ในการเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะพร้อมกันเดินทางไปตามหน้าที่น่าสนุกและน่าน่าตื่นเต้นต่าง ๆ โดยผ่านการเล่นเกมส์ประชาชนและการประมวลผลของการบอกกล่าวที่มีความมีน่าสนุก เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและจัดเรียงทันที ให้เราเริ่มต้นทางการผจญภัยภาษาที่น่าสนุกนี้กันเดินทางไป!
-> การเตรียมคำศัพท์
- บนกระดานหรือกระดาษ ขึ้นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่อไปนี้: ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา,ทะเล, ป่า, ท้องฟ้า, กาแลง, รัตรกี, ปลา, ใบไม้, ดอกไม้, หญ้า, สัตว์หนังหนา, สถานประกอบศึกษา, สวนสนุก, ชายหาด, ทราย, คลื่น, ลม, อาทิตย์, จันทร์, ดาว, ฝน, หิมะ, น้ำแข็ง, ไฟ, หยุดหิมะ, ลูกแข็ง, หยุดหิมะตก และอื่น ๆ
- จัดเตรียมภาพหรือแก้วที่เกี่ยวกับคำศัพท์เหล่านี้เพื่อใช้ในเกมส์สำหรับเด็กๆ
เล่นเกมส์วิธีการ
-
เตรียมรูปภาพ：เลือกรูปภาพชุดที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น สัตว์，อาหาร，ขบวนยนต์，วัตถุใช้ประจำบ้าน และคลื่นน้ำฯ
-
แสดงรูปภาพ：เอารูปภาพที่หลังใส่ให้ด้านลง แล้วผสมรวมกัน แล้วแสดงรูปภาพแต่ละแซนให้เด็กๆ ได้เห็น
-
ทำการคาดคะเนคำศัพท์：ให้เด็กๆ ทุกคนลองเลือกรูปภาพหนึ่งและพยายามอธิบายหรือคาดคะเนว่ารูปภาพนี้เป็นอะไรด้วยภาษาอังกฤษ
-
ตรวจสอบคำตอบ：เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบหนึ่ง ตรวจสอบว่าคำตอบของเขาใช้ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้องเด็กๆ จะได้คะแนนหรือรางวัล
five. เปลี่ยนลูกเล่นต่อไป：ให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสที่จะคาดคะเน จนกระทั่งทุกภาพถูกคาดคะเนครบ
-
จบการเล่นเกม：สามารถตั้งเวลาหรือจำนวนคำตอบที่จะหยุดการเล่นเกม แล้วเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
ช่วงการสนทนา：ให้เด็กๆ ใช้วัตถุที่มีในรูปภาพทำการสนทนาเรียบร้อย ตัวอย่างเช่น “What do you devour for breakfast?” หรือ “what’s this for?”
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
ส่วนที่เรามีข้อความเช่นนี้ ให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล
-
บทบาทแสดง：เด็กๆสามารถเลือกที่จะแสดงบทบาทต่างๆ เช่น นักท่องเที่ยว、สัตว์หรือวัตถุ และใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนา。ตัวอย่างเช่น เด็กๆหนึ่งอาจจะแสดงบทบาทของนักท่องเที่ยว และเด็กๆอีกคนแสดงบทบาทของผู้นำท่องเที่ยว พวกเขาจะสนทนากันด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เกมหน้าตาปลิว：แสดงภาพหนึ่งและให้เด็กๆเล่นเกมหน้าตาปลิว โดยคาดการณ์ว่ามีอะไรในภาพนั้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของหมาป่า และให้เด็กๆพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “elephant” แล้ว。
-
เกมชื่อคำติดต่อกัน：เด็กๆเล่นตามลำดับโดยใช้คำติดต่อกัน โดยให้คำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรแรกของคำที่เสร็จแล้ว ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆหนึ่งบอก “apple” แล้ว เด็กๆต่อไปจะบอก “elephant” แล้ว。
-
เพลงภาษาอังกฤษ：ร้องเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย ๆ และให้เด็กๆเรียนคำและวลีระหว่างการร้องเพลง เช่น ร้องเพลง “Head, Shoulders, Knees and ft” แล้ว。
-
คำถาม-ตอบ：ให้คำถามเกี่ยวกับหลักสูตรที่เรียน และให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถาม “what is a book?” (ว่าหนังสือคืออะไร?) และให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ。
-
กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มทำงานเล็กๆ ตามหัวข้อ เช่น ทำหนังสือเล่มเกี่ยวกับสัตว์ และเล่นภาษาอังกฤษเพื่อนำเสนอให้กับกลุ่มเพื่อน。
-
เวลาเรียกเรียนเรื่องประวัติศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ：บอกเรื่องประวัติศาสตร์ที่ง่าย ๆ โดยให้เด็กๆฟังเรื่องและเรียนคำศัพท์และบวกศัพท์ในขณะที่ฟังเรื่อง。
eight. เกมบทบาทแสดง：ออกแบบเกมบทบาทแสดงที่ง่าย ๆ โดยให้เด็กๆเล่นเกมและปฏิบัติการด้วยภาษาอังกฤษ เช่น จำลองภาพของการสั่งอาหารในร้านอาหาร。
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ทำภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถเพิ่มสมรรถนะในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกและเหลือกันดีอีกด้วย。
รางวัลและเลื่อนใจ
- รางวัลโต๊ะสติ๊กเกอร์：ให้เด็กที่หาคำที่ซับซ้อนที่ถูกต้องด้วยตัวเองกับโต๊ะสติ๊กเกอร์หนึ่งตามความต้องการ ที่เสร็จงานแล้วสามารถแลกของรางวัลเล็กๆ ได้
- ระบบคะแนน：สร้างระบบคะแนนให้แก่เด็กที่หาคำที่ถูกต้อง โดยที่เด็กที่หาคำนั้นได้จะได้คะแนนที่สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของเล่นหรืออาหารเล็กๆthree. เวลาเรียกรายงานเรื่อง：ให้เด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดรับรางวัลเพิ่มเติม เช่น ให้เด็กดำรงตำแหน่งนักบทเอกในช่วงเวลาการเรียกรายงานเรื่องต่อไปfour. การชื่นชมและการรับรอง：ให้การชื่นชมแก่เด็กทุกคนที่เข้าร่วมเกมส์ ไม่ว่าจะเป็นการหาคำที่ถูกต้องหรือการเข้าร่วมเกมส์อย่างเต็มที่
- รางวัลสำหรับการทำงานร่วมกัน：ให้รางวัลเพิ่มเติมแก่ทีมที่หาคำร่วมกัน เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกัน
- การขยายเวลาเล่นเกม：ให้เวลาเล่นเกมที่ยาวยิ่งกว่าปกติแก่เด็กที่หาคำที่ถูกต้องมากที่สุด เพื่อให้พวกเขาสนุกกับเกมส์มากยิ่งขึ้น
ผ่านรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำใหม่ แต่ยังได้สนุกกับเกมส์และประสบความสำเร็จเช่นกัน
