ในบทความนี้ เราจะเริ่มต้นที่วิจัยหลากหลายกิจกรรมการศึกษาที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์และการสื่อสารที่มีส่วนร่วม จากทั้งการรับรู้ตัวอักษรพื้นฐานไปจนถึงการประกอบการสนทนาที่ซับซ้อนขึ้น มุ่งเน้นที่จะปลุกปั่นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และช่วยให้เด็กๆสำเร็จในการควบคุมทักษะภาษาอังกฤษ ขอพร้อมกันเดินทางผ่านรายการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้!
เข้าสู่สวนโปรดตรวจสอบก่อน แต่งตามจะไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความภาษาไทย
เรื่องเล่า: การผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะ
เด็กชายต๋องได้มีแผนใหญ่หลังจากจบวันเรียน; วันนี้เขาตั้งใจจะหานกสีขาวที่เขาชื่อว่า “วิกฤต” ที่เขาเคยเห็นในสวนสาธารณะของบ้านเขา. ต๋องเริ่มวันของเขาด้วยการติดตามที่นั่งของนกสีขาวตามหลังต๋องหลายสัปดาห์.
เมื่อต๋องขึ้นรถรางจากบ้าน, หน้าจอทางถนนปรากฏภาพของฝนที่ตกลงมากับทิศทางที่ต๋องต้องเดินทางไป. วันนี้มีฝนอย่างหนัก, แต่ต๋องยังมีความรุ้งเร่งด้วยเหตุผลของเขา. หลังจากเดินเท้าตามทางรถรางเป็นเวลาหลายชั่วโมง, ต๋องก็ถึงจุดปลายทางของสวนสาธารณะที่เขาตั้งใจไป.
เมื่อต๋องเข้าสู่สวน, ฝนหยุดตกและสวนเปิดโอกาสให้เขาสามารถยินยอมในทุกทาง. ต๋องติดตามเส้นทางที่เขาเคยมองเห็นนกสีขาวเคยเดินทาง. หลังจากหลายเส้นทางยกกัน, ต๋องก็ได้ยินเสียงร้องนกสีขาวจากหนึ่งที่บริเวณที่มีต้นไม้หนาแน่น.
ต๋องตั้งตนอยู่ระหว่างต้นไม้และตรงตัวก็ได้เห็นวิกฤต! นกสีขาวดูว่าเป็นไปได้ว่ามันทะยานกับฝนหนักมากกว่าต๋องคาดคิด. ต๋องตั้งใจจะช่วยนกโดยหากินและน้ำให้มัน.
และเกิดขึ้นขณะเดียวกัน, วิกฤตดูว่ามีคนมาที่บริเวณนี้เช่นกัน. นกสีขาวกลับเข้าไปในต้นไม้และมีเสียงร้องขอความช่วยเหลือ. ต๋องให้น้ำและกินให้วิกฤตจนกระทั่งนกสีขาวดูว่าสามารถบินออกไปได้แล้ว。
“ขอบคุณ, พื่อนของฉัน,” วิกฤตบอกด้วยเสียงร้องที่แสนโปร่งใส.
ซ่อนแรก หาคำศัพท์ซ่อนแรก
- ภาพแรก: ต้นไม้เมียวลวย
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอก, ใบ, บาน, สีเขียว
- ภาพที่สอง: ดอกไม้แตกแต่ง
- คำศัพท์: ดอกไม้ชาย, ดอกไม้ทุ่ง, ดอกไม้ดาย, กิ่งดอก, สีสัน
three. ภาพที่สาม: ฝายแตกแต่งดอกไม้– คำศัพท์: หางเปี๊ยง, สัตว์เลื้อย, การสลัด, น้ำตาสวน, สีทอง
- ภาพที่สี่: น้ำตาของเด็กที่ชมดอกไม้
- คำศัพท์: ความดี, ความชื่นชม, ความดีใจ, ธรรมชาติ, สวยงาม
- ภาพที่ห้า: ต้นไม้ที่มีดอกไม้ออก
- คำศัพท์: บาน, ธรรมชาติ, ฤดูใบไม้ผลิ, การเติบโต, สีเขียว
- ภาพที่หก: ฝายและเสือกำลังเล่น
- คำศัพท์: เล่น, มิตรภาพ, ธรรมชาติ, สัตว์, ดีใจ
- ภาพที่เจ็ด: ฝายเป็นที่รักของเด็ก
- คำศัพท์: สัตว์เลี้ยง, รัก, พร้อม, การดูแล, นับถือ
- ภาพที่แปด: ฝายและเสือกำลังหากิน
- คำศัพท์: ล่า, รวมอาหาร, การรอดชีวิต, ธรรมชาติ, อาหาร
- ภาพที่เก้า: ฝายและเสือกำลังนอนระหว่างวัน
- คำศัพท์: อยู่ตาย, หลับ, การฟื้นตัว, ธรรมชาติ, สงบ
- ภาพที่สิบ: ฝายและเสือกำลังรู้เรียนกัน
- คำศัพท์: เรียน, สอน, การศึกษา, ธรรมชาติ, การเติบโต
สิ้นสุดเกมการหาคำศัพท์ซ่อนที่แรก
ผลิตภัณฑ์ที่ได้มาจากภาพที่ส่งผลเป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้และดอกไม้เป็นตัวแทนของการหาคำศัพท์ซ่อนที่แรกในเกมนี้。
หน้าที่ 1: หาคำศัพท์ซ่อนแรก– ภาพ: ภาพของต้นไม้และดอกไม้- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, สีเขียว, สีน้ำเงิน, อาทิตย์, ท้องฟ้า- คำสั่งการ: “เริ่มจากพื้นที่ที่เรามีพืชผลไม้. คุณจะหาคำศัพท์ในภาพได้ไหม?”
หน้าที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อนต่อไป– ภาพ: ภาพของสัตว์ป่าอย่างเช่น แร้วและหมา- คำศัพท์: หมี, งู, แมงกร, ป่า, ป่าสงวน, สัตว์, ป่าแท้- คำสั่งการ: “ตอนนี้เราจะไปตามราชันย์สัตว์. คุณจะหาคำศัพท์ที่เอ่ยถึงเพื่อนของพวกมันได้ไหม?”
หน้าที่ 3: หาคำศัพท์ซ่อนที่สุดท้าย– ภาพ: ภาพของเครื่องเล่น, หลอดล่อน, และสนามกีฬา- คำศัพท์: หลอดล่อน, สวิง, สวนเล่น, สนุก, เกม, เด็ก, ความยินดี- คำสั่งการ: “สุดท้ายครับ! ในตอนนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่เราสนุกเล่นในสวนสนุก. คุณจะพบมันได้ไหม?”
หน้าที่ four: รวบรวมคำศัพท์– คำสั่งการ: “งามมากเลย! ตอนนี้เราจะรวบรวมคำศัพท์ที่คุณพบทั้งหมด. คุณพร้อมแสดงให้เพื่อนของคุณได้ไหม?”
หน้าที่ five: แสดงผลลัพธ์– คำสั่งการ: “นี่คือคำศัพท์ทั้งหมดที่คุณพบ. คุณทำงานยอดเยี่ยม! ตอนนี้เราจะพูดมันกันด้วยกัน。” (แสดงผลลัพธ์และอธิบายคำศัพท์)
หาคำศัพท์ซ่อนที่สุดท้าย
หน้าที่ 1: หาคำศัพท์ซ่อนสุดท้าย– รายละเอียด: หลังจากหาคำศัพท์ซ่อนหลายๆ คำไปแล้ว เด็กก็จะต้องหาคำศัพท์ซ่อนสุดท้ายที่ดูเหมือนจะอยู่ในภาพ- คำสั่งการ: “ตอนนี้ ให้เราหาคำศัพท์ซ่อนสุดท้าย ดูอย่างจริงจังในภาพนี้ คุณเห็นมันได้ไหม?”
หน้าที่ 2: จับตามองและรวบรวมคำศัพท์– รายละเอียด: เด็กจะต้องจับตามองภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่สุดท้ายและรวบรวมภาพที่มีคำศัพท์- คำสั่งการ: “มันนั้นเห็นได้แล้ว! ตอนนี้ ให้เรารวบรวมภาพที่มีคำศัพท์”
หน้าที่ three: นับคำศัพท์และเสริมเพื่อย– รายละเอียด: นับคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและรวบรวมภาพที่มีคำศัพท์- คำสั่งการ: “ดีมากนะ! ตอนนี้ ให้เรานับคำศัพท์ที่คุณหาขึ้นมา คุณรวบรวมคำศัพท์เท่าไหร่แล้ว?”
หน้าที่ 4: แสดงผลลัพธ์และเสริมเพื่อย– รายละเอียด: แสดงผลลัพธ์และอธิบายเกี่ยวกับความถูกต้องของคำศัพท์- คำสั่งการ: “คุณหาคำศัพท์มากมายวันนี้! แต่ละคำศัพท์เป็นขั้นตอนที่นำคุณใกล้เคียงกับการเรียนรู้ที่ใหม่ ดีมากนะ!”
หน้าที่ 5: รับเข้าสู่บ้านหรือกลับบ้าน– รายละเอียด: ทำการปิดการเล่นเกมและนำเด็กกลับบ้านหรือมุ่งหน้าไปยังสถานที่ต่อไป- คำสั่งการ: “นี่เป็นการเล่นเกมน่าสนุกที่สนามสำรวจ! ให้เรากลับบ้านหรือเดินทางไปยังกิจกรรมต่อไป. มีสวัสดีครับ คุณเด็ก!”
จับตามองและรวบรวมคำศัพท์
หน้าที่ 1: สวนสาธารณะเมฆ– รายละเอียด: หลังจากหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวนสาธารณะแรก เด็กก็ได้กลับมาที่สวนสาธารณะที่สำคัญที่สุดของเขา- คำสั่งการ: “จะไปสวนสาธารณะหลักกับกันแล้ว มองรอบดูเห็นว่าคุณจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากมาย”
หน้าที่ 2: ลูกเติบโตกับลูกเติบโต– รายละเอียด: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับลูกเติบโตและกิจกรรมที่พวกเขาชอบที่สวน- คำสั่งการ: “ตรงนี้เรามีสวนเล่น คุณจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเล่นสนุกสำหรับเด็กได้ไหม?”
หน้าที่ three: ที่แสดงภาพและวิดีโอ– รายละเอียด: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพและวิดีโอที่มีในสวนสาธารณะ- คำสั่งการ: “จะไปที่แสดงภาพและวิดีโอกับกัน มองหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านี้”
หน้าที่ 4: ที่เล่นน้ำ– รายละเอียด: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับน้ำในสวน- คำสั่งการ: “ตอนนี้จะไปที่เล่นน้ำ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำและกิจกรรมสนุกที่สวน”
หน้าที่ five: ที่เล่นสลาก– รายละเอียด: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสลากและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสลากในสวน- คำสั่งการ: “สุดท้ายแล้วจะไปที่เล่นหากิน หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเล่นหากินและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับหากิน”
หน้าที่ 6: รวบรวมผลลัพธ์– รายละเอียด: รวบรวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาจากทุกที่และนับเพื่อเห็นผลลัพธ์- คำสั่งการ: “ดีมากนะ! ตอนนี้จะรวบรวมคำศัพท์ที่เราหาขึ้นมาทุกที่ นับกันดูเห็นเราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสวนเท่าไหร่”
หน้าที่ 7: การแสดงผลและระลึกถึง– รายละเอียด: แสดงผลลัพธ์และชี้แจงความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาผ่านกิจกรรม- คำสั่งการ: “น่าสนุกมากนะ! เราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสวนมากมายแล้ว จดจำไว้ว่า การเรียนรู้สามารถสนุกมากเมื่อเราทำกันด้วยกัน”
แสดงผลลัพธ์และเสริมเพื่อย
“เรามีบรรยากาศที่น่าตื่นเต้นในสวนเทศกาลวันนี้ และคุณทำได้ดีมากที่ต้องการหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในนั้น นี่คือรายชื่อคำศัพท์ที่เราหาได้วันนี้:
- ต้นไม้
- ดอกไม้three. สัตว์
- สลาย
- สวิงกิ้ง
- สวิงกิ้ง
- สลาย
- ต้นไม้
- ดอกไม้
คุณได้เรียนรู้หลายคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสวนเทศกาลแล้ว ให้พิมพ์เสียงคำศัพท์ทั้งหมดนี้ดูว่าคุณทำได้ไหม คุณอยากจะพิมพ์เสียงมันไหม?
(เด็กเริ่มอ่านคำศัพท์ที่หาได้โดยติดต่อกัน ครูให้การเลือกตั้งและเสียงเปรียบเทียบ)
“น่าเชื่อถือ! คุณอ่านมันได้ดีมากเช่นนั้น จำได้ว่าทุกครั้งที่คุณมาสวนเทศกาล คุณสามารถหาคำศัพท์ใหม่และเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับโลกที่รอบตัวคุณด้วย ให้คงความสนใจด้านการเรียนรู้ด้วยความง่ายใจ และคงทำงานดีต่อไป!”
(ครูให้การกล่าวกันและให้การเลือกตั้งเพื่อให้เด็กเรียนรู้ต่อไป อาจจะให้รางวัลเล็กๆหรือตะกร้าเซ็ลล์เพื่อเป็นการกระตุ้นใจ)
“วันนี้เรามีการเล่นเกมส์สนุกในสวนเทศกาล และคุณทำได้ดีมากที่หาคำศัพท์ซ่อนไว้ จำได้ว่าการเรียนรู้นั้นเกี่ยวกับการมีความสนใจและการต้องการเข้าสู่โลก ให้เล่นต่อไปและประกาศกันว่าคุณทำได้ไหม”
(ครูสิ้นสุดการเล่นเกมด้วยท่าทีที่ดี และให้ความเชื่อมั่นให้เด็กที่จะเรียนรู้และสำรวจต่อไป)
“คุณอยากเล่นเกมอีกครั้งหรือเปล่า หรือเป็นเวลาที่ต้องกลับบ้านและแบ่งปันคำศัพท์ใหม่ของคุณกับครอบครัว?”
(เด็กสามารถเลือกที่จะเล่นเกมต่อไปหรือกลับบ้านแบ่งปันคำศัพท์กับครอบครัว ครูปิดการสนทนาด้วยท่าทีที่เปิดเสรี ให้เด็กมีความเลือก)
“งานดี ทุกคน! นี่เป็นการเดินทางสนุกสนานในสวนเทศกาล โปรดทำให้พื้นที่ที่เราใช้เสร็จแล้วเพื่อให้ผู้อื่นสามารถใช้งานมันได้ด้วย มีวันที่ดีและเราจะพบกันอีกครั้ง!”
(เด็กทุกคนรวมตัวกันเพื่อทำการรักษาพื้นที่ใช้งานแล้ว แล้วออกจากสวนเทศกาลด้วยความยินดี และสิ้นสุดการเล่นเกม)
เข้าบ้านหรือกลับบ้าน
เมื่อเด็กของเราเข้าหรือกลับบ้านด้วยความยิิสเซย์ยิิสเซ้ย พวกเราจะมีโอกาสได้เล่นเกมสนุกหรือได้รับงานเรียนใหม่ที่ทำให้เราได้รู้สิ่งใหม่ที่เราไม่รู้จักก่อนหน้านี้ ในบ้านเรามีหลายๆสิ่งที่เราจะมีโอกาสได้เล่นเกมหรือเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ดังนี้:
-
ห้องเล่น: ห้องเล่นของเรามีเล่นเกมที่เราชอบที่เราจะมีโอกาสได้เล่นอย่างสนุกสนาน อาจจะเป็นเล่นสัตว์หรือเล่นหลักฐาน
-
ห้องฝึกเขียน: ห้องฝึกเขียนมีหนังสือเรียนหลักฐานและเปลือกเลือกของเล่นที่เราจะมีโอกาสได้เขียนและเรียนรู้ตัวอักษร
three. ห้องทำนอง: ห้องทำนองมีเครื่องใช้งานต่างๆ ที่เราจะมีโอกาสได้ทำนองเล็กๆ หรือทำอาหารเล็กๆ ด้วยเช่นเดียวกับผู้ใหญ่
four. ห้องอ่าน: ห้องอ่านมีหนังสือหลากหลายที่เราจะมีโอกาสได้อ่านหนังสือและมีงานเล่นเกมสนุกที่เกี่ยวข้องกับหนังสือ
เมื่อเราเลือกสิ่งที่เราต้องการทำ พวกเราก็จะมีโอกาสได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และมีความสนุกสนาน และเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ที่จะดูแลเราเพื่อให้เรามีความปลอดภัยและมีความสุขสันติในบ้านเรานี้ ด้วยเช่นเดียวกับผู้ใหญ่จะมีโอกาสได้พูดคุยกับเราและมีโอกาสได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่เราไม่รู้จักก่อนหน้านี้ ดังนั้น อย่างไรก็ตาม เราก็จะมีโอกาสได้เล่นเกมหรือเรียน…
