ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกโดยหลากหลาย จากการสนทนาประจำวันในชีวิตประจำวันถึงเรื่องราวน่าตื่นเต้นที่เกี่ยวกับการออกเดินทาง。ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการตอบโต้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และจับตามือภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ขณะที่ยังสนุกกับการอ่านด้วย ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้
เด็ก: ฉันชอบภาพนี้เลย! มีปลาเล็กน้อยมากมาย!ครู: นี่เป็นภาพสวนน้ำที่มีปลาปลิวและเรือเล็กนัก. คุณจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพนี้หรือไม่?เด็ก: ฉันพบปลา!ครู: ดีมาก! คำศัพท์นี้คือ “fish”. คุณยังพบอะไรอื่นหรือไม่?เด็ก: ฉันพบเรือเล็ก!ครู: น่ารักเลย! คำศัพท์นี้คือ “boat”. คุณจะอ่านและพูดออกมาเสียงได้ไหม?เด็ก: Fish! Boat!ครู: ดีเลย! ให้พยายามอ่านและพูดออกมาเสียงทุกคำศัพท์ที่คุณหาได้.เด็ก: Pond! Water! Swim!ครู: ดีมาก! คุณได้หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว. ให้เรียกชื่อของภาพนี้ด้วยเพื่อจบเกมนี้.เด็ก: ฉันเรียกมันว่า “swimming pond”!ครู: น่ารักเลย! คุณได้เล่นเกมและเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมอย่างดีมาก!
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกเสียง
** 1: **- ภาพหลักที่ 1: แสดงภาพสวนที่มีสัตว์และพืชพรรณหลากหลาย
** 2: นำเด็กมาสังเกต**- “มองภาพนี้ไหม. คุณเห็นสัตว์และพืชพรรณหรือไม่? พยายามหาและเรียกชื่อเหล่านั้น”
** three: ให้เด็กอ่าน**- เมื่อเด็กหาพบสัตว์หรือพืชพรรณหนึ่งอย่าง นำเด็กมาอ่านชื่อนั้น- ตัวอย่าง: เมื่อเด็กหาพบนก เรียกให้เด็กอ่าน “นก”
** four: ฝึกซ้อมเป็นวง**- ให้เด็กหาและอ่านชื่อสัตว์และพืชพรรณอื่นๆ- ตัวอย่าง: เมื่อเด็กหาพบต้นไม้ เรียกให้เด็กอ่าน “ต้นไม้”
** five: ฝึกซ้อมรวม**- เมื่อเด็กหาพบสัตว์และพืชพรรณหลายอย่าง นำเด็กมาอ่านชื่อทั้งหมดที่หาพบ- ตัวอย่าง: เมื่อเด็กหาพบนก ต้นไม้ หมา และแมว เรียกให้เด็กอ่าน “นก, ต้นไม้, หมา, แมว”
** 6: รวบรวมและขยาย**- รวบรวมชื่อสัตว์และพืชพรรณที่หาพบและถามเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติหรือความเป็นไปของเหล่านั้น- ตัวอย่าง: ถาม “นกกินอะไร? คุณรู้ต้นไม้ดังกล่าวชื่ออะไรหรือไม่?”
** 7: การเล่นเกม**- กำบังชื่อสัตว์และพืชพรรณในภาพ และให้เด็กพยายามหาชื่อจากการเรียกเรื่อง- ตัวอย่าง: กำบัง “ต้นไม้” และให้เด็กเรียกเรื่องเพื่อคาดคะเนชื่อ
** 8: ตอบสนองและเสนอนาม**- ให้คำตอบสนองเชิงบวกและให้การเสนอนามเพื่อให้เด็กมีความสนใจในการเข้ามาเล่นเกม- ตัวอย่าง: เมื่อเด็กพูดชื่อถูก บอกว่า “ดีมาก!” หรือ “คุณกำลังทำได้ดี!”
ผ่านเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และพืชพรรณมากขึ้น และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถทางภาษาด้วยเช่นกัน
ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกัน
-
คำศัพท์: fishภาพ: ปลาเหลืองหลากลายได้เล่นในน้ำของหลอดท่อขนาดเล็ก
-
คำศัพท์: treeภาพ: ต้นไม้เมล็ดเมอะสูงโดยสมบูรณ์
-
คำศัพท์: automobileภาพ: รถยนต์สีแดงวิ่งบนทางหลวง
four. คำศัพท์: sunภาพ: ดวงอาทิตย์ที่ร้อนแรงอยู่บนท้องฟ้า
- คำศัพท์: canineภาพ: สุนัของที่มีตัวที่ดีเลิศเล่นบนหญ้า
ผู้เด็กสามารถตรวจสอบรายละเอียดในภาพเพื่อช่วยจดจำและจับคู่คำศัพท์ เช่น หากภาพจะมีปลาเหลือง ผู้เด็กควรหาคำศัพท์ “fish” และจับคู่มันกับภาพนั้น
ด้วยวิธีนี้ ผู้เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการจดจำภาษาด้วย หลังจากที่เกมส์จบลง อาจสนับสนุนให้ผู้เด็กซ้ำคำศัพท์ที่พวกเขาจับคู่ได้เพื่อเพิ่มความจับจงใจเข้าใจมากยิ่งขึ้น
