พร้อมแล้วใช่ไหม? นี่จะเป็นการเดินทางที่น่าสนุกสนาน ที่เราจะเข้าไปตรวจสอบโลกที่มีสีสันอย่างจริงจัง ผ่านการปฏิสนท์และความบันเทิง เราจะร่วมกันเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความเข้าใจและการควบคุมภาษาอังกฤษของเรา พร้อมแล้วครับ! จงเริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
เริ่มด้วยการประพาสส์ที่เป็นบรรยากาศของการประชุม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ หม่อมเด็ดและแม่ของเขาได้ไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านด้วยกัน。หม่อมเด็ดเห็นว่าในสวนมีต้นไม้ที่มีใบเขียวมากและดอกไม้บานอย่างงดงาม จึงรู้สึกดีขึ้นมาก. แม่ของหม่อมเด็ดบอกว่า “มองได้ว่าดอกไม้นี้มีสีอะไร?” หม่อมเด็ดจับตามองลงมาแล้วยินดีตอบว่า “แม่ ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และสีขาว มันงดงามมากเลย!” แม่ของหม่อมเด็ดบอกต่อไปว่า “แล้วเราจะเล่นเกมส์หนึ่งกันได้ไหม? ฉันบอกสีหนึ่ง คุณจะเห็นแล้วคิดว่าชื่อสีดังกล่าวในอังกฤษคืออะไร” หม่อมเด็ดยินดีตอบว่า “น่าจะเป็น blue ไหม?” แม่ของหม่อมเด็ดยิ้มแล้วตอบว่า “ใช่แล้ว คำตอบคือ blue!”
จากนั้นแม่ของหม่อมเด็ดบอกต่อไปว่า “มีสีอีกหนึ่งที่เหมือนท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิ สีน้ำเงินบานและสะอาดอย่างไม่มีรอย” หม่อมเด็ดคิดแล้วตอบทันทีว่า “น่าจะเป็น yellow ไหม?” แม่ของหม่อมเด็ดยิ้มแล้วตอบว่า “น่าจะใช่ คำตอบคือ yellow!”
เกมส์ก็ยังคงดำเนินต่อไป แม่ของหม่อมเด็ดบอกสีที่มีหลากหลายมากขึ้น หม่อมเด็ดก็เรียนรู้ได้ดีขึ้นและตอบได้เร็วขึ้น. พวกเขาพบกับหลายสีที่งดงาม เช่น purple, green, purple, และ white ในระหว่างที่เล่นเกม.
แม่ของหม่อมเด็ดบอกสรุปว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์สีอังกฤษหลายตัว ที่น่าจะเรียนรู้มาก! พวกเรายังต้องการจะเรียนต่อไป และค้นหาสีที่งดงามมากกว่านี้”
เกมส์ที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแค่ช่วยหม่อมเด็ดเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังช่วยให้เขาเข้าใจและรู้สึกดีกับสีที่มีอยู่ และทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุกขึ้นในบรรยากาศที่เป็นดีต่อสมอง.
หาคำศัพท์ซ่อนเร้น，。
แน่นอนว่าจะไม่มีภาษาจีนที่แท้ที่เรียบง่าย นี่คือการแปลของเนื้อหาที่คุณให้：
ในช่วงบ่ายที่มีแสงแดดระเบิด เด็กๆ นั่งรวมกันเตรียมเริ่มเกมหาคำศัพท์ซ่อนเร้น ตามหน้าตารางมีรูปสำหรับเลือกเลย รวมทั้งสัตว์, พืช, อาหารและวัตถุประจำวันต่าง ๆ ของชีวิตประจำวัน กฎของเกมง่ายๆ คือฉันจะแสดงรูปภาพและเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพนั้น
เมื่อเกมเริ่มขึ้น ฉันแสดงรูปแมลงอัฟรอกและเด็กๆ ทุกคนเริ่มหาโดยวิ่ง หมิ่นได้ทะยานว่า “ฉันเห็นแมลงอัฟรอก! คำศัพท์คือ ‘apple’!” หลังจากนั้นเด็กๆ ก็เริ่มหาและไม่นานตารางก็เต็มไปด้วยบัตรปะทะที่เขียนคำศัพท์ “apple”
ฉันแสดงรูปแมวและเหล่าเด็กที่ชื่อหวางหวานตั้งข้อสงสัยแล้วจึงพูดว่า “นี่คือแมว. คำศัพท์คือ ‘cat’” หวางหวานได้รับการยอมรับจากเด็กๆ และทุกคนเริ่มหารวมกันหาคำศัพท์อื่น
ขณะเกมกำลังดำเนินต่อเด็กๆ ก็เริ่มเข้าใจกฎของเกมและเร็วขึ้นทุกที เขาเหล่าได้หาคำศัพท์เช่น “canine”, “banana”, “carrot”, “e book” และห้องโลกเต็มไปด้วยเสียงรำลึกและตลก
จากนั้น ลิลี่พบรูปภาพที่แปลกใจอย่างหนึ่ง ซึ่งเป็นร่างหงส์ ตาว่ายวายของเธอคิดอยู่ไม่นานก็ทะยานและพูดว่า “นี่คือหงส์! คำศัพท์คือ ‘chook’” ลิลี่พบคำศัพท์ต่อรูปภาพนั้นและได้รับการเติบโตด้วยเสียงเพลิง
ในระหว่างหาคำศัพท์ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังได้ขยายความสำนึกดูแลและความจำของตัวเองด้วย ในที่สุดฉันก็รวบรวมคำศัพท์ที่เราได้เรียนวันนี้และให้คำสัญญากับเด็กๆ ให้พยายามต่อไปทุกวัน
เกมนี้ไม่แค่ช่วยให้เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายสนุก แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการทำงานทีมของเขาเหล่าด้วยด้วย ใช่ว่าจะเชื่อว่าในอนาคต เขาเหล่าจะชื่นชอบภาษาอังกฤษมากขึ้นและมีความมั่นใจมากขึ้นในการเรียนรู้ของตนเอง
การเข้าใจคำและกฎของเกม
ในส่วนที่สองของเกมนี้ เราจะลุล่วงเข้าไปมากยิ่งกว่าเกี่ยวกับคำศัพท์ในเกม และจะเนิร์นแนะวิธีการเล่นเกม ให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน
ในเกมนี้ เราใช้ภาพที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ อย่างเช่นปลา หมีทะเล และดาวทะเล ภาพแต่ละใบจะซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องหลายคำ จุดมุ่งหมายของเราคือให้เด็กๆ ดูภาพและหาคำศัพท์เหล่านั้นและเขียนมันลงบนกระดาษ
ข้อกำหนดของเกมดังนี้:
- การแสดงภาพ: ฉันจะแสดงภาพหนึ่ง ตัวอย่างเช่นปลาเหลือง
- คำชั้นตุน: ฉันจะให้คำชั้นตุนเกี่ยวกับภาพ อย่างเช่น “นี่คือปลาอะไร?” หรือ “เขามีสีเท่าไร?”three. การหาคำศัพท์: เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องตามคำชั้นตุนจากภาพ
- บันทึกคำตอบ: หลังจากหาคำศัพท์เจอ เด็กๆ ต้องเขียนคำตอบลงบนกระดาษ
- ตรวจคำตอบ: หลังจากที่เจอภาพทั้งหมด เราจะตรวจคำตอบกัน และหารือความถูกต้องของคำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสบการณ์ในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วย ดังนั้นเราสนับสนุนให้เด็กๆ เข้าร่วมกิจกรรมเกมอย่างเต็มที่และแสดงความคิดของตนเองอย่างมุ่งมั่น จดจำว่าวัตถุประสงค์ของการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการเข้าถึงการสื่อสารที่ดีขึ้น และไม่ควรกังวลกับความผิดพลาด จงร่วมกันสนุกกับกระบวนการเรียนการสอนนี้ด้วยกันและกันเอง!
เป็นที่สำคัญต้องตรวจสอบความเป็นจริงและการสื่อสารประสานงาม
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ส่วนนี้ เราจะทำการกำจัดและบูสเทความรู้การเขียนคำศัพท์ของเด็กๆ ผ่านการดำเนินกิจกรรมที่มีส่วนสนุกสนาน ดังนี้:
-
การวาดสัตว์: เด็กๆ สามารถวาดสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและขึ้นต่อด้านข้างเขียนคำศัพท์ของสัตว์นั้น เช่น วาดหน้าแกะ และขึ้นต่อด้านข้างเขียน “dog” อีกต่อไป
-
ตารางตัวอักษร: จัดตารางตัวอักษรแบบเกมชุด ให้เด็กๆ ขโมยตัวอักษรเข้ากันเพื่อทำคำศัพท์ เช่น สร้างคำศัพท์ “cat”
three. เกมส์จับคำศัพท์: เด็กๆ กลับกันแข่งขันโดยที่ใครก็ตามจะบอกคำศัพท์เดิม และคนต่อไปจะต้องตั้งคำศัพท์ใหม่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สิ้นสุดของคำศัพท์ก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์ก่อนหน้านี้คือ “cat” คนต่อไปจะบอก “dog”
four. การแข่งขันเขียน: กำหนดเรื่องที่เกี่ยวข้องกับ “My family” ให้เด็กๆ อธิบายและเขียนด้วยภาษาอังกฤษ หลังจากนั้น จัดการแข่งขันเขียนเล็กๆ ดูให้ใครเขียนเร็วและแน่นอนที่สุด
five. การสร้างเรื่องราว: ให้เด็กๆ สร้างเรื่องราวเล็กๆ ด้วยภาษาอังกฤษ และให้รวมคำศัพท์ที่กำหนดไว้ในเรื่องนั้น หลังจากนั้น แบ่งเจรจาและประเมินกัน
-
การแสดงทบทวน: กำหนดสถานการณ์เช่น การซื้อของที่ห้าง ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ โดยคนหนึ่งเป็นลูกค้า และคนอีกคนเป็นพนักงานร้าน และต้องใช้ภาษาอังกฤษในการคุยกัน
-
เกมส์จับคำศัพท์: ใช้แก๊งคำศัพท์ แสดงภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ให้เด็กๆ จับคำศัพท์ หลังจากนั้น จะมีการถามคำศัพท์ในระยะเวลาที่มีกำหนดเพื่อตรวจสอบความจำของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำการปฏิบัติการเขียนคำศัพท์ แต่ยังจะพัฒนาระดับภาษาอังกฤษของตนเองในสภาพแวดล้อมที่มีส่วนสนุกสนานมากขึ้น
เกมส์จบแล้วและสรุป
ใช่แล้ว ก็ให้ฉันแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
เมื่อเราเสร็จแล้ว ขอให้เรารวมกันจดจำสิ่งที่เราเรียนรู้วันนี้ เพื่อนๆ ทุกคนทำได้ดีมากเลย! เราได้หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์ด้วยเช่นกัน。
เราจะดูว่าคำศัพท์ที่คุณหาได้มีอะไร ตัวอย่างเช่น คำ “tree” หมายถึงต้นไม้; และ “cat” หมายถึงแมว คุณจดจำความหมายของคำเหล่านั้นไหม? ดีเลย ทางไปหน้าต้นเราจะเขียนคำศัพท์เหล่านี้บนต้นไม้ดินเพื่อที่เราจะสามารถฝึกฝนอีกครั้งด้วย。
เรายังสามารถเล่นเกมหนึ่งด้วย แล้วเห็นใครที่จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเร็วที่สุดได้ สามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อตรวจสอบใครที่หาคำศัพท์มากที่สุดในเวลาที่กำหนดได้ นี่เป็นสิ่งที่มีสนุกและยังเข้าใจเรื่องที่เราเรียนรู้ด้วย
เราจะสนับสนุนกันและบอกกันคำศัพท์ที่เราชื่นชอบและความหมายของมัน ด้วยการรวมกันจดจำและประชุมกัน นี้ไม่เพียงแต่จะควบคุมสิ่งที่เราเรียนรู้วันนี้ แต่ยังเพิ่มโอกาสการสนทนาภาษาอีกด้วย จดจำไว้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษเป็นกระบวนการที่เรียนรู้ตลอดเวลา ขอให้เราก้าวหน้าต่อไป และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
