ในบทความนี้ เราจะเล่าถึงวิธีการที่ง่ายและสนุกสนาน ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดคุยกับเด็กๆในชีวิตประจำวัน และช่วยพวกเขาเรียนรู้ทักทายง่ายๆ ด้วยการใช้นิทานที่มีความสดใส ที่เกมส์ประสานงาม และการจำลองสถานการณ์ที่เป็นจริง เพื่อขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษ และพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาทางทางปฏิบัติทางประจำวัน เราจะร่วมกันเดินทางไปทางแห่งความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนใจของทุกคน!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เด็ก: ดูภาพนี้ได้เหมือนไหม? มีหลายสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจ!ภาพ: ภาพหนึ่งของสวนสาธารณะ มีต้นไม้, แก้วน้ำ, ลูกเต๋อ, และเล่งสำรวจ
เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้นี้! มันเป็นต้นไม้อะไร?ภาพ: ภาพต้นไม้และหน้าต่างหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน “Tree”
เด็ก: ฉันเห็นแก้วน้ำ! มันใช้ทำอะไร?ภาพ: ภาพแก้วน้ำ มีน้ำตาลและหน้าต่างหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน “Water”
เด็ก: ฉันเห็นลูกเต๋อ! มันใช้ทำอะไร?ภาพ: ภาพลูกเต๋อ มีหน้าต่างหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน “Ball”
เด็ก: ฉันเห็นเล่งสำรวจ! มันใช้ทำอะไร?ภาพ: ภาพเล่งสำรวจ มีหน้าต่างหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อน “vehicle”
เด็ก: ฉันหาคำศัพท์ได้แล้ว! มันคือ “Tree”, “Water”, “Ball”, และ “vehicle”!ภาพ: ภาพรวมของคำศัพท์ที่เจอ
เด็ก: ฉันอยากหาคำศัพท์อีกครั้ง! ดูภาพใหม่นี้ได้เหมือนไหม?
ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่เจอและกล่าวออกเสียง
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีวัตถุแนวนอร์แห่งหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ห้วยน้ำ หินแก้ว และเช่นนั้น
-
ให้คำนำเสนอ：ให้คำนำเสนอที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดง เช่น “หาสิ่งที่วางตัวขึ้นในดิน”
-
เด็กๆ ค้นหา：เด็กๆ ค้นหาวัตถุในภาพที่เข้าถูกกับคำนำเสนอ
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาฝากได้ ตรวจสอบว่าพวกเขาหาถูกต้องหรือไม่ ตัวอย่างเช่น หากคำนำเสนอคือ “หาสิ่งที่วางตัวขึ้นในดิน” และเด็กๆ หาแต้วได้ คำตอบคือถูกต้อง
five. จบและเริ่มใหม่：ยืนยันคำนำเสนอใหม่ และให้เด็กๆ หาต่อไป จนกระทั่งหาฝากคำทั้งหมด
ตัวอย่างเกม
-
คำนำเสนอ：”หาสิ่งที่สีเขียวและวางตัวขึ้นในดิน”
-
คำตอบ：หญ้า (grass)
-
คำนำเสนอ：”หาสิ่งที่ไหลและทำให้เกิดเสียง”
-
คำตอบ：ห้วยน้ำ (circulation)
-
คำนำเสนอ：”หาสิ่งที่เย็นและทำให้พื้นเนียน”
-
คำตอบ：หินแก้ว (rock)
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำศัพท์ด้วย
ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่หาในรายงานผลลัพธ์
- “ฉันหาข้อความ ‘ต้นไม้’ ในภาพของสวน.”
- “คำว่า ‘แม่น้ำ’ ซ่อนอยู่ในภาพที่มีน้ำ.”
- “ดูไหนวาย! ฉันหา ‘ฝูง’ และ ‘แถบ’ ในภาพของสัตว์ที่สวนสัตว์.”
- “ในห้องครัว ฉันเห็น ‘ถัง’ และ ‘เสายาง’ และยังหา ‘เครื่องร้อย’ ในส่วนของเครื่องมือทางครัว.”five. “ในห้องเรียน ฉันหา ‘เป็น’ และ ‘ปากกา’ ในส่วนของวัสดุเรียน.”
- “คำว่า ‘หนังสือ’ อยู่บนเตียงเสื้อ และ ‘ตารางเขียน’ อยู่ในห้องเรียนศึกษา.”
- “ฉันหา ‘ลูก’ ในสวนเล่น และ ‘สวน’ ในภาพที่เกี่ยวกับภายนอก.”
- “ในห้องครัว ฉันเห็น ‘แผง’ และ ‘เสายาง’ และยังหา ‘เครื่องร้อย’ ในส่วนของเครื่องมือทางครัว.”nine. “ในสวน ฉันหา ‘เก้าอี้’ และ ‘เคาะ’ ในส่วนที่เป็นพื้นที่นอก.”
- “คำว่า ‘ท้องฟ้า’ อยู่ในภาพที่เกี่ยวกับท้องฟ้า และ ‘กลุ่มก้อนเมฆ’ อยู่ในส่วนที่เกี่ยวกับอากาศ.”
ให้เด็กเล่นอีกครั้งเพื่อแข่งขันหรือเพื่อเล่นอีกครั้ง
เมื่อเด็กเล่นเกมอีกครั้ง อาจจะเป็นโอกาสที่พวกเขาจะมีโอกาสแข่งขันหรือเล่นอีกครั้ง ในทุกครั้งเด็กจะมีโอกาสที่จะสนุกและเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีประโยชน์ ต่อไปนี้คือเกมที่เด็กอาจเล่น
- เกมหาคำศัพท์ซ่อน:
- ภาพ: ภาพหนึ่งของสวนสาธารณะ มีจุดสำคัญเช่น ต้นไม้, แก้วน้ำ, ลูกเต๋อ, และเล่งสำรวจ
- คำสั่ง: “เคยหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพนี้ได้ไหม?”
- หน้าต่างหนึ่งมีคำศัพท์ซ่อนเช่น “ต้นไม้”, “น้ำ”, “ลูกเต๋อ”, “สวน”
- เกมจับคู่ภาพกับคำศัพท์:
- ภาพ: ภาพสัตว์น้ำ และภาพอาหารที่เด็กชอบ
- คำสั่ง: “จับคู่สัตว์กับอาหารของมัน”
- ภาพสัตว์น้ำที่มีอาหารของตนเอง เช่น “ปลา” กับ “อาหารปลา”
- เกมการเขียนตัวเลข:
- ภาพ: ภาพหลายรูปที่มีจุดและเส้นทาง
- คำสั่ง: “วาดตัวเลขบนรูปที่มีจุดและเส้นทาง”
- เด็กจะวาดตัวเลขบนภาพที่มีจุดและเส้นทาง
four. เกมการอ่านภาษาอังกฤษ:- ภาพ: ภาพสถานที่ต่างๆ อย่างเช่น ห้องนอน, ห้องฉัน, ห้องเรียน- คำสั่ง: “อ่านคำศัพท์และจับคู่กับภาพ”- ภาพหลายรูปที่มีคำศัพท์ต่อไปด้วย อย่างเช่น “ห้องนอน”, “ห้องกาแฟ”, “ห้องเรียน”
- เกมการทายสิ่งของ:
- ภาพ: ภาพหลายรูปที่มีลักษณะทางภายนอก อย่างเช่น ของเล่น, อาหาร, ของใช้ในบ้าน
- คำสั่ง: “คาดเดาว่านี่คืออะไร”
- เด็กจะทายสิ่งที่มีอยู่ในภาพจากการบอกเสียงของสิ่งนั้น
เมื่อเด็กเล่นเกมเหล่านี้ พวกเขาจะได้รับโอกาสที่จะฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีประโยชน์
