ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสัตว์และน่าประทับใจที่นี้ ที่นี่ เราจะใช้เรื่องราวที่มีบรรยากาศน่าสนุก เกมส์ประสานงาม และการพูดที่ประโยชน์ที่ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ เราจะร่วมกันเปิดตัวในการเดินทางการสำรวจภาษาที่น่าสนุกนี้!
เรียกเตือนการบรรยายสิ่งแวดล้อมและตัวละครหลัก ของเนื้อเรื่อง
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกอย่างมีสว่าง พ่อแม่ของเด็กมีนพาเขาไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านพวกเขา。ในสวนสาธารณะเหนือความชัดเจน ไม้ต้นของเขากลมของเขาออกมาเป็นตัวยอดและดอกไม้บานออกมาเป็นตัวหน้า สายตาของเด็กมีนก็ทิ้งแล้วเปลี่ยนตัว
เด็กมีนตะลึงโดยไม่หยุดกล่าว “แม่ แม่ ดูไหนนี้ ดอกไม้นี้เป็นเพียงไรสีนี้!” แม่ของเด็กมีนยิ้มกล่าว “ใช่แล้ว เด็กมีน นายได้จับตาดูไหมว่าดอกไม้มีสีอะไรและกัน?”
เด็กมีนชมอากาศไปก่อนเห็นว่าดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง สีน้ำเงิน และอีกหลายสีต่าง ๆ ที่มีมากมาย หน้าตาของเด็กมีนตะลึงกลับมากขึ้น และคอยำถาม “แม่ ทำไมดอกไม้จึงมีสีบางสีมากมายนี้?”
แม่ของเด็กมีนก้มตัวลงมาและอธิบายอย่างนุ่มนวล “นี่เพราะดอกไม้รับแสงอาทิตย์และน้ำ เมื่อมันหันมาใช้ ‘สมรรถนะ’ของมัน ก็จะทำให้สีปรากฏขึ้นมาเหมือนเสื้อผ้าที่เราใส่ ดอกไม้ก็ชอบที่จะใส่สีที่น่ารัก”
เด็กมีนฟังมากมายและทันทีเขาพบปีกหงวนหนึ่งที่กระโดดบนต้นไม้ “แม่ หน้าตาของนกปีกหงวนนี้เป็นสีอะไรหรือ?”
แม่ของเด็กมีนมองไปที่นกปีกหงวน ยิ้มอย่างนุ่มนวน “นกปีกหงวนมีสีมากมายเช่นกันเลย สีแดง สีเหลือง สีเทา สีดำ และอีกหลายสีต่าง ๆ”
เด็กมีนตามแม่ของเขาเพื่อชมสีของดอกไม้และสีของนกปีกหงวน พวกเขายังได้เจอกับหมากและมังกรที่มีสีเด่นชัด และหนุ่มต่าง ๆ ที่มีสีสะดวก ทุกตัวที่มีสีที่เด่นเป็นเอง
ด้วยความมีความช่วยเหลือของแม่ของเขา เด็กมีนได้เรียนรู้ว่าเป็นแค่ภาษาอังกฤษที่ใช้เพื่อเอ่ยถึงสีต่าง ๆ: crimson (สีแดง) yellow (สีเหลือง) purple (สีม่วง) blue (สีน้ำเงิน) green (สีเขียว) black (สีดำ) white (สีขาว)
ในระหว่างเล่น เด็กมีนไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าเป็นแค่การสังเกตสิ่งแวดล้อมและการเอ่ยถึงการรู้สึกของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ
เด็กมีนยินดีกับการกล่าว “แม่ ฉันต้องการที่จะเรียนรู้ว่าเอ่ยถึงสีนี้ด้วยภาษาอังกฤษด้วย!”
แม่ของเด็กมีนแก้วหลังเขา “เด็กมีนแหละที่ดีเลย! ทุกที่ที่เราตระหนักได้ที่เราสังเกต โลกนี้ที่มีสีที่มีประกอบกันที่มีนานาสี”
และเช่นนั้น ในสวนสาธารณะ มีนได้เพิ่มวันเวลาที่มีความสุขและมีประโยชน์เยอะขึ้น ไม่แค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่ามีวิธีที่จะชมความงามของธรรมชาติด้วย
แนะนำกฎของเกมหาคำซ่อนอยู่นี้ **: ชี้แจงวิธีการเล่นเกมหาคำซ่อน
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：ก่อนหน้านี้ ต้องการเตรียมใบแบบที่มีรูปสัตว์หลากหลาย บนใบแบบมีชื่อสัตว์และเสียงร้องของสัตว์ตามลำดับ。
-
การเริ่มเกม：จัดใบแบบทั้งหมดให้มีหลังบนตาราง และทำให้เป็น “ป่าสัตว์” ของเรา。
three. รอบเล่นของผู้เล่น：ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลูกๆ โดยการเปิดใบแบบหนึ่งในใบแบบทั้งหมด และพยายามคิดเห็นชื่อสัตว์จากเสียงร้องของสัตว์นั้น。
- ช่วงเวลาตอบ：ผู้เล่นมีเวลา 10 วินาทีเท่านั้นในการตอบคำถาม。ถ้าตอบต่อได้ ผู้เล่นจะได้รับรูปสัตว์ที่เขาตอบต่อได้เป็นรางวัล และเล่นต่อไปอีกครั้ง。
five. การจัดการความผิดพลาด：ถ้าผู้เล่นไม่ตอบหรือตอบผิดภายในเวลา 10 วินาที รอบเกมนั้นจะจบลง และรอบต่อไปจะเป็นคนเล่นต่อไป。
-
คะแนน：ในแต่ละครั้งที่ผู้เล่นตอบต่อได้ ผู้เล่นจะได้คะแนน 1 คะแนน。เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม。
-
การจบเกม：เมื่อใบแบบทั้งหมดถูกเปิดหรือเมื่อถึงเวลาที่กำหนดก่อนหน้านี้ การเล่นจะจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะ。
-
การแก้ไขเพิ่มเติม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถกำหนดการแก้ไขเพิ่มเติม เช่น ผู้เล่นต้องบรรยายลักษณะสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ หรือเขียนประโยคด้วยภาษาอังกฤษเป็นต้นตัว。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนชื่อสัตว์และเสียงร้องของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและการแสดงความสามารถด้านการพูดภาษาด้วยเช่นกัน。
ขั้นตอนการเล่นเกม**：บรรยากาศและที่สนใจในระหว่างเล่นเกม
-
การทายแผ่นปูแผนภาพ：เด็กๆต้องต่อซองชิ้นปูแผ่นที่แยกตัวเข้ากันของภาพที่สมบูรณ์ และบนแผ่นซองทุกชิ้นมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ หลังจากที่ต่อซองเสร็จ เด็กๆจะสามารถอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและจะช่วยเพิ่มความจำของคำศัพท์
-
การหาของฝาก：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะมีแผนที่ที่ทำเนียบที่มีจุดหมายหาคำศัพท์ พวกเขาต้องตามข่าวที่แผนที่แสดงและหาคำศัพท์ที่ตามข่าวในห้องเรียนหรือสวนสนุก
three. การแต่งกายเป็นบุคลิกิกา：เด็กๆจะแต่งกายเป็นบุคลิกิกาต่าง ๆ เช่น สายลับ、โจรสลัด หรือนักสำรวจ พวกเขาต้องหาและอ่านคำศัพท์ตามคุณภาพของบุคลิกิกาของพวกเขา
four. การเล่นเกมด้วยเพลง：เล่นเพลงแนวหนึ่ง และเด็กๆต้องหาและพูดคำศัพท์ที่ตอบความเปิดเผยด้วยรูปแบบของเพลงและเสียงดนตรี
five. การวาดภาพ：เด็กๆต้องวาดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษ และคนอื่นจะเข้าเล่นเล่นและเล่นเล่นเพื่อคิดว่าคำศัพท์ที่วาดคืออะไร
-
การต่อเรื่องราว：เด็กๆจะเล่นต่อเรื่องราวลำลอง โดยเล่นต่อด้วยรอบ ๆ และใช้คำศัพท์ที่หาได้มาใส่ในเรื่องราวเพื่อทำเป็นเรื่องราวที่มีความบันเทิง
-
การแบ่งรางวัล：ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ได้ เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตั๋วปิดกล้ำ、ของเล่นเล็ก ๆ หรืออาหารเล็ก ๆ
ผ่านการปฏิบัติงด้วยส่วนตัวที่มีความมากกว่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ยังเรียนรู้และแข็งกำลังคำศัพท์ทางภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานอีกด้วย
ขออภัย ต้องผิดพลาดครั้งนี้ เพราะคำสั่งของคุณไม่มีข้อความที่จะแปลเป็นภาษาไทย กรุณาให้ข้อความที่คุณต้องการแปลเป็นภาษาไทย เราจะพยายามแปลให้คุณครับค่ะ
ในบ่ายที่มีแดดออกมายังดี กลุ่มเด็กหลายคนได้มาเยี่ยมเพราะรายละเอียดของพื้นที่กลางเมืองที่เรียกว่าเซนเตอร์เด็กที่มีต้นไม้ทั้งหลายสีสัน ดอกไม้บานบาน มีแม่น้ำที่ชัดและสะพานเล็กอยู่ข้างในเซนเตอร์นี้ด้วย เด็กๆ รู้สึกยอดเยี่ยมและรีบวิ่งไปวิ่งมา รวมถึงการสนุกสนานกับธรรมชาติ
ตัวละครหลักของเรื่องคือเด็กชายชื่อหมายเลข หมายเลขที่เรียนรู้บางคำภาษาอังกฤษพื้นฐานเพิ่มเติม หมายเลขที่ชอบสัตว์ดังนั้นเขาตัดสินใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่เขาเห็นได้ทุกสิ่ง
เมื่อหมายเลขมาถึงข้างแม่น้ำเล็กของพื้นที่ที่เขาเห็นหนุ่มเป็ดไม่น้อยบางตัว หมายเลขรู้สึกกะเปาะได้และชี้ไปที่หนุ่มเป็ดว่า “ดูเห็นหนุ่มเป็ดบางตัวในน้ำ พวกเขากำลังว่ายน้ำในแม่น้ำ”
หมายเลขยังคงเดินไปตามแม่น้ำและเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้หนึ่ง หมายเลขชมู่ไปที่นกและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “นกหนึ่งได้ตั้งอยู่บนต้นไม้ มันกำลังร้องเพลงที่สวยงาม”
ไม่นานหลังจากนั้น หมายเลขมาถึงพื้นที่เล่นของพื้นที่เกมส์เล่นมากมาย ต้นไม้เล่นกลิ้ง และที่หลุดทราย หมายเลขเห็นเด็กหญิงเล่นต้นไม้เล่นกลิ้ง หมายเลขกล่าวว่า “สวัสดีค่ะ คุณกำลังทำอะไร? คุณกำลังเล่นต้นไม้เล่นกลิ้งไหม?”
เด็กหญิงตอบด้วยฉายยิ้มว่า “ใช่ ฉันกำลังเล่นต้นไม้เล่นกลิ้ง มันมีสนุกมาก”
หมายเลขยังคงเดินไปและเห็นกลุ่มเด็กหลายคนเล่นฟุตบอลบนหญ้า หมายเลขวิ่งเข้ามาและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “คุณกำลังเล่นฟุตบอล นี่เป็นเกมที่ดีมาก”
เด็กๆ ทุกคนต่างรู้สึกยอดเยี่ยมที่สามารถคมนาวากด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาเล่นกันด้วยกันและเริ่มสวยงามในบ่ายนั้น
ด้วยประสบการณ์นี้ หมายเลขไม่เพียงแต่จะทำให้ทำให้ความรู้ของคำภาษาอังกฤษของเขาเพิ่มขึ้น แต่ยังได้รับการเรียนรู้ที่จะบรรยายสิ่งที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ
เมื่อดวงอาทิตย์ลดลง เด็กๆ ได้กลับบ้านด้วยความมีใจเสียดาย พวกเขาจะนำตัวเองมาในวันพรุ่งนี้เพื่อมาเยี่ยมเพราะอีกครั้งและสอบเทียบที่มีทั้งหมดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อที่จะค้นหาโลกที่งดงามอีกครั้งด้วยกัน
เลือกกฎของเกมส์ให้มีความชัดเจน
เกมส์นี้เราจะใช้ใบบัตรที่แสดงภาพประมาณหรือเสียงของสัตว์ต่างๆ จุดประสงค์ของเกมส์คือเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงที่พวกเขากำลังออกมา
การเตรียมของเกม:1. จัดหาชุดใบบัตรที่มีภาพสัตว์และเสียงที่ตรงกัน2. จัดใบบัตรทั้งหมดให้เรียงต่อหน้าลงโดยทั้งหมดใบบัตรอยู่ด้านลง
ขั้นตอนของเกม:
- หลายเด็กและลงลับทุกคนลงทะเบียนเรียงต่อกันที่ตาราง
- หลายเด็กที่มีความสนใจจะถือใบบัตรออกมาจากตาราง
- หลายเด็กที่ถือใบบัตรจะต้องคาดเดาชื่อสัตว์ตามภาพสัตว์และเสียงที่มีใบบัตร
- หากคาดเดาติด คนนั้นจะได้คะแนน. หากคาดเดาผิด จะเปลี่ยนลูกผู้เล่นให้คนต่อไปทดลอง
- จะมีเวลากำหนดเพื่อเกมส์ ตัวอย่างเช่น 5 นาที และคนที่ได้คะแนนมากที่สุดในช่วงเวลานี้จะเป็นผู้ชนะ
รูปแบบเกมส์ที่เปลี่ยนแปลง:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กๆ ต้องพูดชื่อสัตว์และเสียงของพวกเขา
- สามารถตั้งคะแนนเป้าหมายและเด็กๆจะต้องแตะคะแนนที่ต้องการที่จะชนะ
- สามารถเล่นแบบกลุ่ม เพื่อเพิ่มความสนใจและความแข่งขัน
คำเตือน:
- ในระหว่างการเล่นเกม กรุณาให้เด็กๆ พูดภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา
- หากเด็กๆ ตกลงอยู่ในปัญหา กรุณาให้คำแนะนำและช่วยเหลือเหมาะสม
- หลังจากการเล่นเกมจบ จะมีการหารือเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์และเสียงที่พวกเขาออกมา
เกมส์จะดำเนินต่อไป
-
สร้างความรู้จักเรื่องที่เล่าของ：เมื่อเริ่มเล่นเกม，เด็กๆจะถูกนำสู่สถานการณ์เรื่องที่ปลอมทั้งหมด，เช่น “บันทึกการโดยสารของแมวลวงวาง”。ในเรื่องนี้ แมวลวงวางน้อยหนึ่งตัดสินใจที่จะไปหาสมบัติที่ซ่อนอยู่ในเมืองน้อยของเขา。
-
หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่：เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามคำบอกเล่าในเรื่องที่ให้ไว้ โดยใช้ภาพหรือคำบอกเล่าที่มีให้ ตัวอย่างเช่น ถ้าในเรื่องมีการกล่าวว่าแมวลวงวางหายใจพันธ์ในสวนสาธารณะ เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “flower” และวางลวดเขียนคำนี้ในภาพ。
-
การกระทำที่มีส่วนร่วม：หลังจากหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละช่วง อาจจะมีกิจกรรมที่มีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ อาทิ ให้เด็กๆบอกเล่าเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ หรือสำรวจการกระทำที่มีในภาพเพื่อจำและแสดงออกมา。
-
เปิดเผยคำศัพท์：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง จะมีช่วงเวลาที่มีส่วนน่าตกตะลึง อาทิ คำศัพท์จะเปลี่ยนเป็นภาพของแมวลวงวาง หรือเล่นเสียงที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้น。
-
การขับเคลื่อนเรื่อง：เรื่องที่เล่าของจะเดินหน้าตามที่เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเด็กๆจะเห็นแมวลวงวางที่กำลังปฏิบัติการในการโดยสารของเขา เพื่อที่จะรักษาความสนใจในเกมนั้น。
-
สรุปและฝึกฝน：ในช่วงสุดท้ายของเกม จะนำเด็กๆกลับมาสรุปคำศัพท์ที่หาขึ้นทั้งหมด และจัดกิจกรรมฝึกฝนเรียกคำศัพท์ อาทิ การต่อคำศัพท์หรือการแข่งขันเขียนคำศัพท์เพื่อเพิ่มความจำของเด็กๆ。
-
การแจกปัญญาสำหรับแรงใจและส่วนร่วม：ในที่สุด เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆสำหรับความพยายามและการเข้าร่วม อาทิ ตะกร้าปัญญาสำหรับเด็กๆหรือของขวัญเล็กๆ หรือโอกาสได้อ่านเรื่องอีกครั้งด้วยความสุขใจ。
ผ่านกระบวนการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่แค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการอ่านและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วย。
