ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีหลากหลายและประสบกับการประมงที่มีความท้าทาย ด้วยเกมส์ปฏิสัมพันธ์และเรื่องราวที่น่าสนุก ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเราเป็นสิ่งที่ง่ายและอนุปลัยมากขึ้น ตามหลังเราเดินทางไปกับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
ทุกคนที่อยากสำรวจความงามของธรรมชาติ
แรงใจในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์มีนากที่ชื่อว่า มิมี่ ตื่นมาพบว่าหน้าต่างนอกนั้นมีสวนงามเหมือนรัศมีสีสันที่สวยงามแห่งนั้น ที่มีดอกไม้สีสันชัดเจน ผีเสธาและดอกไม้ประดับลากล่องอยู่กัน มิมี่ตะโนนว่าหากเธอจะสามารถบอกเล่าสวนงามนี้ด้วยภาษาอังกฤษ ก็จะดีมาก
มิมี่ได้เลือกโคมศึกษาภาษาอังกฤษมาเรียนคำว่าสีต่างๆ ดอกไม้ชายแดง ดอกไม้ประดับชายขาว และท้องฟ้าชายสีน้ำเงิน มิมี่จำในใจด้วยพอดี
เมื่อมิมี่รู้สึกอิ่มตัวด้วยความยินดี ธันนะมันของมิมี่ได้วิ่งเข้าไปในสวนและเริ่มบอกเล่าทุกอย่างที่เธอเห็นด้วยภาษาอังกฤษ
“มองเห็นว่ามีดอกไม้ชายแดง!” มิมี่ชี้ไปที่ดอกไม้ชายแดงในสวน
“สวยมาก! และยังมีดอกไม้ประดับชายขาวด้วย!” มิมี่ต่อต่อว่า
มิมี่ยังชี้ไปที่ท้องฟ้า “ท้องฟ้าวันนี้เป็นสีน้ำเงิน ทันทีทันใดเหมือนทะเล”
อาจารย์ภาษาอังกฤษของมิมี่ได้ฟังเสียงเล่าของมิมี่และมีความยินดีมาก นายฝายจึงเอาใบบัตรด้วยรูปดอกไม้สีต่างๆ มาให้มิมี่เปิดความเห็นในแบบที่ตรงกันข้ามกับดอกไม้ที่แท้จริง
“สีแดง สีขาว สีน้ำเงิน…” มิมี่พูดเรียกขานสีเหล่านั้น และมอบใบบัตรให้กับอาจารย์
อาจารย์ชื่นชมมิมี่และให้คำสัญญาเล่าว่าจะยินดีให้เธอเรียนต่อ มิมี่รู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษมีสนุกมาก และตัดสินใจที่จะมีความยินดีในการเรียนภาษาอังกฤษทุกวันในสวนแห่งนี้ เพื่อบอกเล่าถึงสิ่งงามที่เธอเห็นได้ทุกวัน
และเช่นนั้น มิมี่ได้ใช้เวลาแห่งวันนั้นในสวนแห่งนี้อย่างสนุกสนาน และระดับภาษาอังกฤษของเธอก็ได้เพิ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ แต่ทุกครั้งเมื่อเธอเห็นภาพวาดที่งาม เธอก็จะบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ ทำให้ภาษาอังกฤษกลายเป็นฉากประตูที่เปิดกว้างให้เธอสำรวจโลกแห่งนี้
เรียกด้วยใจเฉลิมที่จะหาคำซ่อนไว้
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกชุดรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็กเช่น สัตว์ ผลไม้ วัตถุประจำวัน และแน่ใจว่าในแต่ละภาพมีคำที่จะซ่อนอยู่。
-
ออกแบบกฎของเกม：
- ติดรูปภาพบนผนังหรือบนโต๊ะ。
- แสดงรูปภาพให้เด็กเห็นและถามว่ามีอะไรบนรูปภาพนี้。
- ซ่อนคำที่รูปภาพด้วยการคลุมบางส่วนหรือทั้งหมด。
- เด็กต้องสังเกตอย่างใกล้ชิดกับรูปภาพเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่。
three. เล่นเกม：- เด็กเล่นลูกเลื่อนตามครั้งที่พวกเขาต้องการหาคำที่ซ่อนอยู่บนรูปภาพ。- เมื่อเด็กหนึ่งหาพบคำ เขาหรือเธอจะต้องอ่านคำดังกล่าวและได้รับรางวัลตามที่กำหนด。- หากเด็กหนึ่งหาพบคำ คนอื่นๆ ก็สามารถพยายามหาคำเพิ่มเติมได้。
four. ช่วงการประชุม：- เมื่อเด็กหนึ่งหาพบคำ ให้คนอื่นๆ ใช้คำนั้นทำประโยค。- ผ่านการทำประโยคนี้ เด็กเรียบเรียงความเข้าใจและจำคำด้วยการทำงานประมวลผลในสมองของตนเอง。
five. สิ้นสุดเกม：- เมื่อทุกคำที่ซ่อนถูกหาพบแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง。- ตั้งตามจำนวนและความเหมาะสมของคำที่เด็กหาพบ จะตัดสินว่าใครเป็นชัยเสร็จ。
- ประมวลผลและฝึกซ้อม：
- หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ทำการประมวลผลคำที่หาพบทั้งหมดในวันนี้。
- ใช้รูปภาพในเกมเพื่อฝึกซ้อมคำที่หาพบเพื่อเพิ่มความจำของเด็ก。
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ และยังสามารถพัฒนาพลังสังเกตการณ์และความจำในบริบทที่มีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน。
ต้องการตรวจสอบสภาพแวดล้อมรอบตัวคุณ
ในเกมส์นี้ เด็กๆจะได้สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว และหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในนั้น ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถสังเกตภาพที่เป็นรูปแบบป่าและหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่บนต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำและสัตว์ป่าด้วยเช่นนี้ ตามความต่อไปนี้เป็นขั้นตอนเฉพาะ:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลาย อย่างเช่น ป่า สัตว์ และพืชผล
-
ข้อความคำเตือน：เขียนคำภาษาอังกฤษที่อาจจะซ่อนอยู่ด้านล่างภาพ เช่น “tree”, “flower”, “move”, “bird”
three. หาคำภาษา：ให้เด็กๆหาสิ่งที่ในภาพที่ตรงกับคำภาษาที่ได้รับคำเตือน
four. ยืนยันและบันทึก：เมื่อเด็กๆหาคำภาษา ให้พวกเขาอ่านมันด้วยเสียง และยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้บันทึกคำภาษาดังกล่าว
-
เกมส์ประกอบ：อาจจะออกแบบเกมส์ทีม เพื่อให้เด็กๆแข่งขันกันเพื่อหาคำภาษาที่มากที่สุด
-
การฝึกฝนและขยาย：หลังจากหาคำภาษา ให้เรียกชื่อความหมายของคำภาษาและพยายามทำประโยคด้วยคำภาษาดังกล่าว
ผ่านการกิจกรรมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงสร้างความเข้าใจคำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำด้วยเช่นกัน
ให้ตรวจสอบโดยแน่ใจว่าจะไม่มีจำนงภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลขึ้นมาทำการตรวจสอบและจดจำคำศัพท์
-
แสดงภาพ：แสดงภาพตัวอย่างหลากหลายเรื่องที่มีเรื่องทั้งหลายเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์, วัตถุประชาชน และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
รับรู้ภาษาอังกฤษ：ให้เด็กชายหญิงช่วยจับตาดูภาพและชี้คำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น และอ่านเสียงดังขึ้นมา。
-
เกมจำคำภาษา：แจกให้เด็กชายหญิงจับคำใบกระดาษภาษาอังกฤษที่มีในมือและหาคู่ของคำที่ตรงกัน และทำให้เป็นลูกศรีษะที่มีคำภาษาอังกฤษติดกันเป็นเส้นโค้ง。
four. แม้คำท้าย：ให้เด็กชายหญิงจำและเขียนคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพที่มีในมือ。
five. การแข่งขันทีม：แบ่งเด็กชายหญิงเป็นทีมต่าง ๆ และให้ทีมแต่ละทีมหาและจำคำภาษาอังกฤษที่มากที่สุด และเสนอเวลาที่จะทำงานในช่วงเวลาที่กำหนด และตรวจสอบทีมที่หาคำภาษาอังกฤษมากที่สุดเท่าไหร่。
-
เวลาเรื่องขาด：ให้เด็กชายหญิงเรียกเรื่องที่ใช้คำภาษาอังกฤษที่หาได้ และเรียกเรื่องสั้นๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาอังกฤษที่หาได้。
-
การฝึกฝนและแข็งกำลัง：หลังจากเกมและกิจกรรมจบลง ให้เด็กชายหญิงรายงานคำภาษาอังกฤษที่หาได้ และฝึกฝนการใช้คำภาษาอังกฤษนั้นต่อไป。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กชายหญิงไม่เพียงได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม ความจำ และการแสดงออกด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。
แก้วแก้ว ให้ฉันแปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยเลย โปรดจำได้ว่าแปลควรไม่มีจำนวนภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลเกมส์สนทนา ช่วยเพิ่มความเข้าใจ
นักเล่นจะมีโอกาสได้เข้าไปในเขตป่าที่ลึกลับ ซึ่งมีสัตว์ประหลาดและเม็ดแครอตซ่อนตัวอยู่ทั่วไป พวกเขาต้องจับตามองและมีการเข้ามาสู่การสนทนาเพื่อปรับปรุงความเข้าใจภาษาอังกฤษของตนเอง และหาภาษาที่ซ่อนตัวอยู่
เมื่อเรามาถึงแม่น้ำเล็กที่เหลืองเหนือง น้ำไหลง่ายๆ และปลากำลังดวงว่ายอยู่ในน้ำ พวกเขาต้องคาดเดาชื่อของปลาตามเสียงที่ปลาว่ายผ่านน้ำ เช่น เมื่อได้ยินเสียง “Splash” พวกเขาควรที่จะคาดเดาว่าเป็น “ปลา”
เมื่อเรามาถึงหญ้าสายลอดดอกไม้ที่มีสีสันแตกต่างกัน ดอกไม้บานติดตั้งในแสงแดด พวกเขาต้องตรวจสอบสีของดอกไม้และเข้าความเข้าใจคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นดอกไม้สีแดง พวกเขาควรที่จะเขียน “crimson”
ส่วนสูงสุดของเกมนี้ พวกเขาจะเผชิญกับแผนที่ขนาดใหญ่ที่ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติมากมาย พวกเขาต้องทำงานร่วมกัน จับตามองอย่างด่วน และรวบรวมคำศัพท์ที่ถูกต้องกลับมายังตำแหน่งเดิม
เมื่อพวกเขาสำเร็จในการปรับปรุงทุกข้อที่ซ่อนตัว พวกเขาจะพบกับกระเป๋าทองที่บรรจุโดยเข้าใจว่าเป็นคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ทุกคำภาษาอังกฤษในระหว่างเกมนี้ ข้อเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ตระหนักได้ว่าพวกเขากำลังเรียนรู้เรียบร้อยในการสนุก แต่ยังมีผลดีต่อความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
