ในเรื่องการเดินทางที่มีแปลกใจและการค้นหาความรู้สึกตะลึงนี้ เราจะตามตัวเด็กหนุ่มที่กล้าหาญเดินทางผ่านจักรวาลที่มีความทรงจำเป็นต่าง ๆ ด้วยภาพยนตร์ที่สวยงามและข้อความที่ง่ายต่อการเข้าใจ เด็กๆ จะร่วมกันทำการปฏิบัติการและเรียนรู้ที่สนุกสนาน และมีการเรียนรู้มากมายจากการทรงจำนี้
สวนสาธารณะทอยตาย
ข้าวโพดเฉลิมฝันตอนเช้าเมื่อชายชาวต้นเมืองหลวง น้องมีน และเพื่อนสนิทของเขา น้องหญิงเฉลิม มาที่สวนสาธารณะด้วยกัน。ในสวนสาธารณะนั้น ต้นไม้ยืนยงเมืองมากและดอกไม้บานงามยิ่ง ซึ่งเป็นภาพที่มีชีวิตและมีอุดมสมบูรณ์ขึ้น
น้องมีนชี้ที่ดอกไม้ที่บานงามยิ่งเข้าไปบอกว่า “มองเห็นได้ไหม ดอกไม้เหล่านี้แตกต่างกันมากเลย! มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และสีชมพู……”
น้องหญิงเฉลิมความประหลาดใจตามมาสอบถามว่า “ดอกไม้เหล่านี้มีสีอะไรบ้าง?”
น้องมีนคิดฝันฝากแล้วตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “purple, yellow, crimson, red…”
พวกเขาเดินข้างหน้ากันดูดอกไม้และวิจารณ์ไปตามทาง ทันทีก็ได้ยินเสียงกะงอกชัดเจนของสัตว์ปีกขึ้นมา น้องมีนหยุดนิ่งไว้ยิน แล้วยินดีบอกว่า “it’s a sparrow! listen, its sound is chirp, chirp, chirp.”
น้องหญิงเฉลิมเรียกเสียงด้วยกันว่า “ที่น่าสนุกสนานได้เลย เสียงของนกดูเหมือนที่กำลังร้องเพลง”
พวกเขาเดินต่อไปจนถึงทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบแจ่มใส และเสือปลาหลายตัวลอยอย่างอยู่ในน้ำ. น้องมีนชี้ที่เสือปลาบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “Duck, duck, duck. look, they are swimming inside the water.”
น้องหญิงเฉลิมก็เรียกเสียงด้วยกันว่า “Swimming, swimming. geese are swimming.”
ทันทีหลังจากที่ลมบาหลายขึ้นมา ทะเลสาบก็พัดแผ่นน้ำลงมาเรียบร้อยหลายระดับ น้องมีนและน้องหญิงเฉลิมถูกภาพที่น่าประทับใจนี้ดึงดูดใจ และพวกเขาเดินต่อไปในสวนสาธารณะเพื่อสนุกสนาน
ข้างหลังเมื่อเร็วๆ บ่าย น้องมีนและน้องหญิงเฉลิมก็ลากตัวกลับจากสวนสาธารณะด้วยความพอใจสมบูรณ์ พวกเขาไม่เพียงแค่สนุกสนานดูภาพที่งดงามแต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษหลายคำด้วย การที่เดินทางมาสวนนี้ทำให้พวกเขามีบ่ายวันนี้ที่จากหลังจากทั้งใจและหลังจากใจ
หาคำศัพท์ซ่อน
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัดใจ มิ่มและหล่อมาที่สวนสาธารณะ พวกเขาเห็นกลุ่มขาบิดสีสันเหมือนหน้ากากบัลเล่นบินระหว่างกลุ่มดอกไม้ มิ่มชื่นชมโดยกล่าวว่า: “it truly is a butterfly! it is yellow with black spots.” หล่อตอบกลับว่า: “ใช่น่ะ มันงามมาก. Butterflies are bugs with wings.”
ตามมาด้วย พวกเขาเดินไปถึงทะเลสาบและเห็นหมวกปลาวางกลุ่มในน้ำ มิ่มกล่าวว่า: “มองเห็นหมวกปลา! มันวางบนน้ำ.” หล่อเสริมว่า: “หมวกปลามีปากและเท้าที่มีริ้วที่ช่วยให้มันลอยและเคลื่อนไหวง่ายในน้ำ.”
พวกเขาเดินต่อไปบนทางชายทะเลสาบและพบแมวหนึ่งที่หลังไม้ร่มอยู่ที่หยุดนอน มิ่มถามว่า: “วัสดุอะไรนี้?” หล่อตอบว่า: “นั่นคือแมว. แมวเป็นสัตว์มีขนและมีหอบตา.” พวกเขายังสังเกตเห็นรันด์เล็กบินร้องเพลงบนกิ่งไม้ มิ่มประทับใจว่า: “ฟังเห็นว่ารันด์กำลังร้องเพลง! Birds have feathers and might fly.”
พวกเขาเดินต่อไปบนทางเดินเล็กไปถึงดอกไม้เย็น มิ่มเห็นหนึ่งตัวหนูวางบนต้นไม้หล่อตอบว่า: “นั่นคือหนู. หนูมีหางหนาและสามารถวิ่งต้นไม้ได้ดีมาก.” พวกเขายังเห็นหนูหนึ่งที่กินหญ้าบนหมอก มิ่มกล่าวว่า: “มองเห็นหนู! หนูมีหองยาวและหางสั้น.”
พวกเขาเดินไปถึงพื้นที่เล่นเด็กและมิ่มหล่อเล่นกันบนสลายดาวน์ มิ่มกล่าวว่า: “สลายนี้มันสนุก!” หล่อยิ้มตอบว่า: “ใช่น่ะ มันสนุกมาก. จะเล่นกันด้วยกันหรือ?” พวกเขาเล่นกันสนุกสนานตลอดหลายชั่วโมงของบ่ายที่พื้นที่เล่นเด็ก.
ผ่านการเดินทางที่สวนสาธารณะครั้งนี้ มิ่มและหล่อไม่เฉพาะได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังได้เรียกมือการพูดภาษาอังกฤษด้วย ทำให้เป็นวันที่มีผลประโยชน์มากมาย!
กรุณาตรวจสอบคำแปลดังนี้ โปรดไม่ใช้ภาษาจีนย่อในคำแปลหาคำศัพท์ซ่อนที่หนึ่ง
เด็กๆ หลายคนเดินทางมาเกาะตัวในห้องเรียน รอดำเนินงานเกมหาคำซ่อนในภาพวาดเรียบร้อย ครูของพวกเขานำภาพวาดหนึ่งมาแสดง ซึ่งบนภาพวาดมีหมีเล็กองุ่นยืนอยู่ในป่าที่มีสีสันปรานกัน ครูชี้แจงว่า: “วันนี้เราจะหาคำซ่อนในภาพวาดนี้ คำเหล่านั้นทุกคำต่างเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา”
เด็กๆ ก็ตื่นเต้นขึ้นมาหาคำซ่อนเร็วๆ และพวกเขาหาแล้วพบคำว่า “tree” (ต้นไม้), “flower” (ดอกไม้), และ “grass” (หญ้า) ครูกล่าวให้เด็กๆ พูดคำเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆ ก็ขึ้นมาเสียงตอบ: “Tree! Flower! Grass!”
เด็กๆ ก็พบนกโกงอันหนึ่งบนกิ่งไม้เพื่อร้องเพลง และพวกเขาหาแล้วพบคำว่า “chicken” (นก) ภาพวาดยังมีลำห้วยเล็กลงไปด้วย และเด็กๆ ก็หาแล้วพบคำว่า “movement” (ลำห้วย) ครูนำเด็กๆ ให้เห็นละเอียดต่างๆ บนภาพวาด เช่น “rock” (หิน) และ “cloud” (กายุ) และเด็กๆ ก็หาแล้วพบคำเหล่านั้นตามไป
ทันทีที่มีหนูเล็กมากระโดดออกมาจากภาพวาด เด็กๆ ก็ประหลาดใจพบคำว่า “rabbit” (หนู) ครูก็แนะนำว่า: “ใครจะบอกฉันว่าหนูทำอะไร?” ลูกเด็กหนึ่งขึ้นมาตอบ: “he is hopping!” (เขากำลังกระโดด)
ขณะที่เกมได้ดำเนินต่อเด็กๆ ก็หาแล้วคำว่าที่มากขึ้นและยังได้เชื่อมโยงคำกับสิ่งที่เห็นในภาพวาด เช่น “sun” (ดวงอาทิตย์), “moon” (ดวงจันทร์), และ “megastar” (ดาว) ครูยังแนะนำว่า: “The solar is brilliant all through the day, however the moon and stars are beautiful at night.”
ในช่วงสุดท้ายของเกม เด็กๆ ก็หาแล้วคำว่า “sky” (ท้องฟ้า) และ “ground” (พื้นดิน) พวกเขายังหาแล้วพบ “treehouse” (บ้านไม้) และ “pond” (หลอดน้ำ) ครูถาม: “What are you able to see within the pond?” ลูกเด็กหนึ่งตอบ: “Fish!” (ปลา)
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัว พวกเขาได้เรียนวิธีเข้าใจและบอกคำภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยถึงสิ่งที่อยู่ในธรรมชาติ และได้เพิ่มประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและอิ่มใจ
ขอบคุณสำหรับคำขอ นี่คือการแปลของคำที่คุณให้:”หาคำศัพท์ซ่อนที่สอง” แปลเป็นภาษาไทยคือ “หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวครั้งที่สอง”
เด็กๆ ได้พบกันในวันเสาร์ที่มีแดดอาบอกไปด้วยความยิ้มยิมและแสนสนุกต่อธรรมชาติที่รักในสวนสนุกที่เรียบร้อยเมื่อไหร่ก็ตาม พวกเขาก็เล่นตลอดเวลา และสนุกสนานกับการมีเวลาในระหว่างธรรมชาติ จนกระทั่งพวกเขาพบกับเกมส์ปริศนาที่ซ่อนอยู่ในสวนสนุก จุดมุ่งหมายของเกมส์นี้คือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวนสนุก
กฎของเกมส์นั้นง่ายง่ายเท่านั้น ในแต่ละใบใบกระดาษของเด็กๆ มีคำศัพท์บางอย่าง พวกเด็กๆ ต้องตามคำนำทางหาสิ่งของที่เข้ากันตามคำนำทาง และเขียนคำศัพท์บนใบกระดาษ หากพวกเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด พวกเขาก็สามารถประกาศว่าพวกเขาชนะและได้รับรางวัลเล็กๆ
เด็กๆ จึงเริ่มต้นการค้นหาเกมส์ของพวกเขาด้วยความตื่นเต้น พวกเขามาถึงสวนดอกที่มีดอกไม้แต่งงานแปลกประโยง ดอกไม้ชายดินดาวแดง ดอกไม้คันดาวสีฟ้าและดอกไม้ทลาวันสีเหลืองที่ร่วงตายในแสงแดดสว่าง เด็กๆ ชี้แสดงและตะโกนชื่อสีของดอกไม้ไว้ว่า: “red, blue, yellow!”
จากนั้นพวกเขาก็มาถึงทะเลสาบเล็กๆ ที่มีหงส์ในทะเลสาบว่ายน้ำและปลาว่ายน้ำเหนือน้ำ พวกเด็กๆ จับตาดูที่สัตว์เหล่านี้และพบคำศัพท์ทันที: “Duck, fish, swim.”
พวกเด็กๆ ก็เดินต่อไปถึงสวนเล่นเด็ก ที่เกมส์ของพวกเขาแสงของแสงแดด สลาลง กล่องโหมดและรถเลื่อนสีที่สว่างขึ้นอย่างชัดเจน พวกเด็กๆ หาคำศัพท์ที่มากขึ้นอีกจากเกมส์ที่เล่น: “Slide, swing, wheel.”
ในขณะที่พวกเด็กๆ หาคำศัพท์ พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว พวกเขาเรียนเขียนว่าตัวเองเห็นได้ที่ที่เกิดขึ้น เช่น: “Tree, bench, sky.”
พวกเด็กๆ ก็มาถึงมุมสวนที่มีต้นไม้แมลงกายเก่า พวกเด็กๆ หาคำศัพท์สุดท้ายใต้ต้นไม้: “vintage, tree.”
เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดและเขียนทั้งหมดบนใบกระดาษ พวกเขาพบว่าปริศนาถูกประกาศว่าแล้ว ดาวเด็กๆ แสดงความยินดีและประชุมกันด้วยความยินดีเนื่องจากชนะและได้รับรางวัลเล็กๆ ไม่แต่นั้นยังได้รับความรู้และความสุขจากการเรียนรู้ที่มาจากการเล่นเกมส์นี้ ซึ่งทำให้พวกเขารักภาษาอังกฤษมากขึ้น
ขออภัยครับ ดังนั้นข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”หาคำศัพท์ซ่อนที่สาม”
บริเวณพื้นที่สวนสมุทรในตอนที่มีแสงอาทิตย์ระลอก มารดาของเด็กมิงก็นำเขาไปเล่นตามที่พึกพาะด้วย มิงได้เห็นหน้าจากฝายสวนที่มีดอกไม้ที่งดงาม เช่น ดอกแดง ดอกเหลือง และดอกชมพู สีสันหลากหลาย ที่มีความงดงามอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม มิงชื่นชมและชี้ดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษว่า: “pink, yellow, crimson, lovely plant life.”
อย่างไรก็ตาม มิงได้ยินเสียงร้องของกลางแก้วที่ไปมามายังโครงไม้ขึ้นอยู่ แล้วเขายังได้มองเห็นว่าประมงนั้นกำลังร้องเพลงอย่างยิ่งยากในโครงไม้ มิงก็พูดให้แม่ว่า: “bird, sing, tree, stunning.” และแม่ยินดีและกล่าวให้เขาสอนต่อไป
จากนั้น มิงได้พบในกลุ่มดอกไม้ในฝายสวนที่มีหมากบังคับเคลื่อนตัวตามและชื่นชม มิงชื่นชมและชี้หมากบังคับด้วยภาษาอังกฤษว่า: “Butterfly, dance, flower, beautiful.” และแม่กล่าวชมว่าเขาสังเกตอย่างดี
มิงก็กลับเดินไปตามทาง และได้เห็นลำห้วยเล็กที่น้ำบนพื้นน้ำมีเมือกบานบานลอย มิงชี้เมือกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “Leaf, glide, water, beautiful.” แล้วแม่ก็บอกให้เขาทราบว่านี่คือเมือกที่ลอยบนน้ำ
มิงยังได้เห็นปลาปลิงกลางลำห้วยที่วิ่งว่ายเร็วๆ มิงก็ร้องว่า: “Duck, swim, water, happy.” แล้วแม่ก็บอกให้เขาทราบว่าปลาปลิงชอบว่ายน้ำ
ในสวนสมุทร มิงได้เรียนและใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพที่เขาเห็นในภายนอก มิงได้เรียนคำว่า: “Park, beautiful, flowers, tree, fowl, sing, butterfly, dance, leaf, float, water, duck, swim.” จากการเล่นครั้งนี้ มิงไม่เพียงแค่สนุกกับภาพที่งดงามแต่ยังได้เรียนคำภาษาใหม่ด้วย
