พ่อแม่ภาษาอังกฤษ การเดินทางเรียน ซึ่งเติมความสุข ซึ่งเติมความรู้ภาษาอังกฤษ ด้วยภาพและเรื่องน่าสนุก!

ในการเดินทางเรียนเรื่องและมีความสนุกสนานนี้ พวกเราจะพร้อมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านชุดกิจกรรมที่มีส่วนสนุกสนานและปฏิสนธ์ เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์, ฤดูกาล, กิจกรรมประจำวัน และหัวข้อที่น่าสนุกมากกว่านี้ ให้เริ่มกันเลย!

ค้นหาละกีดลึกในสิ่งแวดล้อม

เช้าวันแห่งแสงและความร้อนที่มีความยิิมยอดเยี่ยม หมอมิงกับครอบครัวของเขาได้ไปเล่นที่สวนใกล้บ้านเรียน。หมอมิงร้องเสียงด้วยความยิิมยอดเยี่ยมและวิ่งเร็วๆ ที่ที่มีที่ที่เขาเป็นที่ดินที่มีตะกร้าสะดุ้งที่เขาเรียกว่า “Slide!” แม่ของเขายินยอมและพูดว่า “Can you assert ‘slide’? exquisite activity, Xiao Ming!”

หลังจากนั้น พวกเขาไปถึงสวนเล่นใหญ่ๆ หมอมิงเห็นสลไลด์และวิ่งไปที่นั้นเรียกว่า “Slide!” แม่ของเขายินยอมและพูดว่า “Can you are saying ‘slide’? outstanding job, Xiao Ming!”

หลังจากนั้น พวกเขาไปถึงทะเลสาบ หมอมิงเห็นหนูปากแขวนหลายตัววิ่งว่ายน้ำ หมอมิงคอยที่ยอดอากาศว่า “Why are they swimming inside the water?” แม่ของเขายิ้มและตอบว่า “due to the fact they’re geese, and ducks want to swim. Can you are saying ‘ducks’ and ‘swim’?”

เวลากลางวัน พวกเขานั่งหยุดพักบนเก้าอี้ที่สวน หมอมิงเห็นแม่ที่ขายไอซ์เครม หมอมิงพูดว่า “Ice cream, please!” แม่ที่ขายไอซ์เครมยิ้มและมอบไอซ์เครมให้หมอมิงที่ยินดีที่จะกิน

หลังจากนั้น พวกเขาไปถึงพื้นที่ที่มีดอกไม้สีสันสวยงามหลากหลาย แม่ของเขาได้หมอมิงว่าเรียกว่า “pink”, “blue” และ “yellow” และให้เขาหาดอกไม้ที่มีสีเหล่านั้น

เมื่อสงกรานต์แล้ว หมอมิงและครอบครัวของเขากำลังจะออกจากสวน หมอมิงยังคงหลงลึกในสถานที่ที่มีความยิิมยอดเยี่ยมนี้ และกลับหน้าว่า “I had a wonderful time nowadays!” แม่ของเขายิ้มและรับรู้ว่าหมอมิงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ และประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน

เกมกฎข้อบังคับ: ค้นหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่

ในเกมนี้ เราจะใช้ใบการ์ดที่มีรูปสัตว์เป็นข้อบ่งชี้ และใบการ์ดนี้จะมีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่บนพื้นที่ของมัน

1. จัดเตรียมใบการ์ดที่มีรูปสัตว์และเขียนคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่บนใบการ์ด
2. ลงใบการ์ดด้านหลังและเบี่ยงโหมด
3. ผู้เล่นลงลูกเล่นตามลำดับและเปิดใบการ์ดเพื่อหาคำภาษาซ่อนอยู่four. ในแต่ละครั้งที่หาคำภาษาใหม่ ผู้เล่นจะได้คะแนนหนึ่งแต้มfive. เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ

เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ สามารถตั้งกฎเพิ่มเติมได้เช่น

• ถ้าผู้เล่นสามารถพูดคำภาษาอังกฤษบนใบการ์ดก่อนที่จะเปิดใบการ์ด คำภาษานั้นจะถือว่าเป็นคำภาษาที่หาแล้ว และผู้เล่นจะได้คะแนนเพิ่มเติมหนึ่งแต้ม
• ถ้าคำภาษาบนใบการ์ดเป็นคำภาษาที่ผู้เล่นไม่รู้จัก ผู้เล่นสามารถขอคำชี้แจงจากรูปสัตว์เพื่อคาดคะเนคำภาษา หากคาดคะเนถูกต้องก็จะได้คะแนน
• เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกัน สามารถยอมให้ผู้เล่นหลายคนเปิดใบการ์ดพร้อมกันเพื่อหาคำภาษาซ่อนอยู่

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำภาษาใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความระวังของพวกเขา

ขณะที่สำหรับการแปล ขอโปรดตรวจสอบเพื่อแน่ใจว่า จะไม่มีข้อความในตัวอักษรจีนย่อยอยู่ในคำแปลข้างต้น

1. tree – ต้นไม้
2. flower – ดอกไม้three. cloud – กลุ่มเมฆfour. sun – อาทิตย์
3. famous person – ดาว
4. moon – ดวงจันทร์
5. grass – หญ้า
6. river – แม่น้ำ
7. ocean – ทะเล
8. seaside – ชายหาดeleven. mountain – ภูเขา
9. woodland – ป่า
10. desert – ทะเลทราย
11. town – เมือง
12. residence – บ้านsixteen. vehicle – รถยนต์
13. bus – รถโดยสาร
14. aircraft – ยานอากาศ
15. boat – เรือ
16. animal – สัตว์

ขอโทษครับ ไม่มีส่วนของภาษาจีนในการแปลข้างต้น นี่คือการแปลของคำที่คุณให้:”หาและตรวจสอบคำภาษา”

1. แสดงใบคำศัพท์：จัดใบคำศัพท์ที่มีรูปภาพติดตั้งบนแผงแสดง ในแต่ละใบคำศัพท์มีคำศัพท์และรูปภาพที่ตรงกันข้างเคียงกัน。

2. หาคำศัพท์ซ่อนอยู่：ให้เด็กๆ หาใบคำศัพท์ซ่อนอยู่ในห้อง ทุกครั้งที่หาได้ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกมาและพยายามใช้คำศัพท์นั้นเขียนประโยค。

3. เกมหารอยตาแบบคู่：เรียกให้เด็กๆ สับเรียงใบคำภาพที่มีรูปภาพเป็นกลุ่ม โดยให้เด็กๆ ติดตามคำศัพท์บนใบคำศัพท์และจัดใบคำภาพให้ตรงกันข้างเคียงกัน ตัวอย่างเช่น หากใบคำศัพท์เขียนว่า “cat” เด็กๆ จะต้องหาใบคำภาพของแมวที่ตรงกันข้างเคียงกัน。

4. เกมต่อคำศัพท์：ให้เด็กๆ ต่อคำศัพท์ลงตามลำดับ ในทุกครั้งที่เด็กๆ บอกคำศัพท์ ตัวต่อไปจะต้องบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่เด็กๆ บอกไปก่อน จนกว่ามีคนไม่สามารถต่อตามได้ต่อไป

five. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่มหาและจัดใบคำศัพท์และใบคำภาพให้ตรงกันข้างเคียงกันในจำนวนที่กำหนด โดยกลุ่มที่เสร็จง่ายที่สุดจะได้รับรางวัล

1. การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หาได้เข้าร่วมกันตั้งเรื่องราว โดยให้คำศัพท์แต่ละคำเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องราว

2. ช่วงรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีเพื่อให้เขาเกิดความกระตือรือร้นและพยายาม

ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการแสดงความคิดและทักษะการทำงานทีมกันด้วย

รางวัลและการให้ความเคารพ: การปฏิกิริยาหลังจากการเล่นเกมส์เสร็จ

1. การตรวจคำแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความต่อไปนี้:หลังจากเกมส์จบลง เราได้เตรียมรางวัลเล็กๆ หลายชิ้นเพื่อให้เด็กๆรู้สึกถึงการสนุกสนานและสนับสนุนความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขา ดังนี้เป็นรายละเอียดของช่วงการกระทำสนทนาต่างๆ:

2. การปรับคำแปลให้เหมาะสม:เมื่อเด็กๆสำเร็จในการหาและปรับคำที่ซ่อนอยู่ พวกเราจะมอบให้เด็กๆดาบหรือตะกร้าสำหรับการแสดงความภายในตารางงานหรือหนังสือเล่มประจำวันของพวกเขา ดาบหรือตะกร้าเหล่านี้สามารถใช้ตกแต่งได้

3. การสอบถามประชาสัมพันธ์:เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์ พวกเราจะจัดงานสอบถามที่ง่ายๆหลังจากแต่ละช่วงเกมส์ เด็กๆจะต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ ผู้ที่ตอบถูกจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม

three. ช่วงเวลาเรื่อง:หลังจากที่เด็กๆสำเร็จในการปรับคำทั้งหมด พวกเราจะบอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์ ในเรื่องนี้จะมีคำที่เด็กๆหาได้ซึ่งช่วยให้พวกเขาจำได้ดีขึ้น

1. การแสดงรางวัล:หลังจากที่เด็กๆเสร็จเกมส์ พวกเราจะให้เด็กๆแสดงรางวัลที่เขาสะสมได้และบอกเกี่ยวกับคำที่เขาชอบที่สุดหรือช่วงเวลาที่เขาชอบที่สุด

five. การแข่งขันกลุ่ม:หากมีเด็กๆหลายคนเล่นเกมร่วมกัน เราสามารถจัดการแข่งขันกลุ่ม ดูกลุ่มที่หาคำที่มากที่สุด กลุ่มที่ชนะจะได้รับของขวัญเล็กๆ เช่น ของเล่นหรือตะกร้าปานามา

ผ่านช่วงการกระทำเหล่านี้ เราไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในการเล่นเกม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความมั่นใจของพวกเขาด้วย แต่ละเด็กจะรู้สึกถึงการยอมรับและการสนับสนุน และจะมีแรงกระตุ้นในการเข้าร่วมกระบวนการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น