อ่านภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับเด็กที่อยากพัฒนาทักษะการเรียนรู้และการสื่อสาร ในบทนี้เราจะนำาธิบายเกี่ยวกับวิธีและเทคนิคที่ช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายและมีสนุกสนาน
หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม
เริ่มจากภาพสิ่งแวดล้อมแรกที่เป็นสวนสาธารณะ
- ภาพหมายเลข 1: สวนสาธารณะ
- ภาพ: ต้นไม้ที่ตาย, หมากไม้ที่หลุด, ลูกเต๋งเดินทาง
- คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, leaf, fallen, path
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพห้างสรรพสินค้า
- ภาพหมายเลข 2: ห้างสรรพสินค้า
- ภาพ: ผ้าและกางเกง, รองเท้า, อาหารและของของชาวบ้าน
- คำศัพท์ที่ซ่อ: clothing, shoes, food, groceries
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพห้องนอน
- ภาพหมายเลข 3: ห้องนอน
- ภาพ: ของในห้องนอน, ต๋องแก้ว, และเครื่องใช้ในห้องนอน
- คำศัพท์ที่ซ่อ: bed, pillow, cup, spoon
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพสวนสัตว์
- ภาพหมายเลข 4: สวนสัตว์
- ภาพ: แรกงู, หมาป่า, หมู, และสัตว์อื่น ๆ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: snake, bear, pig, animal
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพทะเล
- ภาพหมายเลข 5: ทะเล
- ภาพ: ปลา, หนก, ดัลลี, และเรือ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: fish, shell, dolphin, ship
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพกิจกรรม
- ภาพหมายเลข 6: กิจกรรม
- ภาพ: การเล่นกีฬา, การว่ายน้ำ, การวิ่ง
- คำศัพท์ที่ซ่อ: soccer, swimming, running, play
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพการเดินทาง
- ภาพหมายเลข 7: การเดินทาง
- ภาพ: รถยนต์, รถไฟ, เครื่องบิน, รถบัส
- คำศัพท์ที่ซ่อ: car, train, plane, bus
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพการเรียน
- ภาพหมายเลข 8: การเรียน
- ภาพ: หนังสือ, บุรุษและหญิงสาวที่เรียน
- คำศัพท์ที่ซ่อ: book, read, study, learn
ภาพต่อไปนั้นเป็นภาพการแต่ง
หน้าที่2:ภาพสัตว์
ภาพสัตว์:
- ภาพหมายเลข 1
- ภาพ: แมว
- คำศัพท์ที่ซ่อ: cat
- ภาพหมายเลข 2
- ภาพ: หมู
- คำศัพท์ที่ซ่อ: pig
- ภาพหมายเลข 3
- ภาพ: นก
- คำศัพท์ที่ซ่อ: bird
- ภาพหมายเลข 4
- ภาพ: หมา
- คำศัพท์ที่ซ่อ: dog
- ภาพหมายเลข 5
- ภาพ: ตะวาก
- คำศัพท์ที่ซ่อ: turtle
- ภาพหมายเลข 6
- ภาพ: ปลา
- คำศัพท์ที่ซ่อ: fish
- ภาพหมายเลข 7
- ภาพ: ม้า
- คำศัพท์ที่ซ่อ: horse
- ภาพหมายเลข 8
- ภาพ: กางเขน
- คำศัพท์ที่ซ่อ: snake
- ภาพหมายเลข 9
- ภาพ: หนู
- คำศัพท์ที่ซ่อ: ant
- ภาพหมายเลข 10
- ภาพ: ปลาปีศาจ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: dragon
ความสำคัญ:– ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อในภาพแต่ละหน้า- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้และออกเสียง- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หา
วิธีการประเมิน:– จับตาดูว่าเด็กสามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อได้หรือไม่- จับตาดูว่าเด็กสามารถอ่านและออกเสียงคำศัพท์ได้หรือไม่- จับตาดูว่าเด็กสามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ได้หรือไม่
หน้าที่3:ภาพกิจกรรม
หน้าที่ 3: ภาพกิจกรรม
ภาพหมายเลข 1:- ภาพ: สนามกีฬา- กิจกรรม: ผู้เล่นสำหรับฟุตบอลกำลังเตะลูกต่อกันอย่างเต็มตัว บริเวณสนามกีฬาที่มีเป้าหมายและกำแพงด้านข้าง- คำศัพท์ที่ซ่อ: football, goal, ball, player, field
ภาพหมายเลข 2:- ภาพ: สนามว่ายน้ำ- กิจกรรม: นักว่ายน้ำกำลังว่ายน้ำแบบประลอง บริเวณสนามว่ายน้ำที่มีแท่นว่ายและแท่นขายอาหาร- คำศัพท์ที่ซ่อ: swimming, pool, swimmer, diving board, snack bar
ภาพหมายเลข 3:- ภาพ: สนามบาสเก็ต- กิจกรรม: นักเล่นบาสเก็ตกำลังยิงลูกอย่างเต็มตัว บริเวณสนามบาสเก็ตที่มีเป้าหมายและแท่นนักเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อ: basketball, basket, player, court, hoop
ภาพหมายเลข 4:- ภาพ: สนามวางแผง- กิจกรรม: นักวางแผงกำลังเล่นแผงอย่างเต็มตัว บริเวณสนามวางแผงที่มีเกมส์และแท่นเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อ: ping pong, table, player, game, paddle
ภาพหมายเลข 5:- ภาพ: สนามลูกเต้น- กิจกรรม: นักเล่นลูกเต้นกำลังเล่นและรับลูกอย่างเต็มตัว บริเวณสนามลูกเต้นที่มีเกมส์และแท่นเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อ: tennis, court, player, game, racket
ภาพหมายเลข 6:- ภาพ: สนามวิ่ง- กิจกรรม: นักวิ่งมีดกำลังวิ่งเร็ว บริเวณสนามวิ่งที่มีแท่นวิ่งและแท่นจับเวลา- คำศัพท์ที่ซ่อ: running, track, sprinter, timing, finish line
ภาพหมายเลข 7:- ภาพ: สนามยิงธนู- กิจกรรม: นักยิงธนูกำลังยิงธนูยิงแบบเกมส์ บริเวณสนามยิงธนูที่มีเป้าหมายและแท่นยิง- คำศ
หน้าที่4:ภาพกิจกรรมทางการเรียน
หน้าที่ 4: ภาพกิจกรรม
- ภาพหมายเลข 1
- ภาพ: ห้องเรียน
- กิจกรรม: เด็กสามารถเลือกที่จะแสดงความสนใจในการเรียนเขียนภาษาอังกฤษ โดยเขียนคำศัพท์เรื่องราวเรียนเขียนและอ่านหนังสือ
- ภาพหมายเลข 2
- ภาพ: ห้องสมุด
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการอ่านหนังสือและค้นหาข้อมูล หรือแสดงความสนใจในการเลือกหนังสือที่ตนต้องการอ่าน
- ภาพหมายเลข 3
- ภาพ: ห้องวิทยาศาสตร์
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการทำการทดลอง หรือแสดงความสนใจในการสำรวจวิทยาศาสตร์
- ภาพหมายเลข 4
- ภาพ: ห้องแสงสาย
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการสร้างและเล่นเกมเครื่องคอมพิวเตอร์ หรือแสดงความสนใจในการเรียนการใช้โปรแกรม
- ภาพหมายเลข 5
- ภาพ: ห้องสร้างและสรรพสินค้า
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการสร้างสรรพสินค้า หรือแสดงความสนใจในการเรียนการทำงานด้านอุตสาหกรรม
- ภาพหมายเลข 6
- ภาพ: ห้องดนตรี
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการเล่นเครื่องดนตรี หรือแสดงความสนใจในการเรียนการแสดงดนตรี
- ภาพหมายเลข 7
- ภาพ: ห้องอาหาร
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการเรียนการทำอาหาร หรือแสดงความสนใจในการเรียนการประกอบอาหาร
- ภาพหมายเลข 8
- ภาพ: ห้องกีฬา
- กิจกรรม: เด็กสามารถลากภาพแสดงการเล่นกีฬา หรือแสดงความสนใจในการเรียนการแข่งขันกีฬา
- **ภาพหมายเลข
หน้าที่5:ภาพกิจกรรมทางแฟชั่น
หน้าที่ 5: ภาพกิจกรรมทางแฟชั่น
- ภาพหมายเลข 1
- ภาพ: ดูแลเสื้อผ้า
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่เสื้อผ้ากับเครื่องปลอมหน้าที่เข้ากันได้ อย่างเช่น สวมเสื้อเหลืองกับหน้ากากนักสู้
- ภาพหมายเลข 2
- ภาพ: การแต่งตัว
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่เสื้อผ้ากับเข็มขัดหรือติดเครื่องประดับที่เข้ากันได้ อย่างเช่น สวมเสื้อสีม่วงกับเข็มขัดดวงตา
- ภาพหมายเลข 3
- ภาพ: การเลือกชุดเสื้อ
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ชุดเสื้อกับรองเท้าที่เข้ากันได้ อย่างเช่น ชุดเสื้อแขวงกับรองเท้าแขวง
- ภาพหมายเลข 4
- ภาพ: การเลือกหมวก
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่หมวกกับหมวกเรือนที่เข้ากันได้ อย่างเช่น หมวกสีน้ำเงินกับหมวกเรือนสีน้ำเงิน
- ภาพหมายเลข 5
- ภาพ: การเลือกของเสื้อ
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ของเสื้อกับของเท้าที่เข้ากันได้ อย่างเช่น ของเสื้อสีแดงกับของเท้าสีแดง
- ภาพหมายเลข 6
- ภาพ: การแขวงเสื้อ
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่เสื้อกับเสื้อที่เข้ากันได้ด้วยการแขวง อย่างเช่น เสื้อสีเขียวกับเสื้อสีเขียว
- ภาพหมายเลข 7
- ภาพ: การเลือกหมวก
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่หมวกกับเสื้อที่เข้ากันได้ อย่างเช่น หมวกสีน้ำเงินกับเสื้อสีน้ำเงิน
- ภาพหมายเลข 8
- ภาพ: การเลือกรองเท้า
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่รองเท้ากับรองเท้าที่เข้ากันได้ อย่างเช่น รองเท้าสีขา
