใช้ตัวอย่างหรือตัวช่วยเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ถ้าจำเป็น。
- ตัวอย่างคำศัพท์ที่ซ่อน:
- ภาพสวนสาธารณะ: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, หนู, สวน
- ภาพชายฝั่ง: ทะเล, หาด, ปลา, หายงาม, เรือ
- ภาพเมือง: ตึก, ถนน, รถยนต์, ประชาชน, ไฟฟ้า
- ภาพภูเขา: ภูเขา, ต้นไม้, ลูกโลก, นก, ทางเท้า
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาทักษะการฝึกหัดเสียงภาษาอังกฤษ- สร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการฝึกหัดเสียงภาษาอังกฤษด้วย โดยสร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและพูดออกเสียงเพื่อฝึกฟูมภาษาอังกฤษให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและพูดออกเสียงเพื่อฝึกฟูมภาษาอังกฤษ
ข้างหลังกลางวันที่มีแสงอาทิตย์แสดงชายแจ่มใจ，เด็กหนุ่มเหมินและเพื่อนๆของเขากำลังเล่นต่อหน้าสวนในเขตป่าพญาไทย。พวกเขามองเห็นวงกาบดินแดงที่ดูสวยงาม ซึ่งมีดอกไม้หลากหลายชนิดอยู่ด้วยดอกไม้ต่างๆ อย่างมาก หลังจากนั้นเหมินได้ถือใบเก็บบนเปลือกที่มีภาพดอกไม้แตกต่างกันหนึ่งใบ และเริ่มเล่นเกมส์ที่น่าสนุกกับเพื่อนๆของเขา
กฎของเกมส์นี้คือว่าเหมินจะนำใบเก็บขึ้นมาและบอกชื่อดอกไม้ที่มีบนใบเก็บ แล้วเพื่อนๆของเขาจะต้องหาใบเก็บอีกใบที่มีดอกไม้ที่เหมือนกันโดยทันที หากพบเจอเขาจะแสดงความยินดีด้วยการเลี้ยงเท้ากัน แล้วหากไม่พบเขาจะต้องคิดต่อไปและลองอีกครั้ง
เหมินเริ่มด้วยการบอกชื่อดอกไม้ว่า “this is a rose.” แล้วเพื่อนๆของเขาก็เริ่มหาใบเก็บทันที และเหมินหลังจากนั้นก็พบใบเก็บที่มีภาพดอกไม้ร่มยี่งกันและทุกคนก็ยินดีและยิ้มยิ้มกัน
ด้วย แล้วเหมินก็ต่อไปบอกชื่อดอกไม้ต่อไปว่า “appearance, this is a tulip.” และเหมินหลังจากนั้นก็พบใบเก็บที่มีภาพดอกไม้หมวกตะโกนที่เหมือนกันและทุกคนก็ยิ้มยิ้มกันอีกครั้ง
เกมส์นี้ดำเนินไปอย่างสบายงาม ไม่ว่าเหมินและเพื่อนๆของเขาไม่แต่ได้เรียนรู้ชื่อดอกไม้มากขึ้น แต่ยังได้แข่งขันและเล่นต่อไปด้วยสติปัญญาและความจำของตนเองด้วย ในที่สุดเหมินยังเล่าความเป็นเรื่องที่มีความเกี่ยวข้องกับชื่อและคุณสมบัติของดอกไม้ทุกชนิดให้แก่ทุกคนเพื่อที่ทุกคนจะมีความเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับดอกไม้
เกมส์นี้ไม่แต่ช่วยให้เหมินและเพื่อนๆของเขาได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังช่วยให้พวกเขาสนุกสนานและสร้างความยินดีกับการมีกันๆด้วยกัน ด้วยการเล่นเกมส์ที่มีการเชื่อมโยงนี้ เด็กๆไม่แต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ปรับปรุงความสามารถในการแสดงความคิดและการแสดงพูดด้วยความยินดีที่มีทั้งด้านหนึ่ง และด้านตัวอีกด้าน
สามารถใช้ตัวอย่างหรือตัวช่วยเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ถ้าจำเป็น
- แสดงคำศัพท์：สุดท้ายแสดงคำศัพท์ที่เด็กพบเจอ ให้เด็กสามารถรับรู้และสอบสวนให้ถูกต้องได้
- แสดงแบบจำลองการพูด：พูดด้วยวิธีการพูดภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง และให้เด็กซ้ำตามเพื่อช่วยให้เด็กพูดด้วยวิธีที่ถูกต้องthree. การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ โดยใช้คำศัพท์ที่พบเจอ ตัวอย่างเช่น: “what’s this?” หรือ “I see a tree.”four. การตั้งคำบอก：นำเด็กเข้าสู่การตั้งคำบอกที่ใช้คำศัพท์ที่พบเจอ ตัวอย่างเช่น: “I see a tree and a chook.”
- การเล่นเกม：ใช้คำศัพท์ในเกมเล่น อย่างเช่น “Simon Says” โดยเด็กจะต้องใช้คำศัพท์เมื่อได้ยิน “Simon says”
- การบอกเรื่อง：ให้เด็กบอกเรื่องที่ใช้คำศัพท์ที่พบเจอ ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายและการใช้งานของคำศัพท์
- การช่วยโดยสื่อทางภาพ：ใช้ภาพหรือวัตถุที่เป็นสื่อมือช่วยเด็กหากต้องการช่วยเพิ่มเติมในการจำคำศัพท์
- ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กทุกครั้งที่เขาสามารถพูดด้วยวิธีที่ถูกต้องหรือใช้คำศัพท์ได้ อย่างเช่น ตะกร้าตะกร้าหรือขนมหวาน ซึ่งช่วยเพิ่มแรงขยายในการเรียนรู้ของเด็ก
ผ่านวิธีการช่วยเหลือและเกมส์ที่มีส่วนร่วมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษและการแสดงออกของตนเองในบรรยากาศที่สนุกสนานอีกด้วย。
