แนะนำวิธีเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์และบรรยากาศน่าสนุก พร้อมคำอ่านและเขียน

ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเรื่องน่าสนุกและเกมส์ โดยใช้สิ่งที่เด็กๆชอบ เช่น สัตว์,การเดินทาง,กิจกรรมประจำวัน เพื่อสร้างบริบทการเรียนที่มีความสนุกสนานมากขึ้น ผ่านการเล่นกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะพัฒนาทักษะการพูดและการฟังภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการอ่านและเขียนด้วย ร่วมกันเดินทางสู่รอบการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเด็กๆเรานี้เสียบ!

หน้าหลักเกม

เด็กและสัตว์เลี้ยงไปสวนสัตว์เพื่อเล่นและดูสัตว์ที่น่าจับตา. พวกเขาเห็นหมาป่า, แกะ, และหนูน้ำ.

“ดูแล, ดูแล, ดูแล!” หมาป่าร้องเสียง, “เราจะช่วยเพื่อให้สัตว์เหล่านี้รู้สึกดีขึ้น.”

หมาป่า:“อะ๊ะ! อะ๊ะ! อะ๊ะ!” (หมาป่ากำชัยเสียง)

แกะ:“เบี้ย! เบี้ย! เบี้ย!” (แกะเรียกเสียง)

หนูน้ำ:“ปวะ! ปวะ! ปวะ!” (หนูน้ำตะโกนเสียง)

หมาป่าและเด็กยังร้องเสียงเสริมกัน. พวกเขาช่วยให้สัตว์เหล่านี้รู้สึกมีบุคคลเพื่อเลือกที่จะอยู่.

“เราสามารถทำอะไรต่อเพื่อช่วยพวกเขาได้บ้าง?” หมาป่าตะโกน.

“เราอาจจะให้พวกเขาน้ำเดียวยังไง?” ดิษฐาวาส.

“เราจะทำอาหารให้พวกเขาได้บ้าง!” หมาป่าตะโกน.

ดังนั้น พวกเขาก็รู้สึกดีที่สามารถช่วยให้สัตว์เหล่านี้รู้สึกดีขึ้น.

หมาป่า:“อะ๊ะ! อะ๊ะ! อะ๊ะ! บริ่ว!” (หมาป่ากำชัยเสียง)

แกะ:“เบี้ย! เบี้ย! เบี้ย! บริ่ว!” (แกะเรียกเสียง)

หนูน้ำ:“ปวะ! ปวะ! ปวะ! บริ่ว!” (หนูน้ำตะโกนเสียง)

พวกเขารู้สึกสนุกสนานที่สามารถช่วยให้สัตว์เหล่านี้รู้สึกดีขึ้นด้วยสิ่งที่พวกเขาทำเล็กๆ ๆ.

หน้าหาคำศัพท์

1. บรรยากาศของเกม:

• บุคลากรเด็กจะได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับป่าที่ห่างไกล
• ในเรื่องราวนี้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าบางคำ
• ตัวอย่าง: “ในป่าที่ห่างไกลหนึ่ง มีหงส์ที่สามารถนึกและทำร้ายในต้นไม้”

1. การแสดงภาพ:

• แสดงภาพป่าที่มีหลายองค์ประกอบ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ลำธาร และหงส์
• ภาพดังกล่าวมีหลายองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับป่า

1. คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:

• มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าบางคำซึ่งซ่อนอยู่ในเรื่องราว
• ตัวอย่าง: “ต้นไม้” “ดอกไม้” “ลำธาร” “หงส์”
• คำศัพท์ดังกล่าวแสดงขึ้นในรูปแบบที่เปิดเผยอย่างสับสนในภาพข้างหลัง

1. การหาคำศัพท์:

• บุคลากรเด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามภาพและเรื่องราว
• ตัวอย่าง: หากภาพมีหงส์ เด็กจะต้องหาคำศัพท์ “หงส์” ในภาพด้านข้าง

1. ตรวจสอบคำตอบ:

• หลังจากที่บุคลากรเด็กหาคำศัพท์เสร็จแล้ว พวกเขาจะต้องเปรียบเทียบคำตอบกับรายชื่อคำศัพท์ที่ให้ไว้
• หากคำตอบถูกต้อง บุคลากรเด็กจะได้รับรางวัลที่เหมาะสม

1. การขยายเกม:

• สามารถเพิ่มความยากด้วยการซ่อนคำศัพท์มากขึ้นในภาพ หรือขอให้บุคลากรเด็กเขียนเรื่องราวเล็กๆ ตามภาพ
• ผ่านเกมนี้ บุคลากรเด็กไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตการณ์และการแสดงความสามารถในการเขียนเรื่องราวด้วย

ขอโทษครับ คุณตอบคำถามของคุณแล้วครับ ฉันจะแปลให้คุณดูนี้:”โปรดตรวจสอบหลังจากการแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นในข้อความ”

1. แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีองค์ประกอบของฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่นหิมะตกในฤดูหนาว、ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ、ดวงอาทิตย์ในฤดูร้อนและกิ่งไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง。

2. คำชี้แจง：ลงบรรทัดข้างล่างภาพแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล แต่ซ่อนเร้นมันอยู่. ตัวอย่างเช่น:

• winter
• spring
• summer time
• autumn

1. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสนใจภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลจากภาพ เช่น หา “iciness” หากภาพมีหิมะตก。

four. ยืนยันคำตอบ：หากคำศัพท์ที่หาเจอ ต้องเปรียบเทียบกับคำศัพท์ที่ลงบรรทัดข้างล่าง เมื่อตรงกันข้าม คำศัพท์จะถูกทำเครื่องหมายว่าหาแล้ว。

five. ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ เด็กๆ จะได้รับรางวัลบางอย่าง เช่น สติ๊กเปิด คะแนนหรือของขวัญเล็กน้อย。

ตัวอย่างเนื้อหาเกม:

• ภาพ：แสดงภาพที่มีดวงอาทิตย์ ชายหาดและคลื่นทะเลของฤดูร้อน
• คำศัพท์ที่ซ่อน：solar, beach, ocean, sand, summer season
• กระบวนการเล่นเกม:
• เด็กๆ ดูภาพแล้วเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อน
• พวกเขาอาจหา “solar” ซะทันทีเพราะภาพมีดวงอาทิตย์
• หลังจากนั้นพวกเขาหา “beach” เพราะมีชายหาด
• ต่อมาพวกเขาหา “ocean” และ “sand”
• สุดท้ายพวกเขาหา “summer season” เพราะทั้งหมดเป็นภาพของฤดูร้อน

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสนใจและจำคำศัพท์ด้วยเช่นกัน。

ใช้ภาพสวนสัตว์เป็นแนวทางหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. เตรียมภาพแบบ：เลือกชุดภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงลูกแตกต่างกันในแต่ละภาพ。

2. เตรียมรายชื่อคำศัพท์：สร้างรายชื่อคำศัพท์สำหรับแต่ละภาพที่มีสัตว์เลี้ยงลูกเกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น。

3. ซ่อนคำศัพท์：ในแต่ละภาพสัตว์เลี้ยงลูก เลือกคำศัพท์บางอย่างและเอาใช้ติดแบบตั้งคำศัพท์ไม่โต้แย้งติดบางส่วนของภาพ เพื่อที่ให้คำศัพท์ดังกล่าวเป็น “ซ่อน”

four. เริ่มเกม：- วัยรุ่นถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีภาพหนึ่ง- แต่ละกลุ่มต้องหาและรับรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของพวกเขา- เมื่อวัยรุ่นหาจับได้คำศัพท์ พวกเขาสามารถทำเครื่องหมายหรือบันทึกคำศัพท์ขึ้น

five. ตรวจคำตอบ：- หลังจากที่ทุกคำศัพท์ถูกหาจับครบ วัยรุ่นสามารถตรวจคำตอบของพวกเขา- ของวัยรุ่นที่หาจับได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนตามลำดับ

1. รางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่กลุ่มแต่ละกลุ่มหาจับได้ที่ถูกต้อง สามารถมอบรางวัลหรือคะแนนตามลำดับ

2. ช่วงการกระทำและปฏิกิริยา：หลังจากเกมส์จบลง สามารถจัดช่วงการกระทำและปฏิกิริยาเพื่อให้วัยรุ่นบรรยายสัตว์ที่พวกเขาหาจับได้ หรือใช้ชื่อของสัตว์เหล่านั้นในการสร้างประโยค

เช่น ถ้าภาพมีแรกงูหางยาว คำศัพท์ที่ซ่อนอาจจะเป็น “giraffe” และ “lengthy” วัยรุ่นต้องหาจับคำศัพท์ดังกล่าวและทำเครื่องหมายเข้าไป

เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยให้วัยรุ่นเรียนรู้และฝึกคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขาสนุกสนานในขณะที่หาคำศัพท์ด้วยด้วย

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแบบเรียบง่าย

1. ภาพสวนสัตว์

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหมาป่า, แกะ, หนูน้ำ, ต้นไม้, แผ่นดิน, และน้ำ
• คำศัพท์: ป่า, หมาป่า, แกะ, หนูน้ำ, ต้นไม้, แผ่นดิน, น้ำ

1. หน้าตอบคำถาม

• ลูกข้อ 1: “What do we name a place with many timber and animals?”
• คำศัพท์ที่ใส่: ป่า
• ลูกข้อ 2: “What animal has a thick coat and lives in the woodland?”
• คำศัพท์ที่ใส่: หมาป่า
• ลูกข้อ three: “What animal is known for its smooth fur and lives in the forest?”
• คำศัพท์ที่ใส่: แกะ
• ลูกข้อ four: “What small animal with lengthy ears and a smooth tail lives within the woodland?”
• คำศัพท์ที่ใส่: หนูน้ำ
• ลูกข้อ five: “What do we call the matters that grow above the floor and provide us coloration?”
• คำศัพท์ที่ใส่: ต้นไม้
• ลูกข้อ 6: “What will we call the floor in which flowers grow?”
• คำศัพท์ที่ใส่: แผ่นดิน
• ลูกข้อ 7: “What do we call the water that fills rivers and lakes?”
• คำศัพท์ที่ใส่: น้ำ

เด็กจะได้คะแนนจากการใส่คำศัพท์ที่ถูกต้องและสามารถได้รับรางวัลเล็กๆ หรือการเติบโตตัวเลขในการเรียนภาษาอังกฤษเมื่อสำเร็จงานแล้ว。

ทายคำศัพท์ที่ต้องการจากภาพสวนสัตว์

ภาพสวนสัตว์

• รอยแรงขาว: “มีอะไรนี้?” จงเดินทางไปที่หมาป่าที่อยู่ข้างต้นไม้ แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
• แกะ: “มองแกะมา!” จงเดินทางไปที่แกะที่กำลังเล่นกับต้นไม้ แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
• หนูน้ำ: “หนูปลาไปที่ไหน?” จงเดินทางไปที่หนูน้ำที่อยู่ข้างบึงน้ำ แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
• ต้นไม้: “สีของต้นไม้เป็นเท่าไหร่?” จงเดินทางไปที่ต้นไม้สีเขียวเข้มข้วน แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
• แผ่นดิน: “มีอะไรใต้ดิน?” จงเดินทางไปที่แผ่นดินที่มีต้นไม้ขึ้นมา แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!
• น้ำ: “ล่องกับปลา!” จงเดินทางไปที่บึงน้ำ แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!

ตรวจสอบคำศัพท์ที่ใส่แล้วและทายแล้วด้วยการเลือกภาพที่เหมาะ

1. ตรวจสอบคำตอบที่ได้รับ：เด็กๆ ต้องตรวจสอบคำตอบที่พวกเขาได้ใส่ลงในช่องว่าด้วยคำว่าเอย หากคำตอบถูกต้อง พวกเขาสามารถทำเครื่องหมายช่องว่าด้วยคำว่าถูกต้อง

2. ยืนยันคำคาดการณ์：เด็กๆ จะยืนยันว่าคำที่พวกเขาคาดการณ์เอยตามคำนำหน้าหรือภาพที่ใช้ในเกม หากคาดการณ์ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหรือรางวัลตามไปด้วย

3. ต่องคำและภาพ：ในช่วงนี้ เด็กๆ จะต้องต่องภาพกับคำว่าที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพคือปลา พวกเขาจะต้องหาคำว่า “fish”

4. ตอบคำถาม：เด็กๆ จะต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกม เพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาเข้าใจหรือไม่ที่ที่พวกเขาเรียน

5. ประเมินและตอบสนอง：หลังจากที่เสร็จงานทั้งหมด ระบบจะประเมินคำตอบของเด็กๆ และให้ความตอบสนอง เพื่อช่วยเด็กๆ ทราบสถานะการเรียนของตนเอง

6. ระบบรางวัล：เด็กๆ จะได้รับรางวัลตามคะแนนที่พวกเขาได้ อาทิ ตองสไตรป์ คะแนนหรือของขวัญเล็กๆ ซึ่งจะเพิ่มความน่าสนุกและเป็นแรงกระตุ้นในเกม

7. ทรวจสอบและเรียนรู้เพิ่มเติม：ในที่สุด เด็กๆ จะสามารถทรวจสอบคำและภาพที่ใช้ในเกม เพื่อเรียนรู้และควบคุมความรู้ที่ได้รับ

องค์ประกอบนี้ถูกออกแบบเพื่อที่เด็กๆ จะสามารถทรงความสนุกและทรงความสุขในขณะที่เรียนรู้ และเพื่อเพิ่มระดับการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา ด้วยวิธีที่เป็นการเล่นเกม และทำให้เด็กๆ จำและเข้าใจคำและภาพได้ดีกว่า และสร้างฐานที่ดีสำหรับการเรียนรู้ในอนาคต