ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางผ่านหลายๆทางที่มีประหลาดใจด้วยกัน ตามเรื่องราวของเรา ผ่านการปฏิบัติและเกมส์ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และการแสดงถึงสัตว์, , สี, ส่วนทีละตัว, และชีวิตประจำวัน พร้อมทั้งเราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่ามรรคไปนี้ด้วยกันเหล่านี้!
แนะนำความสนุกสนานของเกม
เช้าวันแห่งแสงและความร้อนระเบิด แมวมิมิตั้งใจไปเล่นป่าสัตว์ใกล้เคียงกับบ้านของเธอ。มันสนใจและมองตัวใต้ทุกทิศทาง มันพบสุนัของที่กำลังเล่นอยู่ด้วยความสนุกสนาน。มิมิตั้งใจเพื่อเป็นเพื่อนกับมัน และจึงสวายตัวเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษว่า: “good day, canine! My name is Mimi. Do you want to play with me?”
สุนัขเหล่านั้นสวายตัวและตอบกลับด้วยความเจ็บใจว่า: “yes, Mimi! i’m Max. allow’s play catch!”
พวกเขาเริ่มเล่นเกมหาประมง มิมิและสุนัขเล่นตามกันในสวนสาธารณะ มิมิพบทะเลสาบเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน และมีปลาหลายตัววางตัวไล่ตามกันในน้ำ. มิมิบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “appearance, Max! there are so many fish within the lake. they may be swimming back and forth.”
Max ก็เพิ่มขวัญขวางขึ้นว่า: “yes, Mimi! they may be so beautiful. Do you need to feed them?”
มิมิเห็นด้วยและตอบว่า: “yes, I do. however what do I feed them?”
Max ตอบว่า: “They eat small pieces of bread. you could destroy the bread into small pieces and throw them into the water.”
มิมิทำตามคำแนะนำของ Max และใช้มือละกลางให้ขนมหลักฐานเล็กๆ และโยนเข้าน้ำ. ปลาทุกตัวจึงเดินทางมาหาอาหารทันที มิมิบอกว่า: “Max, have a look at the fish taking part in the bread. they are so satisfied!”
Max ยิ้มและตอบว่า: “sure, Mimi. They like it. allow’s play some more games!”
พวกเขาเล่นต่อไปที่สวนสาธารณะ มิมิยังได้พบกับหงส์ที่สามารถพูดได้ด้วยภาษาอังกฤษว่า: “hey, Mimi! My name is Daisy. i can talk! Do you want to analyze some phrases?”
มิมิเห็นด้วยและตอบว่า: “sure, Daisy! i’d like to learn new words.”
Daisy จึงเริ่มสอนมิมิคำศัพท์ต่างๆ เช่น “tree”, “solar”, “cloud” และเป็นต้น มิมิฟังและซ้ำคำศัพท์เหล่านั้นอย่างสนุกสนาน。ผ่านการพูดคุยกับ Daisy มิมิไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังมีโอกาสเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
หลังจากเล่นตลอดวัน มิมิรู้สึกดีและมีความสุขมาก มันขอบคุณ Max และ Daisy สำหรับชั่วโมงสนุกสนานที่มีกับมัน และสัญญาว่าจะมาเล่นกับพวกเขาอีกด้วย。มิมิได้เรียนรู้วิธีการการพูดภาษาอังกฤษ และรับประทานความฝันยินดีและความยินดีจากเพื่อน นี่เป็นประสบการณ์ที่ดีมาก
กรุณาตรวจสอบกฎของเกมโปรดติดตามคำแปลงเป็นภาษาไทยที่ไม่มีจีนแบบย่อ
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมใบเก็บรูปภาพสัตว์ทั้งหลาย และ คลายเสียงรูปภาพสัตว์ตามลำดับ。
- จัดใบเก็บรูปภาพเคลื่อนที่ที่มีรูปภาพสัตว์ต่างๆ ไว้บนโต๊ะ และใช้ใบเก็บคำตอบแบบว่างไว้ด้านหลังใบเก็บรูปภาพแต่ละใบเพื่อใช้ในการตอบคำถาม。
- การเริ่มเกม:
- ลูกเด็กเล่นตามลำดับที่ขึ้นมาและเลือกใบเก็บรูปภาพสัตว์แต่ละใบหนึ่งออกมา。
- ลูกเด็กต้องนำเสนอเสียงเรียกของสัตว์ที่มีในรูปภาพดังกล่าวด้วยเสียงดังแท้ของสัตว์นั้น。
three. การตรวจสอบคำตอบ:- ลูกเด็กคนอื่นต้องทำการคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์ใดจากเสียงที่ได้ยินมาก่อน。- ถ้าคาดเดาได้ถูกต้อง ลูกเด็กคนนั้นจะได้ใบเก็บคำตอบที่มีใต้ใบเก็บรูปภาพสัตว์นั้น。
- การสะสมคำตอบ:
- ลูกเด็กจะสะสมใบเก็บคำตอบ และจะได้รับรางวัลเมื่อสะสมได้จำนวนใบเก็บคำตอบที่เหมาะสม。
five. การจบเกม:- เมื่อทุกใบเก็บรูปภาพสัตว์ที่มีในเกมทั้งหมดถูกเลือกทิ้ง การเล่นจะจบลง。- ลูกเด็กที่มีใบเก็บคำตอบมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะเกม。
- คำแนะนำเกม:
- สามารถตั้งเวลาเปลี่ยนไปเพื่อเพิ่มความมากขึ้นในเกมได้เช่นกัน。
- สามารถตั้งระดับความยากของเกมเพื่อปรับตามอายุและความสามารถของลูกเด็กได้เช่นกัน。
- สามารถสนับสนุนให้ลูกเด็กใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาเพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาได้เช่นกัน。
ผ่านเกมนี้ ลูกเด็กไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อและเสียงร้องของสัตว์ แต่ยังได้พัฒนาความสามารถในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
สึกเสร็จแล้ว ฉันจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยเป็น:”การอธิบายสภาพแวดล้อม”
เช้าวันที่มีแสงแดดแจกแจงโปร่งใส เด็กๆ ก็มาถึงโลกที่มีชีวิตและสีสัน ที่นี่เป็นสวนสัตว์ที่มีอิสระและสวยงาม สัตว์ทั้งหลายชีวิตอย่างยอดเยี่ยมที่นี่
ที่ตัวเข้าสู่สวนสัตว์มีหมอกหญ้าที่เปลวเปียกสีเขียว เด็กๆ สามารถสังเกตดูลูกหนูที่กระโดดต้นในหมอกหญ้านี้ได้
เดินตามทางเดิน จะเห็นป่าที่มีต้นไม้หนาแน่น ใต้หลังต้นไม้มีสัตว์ปีกหลายชนิดร้องเพลงอย่างดี
เดินต่อไป จะมาถึงบริเวณทะเลสาบกว้างขวาง น้ำทะเลสาบสะอาดเห็นได้ชัด หางเปลือกในน้ำทะเลสาบหลงล่อยเรียบร้อย ขณะที่สัตว์น้ำอื่นเช่น หนูสะอาด หนูปลาปากแขนง ก็เล่นตลอดไป
ผ่านสะพานเล็กที่บริเวณน้ำทะเลสาบ จะมาถึงบริเวณแสนกระทู้ดสัตว์ ที่นี่มีการแสดงสัตว์ที่มีสัญญาณาชีพของผู้ฝึกสัตว์ที่มีสวยงามอย่างมาก ให้เด็กๆ สามารถรับรู้ความศรีมงคลของสัตว์โดยใกล้ชม
สวนสัตว์ยังมีสวนเล่นเด็กที่ออกแบบมาเพื่อเด็กๆ ที่มีอุปกรณ์เล่นต่างๆ ที่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ทั้งที่เล่น
ทุกๆ มุมของสวนสัตว์มีทูตที่มาเข้าสวนสัตว์ช่วยวิเคราะห์ลักษณะและวิถีชีวิตของสัตว์ ทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้และเพิ่มความรู้
สวนสัตว์ยังจัดงานกิจกรรมที่มีขอบเขต อย่างเช่น “การแข่งมหาสัตว์” “นักแพทย์เล็ก” ฯลฯ ที่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ด้วยการสัมผัสและเติบโตด้วยความสุข
สวนสัตว์นี้เป็นสถานที่ที่มีนักเล่นและความรู้ เด็กๆ สามารถได้รับรู้และเดินทางไปด้วยความสุขและสันติภาพที่นี่
-> คำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือรายชื่อคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:
- fish – ปลา
- turtle – หมอกดิน
- dolphin – ดาวรุ่ง
- octopus – หอยนม
- shark – ปลาฉลาม
- whale – ปลาวาฬ
- crab – หอยนมตะเกียงeight. shrimp – หอยหลาnine. starfish – ดาวทะเล
- jellyfish – หอยหลาน้ำตาล
คำศัพท์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำที่เด็กๆเคยพบเห็น โดยการสังเกตภาพและจดจำคำศัพท์ เด็กๆจะสามารถฝึกคำศัพท์อังกฤษได้ จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ทั้งหมดและได้รับรางวัลเล็กๆหรือเวลาเล่นเพิ่มเติมเมื่อเสร็จงานไปแล้ว
ส่วนที่สำคัญ โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อ (Sai yen khon แปล mai maa yue wa mai you pha saa chin yue)
-
ปลากลับคำศัพท์：เด็กต้องจับคู่ระหว่างรูปสัตว์ที่มีอยู่กับคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น แสดงรูปหมา ผู้เรียนจึงต้องหาคำศัพท์ “dog” ในตาราง
-
เกมหาสัตว์ด้วยเสียง：เล่นเสียงเรียกของสัตว์ ผู้เรียนจะต้องเกลี้ยกล่อมว่ามันเป็นสัตว์ใด ตัวอย่างเช่น แสดงเสียงร้องของราชสัตว์ ผู้เรียนจะต้องบอกว่ามันคือ “chook”
three. การติดตั้งคำบอกเลย：ให้คำบอกเลยที่ขาดคำ ผู้เรียนจะต้องบอกคำที่ขาดในประโยค ตัวอย่างเช่น “I see a __ within the park.” ผู้เรียนจะต้องใส่ชื่อสัตว์ที่เหมาะสม
-
การแสดงบทบาท：จัดเก้าอี้เด็กแยกกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะแสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และกล่าวคำตอบกันด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งเล่นบทบาทเป็นสาวย์ กลุ่มอีกเล่นบทบาทเป็นช้าง พวกเขาจะสนทนากันเกี่ยวกับชีวิตในป่า
-
การเสริมเรื่องราว：อาจารย์เริ่มเรื่องราวสั้นๆ แล้วให้เด็กทำต่อ ตัวอย่างเช่น “as soon as upon a time, there was a touch cat who wanted to __.” ผู้เรียนจะต้องประดิษฐ์ความรุ่งเรืองของเรื่องราว
-
กิจกรรมวาดภาพ：ให้เด็กวาดสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และขึ้นต้นด้วยชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์นั้น
-
การแข่งขันคำถามตอบ：ผ่านการถามและตอบ ฝึกผู้เรียนในคำศัพท์และวลีที่เรียนได้ ตัวอย่างเช่น “what is the coloration of a ?” (เป็นสีอะไร？)
eight. เกมเพลง：เล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ ผู้เรียนจะต้องตอบคำถามหรือกระทำตามเนื้อเพลง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เฉยๆสามารถก้าวหน้าทางความรู้ภาษาอังกฤษของตน และพัฒนาการบอกเลยด้วยภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
เรียกร้องให้ตรวจสอบที่แปลขึ้นมาอย่ามีตัวอักษรจีนที่ยังเหลืออยู่
ในเกมนี้ ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาและตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และตรวจสอบให้ถูกต้อง พวกเขาจะสะสมคะแนนได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
- บัตรคะแนน: ในทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ เด็กๆ จะได้รับบัตรคะแนนคะแนนหนึ่งเพื่อสะสมคะแนนของตนเอง
- คะแนนรางวัล: สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะหา พวกเขาจะได้รับคะแนนรางวัลเพิ่มเติม
- แชลเล็งท์: ในทุกครั้งที่ทำแชลเล็งท์เสร็จเรียบร้อย อาทิ ต่อเนื่องตามคำศัพท์สามคำ พวกเขาจะได้รับคะแนนเพิ่มเติม
เมื่อเด็กๆ สะสมคะแนนได้จำนวนเพียงพอ พวกเขาจะสามารถแลกเปลี่ยนรางวัลได้ รางวัลที่อาจได้รวมถึง:
- ตัวตั้ง: เด็กๆ สามารถใช้คะแนนแลกเปลี่ยนตัวตั้งที่น่ารัก
- ของขวัญเล็กๆ: เช่น ของเล่นเล็กๆ ปากกาสี หรือวัตถุเรียนเล็กๆ
- เวลาเล่นเพิ่มเติม: เด็กๆ สามารถใช้คะแนนเพื่อขยายเวลาเล่นเกมเพื่อสนุกมากยิ่งขึ้น
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างการสนับสนุนให้กับเด็กๆ สามารถตั้งข้อกำหนดพิเศษเพื่อรางวัลต่างๆ อย่างเช่น:
- ตารางคะแนนสูงสุด: ตั้งตารางคะแนนสูงสุดเพื่อที่เด็กๆ จะสามารถแสดงผลงานของตนเองและสร้างความแข่งขัน
- ของขวัญลึกลับ: มีของขวัญลึกลับที่จะมอบให้เด็กๆ ในบางครั้ง เพื่อที่พวกเขาจะมีความตั้งตาราง
- รางวัลสำหรับทีม: ถ้าเป็นเกมทีม ทีมที่ทำงานร่วมกันได้ดีจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
ด้วยระบบรางวัลนี้ ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกสนานและรู้สึกยินดีจากการประสบความสำเร็จ ซึ่งทำให้เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนการสอนด้วย。
