ฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษ ที่อยู ที่ภาษาอังกฤษ

ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันไปตรวจสอบลับลับที่ภาษาอังกฤษมี ด้วยวิธีที่ง่ายและน่าสนุก โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาในบริบทที่น่าสนุกสนานของฝันอีกด้วย

สำคัญของสภาพแวดล้อม

หนึ่งครั้งในอดีต ในโลกที่มีสีสันสวยงามและเต็มไปด้วยสัตว์ มีเด็กเล็กชื่อว่า Timmy ที่รักการเดินทางและเรียนรู้ใหม่ๆ ในวันที่อาทิตย์วานนี้ เขาตัดสินใจจะออกต่อการเดินทางสำหรับป่าโบราณ

เมื่อ Timmy ลากเท้าผ่านป่าโบราณ เขาพบสัตว์มากมาย เขาเห็นหนูขับตัวเตะต้นไม้ไปมา หนูตายซ่อนตัวในไม้ย่องย่อง และกุงนั่งร้องรับรองในกิ่งไม้ เด็กชายที่ชื่อ Timmy ที่สนใจกับสัตว์เหล่านี้มากและต้องการทราบเกี่ยวกับเขาตัวเอง

เขาได้พบกับกุงอันโสมนาญและมีความรู้และบอกเขาว่าแต่ละสัตว์มีวิถีและสถานที่อยู่เดี่ยวๆ เมื่อกุงบอกว่าหนูมีชีวิตอยู่ในต้นไม้ หนูตายในไม้ย่องย่อง และกุงในกิ่งไม้ เด็กชาย Timmy ฟังอย่างแน่นนอก

กุงจึงให้แจ้งเด็กชาย Timmy ว่าเขาจะทำแข่งขันหาคำซ้ำที่เกี่ยวกับป่าโบราณและสัตว์ หลังจากนั้น Timmy รู้สึกเต็มไปด้วยความรุ้งเรืองและยอมรับการแข่งขัน

กุงแสดงให้เห็นบัตรกระดาษที่มีภาพป่าโบราณและสัตว์แก่ Timmy ภารกิจของเขาคือหาและต่อคำซ้ำที่เกี่ยวกับสัตว์ที่เห็นในภาพกับที่เรียนรู้มาจากกุงก่อนหน้านี้ Timmy พยายามจับตามองภาพและจำคำซ้ำที่กุงได้สอนมา

โดยที่หาและต่อคำซ้ำที่ถูกทุกครั้ง Timmy รู้สึกเหลือเสมอด้วยความสำเร็จ

ขณะที่เขายังคงเดินทางไปด้วยตนเอง กุงได้พบสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในแหล่งน้ำและในดอกไม้เฟื่องเฟือง และแกะหากในหมึกที่มีสีเขียวเข้ม เมื่อทุกครั้งที่พบข้อมูลใหม่ Timmy รู้สึกมากกว่าที่เดิมที่เรียนรู้เกี่ยวกับป่าโบราณและหน้าที่ที่มีในนั้น

ในที่สุดกุงเห็นว่า Timmy จบภารกิจและกลับมาที่กุง กุงที่ยอมรับความมุ่นมั่นของ Timmy มีเครื่องราชทรัพย์ให้กับเขา ซึ่งคือ ใบไม้สีสันกายฝ่างและที่ยืดเยื้อ

Timmy ออกจากป่าโบราณด้วยความยินดีและความรู้ที่กว้างขวาง และทราบว่าโลกที่อยู่รอบตัวเขาเต็มไปด้วยสัตว์ที่มีความน่าสนใจและสถานที่ที่เหมือนกัน และเขาที่ยินดีที่จะยังคงมุ่นมั่นกับการเดินทางและเรียนรู้เพิ่มเติม

ข้อบังคับของเกมส์ นำเสนอ

ในเกมส์อนุรักษ์วรรณมาศของเรานี้ เราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำเพื่อช่วยเหลือเรา นี่คือกฎของเกมส์:

1. การแสดงภาพ：สุดท้ายนี้ จะแสดงภาพของสัตว์น้ำบางชนิด เช่นปลา ปลาวาฬ ดาวทะเล และอื่น ๆ

2. การงอกคำ：เมื่อแสดงภาพหนึ่งในภาพทั้งหมด เด็กๆต้องการหาชื่อของสัตว์นี้ด้วยภาษาอังกฤษ

three. การช่วยด้วยเสียง：ถ้าเด็กๆไม่ทราบชื่อ สามารถเล่นเสียงของสัตว์ที่ช่วยตัวด้วย

1. การนับคะแนน：คำตอบที่ถูกต้องจะเพิ่มคะแนนให้กับทีม และสามารถกำหนดเป้าหมายคะแนนเพื่อที่ทีมที่บวกคะแนนได้ตามเป้าหมายจะชนะ

five. การแปลละตำหนิ：แน่ใจว่าทุกคนทุกครั้งมีโอกาสเข้ามาทำให้เกิดความเกี่ยวข้องและเผชิญหน้ากับการฝึกภาษาอังกฤษ

1. การจบเกม：เกมส์จะสิ้นสุดลงเมื่อเวลาหรือจำนวนคำที่ถูกต้องในการเล่นสำเร็จ ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นทีมชนะ

2. การปรึกษา：หลังจากที่เกมส์จบลง จะมีการปรึกษากันเกี่ยวกับคำที่เราเรียนรู้ และเน้นย้ำความเฉพาะเจาะจงและชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์เหล่านี้

เกมส์นี้น่าสนุกและมีประโยชน์ และช่วยเด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เป็นกลุ่มที่ดีกัน

รายชื่อคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม

1. ต้นไม้
2. สัตว์three. น้ำ
3. อากาศfive. ธรรมชาติ
4. ชายหาด
5. ภูเขา
6. เมือง
7. ป่า
8. แม่น้ำeleven. มหาสมุทร
9. ทะเลทราย
10. ท้องฟ้า
11. ดวงอาทิตย์
12. ดวงจันทร์

เล่นเกมต่อไป

1. ในเกมนี้，เราจะใช้ภาพถ่ายที่มีสัตว์มากมายเป็นเครื่องมือช่วยเหลือ。แต่ละภาพมีความหมายต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 1 คำ
2. เลือกคำศัพท์：ต้นตอนแรก ตั้งตารางจากภาพสัตว์ ตัวอย่างเช่น “cat” (แมว)three. ทำการคาดเดาคำศัพท์：หลังจากนั้น ขอให้เด็กคาดเดาชื่อสัตว์ที่เปิดในภาพนั้นว่าเป็นอะไรfour. ตรวจสอบภาพที่เหมือน：เมื่อเด็กทำการคาดเดาคำศัพท์แล้ว พวกเขาต้องหาภาพที่ตรงกัน และยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
3. บันทึกคะแนน：หากเด็กทำการคาดเดาถูก ให้ทีมของเขาแต้ม 1 คะแนน อาจจะตั้งเวลาเป็นขีดจำกัด อย่างเช่น three รอบภาพที่คาดเดาในเวลาที่ตั้งไว้
4. ล่วงล้ำเล่น：เกมนี้อาจจะทำให้เด็กทุกคนมีโอกาสเล่นลงมือด้วยการเลือกภาพและคาดเดาคำศัพท์ ที่จะทำให้เด็กทุกคนมีโอกาสเข้ามาสู่เกม
5. จบเกม：หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ให้เด็กยืนยันอีกครั้งว่าพวกเขาทำการคาดเดาถูก และหารือเกี่ยวกับสัตว์เหล่านั้น

เกมนี้น่าสนุกและมีประโยชน์ และสามารถช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ

สรุปความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เราจะมีการแบ่งช่วงสำหรับแชร์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยให้เด็กๆเรียนเรียนทางเล่นและทำให้คำและความคิดที่เรียนรู้มาจากเกมส์ได้ซึ่งการทำงานแบบลึกลงมากขึ้นเพิ่มเติม สุดท้ายแล้วเราจะแสดงภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และเทือกเขา แล้วจะเชิญเด็กๆมาอธิบายความแตกต่างของภาพเหล่านั้นและแสดงด้วยภาษาอังกฤษ

ตัวอย่างเช่น นั่นก็คือเราจะเอาภาพแบบป่าลงมาและถามเด็กๆว่า “What do you see inside the forest?” เด็กๆอาจจะตอบว่า “There are bushes, birds, and animals.” จากนั้นเราจะนำให้พวกเขาพูดคำศัพท์เพิ่มเติมเช่น “There are tall trees, colorful leaves, and the sky is blue.”

แล้วเราจะเอาภาพแบบแม่น้ำลงมาและทำงานอย่างเดียวกันกับนั้น เราจะถาม “What’s in the river?” เด็กๆอาจจะตอบว่า “there’s water, fish, and geese.” ในทางนี้เราจะนำให้พวกเขาเรียนศัพท์ใหม่เช่น “The water is clear, and the fish are swimming.”

เรายังจะมีเกมส์เล็กๆคือ “Environmental Matching game” โดยจะให้ภาพของวัตถุสิ่งแวดล้อมและแครดที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ให้เด็กๆเรียกจับภาพกับแครดตามลำดับ ประมงนี้เป็นเกมส์ที่มีสนุกสนานและช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดี

จากนั้นเราจะมีการหารือในกลุ่มเล็กๆโดยให้เด็กๆแบ่งปันความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม และอะไรที่พวกเขาสามารถทำในชีวิตประจำวันเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมของเรา เป็นช่วงแชร์ที่ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มเส้นทางของภาษาของเด็กๆแต่ยังเพิ่มระดับความรู้เห็นต่อสิ่งแวดล้อมของพวกเขาด้วย

ข้อสิ้นสุด

ในตอนสิ้นสุดของเกมนี้，เราหวังว่าเด็กๆทุกคนจะได้เรียนรู้ความรู้ที่มีค่าจากการเล่น และสนุกสนานกับการเรียนรู้。สิ่งแวดล้อมเป็นเวทีชีวิตของเรา และทุกสัตว์เลี้ยงดอกไม้ทุกตัวที่มีบทบาทสำคัญบนเวทีนี้ด้วย วันนี้เราได้ค้นคว้าโลกที่ยิ่งใหญ่และสวยงาม และเรียนรู้ว่าจะเกี่ยวคุมสิ่งแวดล้อม และค้นพบข้อเท็จจริงที่น่าสนใจมากมาย

จำได้ว่าเราเห็นสัตว์และภูมิทัศน์ที่เราเห็นได้ไหม? พวกเขาทำให้เราเรียนรู้ว่าจะบอกเล่าภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยถึงสีต่าง ๆ ฤดูกาลและเงื่อนไขสิ่งแวดล้อม ผ่านตัวอย่างที่มีตัวตนจริงนี้ เราไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะประกอบคำศัพท์เข้ากันเป็นประโยคที่เรียบร้อย

เราจะกลับบ้านและใช้ความรู้ที่เราได้รับมาในการให้ความรักสิ่งแวดล้อมบ้านของเรา คุณสามารถบอกให้พ่อแม่รู้ถึงวิธีที่คุณช่วยดูแลสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ประมาณปริมาณน้ำที่ใช้ รวบรวมขยะเป็นชิ้นเป็นวาง หรือที่จะปลูกต้นไม้ในสวนหลวงด้วย ทุกกระบวนการเล็กน้อยนี้ก็สามารถส่งผลดีต่อสิ่งแวดล้อมได้

หลังจากนั้น จะให้พวกเรายินดีกับการเดินทางการเรียนรู้ของวันนี้อีกครั้ง จดจำว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ยังคงอยู่ตลอดเวลา พวกเราควรค้นคว้า เรียนรู้ และเติบโตต่อไป ในอนาคตเรายังมีโอกาสเหล่านี้ที่จะเรียนรู้ความรู้ใหม่ และกลายเป็นนักปกป้องสิ่งแวดล้อมด้านต้นเด็ก ขอให้พวกเรากำลังใจ หลายๆคนเด็ก!