ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่สะอาดสะอาย จากการสนทนาประจำวันไปจนถึงเรื่องราวที่น่าสนุก และช่วยให้เด็กๆ ได้รับความสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษ และรู้สึกถึงความเศรษฐาตร์ของภาษาดังกล่าว。พร้อมได้เปิดการเดินทางเรียนการเรียนที่เป็นประโยชน์และริมด้านนี้เพื่อพวกเราทุกคน!
ให้เด็กเห็นภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ดูว่าคุณจะพบได้กี่คำศัพท์! ภาพนี้เป็นภาคที่มีวัตถุและสิ่งแวดล้อมที่เรารู้จักอยู่บ้างนะเรื่อง! โปรดคัดเลือกทุกที่ที่คุณพบว่าเป็นต้นไม้หรือดอกไม้นี้ว่าเอย。”
เด็กๆ จับตาดูภาพและหาต้นไม้และดอกไม้ที่ซ่อนอยู่ และจับปะติมากจากแผงสอนแบบที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเข้ามา。
“คุณพบต้นไม้และดอกไม้แล้ว! ต้นไม้อาจมีดอกเด็ดหลังในฤดูร้อนมากเลย ซึ่งทำให้ทุกคนรู้สึกน่ารักมาก บ้างนะ?” พิมพ์จะกล่าวต่อ โดยแสดงให้เห็นภาพต้นไม้ที่มีดอกเด็ดหลังขนาดเล็กขึ้นด้านหลังต้นไม้อีกต้นหนึ่ง เพื่อช่วยเด็กๆ ซับซ้อนการหาคำศัพท์ต่อไป。
“ก็มีน้ำในภาพนี้มากเลย! น้ำเป็นสิ่งที่ต้องการในวันร้อนเพื่อชลอบหลังและในฤดูหนาวเพื่อระลายน้ำแล้วเช่นกัน ให้หาน้ำอย่างเร่งด่วนจ้ะ!” พิมพ์จะชัดเจนตั้งคำชั้นต่อ เพื่อให้เด็กๆ ได้พบคำศัพท์ “water” และความหมายของมันกับสิ่งแวดล้อม。
“บ้างนะเรื่อง! ทางฝนเช่นกันก็เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับโลกเรานี้ ให้หาภาพของกลุ่มเมฆและฝน” พิมพ์จะตั้งคำชั้นเพิ่มเติม เพื่อช่วยเด็กๆ หาคำศัพท์ “cloud” และ “rain”.
เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พิมพ์จะให้คำอธิบายและให้เด็กๆ ยืนยันการอ่านโดยการอ่านคำศัพท์ออกเสียงต่อๆกัน เพื่อทำให้ความเข้าใจดีขึ้น และกล่าว “ดูว่าคุณรู้หรือไม่ที่น้ำนี้มาจากแหล่งน้ำใด หรือว่าที่คุณช่วย…?”
อธิบายคำศัพท์และให้เด็กยืนยันการอ่านอธิบายคำศัพท์และให้เด็กยืนยันการอ่าน
ภาพ: ภาพที่มีเด็กเล็กอยู่ในบริเวณใหญ่ ซึ่งมีวัตถุและสิ่งแวดล้อมหลากหลาย
คำแนะนำ:– “เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้คุณมองภาพนี้และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่”- “คุณจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้ ดอกไม้ และสิ่งแวดล้อมที่เราใช้ในวันนี้”
กิจกรรม:1. ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่2. อธิบายคำศัพท์และให้เด็กยืนยันการอ่านthree. ให้เด็กแสดงความเข้าใจโดยการอ่านและแสดงภาพ
ตัวอย่างคำศัพท์:– Tree (ต้นไม้)- Flower (ดอกไม้)- Sky (ท้องฟ้า)- Water (น้ำ)- Cloud (กลุ่มเมฆ)
ออกคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พบเพื่อยืนยันความเข้าใจออกคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พบเพื่อยืนยันความเข้าใจ
คำถาม 1:– คุณพบ “tree” ในภาพแล้วครับ! คุณรู้ว่า “tree” หมายถึงอะไรหรือไม่?- ใช่แล้วครับ! “tree” หมายถึง “ต้นไม้” ครับ.
คำถาม 2:– ภาพนี้เป็น “flower” ครับ. คุณรู้ว่า “flower” หมายถึงอะไรหรือไม่?- ใช่แล้วครับ! “flower” หมายถึง “ดอกไม้” ครับ.
คำถาม three:– ภาพนี้เป็น “sky” ครับ. คุณรู้ว่า “sky” หมายถึงอะไรหรือไม่?- ใช่แล้วครับ! “sky” หมายถึง “ท้องฟ้า” ครับ.
คำถาม four:– ภาพนี้เป็น “water” ครับ. คุณรู้ว่า “water” หมายถึงอะไรหรือไม่?- ใช่แล้วครับ! “water” หมายถึง “น้ำ” ครับ.
คำถาม 5:– ภาพนี้เป็น “cloud” ครับ. คุณรู้ว่า “cloud” หมายถึงอะไรหรือไม่?- ใช่แล้วครับ! “cloud” หมายถึง “กลุ่มเมฆ” ครับ.
โดยการที่ยืนยันการอ่านและความเข้าใจคำศัพท์ที่พบ เด็กจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และยังสามารถฝึกฟังและบอกคำศัพท์ได้อย่างเรียบร้อยเพิ่มขึ้นด้วยครับ.
ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพ
-
ให้เด็กดูภาพของต้นไม้ที่มีสีเขียวเข้ม และบอก “this is a tree. What shade is it?” ให้เด็กตอบ “green.”ให้เด็กดูภาพต้นไม้ที่มีสีเขียวเข้ม แล้วบอก “นี้คือต้นไม้ สีของมันเป็นสีใด?” เด็กตอบ “สีเขียว”
-
แสดงภาพของดอกไม้สีแดง และบอก “that is a flower. What colour is it?” ให้เด็กตอบ “crimson.”แสดงภาพของดอกไม้สีแดง แล้วบอก “นี้คือดอกไม้ สีของมันเป็นสีใด?” เด็กตอบ “สีแดง”
three. แสดงภาพของท้องฟ้าสีฟ้า และบอก “What coloration is the sky?” ให้เด็กตอบ “Blue.”แสดงภาพของท้องฟ้าสีฟ้า แล้วบอก “สีของท้องฟ้าเป็นสีใด?” เด็กตอบ “สีฟ้า”
four. แสดงภาพของน้ำสีขาว และบอก “What colour is the water?” ให้เด็กตอบ “White.”แสดงภาพของน้ำสีขาว แล้วบอก “สีของน้ำเป็นสีใด?” เด็กตอบ “สีขาว”
five. แสดงภาพของกลุ่มเมฆสีขาว และบอก “What color are the clouds?” ให้เด็กตอบ “White.”แสดงภาพของกลุ่มเมฆสีขาว แล้วบอก “สีของเมฆเป็นสีใด?” เด็กตอบ “สีขาว”
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้ฝึกการอ่านคำศัพท์และยืนยันความเข้าใจเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อมโดยการตอบคำถามและแสดงภาพของตัวเองด้วยความสนุกสนาน。
อธิบายความหมายของแต่ละคู่
1. ภาพ 1: ต้นไม้– “อะไรนี้?” (what’s this?)- “นี้คือต้นไม้” (that is a tree.)- “ต้นไม้เป็นสีเขียว” (A tree is green.)
2. ภาพ 2: ดอกไม้– “อะไรนี้?” (what is this?)- “นี้คือดอกไม้” (this is a flower.)- “ดอกไม้มีสีสด” (A flower is colourful.)
three. ภาพ three: ท้องฟ้า– “อะไรนี้?” (what’s this?)- “นี้คือท้องฟ้า” (this is the sky.)- “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า” (The sky is blue.)
4. ภาพ four: น้ำ– “อะไรนี้?” (what’s this?)- “นี้คือน้ำ” (that is water.)- “น้ำมีความชื้น” (Water is moist.)
5. ภาพ 5: กลุ่มเมฆ– “อะไรนี้?” (what is this?)- “นี้คือกลุ่มเมฆ” (that is a cloud.)- “กลุ่มเมฆเป็นสิ่งที่อ่อนหวาน” (A cloud is fluffy.)
ให้เด็กเข้าใจด้วยการอ่านและแสดงภาพ
-
ภาพ：ภาพที่มีแอปเปิ้ลสีแดงคำ：purple apple
-
ภาพ：ภาพที่มีท้องฟ้าสีฟ้าคำ：Blue sky
three. ภาพ：ภาพที่มีหญ้าสีเขียวคำ：green grass
four. ภาพ：ภาพที่มีมันหมากสีเหลืองคำ：Yellow banana
เด็กๆต้องจับคู่ภาพกับคำที่ตรงกัน。ผ่านกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการอ่านและการจับคู่เช่นนี้ด้วย และหลังจากที่จับคู่สำเร็จ คุณสามารถให้รางวัลหรือเลือกใช้คำเชิญเพื่อเพิ่มความสนใจและความมั่นใจในการเรียนของเด็กๆของคุณอีกด้วย
ให้เด็กตรวจสอบภาพและคำศัพท์กันเอง
ภาพ 1: ภาพของต้นไม้และดอกไม้สีเหลืองภาพ 2: ภาพของท้องฟ้าสีส้มภาพ three: ภาพของน้ำในหลอดเลื่อยภาพ 4: ภาพของกลุ่มเมฆสีขาว
คำศัพท์:– Tree (ต้นไม้)- Flower (ดอกไม้)- Sky (ท้องฟ้า)- Water (น้ำ)- Cloud (กลุ่มเมฆ)
กิจกรรม:1. ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตัว2. อธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์3. ให้เด็กอ่านคำศัพท์และยืนยันความเข้าใจfour. ให้เด็กจำแนกภาพและคำศัพท์ของตนเอง5. ให้เด็กแสดงความเข้าใจโดยการอ่านและแสดงภาพของตนเอง
ตัวอย่าง:– ภาพ 1: ต้นไม้และดอกไม้สีเหลือง (ต้นไม้, ดอกไม้)- ภาพ 2: ท้องฟ้าสีส้ม (ท้องฟ้า)- ภาพ 3: น้ำในหลอดเลื่อย (น้ำ)- ภาพ 4: กลุ่มเมฆสีขาว (กลุ่มเมฆ)
หลังจากนั้น:– ให้เด็กจับภาพกับคำศัพท์ของตนเองและแสดงให้ครอบครัวหรือเพื่อนๆ ดู- ให้เด็กจำแนกภาพและคำศัพท์ของตนเองโดยการวาดหรือเขียนเบื้องต้น- ให้เด็กระบุคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตัวโดยการอ่านและแสดงภาพ
ให้เด็กสร้างประโยคที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
ภาพ：หนูน้อยหนึ่งยืนอยู่บนกิ่งไม้。ความตั้ง：a little hen is standing on the department.
-
ภาพ：เรือเล็กล่องลอยบนน้ำทะเลสาบ。ความตั้ง：A small boat is floating on the lake.
-
ภาพ：ดอกดาวไม้สีแดงบานขึ้นในสวนดอก。ความตั้ง：A crimson flower is blooming in the garden.
four. ภาพ：เด็กกลุ่มหนึ่งเล่นตลอดบนชายหาด。ความตั้ง：a collection of kids are playing on the beach.
- ภาพ：แมวหนึ่งกำลังฝึกแดดบนชานบานประตู。ความตั้ง：A cat is sunbathing at the windowsill.
อธิบายประโยคและให้เด็กยืนยันการอ่านอธิบายประโยคและให้เด็กยืนยันการอ่าน
ภาพ: ภาพที่มีต้นไม้, ดอกไม้, ท้องฟ้า, น้ำ, กลุ่มเมฆ และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ
อธิบายประโยค:– “นี่คือต้นไม้ มันเขียวและสูง”- “มองให้เห็นดอกไม้นี้ มันสีแดงและงดงาม”- “ท้องฟ้าสีน้ำเงิน กลุ่มเมฆเรียบง่าย”- “น้ำเป็นสีแบบ พวกเราชวรดื่มมันทุกวัน”- “นี่คือนก มันร้องในต้นไม้”
ให้เด็กยืนยันการอ่าน:– “คุณจะอ่านคำนี้ได้ไหม? ใช่ นี่คือต้นไม้ และนี่คือดอกไม้”- “สีของท้องฟ้าเป็นอะไร? มันสีน้ำเงิน เหมือนทะเล”- “คุณชอบดอกไม้นี้ไหม? มันงดงามมากไป”
กิจกรรม:1. ให้เด็กมองภาพและอ่านประโยค2. อธิบายความหมายของแต่ละประโยคthree. ให้เด็กอ่านและยืนยันการอ่านประโยคfour. ให้เด็กชี้สิ่งแวดล้อมที่ตามประโยะค5. ให้เด็กอธิบายสีของสิ่งแวดล้อม
ตัวอย่างประโยะค:– “นี่คือต้นไม้ และนี่คือดอกไม้ ต้นไม้เป็นสีเขียว และดอกไม้เป็นสีแดง”- “ท้องฟ้าสีน้ำเงิน กลุ่มเมฆสีขาว น้ำเป็นสีแบบ และนกร้องในต้นไม้”
การประยุกต์:– ให้เด็กอ่านประโยะคและจำลองเรียกเรียงสิ่งแวดล้อม- ให้เด็กสร้างประโยะคของตนเองโดยใช้คำศัพท์ที่ฝากได้- ให้เด็กสร้างภาพของสิ่งแวดล้อมของตนเองและอ่านประโยะคของเขา/เธอ
ให้เด็กแสดงความเข้าใจด้วยการสร้างประโยคของตัวเอง
** 1：**- ฉันเห็นต้นไม้และดอกไม้สีแดง มันดูดีมาก!- ฉันเห็นต้นไม้และดอกไม้สีแดง มันดูดีมาก!
** 2：**- ฉันชอบสวนสนุกเพราะมีหลากหลายสิ่งแวดล้อมเหมือนต้นไม้และดอกไม้- ฉันชอบสวนสนุกเพราะมีหลากหลายสิ่งแวดล้อมเหมือนต้นไม้และดอกไม้
** three：**- ฉันรู้สึกดีที่มีหมอกบนท้องฟ้า มันดูเหมือนเหนือโลก- ฉันรู้สึกดีที่มีหมอกบนท้องฟ้า มันดูเหมือนเหนือโลก
** 4：**- ฉันชอบทะเลเพราะมีน้ำทะเลขาวและดูดีมาก- ฉันชอบทะเลเพราะมีน้ำทะเลขาวและดูดีมาก
** 5：**- ฉันชอบกลุ่มเมฆเพราะมันดูเหมือนกลุ่มของตุ๊กแตกที่อยู่บนท้องฟ้า- ฉันชอบกลุ่มเมฆเพราะมันดูเหมือนกลุ่มของตุ๊กแตกที่อยู่บนท้องฟ้า
** 6：**- ฉันชอบทะเลเพราะมีหลากหลายสัตว์น้ำที่มีตัวสีแตกต่าง- ฉันชอบทะเลเพราะมีหลากหลายสัตว์น้ำที่มีตัวสีแตกต่าง
** 7：**- ฉันชอบหมอกบนภูเขาเพราะมันดูเหมือนเหนือโลก- ฉันชอบหมอกบนภูเขาเพราะมันดูเหมือนเหนือโลก
** eight：**- ฉันชอบกลุ่มเมฆที่มีลักษณะที่ต่างๆ มันดูเหมือนภาพเขียน- ฉันชอบกลุ่มเมฆที่มีลักษณะที่ต่างๆ มันดูเหมือนภาพเขียน
** nine：**- ฉันชอบทะเลเพราะมีน้ำทะเลขาวและดูดีมาก- ฉันชอบทะเลเพราะมีน้ำทะเลขาวและดูดีมาก
** 10：**- ฉันชอบหมอกบนภูเขาเพราะมันดูเหมือนเหนือโลก- ฉันชอบหมอกบนภูเขาเพราะมันดูเหมือนเหนือโลก
