แนะนําตัวภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมเรียนการสอนและเกม

ในบทความนี้ เราจะได้สำรวจความสนุกสนานต่างๆของเกมและกิจกรรมเรียนการสอนที่มีเป้าหมายให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นและความสนุกสนาน จากตัวอักษรและตัวเลขพื้นฐาน ไปจนถึงหัวข้อที่ซับซ้อนกว่านี้ เช่น สัตว์,ฤดูกาล,ยานพาหนะ และกิจกรรมประจำวัน จะมีทรัพยากรและกิจกรรมที่จะนำมาใช้เพื่อให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษเองด้วยความสนุกสนานของพวกเขา

แจกภาพ

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพหลัก:– ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, แอ่งน้ำ, หญ้า, สลัม, และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ

กฎของเกม:1. แจกภาพ:– แจกภาพสวนสาธารณะให้แก่เด็กๆ และให้พวกเขามองเห็นภาพโดยไม่ได้บอกเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมภายในภาพนั้น。

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ (ต้นไม้, แอ่งน้ำ, หญ้า, ต้นไม้, ระฆัง, และอื่น ๆ) โดยใช้ตาและมือของพวกเขาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

three. เรียกคำศัพท์:– เมื่อเด็กๆ หาความซับซ้อนเข้าไปแล้ว ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายให้ครูหรือผู้สอนกล่าวคำศัพท์นั้นในภาษาอังกฤษเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。

four. แบบฝึกหัด:– หลังจากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์อีกครั้งโดยที่ครูหรือผู้สอนจะไม่แสดงภาพเพื่อทดสอบความรู้ของพวกเขา。

1. การแข่งขัน:

• ให้เด็กๆ แข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพภายในเวลาที่กำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความตื่นเต้นในการเรียนรู้。

ตัวอย่างคำศัพท์:– Tree- Water- Grass- Bench- Swing- Park

จุดประสงค์:– ช่วยเด็กๆ ฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาทักษะการฝึกฝนและการเรียนรู้ของเด็กๆ

ซึ่งต้องตรวจสอบความถูกต้องของข้อความที่แปลมาเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีคำภาษาจีนเล็กน้อย

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• ต้นไม้
• สวิงแก้ว
• เก้าอี้
• สวนสาธารณะ
• หลวงเลื่อน

1. ภาพสลัม:

• บ้าน
• ถนน
• รถยนต์
• รถบัส
• ตลาด

three. ภาพธรรมชาติ:– แม่น้ำ- ภูเขา- ป่า- สัตว์- ร่างกาย

กลยุทธ์:– ให้เด็กชายและเด็กหญิงมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงออกไปในภาษาอังกฤษ- ใช้ตาและมือเพื่อตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- ช่วยเหลือเด็กชายและเด็กหญิงหาคำศัพท์หากพวกเขามีปัญหาหรือความกลัวในการหาคำศัพท์นั้น

จุดประสงค์:– พัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมทางภาพและเกมส์- ช่วยเด็กชายและเด็กหญิงฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- สร้างความสนุกสนานและกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมทางภาพและเกมส์

เรียกคำศัพท์ คุณต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่า ไม่มีตัวอักษรจีนย่อในการแปล

เมื่อเด็กๆ หาความซับซ้อนเข้าไปแล้ว ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายให้ครูหรือผู้สอนกล่าวคำศัพท์นั้นในภาษาอังกฤษเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพรวมไปถึงต้นไม้, แอ่งน้ำ, หญ้า, ต้นไม้, ระฆัง, และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในสวนสาธารณะ นักเรียนจะได้ฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยมีความสนุกสนานและการประสบประโยชน์ทางการเรียนรู้ที่สูงขึ้น

แบบฝึกหัด

1. แจกภาพ:

• แจกภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, แอ่งน้ำ, หญ้า, ต้นไม้, ระฆัง, และอื่น ๆ ให้เด็กๆ มองเห็นโดยไม่ได้บอกเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมภายในภาพนั้น。

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ (ต้นไม้, แอ่งน้ำ, หญ้า, ต้นไม้, ระฆัง, และอื่น ๆ) โดยใช้ตาและมือของพวกเขาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

three. เรียกคำศัพท์:– เมื่อเด็กๆ หาความซับซ้อนเข้าไปแล้ว ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายให้ครูหรือผู้สอนกล่าวคำศัพท์นั้นในภาษาอังกฤษเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。

four. แบบฝึกหัด:– หลังจากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์อีกครั้งโดยที่ครูหรือผู้สอนจะไม่แสดงภาพเพื่อทดสอบความรู้ของพวกเขา。

five. การแข่งขัน:– ให้เด็กๆ แข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพภายในเวลาที่กำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความตื่นเต้นในการเรียนรู้。

ตัวอย่างคำศัพท์:– ต้นไม้- น้ำ- หญ้า- แบนช์- ระฆัง- สวนสาธารณะ

จุดประสงค์:– ช่วยเด็กๆ ฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาทักษะการดูแลสิ่งแวดล้อม- สร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมทางภาพและเกมส์

การแข่งขัน

1. แบ่งกลุ่ม:

• แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มขนาดเท่า ๆ กัน โดยให้แต่ละกลุ่มมีครูหรือผู้สอนเฝ้าตามการแข่งขันของพวกเขา。

1. ตั้งข้อเรียก:

• ให้แต่ละกลุ่มเลือกข้อเรียกที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อาทิ: ต้นไม้, แอ่งน้ำ, หญ้า, ต้นไม้, ระฆัง, และอื่น ๆ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย。

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กๆ ในแต่ละกลุ่มตามหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เลือกของพวกเขา โดยใช้ตาและมือของพวกเขาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

1. รายงานคำศัพท์:

• เมื่อเด็กๆ หาความซับซ้อนเข้าไปแล้ว ให้พวกเขารายงานคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายให้ครูหรือผู้สอนกล่าวคำศัพท์นั้นในภาษาอังกฤษเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。

1. ประมวลผล:

• ประมวลผลความสำเร็จของแต่ละกลุ่ม โดยให้คะแนนจากความแน่ใจและความเร็วในการหาคำศัพท์ และเสนอรางวัลสำหรับกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด。

1. การเรียกคำศัพท์:

• หลังจากที่หาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กๆ รายงานคำศัพท์อีกครั้งโดยที่ครูหรือผู้สอนจะไม่แสดงภาพเพื่อทดสอบความรู้ของพวกเขา。

1. การแข่งขันภายในกลุ่ม:

• ให้แต่ละกลุ่มมีการแข่งขันภายในกลุ่มเพื่อยกระดับความสนุกสนานและสร้างความตื่นเต้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมทางภาพและเกมส์。

จุดประสงค์:–